Skkn một số kinh nghiệm giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT MỤC LỤC ĐỀ CƯƠNG CỦA SKKN Trang MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Giới hạn phạm vi nghiên cứu NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận 2.2 Cơ sở thực tiễn 2.3 Thực trạng 2.4 Các bước giải vấn đề 2.5 Kết đạt 15 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 19 3.1 Kết luận 19 3.2 Kiến nghị 19 3.2.1 Đối với giáo viên 19 3.2.2 Đối với nhà trường 20 3.2.3 Đối với PG & ĐT, SG & ĐT 20 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 21 Trang 1/ 22 skkn MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Đất nước đà phát triển, trình CNH – HĐH diễn nhanh, mạnh lĩnh vực Đó trình địi hỏi nguồn nhân lực vừa có tài vừa có đức Nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực có đầy đủ phẩm chất “ vừa hồng, vừa chuyên” đặt nặng vai người làm công tác giáo dục đặc biệt người giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp Như ông bà ta nói : “ Trẻ em tờ giấy trắng dễ vẽ nên tranh đẹp dễ bị vấy bẩn”, thế, giáo viên công việc không đơn giản chút nào, vừa phải vẽ lên tranh đẹp mà lại vừa phải giữ cho tranh không bị vấy bẩn Chúng ta không đơn dạy học, truyền đạt kiến thức từ sách mà phải giáo dục, uốn nắn đạo đức, rèn cho em hành vi đạo đức đơn giản nhất, để từ giúp em hình thành nhân cách, phẩm chất tốt đẹp Điều không dễ, lẽ lớp học với khoảng 30 học sinh 30 tính cách, tâm lý, đạo đức khác : Có em ngoan ngỗn, lời, có em hiếu động, ngỗ nghịch, có em lại trầm tĩnh, biểu lộ cảm xúc, Thật khó để đưa em vào khuôn khổ định Để làm điều này, đòi hỏi người giáo viên chủ nhiệm phải có cách giáo dục khác phù hợp với đối tượng Công tác chủ nhiệm lớp việc làm quan trọng cần thiết nhằm giáo dục học sinh phát triển tốt kiến thức, kỹ lẫn phẩm chất đạo đức Nhận thức tầm quan trọng công tác chủ nhiệm, với giúp đỡ nhiệt tình BGH đồng nghiệp mạnh dạn đưa sáng kiến : “Một số kinh nghiệm giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ” 1.2 Mục đích ngiên cứu - Học sinh tích cực rèn luyện, thực tốt mặt đạo đức theo gương Hồ Chí Minh NGƯỜI THỰC HIỆN : THÂN THỊ HÀ TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT - Học sinh hứng thú, tích cực tham gia hoạt động học tập, phong trào, - Học sinh có tiến học tập rèn luyện đạo đức - Học sinh biết thương yêu, thân thiện với 1.3 Đối tượng nghiên cứu Học sinh trường THCS Cao Bá Quát 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp trò chuyện, trao đổi - Phương pháp so sánh - Phương pháp đối chứng - Phương pháp tổng hợp phân tích thơng tin 1.5 Giới hạn phạm vi nghiên cứu Học sinh lớp 8a2 (năm học 2013 – 2014) 9a2 (năm học 2014 – 2015 ) trường THCS Cao Bá Quát PHẦN NỘI DUNG 2.1/ Cơ sở lý luận Công tác chủ nhiệm lớp nội dung chuyên môn nghiệp vụ giáo viên Công tác chủ nhiệm định chất lượng dạy học giáo viên học sinh Làm tốt công tác chủ nhiệm tức người giáo viên hoàn thành tốt việc giảng dạy môn tổ chức giáo dục, rèn luyện đạo đức cho học sinh Trong giai đoạn nay, công tác chủ nhiệm lớp ngày địi hỏi dày cơng người giáo viên yêu cầu ngày cao xã hội phát triển, tình hình sống tồn tác động xấu đến học sinh, mưu sinh gia đình nên khơng phụ huynh giao phó việc giáo dục cho nhà trường 2.2/ Cơ sở thực tiễn NGƯỜI THỰC HIỆN : THÂN THỊ HÀ TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT Học sinh THCS lứa tuổi khó bảo lứa tuổi chuyển giao giai đoạn “ lớn chưa lớn mà nhỏ khơng cịn nhỏ” Thực tế cho thấy lứa tuổi em ln muốn tự làm theo ý thích