Hcmute tư tưởng hồ chí minh về bảo vệ chủ quyền quốc gia và việc giáo dục ý thức của sinh viên về bảo vệ chủ quyền biển đảo việt nam hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ BẢO VỆ CHỦ QUYỀN QUỐC GIA VÀ VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC CỦA SINH VIÊN VỀ BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO VIỆT NAM HIỆN NAY S K C 0 9 MÃ SỐ: T2014-138 S KC0 5 Tp Hồ Chí Minh, 11/2014 Luan van BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KH&CN CẤP TRƢỜNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ BẢO VỆ CHỦ QUYỀN QUỐC GIA VÀ VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC CỦA SINH VIÊN VỀ BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO VIỆT NAM HIỆN NAY Mã số: T2014 -138 Chủ nhiệm đề tài: ThS Nguyễn Thị Phƣợng Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 11 năm 2014 Luan van BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KH&CN CẤP TRƢỜNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ BẢO VỆ CHỦ QUYỀN QUỐC GIA VÀ VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC CỦA SINH VIÊN VỀ BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO VIỆT NAM HIỆN NAY Mã số: T2014 -138 Chủ nhiệm đề tài: ThS Nguyễn Thị Phƣợng Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 11 năm 2014 Luan van TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN VỊ: KHOA LLCT DANH SÁCH NGƢỜI THAM GIA ĐỀ TÀI VÀ CÁC ĐƠN VỊ PHỐI HỢP CHÍNH CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀI Họ tên: Nguyễn Thị Phượng Học vị: Thạc sĩ Chức danh khoa học: Giảng viên Năm sinh: 1984 Đơn vị cơng tác: Khoa Lý luận trị – Đại Di động: 0989.247.288 học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp.HCM E-mail: myspringthu@gmail.com NHỮNG THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI TT Họ tên Đơn vị công tác Nội dung nghiên cứu Chữ lĩnh vực chuyên môn cụ thể giao ký - Khoa Lý luận trị – NGUYỄN THỊ PHƯỢNG Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp.HCM GV Tư tưởng Hồ Chí Minh ĐƠN VỊ PHỐI HỢP CHÍNH Luan van MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng 1: TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỦ QUYỀN QUỐC GIA 1.1 Cơ sở hình thành tư tưởng hồ chí minh chủ quyền quốc gia 1.1.1 Một số khái niệm liên quan đến chủ quyền quốc gia 1.1.2.Cơ sở lý luận 1.1.3 Cơ sở thực tiễn 15 1.2 Quan điểm Hồ Chí Minh chủ quyền quốc gia 21 1.2.1 Vai trò, ý nghĩa chủ quyền quốc gia 21 1.2.2 Bảo vệ chủ quyềnquốc gia trách nhiệm toàn đảng, toàn dân, toàn quân cấp, ngành, song cần phải có lực lượng nịng cốt, chun trách 31 1.2.3 Phát huy vai trò quần chúng nhân dân bảo vệ chủ quyền quốc gia việc xây dựng trận lòng dân 49 1.2.4 Xây dựng biên giới hịa bình, hữu nghị với nước, láng giềng giải pháp hữu hiệu góp phần bảo vệ vững chủ quyền 54 Chƣơng 2: VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC SINH VIÊN VỀ BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO HIỆN NAY 56 2.1 Tình hình biển đảo 56 2.2 Quan điểm Đảng Nhà nước vấn đề bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam 58 2.3 Các biện pháp nhằm giáo dục nâng cao ý thức sinh viên bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam 65 KẾT LUẬN 72 TÀI LIỆU THAM KHẢO 74 Luan van DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT SV Sinh viên ĐH SPKT Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp.HCM Thành phố Hồ Chí Minh TT HCM Tư tưởng Hồ Chí Minh Luan van TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN VỊ: KHOA LLCT Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 17 tháng 11 năm 2014 THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Thông tin chung: - Tên đề tài: “Tư tưởng Hồ Chí Minh bảo vệ chủ quyền quốc gia việc giáo dục ý thức sinh viên bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam nay” - Mã số: - Chủ nhiệm: GV.ThS Nguyễn Thị Phượng - Cơ quan chủ trì: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh - Thời gian thực hiện: 11/2013 – 11/2014 Mục tiêu: Đề tài nghiên cứu có mục tiêu sau: Thứ nhất, tác giả làm rõ sở lý luận thực tiễn tư tưởng Hồ Chí Minh chủ quyền quốc gia học vận dụng vào sách bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam Thứ hai, nghiên cứu thực trạng học vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh chủ quyền quốc gia vào sách bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam Để từ thực trạng tác giả đưa số giải pháp nhằm vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào việc giáo dục ý thức sinh viên bảo vệ chủ quyền biển đảo Nâng cao hiệu hoạt động dạy học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh q trình đào tạo, góp phần đổi phương pháp dạy học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật 3.Tính sáng tạo: Đề tài cơng trình khoa học nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn