THÔNG TIN TÀI LIỆU
ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN HẬU LỘC PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÀP MANG DÂN CA ĐẾN GẦN HƠN VỚI TRẺ MẪU GIÁO 3-4 TUỔI B TẠI TRƯỜNG MẦM NON LIÊN LỘC NĂM HỌC 2021 - 2022 Người thực hiện: Nguyễn Thị Hà Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường mầm non Liên Lộc SKKN thuộc lĩnh vực: Chuyên môn HẬU LỘC, NĂM 2022 skkn MỤC LỤC Nội dung 1.Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung 2.1.Cơ sở lý luận: 2.2 Thực trạng vấn đề nghiên cứu 2.3 Các giải pháp sử dụng Giải pháp 1: Tự học, tự bồi dưỡng phương pháp dạy hát dân ca hoạt động âm nhạc Giải pháp 2: Xây dựng kế hoạch lựa chọn hát dân ca phù hợp với lứa tuổi, giúp trẻ dễ thuộc, dễ nhớ thường xuyên thực chủ đề Giải pháp 3: Xây dựng môi trường âm nhạc phong phú cho trẻ tích cực tham gia hoạt động hát dân ca Giải pháp 4: Nâng cao chất lượng hát dân ca cho trẻ hoạt động học có chủ định Giải pháp 5: Lồng ghép dân ca vào hoạt động khác ngày Giải pháp 6: Chuẩn bị trang phục đạo cụ để trẻ múa minh họa, biểu diễn dân ca Giải pháp 7: Tổ chức cho trẻ biểu diễn dân ca vùng miền đất nước qua ngày hội ngày lễ lúc, nơi Giải pháp 8: Phối kết hợp phụ huynh nhà trường 2.4 Hiệu sáng kiến Kết luận kiến nghị 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị: Tài liệu tham khảo Danh mục sáng kiến kinh nghiệm Phụ Lục Trang 1 2 2 5 13 15 16 17 18 19 19 20 skkn MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, có vai trò đặc biệt quan trọng việc đặt móng cho hình thành phát triển nhân cách người Việt Nam Mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ em phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách Vì vậy, từ cịn bé cần phải giáo dục trẻ mặt để móng thực vững Giáo dục trẻ trường mầm non thông qua nhiều hoạt động, hoạt động, góp phần giáo dục trẻ phát triển tồn diện Trong hoạt động âm nhạc hoạt động thiếu vô quan trọng trẻ Bởi âm nhạc giúp trẻ nhận thức giới xung quanh, phát triển ngôn ngữ, quan hệ giao tiếp, trao đổi tình cảm Âm nhạc trẻ giới kì diệu đầy cảm xúc Để ni dưỡng cho trẻ có tâm hồn dân tộc, giáo dục nghệ thuật cổ truyền đóng vai trị quan trọng nên có nhà nghiên cứu dân tộc học viết “Dân ca tiếng mẹ ru thuở ấu thơ, câu hị điệu lý thắm đượm tình đời tình người nuôi dưỡng hệ tâm hồn người Việt, làm nên dáng hình đất nước hùng mạnh kiên trung” Dân ca trẻ nghệ thuật tổng hợp nhằm thỏa mãn tính hình tượng phát triển trẻ dễ xúc cảm, tâm hồn trẻ ngây thơ sáng nên dễ tiếp xúc với âm nhạc Đến với âm nhạc đến với giới muôn màu, mn sắc tạo điều kiện cho trẻ phát triển tồn diện, tình cảm, đạo đức, thẩm mĩ, thể chất, trí tuệ Để cho trẻ có tâm hồn dân tộc, giáo dục nghệ thuật cổ truyền đóng vai trị quan trọng Những hay, đẹp, nét đặc sắc văn hóa dân tộc lưu truyền từ đời qua đời khác theo điệu dân ca tác động đến nhiều hệ Chính yếu tố mà điệu dân ca, sáng tác mang sắc thái dân tộc phải đến sớm với tuổi thơ, lứa tuổi hồn nhiên sáng Trẻ mầm non tiếp xúc dân ca muộn khơng nghe dân ca trưởng thành trẻ thờ với dân ca có ưa thích khơng phải điệu dân ca Giáo dục âm nhạc truyền thống có dạy hát dân ca cho trẻ mầm non nhằm mục đích cho trẻ tiếp thu với văn hóa truyền thống cách tích cực phù hợp với hoạt động trẻ Đồng thời lời hát dân ca cho trẻ nhận biết đời sống sinh hoạt dân gian tái lại mà sáng tác đại gặp Bên cạnh trẻ cảm nhận thẩm thấu hay đẹp, sáng tiếng Việt, từ góp phần phát triển hỗ trợ ngơn ngữ trẻ hình cách chuẩn mực Nhưng qua thực tế việc đưa dân ca đến với trẻ giáo viên nhiều hạn chế, hình thức tổ chức chưa thực hấp dẫn, chưa kích thích lịng u dân ca trẻ Phần lớn trẻ cịn thuộc hát dân ca, chưa biết hát hát dân