thân; ham chơi nhiều ham học; dễ bị cám dỗ, bắt chước theo bạn bè; ln muốn tị mị, tìm hiểu, khám phá giới xung quanh Chính vậy, việc phải học tập, thực theo quy định nhà trường việc em cảm thấy khơng thoải mái Từ đó, em muốn ra, muốn tự Vậy phải làm để giúp em học tập tốt, rèn đạo đức theo khuôn khổ , giáo huấn nhà trường với tâm lý thoải mái, thích thú bị ép buộc ? Để đạt kết cao thực nhiệm vụ tất yếu phải có vai trị to lớn GVCN Tuy nhiên, thực công tác chủ nhiệm lớp lúc thực việc làm giống với tất đối tượng thực suốt năm học, gây tâm lý nhàm chán, khơng hiệu qủa Mỗi giáo viên cần có biện pháp cụ thể riêng, cách làm việc riêng ln có đổi mới, có biện pháp tích cực để tạo mẻ, ham thích học sinh nhằm thúc đẩy em thực tốt yêu cầu mà giáo viên đưa 2.3 Thực trạng : Trong năm gần đây, ngành giáo dục tập trung đổi phương pháp giáo dục nên công tác chủ nhiệm lớp quan tâm có địi hỏi cao Qua nhận thức công tác chủ nhiệm, qua trao đổi thảo luận đồng nghiệp, đạo sâu sát nhà trường, thân ý thức sâu sắc tầm quan trọng công tác chủ nhiệm.Tuy nhiên, q trình thực cịn tồn số giáo viên thiếu kinh nghiệm sử dụng phương pháp giáo dục thiếu linh hoạt, trình thực thiếu liên tục thiếu nhiệt tình nên chất lượng giáo dục lớp có chênh NGƯỜI THỰC HIỆN : THÂN THỊ HÀ TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS CAO BÁ QT lệch rõ rệt, vần cịn số học sinh chất lượng văn hoá đạo đức chưa cao Gia đình học sinh chủ yếu làm nghề nơng, làm rẫy làm thuê nên thường gặp khó khăn kinh tế Phụ huynh phải bươn chải với sống nên có thời gian quan tâm đến em giao phó hết trách nhiệm cho nhà trường Là xã biên giới cịn nhiều khó khăn kinh tế, tỉ lệ đồng bào dân tộc chiếm đa số nên nhận thức chưa đồng đều, phụ huynh học sinh chưa thấy tầm quan trọng lợi ích việc đến trường Điều gây khó khăn nhiều cho cơng tác chủ nhiệm Nhiều học sinh có ý thức chưa cao, chưa có nhiều nỗ lực học tập rèn luyện đạo đức, kỉ luật 2.4/ CÁC BƯỚC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Theo quan điểm thân, trước bước vào làm công tác chủ nhiệm, người giáo viên cần đặc biệt nhận thức vai trị, tầm quan trọng người GVCN : khơng người dạy học, người tổ chức, phân công nhiệm vụ mà phải người thân, người bạn đáng tin cậy học sinh Cho nên, theo kinh nghiệm thân để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp giáo viên nên kết hợp tiến hành vài biện pháp sau : 2.4.1.Nghiên cứu, nắm vững tình hình học sinh lớp Để làm tốt cơng tác giáo dục học sinh, nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp nghiên cứu để nắm vững tình hình chung lớp học sinh Kết nghiên cứu để xây dựng mục tiêu, chương trình, kế hoạch năm học để xác định nội dung, phương pháp hình thức tổ chức giáo dục phù hợp với đặc điểm lớp Công tác nghiên cứu giáo viên chủ nhiệm lớp thường tập trung vào nội dung sau đây: NGƯỜI THỰC HIỆN : THÂN THỊ HÀ TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT + Nghiên cứu tình hình địa phương vị trí địa lí, kinh tế, trị, xã hội, mức sống, nguồn sống, ngành nghề sản xuất, trình độ văn hóa, tơn giáo, truyền thống học tập phong trào xã hội hóa giáo dục…Để tìm hiểu vấn đề GVCN thơng qua tin phát thanh; tạp chí địa phương; trị chuyện với người có thẩm quyền … + Nghiên cứu tình hình gia đình học sinh : trình độ học vấn, nghề nghiệp cha mẹ học sinh, số con, trưởng thành con, hoàn cảnh, mức sống, phương pháp giáo dục đặc điểm khác… thông qua chuyến thực tế; qua bạn bè …của học sinh + Nghiên cứu học sinh: số lượng, chất lượng học tập, đặc điểm