để làm rõ lý luận tư tưởng Hồ Chí Minh chủ quyền quốc gia học vận dụng vào sách bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam nay, có sinh viên trường Đại học sư phạm kỹ thuật Đề tài làm sáng tỏ thực trạng tình hình biển đảo nay, rõ quan điểm Đảng Nhà nước vấn đề bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam Qua đó, đưa biện pháp nhằm giáo dục nâng cao ý thức sinh viên bảo vệ chủ Luan van quyền biển đảo Việt Nam Hơn nữa, thực biện pháp đưa ra, đề tài góp phần vào việc nâng cao nâng cao ý thức sinh viên bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam nay, đồng thời góp phần trau dồi, rèn luyện, tri thức mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh, giúp sinh viên khơng ngừng học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh để trở thành nhà giáo ưu tú, công dân tốt Kết nghiên cứu: Kết đề tài nhằm tài liệu dùng để phục vụ cho công tác tự học tập tự nghiên cứu sinh viên, công tác giảng dạy, quản lý sinh viên nhà trường Đề xuất giải pháp cụ thể góp phần tiếp tục đưa biện pháp nhằm giáo dục nâng cao ý thức sinh viên bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam nay; phát triển mục đích, động cơ, thái độ học tập đắn cho sinh viên góp phần nâng cao chất lượng dạy học giảng viên, sinh viên môn khoa học Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục tư tưởng, đạo đức phong cách sống cho sinh viên trường SPKT nói riêng hệ trẻ nói chung Sản phẩm: Sản phẩm việc nghiên cứu đề tài báo cáo nội dung đề tài Hiệu quả, phƣơng thức chuyển giao kết nghiên cứu khả áp dụng: Việc nghiên cứu đề tài có khả ứng dụng nhằm nâng cao chất lượng dạy học giảng viên sinh viên trường Đại học Sư Phạm kỹ Thuật Thành phố Hồ Chí Minh vấn đề bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam Cơng trình hồn thành chuyển giao cho Thư viện trường sau nghiệm thu xong Trƣởng Đơn vị Chủ nhiệm đề tài (ký, họ tên, đóng dấu) (ký, họ tên) Luan van MỞ ĐẦU Tổng quan tình hình nghiên cứu - Về tư tưởng Hồ Chí Minh chủ quyền quốc gia: Góp phần nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh bảo vệ Tổ Quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa (2003), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Cuốn sách gồm viết đồng chí lãnh đạo Đảng Nhà nước, tướng lĩnh nhà khoa học công bố sách, báo hội thảo khoa học Nội dung sách đến việc bảo vệ độc lập dân tộc gắn liền với bảo vệ chủ nghĩa xã hội; quy luật tồn phát triển dân tộc ta Sức mạnh bảo vệ Tổ quốc sức mạnh tổng hợp quốc phịng tồn dân, xây dựng tiềm lực mặt trị, kinh tế, quân gắn với an ninh, đối ngoại, văn hóa xã hội…trong đó, lực lượng vũ trang nhân dân nịng cốt Củng cố quốc phòng, giữ vững an ninh quốc già nhiệm vụ chung toàn dân tộc Một số sách, cơng trình nghiên cứu đời như: Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh(2006), Chủ tịch Hồ Chí Minh với nghiệp giải phóng dân tộc chấn hưng đất nước (kỷ yếu Hội thảo khoa học), Nxb Lý luận trị, Hà Nội; Hội đồng lý luận Trung ương (2011), Đảng Cộng sản Việt Nam trách nhiệm trước dân tộc, Nxb Chính trị quốc gia, Sự Thật; Vũ Dương Huân (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh ngoại giao, Nxb Thanh Niên; PGS, TS Vũ Đình Hịe, PGS, TS Bùi Đình Phong (Đồng chủ biên, 2010), Hồ Chí Minh với nghiệp độc lập chủ nghĩa xã hội Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội; Kỷ yếu hội thảo khoa học kỷ niệm 150 năm Tuyên ngôn Đảng Cộng sản (tháng 2/1998), Nxb Đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh trường Đại học khoa học xã hội nhân văn; Đinh Xn Lâm (2005), Góp phần tìm hiểu đời tư tưởng Hồ Chí Minh, Chính trị Quốc gia, Hà Nội; Nguyễn Phúc Luân (1999), Chủ tịch Hồ Chí Minh Trí tuệ lớn ngoại giao Việt Nam đại, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội; Đinh Xuân Lý (2003), Một số chuyên đề tư tưởng Hồ Chí Minh, Chính trị Quốc gia, Hà Nội TS Phan Ngọc Liên (2008), Hồ Chí Minh với tiến trình lịch sử dân tộc, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội; PGS, TS Nguyễn Bá Linh (2009), Mối quan hệ biện chứng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội… Luan van - Về mặt tài liệu sử minh chứng chủ quyền Việt Nam quần đảo Hoàng Sa Trường Sa: Thời kỳ Đại Việt, từ thời Nam Bắc phân tranh thời Tây Sơn ta có Phủ biên tạp lục năm 1776 Lê Qúy Đôn, tài liệu cổ, mơ tả kỹ Hồng Sa đội Bắc Hải Thời kỳ Nhà Nguyễn từ năm 1802 đến năm 1909 có nhiều tài liệu sử minh chứng chủ quyền Việt Nam quần đảo Hoàng Sa Trường Sa như: Dư địa chí Lịch triều Hiến chương loại chí Phan Huy Chú (1821) sách Hoàng Việt địa dư chí(1883) Nội dung Hồng Sa hai sách có nhiều điểm tương tự Phủ biên tạp lục Lê Qúy Đôn kỷ XVIII Đại Nam thực lục biên, đệ kỷ (khắc in năm 1848); đệ nhị kỷ (khắc in xong năm 1864); đệ tam kỷ (khắc in xong năm 1879) có thảy 11 đoạn viết quần đảo Hoàng Sa Trường Sa với nhiều nội