lứa tuổi, đặc điểm cá biệt, trình học tập từ tiểu học, ưu điểm, nhược điểm, thực trạng tính chuyên cần, phương pháp học tập, kết học tập… thông qua GVCN lớp cũ; học bạ; bạn bè… Từ kết để phân loại học sinh theo trình độ lực, ý thức học tập, thói quen hành vi… để có biện pháp giáo dục thích hợp + Nghiên cứu tình hình chung lớp bầu khơng khí tâm lí, thực trạng học tập, tu dưỡng đạo đức, tinh thần đoàn kết, phong trào thi đua, truyền thống ưu, nhược điểm, chỗ mạnh, chỗ yếu lớp…thông qua Tổng phụ trách Đội; GVCN cũ; tiếp xúc trực tiếp; lắng nghe phân tích… Kết trình nghiên cứu cần tương đối xác Điều hữu ích giúp cho giáo viên chủ nhiệm lớp việc xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục học sinh cách có hiệu 2.4.2 Xây dựng máy tổ chức tự quản lớp Ngay sau nhận công tác, giáo viên chủ nhiệm cần suy nghĩ đến việc tổ chức máy tự quản cho lớp Đây việc làm có tính chất định đến nề nếp lớp sau này, BCS lớp “con mắt thứ ba” GVCN, NGƯỜI THỰC HIỆN : THÂN THỊ HÀ TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT giúp GVCN kịp thời nắm bắt khó khăn, khúc mắc, vấn đề phát sinh lớp để từ xử lí tình xác kịp thời Chỉ định ban cán lâm thời dựa nghiên cứu hồ sơ, học bạ quan sát thực tiễn Phân lớp thành tổ học sinh có cấu học sinh nam, nữ, trình độ học tập tương đối đồng Phân công trách nhiệm cho ban cán tổ trưởng để quản lí học sinh bắt đầu tổ chức hoạt động chung Chậm tháng cho lớp bầu ban cán tổ trưởng thức Ban cán lớp phải học sinh thỏa mãn yêu cầu sau đây: - Có học lực từ loại trở lên, có tư cách đạo đức tốt - Nhiệt tình, tích cực tham gia vào hoạt động tập thể - Có khiếu văn nghệ, thể dục, thể thao… - Biết quản lí tập thể - Có tinh thần gương mẫu, đa số học sinh bầu chọn Giáo viên chủ nhiệm trở thành cố vấn phương pháp công tác cho ban cán lớp, cần phát huy vai trò tự quản tinh thần sáng tạo em Giáo viên chủ nhiệm lớp ủng hộ sáng kiến ban cán tất học sinh, đạo thực để sáng kiến trở thành hữu ích Cơng tác tổ chức lớp công việc quan trọng, ban cán lớp phát triển theo chiều hướng Ban cán tốt chỗ dựa vững cho giáo viên chủ nhiệm hoạt động giáo dục học sinh 2.4.3/ Khảo sát đối tượng học sinh để đưa phương pháp giáo dục phù hợp: a/ Khảo sát đối tượng thông qua hồ sơ học bạ, qua giáo viên chủ nhiệm cũ, qua học sinh lớp qua phụ huynh NGƯỜI THỰC HIỆN : THÂN THỊ HÀ TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT b/ Tiến hành phân loại đối tượng để đưa vào sổ kế hoạch công tác chủ nhiệm, cụ thể: - Học sinh gặp hoàn cảnh khó khăn - Học sinh khuyết tật - Học sinh cá biệt đạo đức - Học sinh yếu - Học sinh giỏi - Học sinh có lực đặc biệt 2.4.4/ Áp dụng phương pháp giáo dục phù hợp với loại đối tượng: a/ Đối với học sinh có hồn cảnh gia đình khó khăn : - GVCN nên xuống thực tế gia đình học sinh để có nhìn tồn diện định hướng biện pháp giúp đỡ - Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên động viên giúp đỡ vật chất lẫn tinh thần Kêu gọi học sinh lớp có tinh thần đồn kết giúp bạn vượt khó Đề đạt với chi hội phụ huynh lớp, nhà trường tạo điều kiện giúp đỡ em cách miễn giảm khoản đóng góp, tặng quà ( có ) Tính ưu việt việc làm vừa khắc phục khó khăn lại vừa giáo dục lịng nhân cho học sinh tranh thủ hỗ trợ nhà trường, hội phụ huynh, quyền xã hội - Đặc biệt học sinh có hồn cảnh khó khăn thường đơi với việc phải nghỉ học sớm để làm giúp bố mẹ nên GVCN cần nhận thức trước tình để có hình thức tuyên truyền động viên thường xuyên tránh việc hồn cảnh q khó khăn dẫn đến học sinh phải bỏ học Như thiệt thịi