dung phong phú, cụ thể tiếp tục xác lập chủ quyền Việt Nam quần đảo Hoàng Sa Trường Sa Tài liệu quý giá, châu triều Nguyễn (thế kỷ XIX), lưu trữ kho lưu trữ Trung ương Hà Nội Ở người ta tìm thấy tấu, phúc tấu đình thần Bộ Cơng, quan khác hay dụ nhà vua việc xác lập chủ quyền Việt Nam quần đảo Hoàng Sa triều Nguyễn việc vãng thám, vẽ họa đồ Hoàng Sa, cắm cột mốc… Trong sách Đại Nam thống chí (1882 soạn xong, 1910 soạn lại hai lần, khắc in) xác định Hoàng Sa thuộc tỉnh Quảng Ngãi tiếp tục khẳng định hoạt động Hoàng Sa đội bắc Hải Hoàng Sa kiêm quản… Ngoài ra, đồ cổ Việt Nam từ kỷ XVII đến kỷ XIX vẽ Bãi Cát Vàng hay Hoàng Sa Vạn Lý Trường Sa cương vực Việt Nam - Bên cạnh có nhiều tham luận: Bài tham luận: “Quan điểm Việt Nam Trường Sa Hoàng sa” Tiến sĩ sử học Nguyễn Nhã phản bác tuyên bố phía Trung Quốc Hồng Sa Trường Sa vơ chủ năm 1909, vào năm Trung Quốc nước khám phá Hoàng Sa Trường Sa TS Phạm Ngọc Trâm, Quản lý khai thác biển đảo Việt Nam thời kì đổi (1986-2013), Tạp chí Lịch sử Đảng, số 11(276),11-2013; tr.39 Bài viết để nhìn với sách bảo vệ chủ quyền biển đảo; với việc phát triển kinh tế nơi Luan van Như vậy, Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ban hành nhiều văn pháp luật quan trọng biển, đảo hai quần đảo Hoàng Sa quần đảo Trường Sa như: Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1980 năm 1992 (sửa đổi, bổ sung năm 2001); Bộ luật Hàng hải Việt Nam ngày 14/6/2005; Luật Biên giới quốc gia năm 2003 Nghị định số 140/2004/NĐCP ngày 25/6/2004 Chính phủ Quy định chi tiết số điều Luật Biên giới quốc gia 2003; Luật Dầu khí ngày 06/7/1993 (sửa đổi, bổ sung số điều Luật Dầu khí ngày 09/6/2000 Nghị định số 48/2000/NĐ-CP ngày 12/9/2000 Chính phủ quy định chi tiết thi hành Luật Dầu khí năm 2000; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật dầu khí ngày 03/06/2008); Pháp lệnh số 03/2008/PLUBTVQH12 ngày 26/01/2008 Ủy ban Thường vụ Quốc hội lực lượng Cảnh sát biển Việt Nam;các Tuyên bố Chính phủ Việt Nam ngày 12/5/1977 lãnh hải, vùng tiếp giáp, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa Việt Nam Tuyên bố ngày 12/11/1982 đường sở dùng để tính chiều rộng lãnh hải Việt Nam khẳng định hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa phận lãnh thổ Việt Nam, có vùng biển riêng quy định cụ thể văn sau đó; Nghị Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khoá IX, kỳ họp thứ năm 1994 việc phê chuẩn Công ước luật biển năm 1982; Nghị định số 71/2006/NĐ-CP ngày 25/7/2006 Chính phủ quản lý cảng biển luồng hàng hải; Nghị định số 30-CP ngày 29/01/1980 Hội đồng Chính phủ (nay Chính phủ) quy định quy chế cho tàu thuyền nước hoạt động vùng biển Việt Nam; Nghị định số 161/2003/NĐ-CP ngày 18/12/2003 Chính phủ quy định Quy chế khu vực biên giới biển; Nghị định số 55-CP ngày 01/10/1996 Chính phủ quy định hoạt động tàu qn nước ngồi vào thăm nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam v.v Về quản lý hành chính, Việt Nam ban hành nhiều văn như: Quyết định số 194-HĐBT ngày 09/12/1982 Hội đồng Bộ trưởng việc thành lập huyện đảo Hoàng Sa trực thuộc tỉnh Quảng Nam - Đà Nẵng Sau điều chỉnh địa giới hành chính, huyện Hồng Sa thuộc thành phố Đà Nẵng; Nghị Quốc hội khóa VII, phiên họp thứ ngày 28/12/1982, sáp nhập huyện đảo Trường Sa tỉnh Đồng Nai vào tỉnh Phú Khánh Sau điều chỉnh địa giới hành chính, quần đảo Trường Sa thuộc tỉnh Khánh Hịa 64 Luan van Chính phủ nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam nhiều lần khẳng định chủ quyền Việt Nam hai quần đảo Hoàng Sa quần đảo Trường Sa Công hàm gửi bên có liên quan, Tuyên bố Bộ Ngoại giao, Hội nghị Tổ chức Khí tượng giới Genève vào tháng 6/1980, Đại hội Địa chất giới Paris vào tháng 7/1980… Nhà nước Việt Nam nhiều lần công bố “Sách trắng” vào năm: 1979, 1981 năm 1988 chủ quyền Việt Nam hai quần đảo Hoàng Sa quần đảo Trường Sa, khẳng định hai quần đảo Hoàng Sa quần đảo Trường Sa phận tách rời lãnh thổ Việt Nam, Việt Nam có đầy đủ chủ quyền hai quần đảo này, phù hợp với quy định luật pháp thực tiễn quốc tế Ngày 14/3/1988, Bộ Ngoại giao nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Tuyên bố lên án Trung Quốc gây xung đột vũ trang chiếm đoạt số bãi đá ngầm quần đảo Trường Sa Tháng 04/2007, Chính phủ Việt Nam định thành lập thị trấn Trường Sa, xã Song Tử Tây xã Sinh Tồn thuộc huyện Trường Sa Lập trường Việt Nam khẳng định quán là: Việt Nam chiếm hữu thật hai quần đảo Hồng Sa quần đảo Trường Sa từ kỷ thứ XVII chưa thuộc chủ quyền quốc gia Trong suốt chiều dài lịch sử từ Việt Nam chiếm hữu thật hai quần đảo đến nay, Nhà nước Việt Nam thực thật chủ quyền cách liên tục hịa bình bị lực lượng vũ trang nước xâm chiếm 2.3 Các biện pháp nhằm giáo dục nâng cao ý thức sinh viên bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam -Tăng cường tuyên truyền, giáo dục tinh thần yêu nước, ý