đáng tiếc b/ Đối với học sinh khuyết tật: Đây trường hợp cần GVCN có quan tâm, động viên nhiều : - Nhắc nhở, động viên để HS xố mặc cảm thiệt thịi so với bạn NGƯỜI THỰC HIỆN : THÂN THỊ HÀ TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT - Nhắc nhở HS lớp giúp đỡ bạn, nghiêm cấm xử lí triệt để hành vi trêu ghẹo, đùa giỡn coi thường bạn - Giáo viên chủ nhiệm cần dành tình cảm ưu ý cách bố trí chỗ ngồi phù hợp, cách đặt câu hỏi gợi mở tìm hiểu đòi hỏi yêu cầu nội dung học khác so với học sinh bình thường; em có cố gắng cần kịp thời tuyên dương, động viên Thường xuyên gặp gỡ phụ huynh để kết hợp theo dõi diễn biến sức khoẻ học tập em c/ Đối với học sinh cá biệt đạo đức : Đây đối tượng thường gây khó khăn lớn cho giáo viên trình chủ nhiệm, lớp cần có học sinh cá biệt đạo đức thơi đủ khiến cho GVCN khó thực hoạt động giáo dục đạt hiệu cao Do đó, thực tế có nhiều giáo viên ( GVCN GV mơn ) có tư tưởng “ chờ đợi em bỏ học cho khoẻ ” Theo để giáo dục học sinh thuộc đối tượng GVCN cần kết hợp nhiều hình thức giáo dục đa dạng khéo léo - Tìm hiểu nguyên nhân : Gia đình khơng hạnh phúc, gia đình thiếu quan tâm; gia đình có kinh tế q khó khăn; bị bạn bè, kẻ xấu lơi kéo; trẻ có tính xấu mà thân gia đình chưa giáo dục được… - Áp dụng phương pháp giáo dục đa dạng : GVCN cần nắm bắt cụ thể thời khoá biểu học tập lớp, thời khoá biểu học thêm, phụ đạo… ( có ) tránh việc hỏi tới mà Điều giúp quản lí nhanh thời gian biểu học sinh + Tác động tình cảm, nghiêm khắc học sinh không cứng nhắc Tuyệt đối không sử dụng phương pháp mang tính bạo lực, khơng chê bai trách mắng nhiều tạo áp lực lên em, gây tâm lí xấu hổ, mệt mỏi, chán nản, chí thù hằn giáo viên; ý gần gũi em thường xuyên nhắc nhở động viên khen chê kịp thời Nếu giao cho em chức NGƯỜI THỰC HIỆN : THÂN THỊ HÀ TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT vụ phù hợp lớp, việc làm khiến em cảm thấy cịn tin tưởng để từ bước điều chỉnh mình, - Thơng qua trị chuyện trực tiếp với HS : tìm hiểu khó khăn, vướng mắc, ngun nhân khiến em vi phạm kỉ luật từ GVCN giáo dục, khuyên nhủ em - Trao đổi với giáo viên môn trường hợp cá biệt; từ có phối hợp để giáo dục quản lí học sinh cách tồn diện, linh hoạt - Đi thực tế gia đình phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập , đạo đức; động viên phối hợp với phụ huynh để quản lí thời gian biểu HS, hạn chế lỏng lẻo cơng tác quản lí, thơng qua HS khác để theo dõi lịch trình, thay đổi học sinh Nếu phát HS có vi phạm cần xử lí triệt để Liên lạc thường xuyên GVCN phụ huynh - Ngoài biện pháp đó, GVCN cịn cần xây dựng tập thể lớp học hoạt động học tập thật hấp dẫn, phù hợp khiến em hứng thú học tập d/ Đối với học sinh học yếu: - Tìm hiểu ngun nhân em học yếu ? ( HS học yếu nhiều nguyên nhân : hoàn cảnh gia đình, hổng kiến thức mơn học, khơng u thích mơn học thầy dạy mơn học đó, chán học chuyện tình cảm …), học yếu mơn ? - Khi tìm hiểu nguyên nhân, giáo viên cần lập kế hoạch giúp đỡ đối tượng việc cụ thể sau: + Giảng lại mà em chưa hiểu hay hiểu mù mờ vào thời gian lên lớp + Đưa câu hỏi từ dễ đến khó để học sinh trả lời nhằm tạo hứng thú củng cố niềm tin em + Kiểm tra đối tượng q trình lên lớp cần tránh việc kiểm tra nhiều tạo áp lực khiến học sinh lo sợ, chán nản NGƯỜI THỰC HIỆN : THÂN THỊ HÀ TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT 10 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT + Tổ chức cho học sinh học theo nhóm (có thể nhóm 2,3 HS) để học sinh giỏi giúp đỡ học sinh yếu tiến bộ; tổ chức