thức dân tộc, trách nhiệm nghĩa vụ bảo vệ chủ quyền, lợi ích quốc gia cho sinh viên Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng xác định: “Tăng cường tuyên truyền, giáo dục tinh thần yêu nước, ý thức dân tộc, trách nhiệm nghĩa vụ bảo vệ chủ quyền, lợi ích quốc gia ” Theo đó, đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục, nâng cao ý thức, trách nhiệm tình u biển, đảo, góp phần bảo vệ vững chủ quyền thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên hệ thống trị cấp lực lượng vũ trang nhân dân 65 Luan van Đẩy mạnh cơng tác tun truyền, giáo dục sâu rộng, có hệ thống học sinh sinh viên nhằm nâng cao nhận thức vai trị, vị trí chiến lược biển, đảo Việt Nam nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc; cổ vũ động viên tầng lớp nhân dân phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc, ý chí tự lực tự cường, tích cực tham gia hưởng ứng vận động, phong trào thi đua yêu nước Mặt trận phát động, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ phát triển kinh tế biển, đảo bảo vệ vững chủ quyền biển đảo thiêng liêng Tổ quốc Công tác tuyên truyền biển, đảo cần đảm bảo tính chủ động, nhạy bén, xác việc cung cấp thơng tin kịp thời, thống, có hiệu lực lượng tuyên truyền vấn đề phức tạp, nhạy cảm tình đột xuất Tuyên truyền hình thức, đặc biệt cần sử dụng khai thác có hiệu phương tiện truyền thông đại, internet, blog, trang mạng xã hội (cả tiếng nước ngoài) để chuyển tải kịp thời quan điểm, lập trường Việt Nam vấn đề biển Đông tới cộng đồng quốc tế, cộng đồng sinh viên Việt Nam nước ngồi Cơng tác tun truyền biển, đảo cần bám sát thực tiễn tình hình, khơng ngừng đổi nội dung, đa dạng hóa hình thức, phương pháp tuyên truyền phù hợp với trình độ nhận thức đối tượng, đồng thời tận dụng có hiệu phương tiện kỹ thuật trọng mở rộng phạm vi tuyên truyền Công tác tuyên truyền chủ quyền quốc gia biển địi hỏi có phối hợp đồng cấp, ngành địa phương; phải có đạo thống nhất, chặt chẽ từ Trung ương tới sở nội dung phương pháp tuyên truyền Nội dung tuyên truyền phải đa dạng phong phú phương tiện thông tin đại chúng nước quốc tế, lồng ghép chặt chẽ hoạt động đối ngoại, trị, kinh tế, qn sự, quốc phịng… Qua đó, nhân dân Việt Nam cộng đồng quốc tế hiểu nắm vững vùng, khu vực thuộc chủ quyền lịch sử lâu đời Việt Nam chủ quyền biển Việt Nam xác lập sở điều khoản quy định Công ước quốc tế Luật Biển 1982 Nội dung tuyên truyền, giáo dục cần tập trung làm rõ quan điểm, chủ trương Đảng Nghị Trung ương (khóa XI) Chiến lược BVTQ tình hình Nghị Hội nghị Trung ương (khóa X)Về Chiến lược biển Việt Nam đến năm 2020 Tiếp tục tuyên truyền, giáo dục sâu rộng sinh viên-học sinh vị trí, vai trị, tiềm mạnh biển, đảo Việt Nam nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc; quan điểm, chủ trương Đảng, văn 66 Luan van pháp luật biển, đảo Nhà nước ta, có Luật Biển Việt Nam Quốc hội Nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (khóa XIII) thơng qua; nội dung Công ước Liên Hợp quốc Luật Biển năm 1982 (UNCLOS), Tuyên bố ứng xử bên biển Đông (DOC) Bộ Quy tắc ứng xử bên biển Đông (COC) thông qua Tuyên truyền, giới thiệu thành tựu phát triển kinh tế biển, đảo địa phương, ngành nước; vai trò thành phần kinh tế việc tham gia tích cực vào phát triển kinh tế biển; thành tựu hợp tác quốc tế biển Tuyên truyền, phổ biến kiến thức ứng dụng, chuyển giao thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến nuôi trồng, đánh bắt, khai thác nguồn lợi thủy, hải sản; phịng, chống thiên tai, ứng phó với biến đổi khí hậu, mực nước biển dâng; tuyên truyền bảo vệ tài nguyên, môi trường biển Tuyên truyền thực dân hóa biển, đảo; sách khuyến khích nhân dân định cư ổn định lâu dài đảo, làm ăn dài ngày biển; tuyên truyền nâng cao tinh thần trách nhiệm, tình cảm sinh viên-học sinh cán bộ, chiến sĩ nhân dân ngày đêm làm nhiệm vụ phát triển kinh tế bảo vệ chủ quyền biển, đảo thiêng liêng Tổ quốc Đẩy mạnh tuyên truyền, cung cấp sở pháp lý, chứng lịch sử thực tiễn khẳng định chủ quyền quyền chủ quyền Việt Nam hai quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa chủ trương, sách Đảng, Nhà nước ta vấn đề biển Đông; đấu tranh phản bác luận điệu sai trái lực thù địch, phần tử hội xuyên tạc quan điểm Đảng Nhà nước ta việc giải vấn đề liên quan đến chủ quyền biển, đảo Việt Nam Tuyên truyền hoạt động Đại học Sư phạm kỹ thuật hướng biển, đảo thông qua hoạt động giáo dục, tuyên truyền; nghiên cứu khoa học lĩnh vực phát triển kinh tế biển; hoạt động chăm lo cán bộ, chiến sĩ nhân dân làm nhiệm vụ xây dựng bảo vệ biển, đảo Việt Nam… Phương pháp, hình thức tuyên truyền, giáo dục phải đa dạng, phong phú; kết hợp chặt chẽ tiến hành thường xuyên với tuyên truyền theo chuyên đề, kiện, phù hợp với thời điểm sát với đối tượng tuyên truyền, giáo dục Rút kinh nghiệm từ thực tiễn cho thấy, việc tuyên