thi đua nhóm; kịp thời tuyên dương, động viên có tiến + Trao đổi với GV mơn đặc điểm tính cách vấn đề HS gặp phải trình học tập để tìm biện pháp giải + Gặp gỡ phụ huynh học sinh trao đổi tình hình học tập, tiến em để phụ huynh giúp đỡ thêm việc học nhà cho em + Chú ý tránh thái độ miệt thị, phân biệt đối xử làm cho em nhụt chí, xấu hổ trước bạn bè e/ Đối với học sinh giỏi Đối với đối tượng HS GVCN cần linh hoạt cách xử lí, HS thường nhạy cảm, lúc ngoan tốt lúc vi phạm xử lí khơng khéo léo trái tác dụng Với học sinh giỏi, khen thưởng ý nhiều tạo cho em tâm lí chủ qua, kiêu ngạo, coi thường bạn khác Thực tế có nhiều học sinh giỏi lại khơng hồn thành u cầu giáo viên; chê bai bạn khác cách thiếu tơn trọng Vì vậy, GVCN cần giáo dục học sinh thái độ hành vi để em nhận thức học giỏi tốt vừa học giỏi lại vừa ngoan ngoãn, thân thiện dễ mến lại tốt Có thể kết hợp giáo dục em thơng qua câu nói Bác Hồ “ Có tài mà khơng có đức người vơ dụng, có đức mà khơng có tài làm việc khó ” Cụ thể với lớp tơi chủ nhiệm, năm học tơi có từ đến học sinh giỏi ; với HS mắng, vi phạm tơi nói nhẹ nhàng vài câu : “Với bạn khác, cần nói nhiều em, cô nhắc lần nhé”, “ Việc em làm sai rồi, cần suy nghĩ lại ” hay “ Cô buồn em, em cần nhìn lại thân sau lỗi lầm này.” f) Đối với học sinh có khiếu đặc biệt: NGƯỜI THỰC HIỆN : THÂN THỊ HÀ TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT 11 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT - Điều quan trọng phát lực đặc biệt học sinh văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao, hội hoạ… - Phối hợp gia đình, nhà trường lập kế hoạch tạo điều kiện bồi dưỡng thường xuyên cho đối tượng - Bồi dưỡng, khơi dậy em lòng say mê hứng thú học tập thông qua hội thi, buổi nói chuyện ngoại khố gần gũi tiết học khố - Kết hợp với tổ chức để có động viên khen thưởng kịp thời em có thành tích cao 2.4.5 Đảm bảo tính cơng bằng, khách quan việc đánh giá, xếp loại học sinh Trong trình chủ nhiệm, giáo viên cần tuyệt đối đảm bảo công bằng, khách quan, xác việc đánh giá học lực hạnh kiểm học sinh Việc làm tạo tâm lí tin tưởng, thoải mái cho học sinh; khiến học sinh thích thú tự tin 2.4.6/Thực tốt tiết sinh hoạt Giờ sinh hoạt lớp hội giúp GVCN củng cố vai trị HS Nhiều GVCN coi sinh hoạt lớp để mắng, để phạt HS Điều gây khơng ác cảm từ HS, có nhiều HS hỏi : “Em sợ học ? ” em trả lời “ sợ sinh hoạt lớp” Đây học cho nhiều GVCN, đừng để sinh hoạt lớp q cứng nhắc, máy móc, rập khn, đừng biến thành “bạo chúa” mắt HS Hãy làm cho tiết sinh hoạt lớp phần trình giáo dục hình thành nhân cách cho HS Để có tiết sinh hoạt lớp hiệu quả, GVCN thay đổi nội dung cho đa dạng tạo tâm lí thích thú cho học sinh Cụ thể : + Sử dụng tiết sinh hoạt lớp để xử lí vấn đề phát sinh tuần : Trong sinh hoạt, cần tạo cho em tâm thoải mái, không gây sức ép NGƯỜI THỰC HIỆN : THÂN THỊ HÀ TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT 12 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT nặng nề học sinh lời trách phạt, phê bình mà giáo viên tập cho em biết phê tự phê Trong tiết sinh hoạt, giáo viên cho học sinh tự nhận xét ưu, khuyết điểm nhiều hình thức khác như: Cán lớp nhận xét, cá nhân tự nhận xét Bên cạnh đó, giáo viên tạo điều kiện cho học sinh bày tỏ suy nghĩ qua tuần học: điều em thích, điều em chưa thích, mong muốn em, Qua đó, giáo viên nắm tâm tư, nguyện vọng học sinh mà có biện pháp giáo dục phù hợp + Giáo viên tranh thủ sinh hoạt lớp hàng tuần để tuyên truyền sách, đường lối Đảng, nhà nước, pháp luật : luật hôn nhân gia đình, quyền trẻ em … cách hấp dẫn thơng qua văn pháp luật, câu chuyện sách báo, tình thực tế… + Cũng tiết sinh hoạt, giáo viên đưa số chủ đề để HS tham gia trình bày ý kiến, thảo luận Một số chủ đề GVCN lựa chọn để trao đổi : + Giới tính + Tình bạn, bạn bè khác giới + An tồn giao thơng + Ca khúc tập thể ca khúc truyền thống + Trò chơi tập thể + Các môn học + Kĩ sống + Thi kể chuyện cười + Vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường Dù lựa chọn chủ đề GVCN cần lập trước kế hoạch để chủ đề trở nên hấp dẫn, hệ thống câu hỏi kích thích trao đổi, tranh luận VD : GV lựa chọn chủ đề giới tính sử dụng hệ thống câu hỏi thảo luận sau : NGƯỜI THỰC HIỆN : THÂN THỊ HÀ TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT 13 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT - Yếu tố định đến hình thành giới tính ? - Thế dậy ? - Biểu dậy nam nữ khác ? - Khi dậy cần chăm sóc sức khoẻ ? 2.4.7.Hướng học sinh đến hoạt động đoàn kết, quan tâm, giúp đỡ Ngay từ ngày đầu năm học, giáo viên tổ chức hoạt động cho học sinh giao lưu, tìm hiểu Để giúp em biết quan tâm, giúp đỡ giáo viên nên tranh thủ thời gian để trò chuyện em, hỏi em có vui, buồn, điều hay, chia sẻ với bạn, lồng ghép kể câu chuyện mang tính giáo dục; tham gia hướng dẫn học sinh hoạt động lao động, văn nghệ, TDTT…; phát động phong trào giúp bạn nghèo “ Áo tặng bạn”, “ Quà tết tặng bạn”… Qua hoạt động tạo mối gắn kết em lại thành tập thể đoàn kết, thương yêu, quý mến Giáo viên giáo dục cho học sinh biết đối xử thân thiện, hịa nhã với nhau, xưng hơ lịch sự, biết dùng lời hay ý đẹp để nói với Ví dụ: Uốn nắn học sinh thay đổi cách xưng hô : ông – bà, tao - mày sang xưng hơ “mình – bạn”, “cậu – tớ”, xưng hơ tên Ngoài ra, giáo viên cần nhẹ nhàng phối hợp với tổ chức nhà trường để xử lí tình va chạm, xích mích học sinh cách kịp thời triệt để theo quan điểm giáo dục 2.4.8/ Công tác phối hợp giáo dục gia đình, nhà trường xã hội: Giáo viên chủ nhiệm cần có mối liên hệ thường xuyên với phụ huynh, biết vận động, động viên phụ huynh, với phụ huynh bàn bạc số giải pháp nhằm giúp học tốt, giáo dục đạo đức gia đình, thu nộp đầy đủ khoản quy định Cùng chi hội phụ huynh lớp thăm hỏi học sinh đau ốm kịp thời, học sinh gặp khó khăn thường xuyên để có hướng giúp đỡ Đi thực tế gia đình NGƯỜI THỰC HIỆN : THÂN THỊ HÀ TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT 14 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT HS, thông tin thường xuyên để phụ huynh biết tình hình học tập em từ có định hướng để giáo dục tốt em Phát huy tối đa vai trị tổ chức trị nhà trường đặc biệt đội TNTP Hồ Chí Minh Bám sát kế hoạch hội đồng đội, phối hợp với tổng phụ trách lớp khối, trường tạo sân chơi bổ ích thiết thực cho học sinh - Tranh thủ giúp đỡ tổ chức nhà trường xã hội; phối hợp để có cách giáo dục tồn diện hiệu 2.4.9/ Công tác tư vấn, tham vấn Như nói từ đầu, cơng tác chủ nhiệm nhiệm vụ vất vả người giáo viên việc truyền đạt kiến thức cịn đóng vai nhà tham vấn, tư vấn để thấu hiểu, giải quyết, khuyên bảo học sinh vấn đề mà học sinh gặp phải trình học tập, quan hệ bạn bè, tình cảm …Làm tốt cơng tác điều kiện giúp giáo viên có tin tưởng, yêu quý em, giúp cho công tác chủ nhiệm đạt hiệu mong muốn 2.5 Kết đạt Trong q trình làm cơng tác chủ nhiệm học sinh ngày hứng thú học tập, có nhiều tiến rõ rệt học tập rèn luyện đạo đức Các em thi đua thực tốt hoạt động mà giáo viên đưa Có nhiều học sinh tơi chủ nhiệm có tin tưởng, yêu quý giáo viên; cố gắng trình