truyền biển, đảo phương tiện thông tin đại chúng phải thường xuyên, tránh tượng tuyên truyền “rộ” lên thời gian tháng 4, tháng tháng tổ chức nhiều đoàn 67 Luan van thăm đảo Các ngành, địa phương đẩy mạnh hoạt động có ý nghĩa thiết thực, như: trì lễ hội biển, đảo; tổ chức kiện với chủ đề biển, đảo, như: “Tuần lễ Biển hải đảo Việt Nam”, triển lãm ảnh biển, đảo; thi, như: “Sinh viên với biển, đảo Tổ quốc”, “Em yêu biển, đảo quê hương”, “Góp đá xây Trường Sa”… Tuyên truyền điều khoản nghĩa vụ cần phải chấp hành quy định luật pháp Việt Nam hoạt động tham gia giao thông phạm vi lãnh hải, vùng nội thuỷ, vùng đảo, quần đảo khu vực đặc quyền kinh tế biển Việt Nam Đặc biệt, trọng nâng cao nhận thức cho cấp, ngành, cấp, ngành địa phương ven biển, nhận thức rõ tính chất phức tạp nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền biển, đảo bối cảnh mở cửa, hội nhập quốc tế; khẳng định, củng cố niềm tin cho nhân dân nước, cộng đồng quốc tế chủ quyền Việt Nam hai quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa; làm chuyển biến ý thức, trách nhiệm người… Qua phát huy sức mạnh toàn Đảng, toàn quân, toàn dân hệ thống trị, kết hợp sức mạnh nước, thực thắng lợi nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền biển, đảo Tổ quốc Coi trọng cơng tác sưu tầm, nghiên cứu, hồn thiện hồ sơ, củng cố sở pháp lý chủ quyền biên giới, biển đảo nước ta; tích cực tham gia phối hợp, hợp tác với nhà khoa học, tổ chức quốc tế, cá nhân phục vụ nhiệm vụ thiêng liêng Tuyên truyền, giáo dục, bồi đắp, phát huy tinh thần yêu nước, tình u biển, đảo, lịng tự hào, tự tơn dân tộc việc bảo vệ vững chủ quyền thiêng liêng Tổ quốc có ý nghĩa quan trọng Vì thế, cần tiếp tục nghiên cứu, khơng ngừng đổi nội dung, hình thức tun truyền, giáo dục; tích cực khơi dậy truyền thống yêu nước tầng lớp nhân dân, làm sở để phát huy sức mạnh tổng hợp toàn dân tộc nghiệp bảo vệ Tổ Quốc nói chung bảo vệ chủ quyền biển, đảo nói riêng - Một số biện pháp nhằm nâng cao ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo cho sinh viên trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Thực tế nay, đa số sinh viêncủa trường thiếu kiến thức biển đảo chủ quyền vùng biển Việt Nam Bởivì thời kỳ học phổ thơng số lượng học biển đảo cịn hạn chế chương trình Địa lí chưa thể giúp bạn sinh viên có nhìn toàn diện hiểu biết cụ thể vấn đề biển đảo Việt Nam Mặt khác, học nêu vài nét khái quát tình hình phát triển kinh tế 68 Luan van xã hội vùng biển Lên đại học môn địa lý khơng cịn em có điều kiện trau dồi kiến thức biển đảo Việt Nam Nhiều sinh viên mơ hồ vùng biển chủ quyền đất nước, hỏi bạn chỉbiết chung chung khơng biết xác diện tích, vị trí địa lí, giới hạn chủ quyền, nguồn tài nguyên, tiềm lợi biển đảo Sự nhận thức hạn chế chủ yếu công tác tuyên truyền chưa thật sâu rộng nhà trường Do trường ta cần tuyên truyền, nâng cao nhận thức, tạo trí cao cán bộ, đảng viên, viên chức sinh viên-học sinh vai trị, vị trí chiến lược biển, đảo Việt Nam nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc; đồng thuận xã hội chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước biển, đảo; tinh thần yêu nước, ý thức bảo vệ vững chủ quyền, quyền chủ quyền biển, đảo Tổ quốc; động viên, cổ vũ cán bộ, viên chức sinh viên tích cực tham gia nghiên cứu khoa học lĩnh vực phát triển kinh tế biển, đảo Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục sâu rộng, có hệ thống nhằm nâng cao nhận thức cán bộ, đảng viên, viên chức sinh viên-học sinh trường mục tiêu chiến lược biển, đảo nước ta; sử dụng khai thác hiệu ưu điểm, lợi phương tiện truyền thông để chuyển tải kịp thời quan điểm, lập trường Việt Nam vấn đề biển Đông; tăng cường đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, luận điệu xuyên tạc lực thù địch Biển Đông Công tác tuyên truyền cần bảo đảm đạo, phối hợp chặt chẽ, thống hệ thống làm công tác tư tưởng, công tác tun truyền; đảm bảo cung cấp thơng tin thống, kịp thời, vấn đề phức tạp, nhạy cảm tình đột xuất Từ mục đích u cầu trường ta cần có biện pháp cụ thể để giáo dục nâng cao nhận thức sinh viên biển đảo nước ta * Về phíaBan tuyên huấn Đảng ủy trường Đại học sư phạm kỹ thuật cần: Chủ động tham mưu, giúp cấp ủy hướng dẫn tuyên truyền biển, đảo năm 2014 triển khai đến sở Thường xuyên theo dõi, nắm tình hình tư tưởng, dư luận xã hội cán bộ, đảng viên, viên chức sinh viên-học sinh, kịp thời phát vấn đề nảy sinh 69 Luan van trình triển khai thực công tác tuyên truyền biển, đảo để tham mưu cho cấp ủy kịp thời xử lý, giải Ban CTSV, BTV Cơng đồn, BCS Đồn phối hợp với Ban Tuyên huấn Đảng ủy tổ chức thông tin, tuyên truyền hoạt động hướng biển, đảo, tham gia phát triển kinh tế biển, đảo toàn trường Bản tin-website ĐHSPKT mở chuyên trang, chuyên mục tuyên truyền biển, đảo Chi ủy chi Đảng lãnh đạo, đạo công tác tuyên truyền biển, đảo