khắc phục khó khăn để hồn thành nhiệm vụ - Trong năm làm công tác chủ nhiệm, thân nỗ lực hồn thành nhiệm vụ; lớp chủ nhiệm ln đứng top lớp đứng đầu; thành tích học tập rèn luyện em cao : số học sinh giỏi từ – em, học sinh giỏi lớp văn hoá, TDTT cấp nhiều - Trong q trình chủ nhiệm, tơi ln trì sĩ số học sinh tiêu chuẩn; lớp chủ nhiệm thường xuyên có học sinh khá, giỏi văn hoá, TDTT cấp huyện, cấp tỉnh.; tỉ lệ học sinh yếu thấp; tổ chức thường xuyên đạt hiệu NGƯỜI THỰC HIỆN : THÂN THỊ HÀ TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT 15 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT hoạt động ngoại khoá; tham gia đầy đủ đạt kết cao hoạt động : hội thao, hội diễn văn nghệ, cắm hoa, báo tường, chữ đẹp - Về phía phụ huynh : ln tin tưởng, yên tâm việc dạy bảo giáo viên Bên cạnh đó, phụ huynh thường xuyên theo dõi việc học hành, đạo đức em có nhiều hỗ trợ giáo viên Phụ huynh cảm thấy phấn khởi thấy em giáo viên quan tâm, em có nhiều tiến bộ, em ngày hồn thiện thành HS ngoan, học tốt - Bản thân giáo viên thấy lớp đạt mục tiêu mà đề thành cơng lớn Nhìn em vui tun dương, khen thưởng, quà tặng; thấy em hăng hái thi đua học tốt, tích cực hoạt động phong trào tơi thực thấy hạnh phúc, thấy vui niềm vui em phấn khởi phụ huynh học sinh Đó thành to lớn mà người giáo viên mong muốn đạt Kết cụ thể : Trong năm làm công tác chủ nhiệm đạt kết sau : Năm học Lớp chủ nhiệm Vị thứ Xếp loại Năm học 2009 – 2010 7D 2/ 19 lớp Xuất sắc Năm học 2010 – 2011 8D 1/19 lớp Xuất sắc Năm học 2011 – 2012 6B 3/19 lớp Xuất sắc Năm học 2012 – 2013 7B 2/19 lớp Xuất sắc Năm học 2013 – 2014 8B 1/21 lớp Xuất sắc Năm học 2014 – 2015 9A2 2/21 lớp Xuất sắc * Công tác phong trào : - Năm học 2009 – 2010 : Giải văn nghệ; đạt giải nhất, giải nhì hội thao 26/03 NGƯỜI THỰC HIỆN : THÂN THỊ HÀ TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT 16 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT - Năm học 2010 – 2011 : Giải văn nghệ, giải chữ đẹp hoạt động chào mừng 20/11, đạt giải nhất, giải nhì hội thao 26/03 - Năm học 2011 – 2012 : Giải nhì văn nghệ, giải báo tường hoạt động chào mừng 20/11; giải nhì, giải ba hội thao 26/03 - Năm học 2012 – 2013 : Giải kk văn nghệ hoạt động chào mừng 20/11; giải hội thao 26/03 - Năm học 2013 – 2014 : Giải kk văn nghệ hoạt động chào mừng 20/11; giải nhất, giải nhì, giải ba hội thao 26/03 - Năm học 2014 – 2015 : Giải nhì hội thi cắm hoa, giải ba hội thi chữ đẹp chào mừng 20/11 * Kết công tác giáo dục mặt hai năm học gần cụ thể : * Năm học 2013 - 2014: Kết giáo dục hai mặt cuối năm lớp 8A2: Tổng sô HS Học lực Hạnh kiểm 36 Giỏi Khá TB Yếu Kém Tốt Khá TB Yếu 17 17 0 30 0 Hoạt động phong trào - Năm học 2013 – 2014 : Giải kk văn nghệ hoạt động chào mừng 20/11; giải nhất, giải nhì, giải ba hội thao 26/03 - Kết xếp loại : 1/21 lớp; xếp loại Xuất sắc Công tác thu nộp khoản : Tập thể lớp chủ nhiệm ln hồn thành thu nộp khoản theo tiêu kế hoạch nhà trường; nhận động viên, khen ngợi nhà trường Công tác vận động học sinh học lại : Trong năm học, vận động học sinh có ý định bỏ học học trở lại Công tác vận động ủng hộ : - Trong năm học này, vận động học sinh ủng hộ số tiền 200 000đ để giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn lớp NGƯỜI THỰC HIỆN : THÂN THỊ HÀ TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT 17 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop Kém Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT - Vận động học sinh đóng góp 100 000đ mua quà cho đội nhân ngày 22/12 - Lập danh sách học sinh nghèo vượt khó để nhận quà Hội khuyến học xã - Trích quỹ lớp + ủng hộ phụ huynh mua suất quà tặng học sinh nghèo nhân tết Trung thu - GVCN tặng suất quà Tết cho học sinh nghèo lớp * Kết công tác giáo dục Kết công tác giáo dục mặt năm học 2014 – 2015, cụ thể : Tổng sô HS Học lực 36 Giỏi Khá TB Yếu 13 20 Hoạt động phong trào Kém Tốt 35 Hạnh kiểm Khá TB Yếu 0 - Năm học 2014 – 2015 : Giải nhì hội thi cắm hoa, giải ba hội thi chữ đẹp chào mừng 20/11 - Kết xếp loại : 2/21 lớp; xếp loại Xuất sắc Công tác thu nộp khoản : Tập thể lớp chủ nhiệm hoàn thành thu nộp khoản theo tiêu kế hoạch nhà trường Công tác vận động học sinh học lại : Trong năm học qua, lớp tơi khơng có trường hợp bỏ học Công tác vận động ủng hộ : - Lập danh sách học sinh nhận học bổng Hội Khuyến học huyện Cư Jút - Xét lập danh sách học sinh nghèo nhận quà nhà chùa nhân Tết Trung thu - GVCN tặng suất quà Tết cho học sinh nghèo lớp - Tặng suất quà khen thưởng học sinh giỏi cuối năm học - Tặng suất quà cho học sinh giỏi văn hoá, TDTT cấp NGƯỜI THỰC HIỆN : THÂN THỊ HÀ TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT 18 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop Kém Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT * Trong kì thi HSG cấp huyện, lớp chủ nhiệm có : HS đạt giải khuyến khích mơn Địa lí, HS đạt giải khuyến khích mơn Vật lí, HS cơng nhận HSG tốn – Casio * Tỉ lệ tốt nghiệp THCS đạt 100% Ngồi tập thể lớp tơi ln hồn thành xuất sắc cơng việc giao phó với khơng khí nhiệt tình sơi : trực tuần, lao động dọn vệ sinh, từ thiện, đền ơn đáp nghĩa… KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Qua số biện pháp tích cực cơng tác chủ nhiệm nêu rút học sau : - Nắm sơ yếu lý lịch học sinh - Hiểu rõ tâm sinh lý, tính cách học sinh  có biện pháp giáo dục cụ thể, thích hợp - Ln có đổi hình thức rèn luyện, thi đua, giáo dục  tạo hứng thú, mẻ học sinh - Thật xem học sinh đứa để từ giáo dục tất lịng, tình thương u tinh thần trách nhiệm Với kinh nghiệm này, thiết nghĩ áp dụng với giáo viên nào, đối tượng học sinh khơng khó thực mà cần có lịng say mê, tâm giáo viên chắn thành công 3.2 Kiến nghị 3.2.1 Đối với giáo viên Mỗi giáo viên cần học hỏi kinh nghiệm, rèn luyện kĩ để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 3.2.2 Đối với nhà trường - Nhà trường nên tổ chức buổi tập huấn công tác chủ nhiệm để giáo viên học hỏi kinh nghiệm lẫn NGƯỜI THỰC HIỆN : THÂN THỊ HÀ TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT 19 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT - BGH cần tạo điều kiện nhiều cho đội ngũ GVCN để họ có thời gian đầu tư nhiều vào cơng tác chủ nhiệm 3.2.3 Đối với Phịng Sở GD & ĐT - Các cấp cần có quan tâm động viên nhiều đến giáo viên có thành tích cơng tác chủ nhiệm - Sở Phòng GD & ĐT cần tổ chức nhiều đợt tập huấn nâng cao hiệu công tác chủ nhiệm Đăk Will, ngày 28 tháng 02 năm 2016 Người viết Thân Thị Hà NGƯỜI THỰC HIỆN : THÂN THỊ HÀ TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT 20 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên modul dành cho GVCN 2.Tài liệu hỗ trợ giáo viên tập công tác chủ nhiệm lớp Các tình sư phạm thường gặp Các thông tư, nghị định cho ngành giáo dục Tâm lí sư phạm, tâm lí lứa tuổi NGƯỜI THỰC HIỆN : THÂN THỊ HÀ TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT 21 skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lopSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giup.giao.vien.lam.tot.cong.tac.chu.nhiem.lop