đơn vị * Về phía Đồn niên Hội sinh viên cần: Xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai kế hoạch tuyên truyền biển hàng năm, gắn với nội dung tuyên truyền thực nghị Đảng, pháp luật Nhà nước nhiệm vụ trị đơn vị Thực nghiêm túc quy định cung cấp thông tin sử dụng thông tin Đảng Nhà nước ban hành liên quan đến vấn đề biển, đảo Đổi nội dung, hình thức, phương pháp tuyên truyền gắn với việc tổ chức hoạt động đoàn thể như: hội thi, phong trào Vì Trường sa thân yêu, như, tuyến đầu Tổ quốc; góp đá xây Trường Sa; xuồng cứu hộ CQ cho Trường Sa; Tấm lưới nghĩa tình ngư dân Hồng Sa, Trường Sa; vận động Vì học sinh Trường Sa thân yêu hoạt động nghiên cứu khoa học lĩnh vực phát triển kinh tế biển Tổ chức nhiều hoạt động Đoàn niên Hội sinh viên với nhiều hình thức khác như: tổ chức hội thi: thi đố vui để học, thi văn nghệ hát biển đảo, thi vẽ tranh với chủ đề Biển đảo, tổ chức thi tìm hiểu kiến thức biển đảo theo hình thức viết, thi kể chuyện, hùng biện với chủ đề biển đảo,… nhằm tạo sân chơi sôi nổi, hấp dẫn lôi đa số sinh viên toàn trường tham gia Tổ chức tập huấn kiến thức biển đảo cho toàn cán đoàn cách đại trà, lực lượng nòng cốt việc tuyên truyền chủ quyền biển đảo Việt Nam sâu rộng cụ thể đến đoàn viên sinh viên trường Đại Học Sư phạm kỹ thuật Xây dựng hệ thống phần mềm học tập biển đảo, chủ quyền biển đảo, Công ước Liên hiệp Quốc biển đảo, luật biển Việt Nam,… Tăng cường in ấn ấn phẩm, xuất nhiều sách viết giới thiệu biển đảo Việt Nam Mở 70 Luan van trung tâm triển lãm tranh ảnh biển đảo Giới thiệu phim, video, phóng biển đảo Việt Nam Công tác tuyên truyền giúp sinh viên hiểu vị trí, vai trị, tầm quan trọng tiềm biển, đảo; đường lối, chủ trương Đảng Nhà nước ta chiến lược biển, đảo tình hình mới, qua đó, có ý thức trách nhiệm việc bảo vệ chủ quyền biển, đảo thiêng liêng Tổ quốc * Về phíasinh viên cần: Học tập nâng cao trình độ nhận thức mặt, hiểu biết sâu sắc truyền thống dựng nước, giữ nước dân tộc Xây dựng, củng cố lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc, ý chí tự lập tự cường, nâng cao ý thức bảo vệ tổ quốc Tích cực học tập kiến thức quốc phòng –an ninh, sẵn sàng nhận hồn thành nhiệm vụ quốc phịng Tích cực tham gia phong đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh, phong trào mùa hè xanh, phong trào niên tình nguyện hướng vùng sâu, vùng xa, biên giới hải đảo Trên số biện pháp mà theo tác giả thấy thực tốt trường ta nhằm nâng cao hiểu biết ý thức sinh viên bảo vệ chủ quyền biển đảo nói riêng chủ quyền lãnh thổ quốc gia nói chung 71 Luan van KẾT LUẬN Trong điếu văn Ban chấp hành trung ương Đảng đọc lễ truy điệu Chủ tịch Hồ Chí Minh đồng chí Lê Duẩn đọc có đoạn “Dân tộc ta, nhân dân ta, non sông đất nước ta sinh Hồ Chủ Tịch, người anh hùng dân tộc vĩ đại, Người làm rạng rỡ dân tộc, nhân dân ta non sông đất nước ta” Sau 21 năm qua đời, năm 1990 Người toàn giới – qua Tổ chức giáo dục Văn hoá Khoa học Liên hợp quốc (UNESCO) trí suy tơn “Người anh hùng giải phóng dân tộc nhà văn hố lớn nhân loại” Hồ Chí Minh vị lãnh tụ thiên tài, người sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Đảng ta Người cống hiến trọn đời cho nghiệp đấu tranh giành độc lập, tự do, hạnh phúc nhân dân ta Ngoài cịn cho nghiệp giải phóng dân tộc thuộc địa, cho đấu tranh hồ bình, dân chủ, công xã hội giới, cho cố phát triển tình hữu nghi hợp tác dân tộc giới “Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề Cách mạng Việt Nam, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa kết vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta Đồng thời kết tinh tinh hoa văn hố trí tuệ thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người”[2;14] Mục tiêu đời hoạt động Hồ Chí Minh giải phóng cho dân tộc, giải phóng xã hội giải phóng người; độc lập dân tộc, dân chủ gắn liền với chủ nghĩa xã hội Để thực mục tiêu lý tưởng cách mạng đó, vấn đề Hồ Chí Minh quan tâm hàng đầu phải có Đảng Cộng sản - nhân tố định phát triển định thắng lợi cách mạng Việt Nam Tư tưởng Người trở thành cờ thắng lợi cho cách mạng Việt Nam 70 năm qua tiếp tục soi sáng đường xây dựng nước Việt Nam hồ bình, thống nhất, độc lập, dân chủ xã hội chủ nghĩa lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII Đảng Cộng sản Việt Nam nghị “Đảng lấy chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động”, từ đặt yêu cầu phải đẩy mạnh việc nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh toàn Đảng, toàn dân suốt đời đời, nghiệp, tư tưởng đạo đức Người nhằm góp phần đưa nghiệp đổi đất nước theo đường 72 Luan van mà Người lựa chon tiến lên chủ nghĩa xã hội Để chứng tỏ cho điều nghiên cứu đề tài “Tư tưởng Hồ Chí Minh bảo vệ chủ quyền quốc gia việc giáo dục ý thức sinh viên bảo vệ chủ quyền biển đảo việt nam nay” Tóm lại, đề tài làm rõ vấn đề sau: Thứ nhất, Tư tưởng chủ quyền quốc gia hình thành trình tiếp thu chủ nghĩa Mác-Lênin trình hoạt động thực tiễn Người Từ Người sinh đến lúc ý thức nỗi cực khổ người dân đến người trở thành người cộng sản chân đấu tranh cho dân tộc thuộc địa bị thực dân áp bóc lột Tư tưởng thể suốt q trình hành động nhận thức Người Thứ hai, Nội dung tư tưởng chủ quyền quốc gia Hồ Chí Minh thể nhiều khía cạnh quyền dân tộc tự quyết; quyền nghĩa vụ nhân dân; thống gắn liền độc lập tự thống đất nước; phát huy sức mạnh ngoại giao Và để bảo vệ chủ quyền quốc gia phải kết hợp sức mạnh đồn kết dân tộc đại đoàn kết quốc tế; phát huy sức mạnh quần chúng nhân dân; xây dựng quốc phòng toàn dân, quân đội tinh nhuệ Thứ ba, từ tư tưởng chủ quyền quốc gia Hồ Chí Minh vận dụng vào việc giáo dục nâng cao ý thức hệ trẻ mà đặc biệt tầng lớp sinh viên trách nhiệm nghĩa vụ vào việc bảo vệ chủ quyền biển đảo nước ta Như để bảo vệ chủ quyền quốc gia phải đoàn kết sức mạnh đoàn kết toàn dân, xây dựng quân đội, mở rộng quan hệ ngoại giao với sách đa phương hóa đa dạng hóa, Việt Nam muốn làm bạn với tất nước.Và bảo vệ chủ quyền quốc gia nghĩa vụ trách nhiệm người dân có tầng lớp sinh viên Đó nghiệp tồn Đảng, tồn qn, tồn dân độc lập tự Tổ quốc nguyện hi sinh tất để bảo vệ quê hương đất nước Biển, đảo Việt Nam phận lãnh thổ thiêng liêng Tổ quốc, có vị trí đặc biệt quan trọng nghiệp xây dựng, phát triển bảo vệ đất nước mai sau Bảo vệ chủ quyền biển, đảo nhiệm vụ trọng yếu trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta Để hoàn thành nhiệm vụ thiêng liêng cao đó, lúc hết Đảng nhà nước tổ chức đoàn thể phải giáo dục hệ trẻ chủ quyền quốc gia, chủ quyền biển đảo để giữ vững độc lập, chủ quyền, quyền toàn vẹn vùng biển nói riêng tồn vẹn lãnh thổ Tổ quốc nói chung, xây dựng nước Việt Nam “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” 73 Luan van TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáo dục đào tạo (2009), Giáo trình đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Bộ giáo dục đào tạo (2009), Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn, Khoa Lịch Sử (2000), Mãi theo người Hồ Chí Minh Nxb Đại học quốc gia Tp Hồ Chí Minh Góp phần nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa (2003), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia, mơn Khoa học Mác- Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh (2008), Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb, Chính trị quốc gia, Hà Nội PGS Nguyễn Khánh Bật (chủ biên, 1999), Những giảng môn học tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội C.Mác Ph Ăgghen (1994), Tồn tập, t.20, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Phạm Hồng Chương (2003), Tư tưởng Hồ Chí Minh số vấn đề cách mạng Việt Nam, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội Phạm Văn Đồng (1993), Hồ Chí Minh, dân tộc, người, thời đại, nghiệp, Nxb Sự Thật, Hà Nội 10 Đại tướng Võ Nguyên Giáp (2001), Những chặng đườn lịch sử, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 11.Hiến pháp Việt Nam năm 1992, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995 12.Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992( sửa đổi, bổ sung năm 2001), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, năm 2002 13 Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh, Viện lịch sử Đảng (2005), Giáo trình lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam (chương trình cao cấp lý luận trị), Nxb Lý luận trị, Hà Nội 14 Học Viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (2002), Tập giảng XâyDựng Đảng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Luan van 15 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Viện Hồ Chí Minh lãnh tụ Đảng, (2004), Tập giảng tư tưởng Hồ Chí Minh, Nhà xuất lý luận Chính trị, Hà Nội 16 Học viện trị - hành quốc gia Hồ Chí Minh, Nguyễn Khánh Bật (2010), Sự vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam cách mạng dân tộc, Chính trị Quốc gia, Hà Nội 17 Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh(2006), Chủ tịch Hồ Chí Minh với nghiệp giải phóng dân tộc chấn hưng đất nước (kỷ yếu Hội thảo khoa học), Nxb Lý luận trị, Hà Nội 18 Hội đồng lý luận Trung ương (2011), Đảng Cộng sản Việt Nam trách nhiệm trước dân tộc, Nxb Chính trị quốc gia, Sự Thật 19 Vũ Dương Huân (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh ngoại giao, Nxb Thanh Niên 20 PGS, TS Vũ Đình Hịe, PGS, TS Bùi Đình Phong (Đồng chủ biên, 2010), Hồ Chí Minh với nghiệp độc lập chủ nghĩa xã hội Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 21 Kỷ yếu hội thảo khoa học kỷ niệm 150 năm Tuyên ngôn Đảng Cộng sản (tháng 2/ 1998), Nxb Đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh trường Đại học khoa học xã hội nhân văn 22 Đinh Xuân Lâm (2005), Góp phần tìm hiểu đời tư tưởng Hồ Chí Minh, Chính trị Quốc gia, Hà Nội 23 Nguyễn Phúc Luân (1999), Chủ tịch Hồ Chí Minh Trí tuệ lớn ngoại giao Việt Nam đại, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 24 V I Lênin (1980), Toàn tập, Nxb Tiến bộ, Matcova, 1980 25 V.I.Lênin (1958), Quyền dân tộc tự quyết, Nxb Sự thật Hà Nội 26 Đinh Xuân Lý (2003), Một số chuyên đề tư tưởng Hồ Chí Minh, Chính trị Quốc gia, Hà Nội 27 Sông Lam, Thái Quỳnh (2012), Hỏi đáp biển- đảo, Nxb Thanh niên, Hà Nội 28 Ts Phan Ngọc Liên (2008), Hồ Chí Minh với tiến trình lịch sử dân tộc, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 29 PGS, TS Nguyễn Bá Linh (2009), Mối quan hệ biện chứng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 30 Nguyễn Văn Lợi (2012), Những điều cần biết đất biển trời Việt Nam, Nxb Thanh niên, Hà Nội Luan van 31 Nguyễn Việt Long (2012), Luật quốc tế chủ quyền hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa, Nxb Trẻ, Tp.Hồ Chí Min 32 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, t.3; t.4, t.5, t.6, t.7; t.8; t.9, t10,t.12 33 Hồ Chí Minh sống trái tim nhân loại (2001) Nxb.Lao động, Hà Nội 34 Một số vấn đề chiến lươc biển (2012), Nxb, Nxb Thanh niên, Hà Nội 35 Song Thành (2005), Hồ Chí Minh nhà tư tưởng lỗi lạc, Nxb.Lý luận trị, Hà Nội 36 Nguyễn Dy Niên (2008), Tư tưởng Ngoại giao Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 37 Phạm Chí Nhân (2004), Nhà chiến lược quân Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 38 Nhiều tác giả (2012, Chủ quyền biển đảo thiêng liêng tổ quốc, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 39 Thế giới ca ngợi thương tiếc Hồ Chí Minh (1970), Nxb Sự Thật, Hà Nội 40 Tuyên ngôn độc lập Chủ tịch Hồ Chí Minh giá trị lý luận ý nghĩa thời đại (2010),Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 41 Trần Dân Tiên (1994), Những mẩu chuyện đời hoạt động Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 42 Toàn cảnh biển đảo Việt Nam (2012), Nxb Thanh niên, Hà Nội 43 Nhóm khảo sử Nam Bộ Trung tâm nghiên cứu biển đảo Trường đai học khoa học xã hội nhân văn – Đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh (2012), Biển đảo Việt Nam (mấy lời hỏi – đáp),Nxb Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh 44 Đặng Đình Qúy (2012), Tranh chấp biển Đơng: Luật pháp, địa trị hợp tác quốc tế, Nxb 45 Ngô Hữu Phước, Lê Đức Phương (2011), Hỏi đáp chủ quyền biển đảo luật pháp quốc tế pháp luật Việt Nam, Nxb Lao động, Hà Nội 46 PGS, TS Lê Văn Tích (chủ biên, 2010), Hồ Chí Minh với đấu tranh hịa bình tiến nhân loại, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 47 Những người giữ niềm tin cho biển (2012), Nxb.Thanh niên, Hà Nội 48 Trường Sa vang hùng ca: Ký biển đảo Việt Nam (2012), Nxb Thanh niên, Hà Nội 49 GS Trịnh Như, GS Vũ Dương Ninh (2004), Về đường giải phóng dân tộc Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Luan van 50 TS Phạm Ngọc Trâm, (2012), Con đường cứu nước Hồ Chí Minh, NXB Tổng hợp, Thành phố Hồ Chí Minh 51 Ts Trần Cơng Trục (chủ biên, 2012), Dấu ấn Việt Nam Biển Đông, Nxb Thông tin Truyền thống 52 Song Thành (2005), Hồ Chí Minh - Nhà tư tưởng lỗi lạc, Nxb Lý luận trị, Hà Nội 53 TS Nguyễn Đình Thuận (2002), Sự hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc (1911- 1945), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 54 PGS TS Bùi Đình Phong (2004), Giải phóng dân tộc đổi ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 55 Nguyễn Duy Qúy (2003), Độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 56 Furuta Motoo (1997), Hồ Chí Minh giải phóng dân tộc đổi mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 57 Lê Văn Yên, (2009), Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh đường sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam, Công an nhân dân, Hà Nội 58 William J.Duiker (2000), Ho Chi Minh, Hypersion, New York 59 I V Xta – lin (1977), Những vấn đề chủ nghĩa Lê - Nin, Nxb Sự Thật, 60 Lê Văn Yên (2002), Một số nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh đồn kết quốc tế cách mạng giải phóng dân tộc, Nxb Thanh Niên 61 Ủy ban Biên giới quốc gia (2010), Những vấn đề liên quan đến chủ quyền biển đảo Biển Đông, Hà Nội 62 Vụ biên soạn, Ban tuyên huấn Trung ương (1979), Chủ nghĩa khoa học xã hội (Trích tác phẩm kinh điển), Nxb Sách giáo khoa Mác- Lênin, Hà Nội 63 Viện khoa học xã hội nhân văn quân (2011), Học thuyết bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa V.Lênin giá trị lịch sử thực 64 http://giaoduc.net.vn/Xa-hoi/De-giu-vung-chu-quyen-phai-doan-ket-dan-toctu-luc-canh-sinh-post136191.gdTs 65 http://www.tienphong.vn/xa-hoi/giu-vung-doc-lap-chu-quyen-la-khat-vongngan-doi-cua-dan-toc-564736.tpo 66 http://www.nxbctqg.org.vn/index.php?option=com_content&view=article&i d=1894:sc-mnh-tng-hp-bo-v-ch-quyn-bin-o-vit-nam-&catid=169:bin-o-quehng&Itemid=64 Luan van S K L 0 Luan van