ca, nhiều trẻ rụt rè, nhút nhát, chưa mạnh dạn biểu diễn trước đám đông Trẻ chưa thực chủ động hoạt động dân ca, việc dạy trẻ thể hát kết hợp với trò chơi âm nhạc chưa thực trọng mà dừng lại việc dạy hát dân ca đơn để trẻ thuộc hát mà Trẻ cần mở rộng nâng cao hiểu biết trẻ dân ca thông qua hoạt động giáo dục thẩm mỹ, giáo dục đạo đức, góp skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 phần phát triển trí tuệ tác động lớn đến phát triển tâm sinh lý trẻ, giúp trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi phát triển toàn diện Để làm điều cần có nhiều giải pháp, với hoạt động dân ca chưa có tài liệu nghiên cứu bàn sâu vấn đề này, đồng nghiệp, nhà trường chưa có kinh nghiệm để giải khắc phục Đây điều khiến tơi trăn trở Vì vậy, chương trình giảng dạy mình, tơi cố gắng lựa chọn, lồng ghép dân ca cho phù hợp với độ tuổi trẻ chủ đề mà thực với hy vọng mang đến cho trẻ mê say, hứng thú Đó lý chọn đề tài: “Một số giải mang dân ca đến gần với trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi B trường mầm non Liên lộc, năm học 2021-2022”, làm đề tài nghiên cứu cho năm học này, với mong muốn đưa dân ca đến gần với trẻ hình thành trẻ tự hào lịng u q hương, đất nước 1.2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu hoạt động hát dân ca nghe hát dân ca trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi trường mầm non Liên Lộc Từ tìm giải pháp nâng cao kĩ hát dân ca, biết điệu dân ca, thích hát dân ca cho trẻ 3-4 tuổi 1.3 Đối tượng nghiên cứu 32 trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi B trường mầm non Liên Lộc, huyện Hậu Lộc 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận: Chọn lọc tài liệu cần tham khảo phải Bộ giáo dục nhà xuất Nhà nước ban hành, tìm phần tài liệu liên quan đến nội dung cần nghiên cứu, đánh dấu, viết sổ tay theo nội dung - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin: Dựa đối tượng trẻ lớp nghiên cứu Hằng ngày quan sát hoạt động trẻ với hoạt động hát dân ca, ghi chép lại theo nội dung cụ thể Lập bảng lưu thông tin - Phương pháp đàm thoại: Là phương pháp dùng lời nói để đưa số tình huống, câu hỏi giúp trẻ hiểu sâu kiến thức học - Phương pháp thực nghiệm: Là nhóm phương pháp tổ chức cho trẻ thực hành, trải nghiệm để cung cấp kiến thức vận dụng điều tiếp thu - Phương pháp tích hợp: Đây phương pháp giúp cho học sinh động, hấp dẫn hơn, tạo cảm giác nhẹ nhàng thoải mái cho trẻ - Phương pháp thống kê, xử lý số liệu: Sau nắm rõ số liệu, tiến hành phân tích nội dung kiến thức trẻ chưa hứng thú, chưa nắm rõ với tỷ lệ nội dung nhiều trẻ hứng thú Cho trẻ theo dõi hoạt động dân ca cô, phương tiện nghe nhìn, thực hành kĩ học NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lí luận : Đất nước Việt Nam bốn ngàn năm lịch sử hình thành nên văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Một dân tộc anh hùng, bất khuất kiên trung hi sinh xương máu để bảo vệ gìn giữ đất nước Để tưởng nhớ biết ơn cơng lao to lớn Sáng ngày 19/09 /1954 cửa Đền Giếng khu di tích Đền Hùng, thuộc núi Nghĩa Linh, xã Huy Cương, huyện Lâm Thau, tỉnh Phú Thọ, trước Đại đồn qn tiên phong Bác Hồ nói: “Các vua Hùng có cơng dựng nước, Bác cháu ta phải giữ lấy Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 nước” Theo hiểu: Giữ lấy nước không giữ vững lãnh thổ mà quên phần linh hồn đất nước sắc văn hóa dân tộc dân tộc mang cho sắc riêng, nét văn hóa riêng sắc dân ca đóng góp phần lớn dân ca kết tinh văn hóa dân tộc với văn hóa lúa nước dân ca ln gắn liền với hình ảnh thân quen đa, giếng nước sân đình, đêm trăng sáng tỏ đường làng hay cánh cò lạc vào giấc mơ êm đềm bé qua lời ru âu yếm bà, mẹ Dân ca vậy, dân ca phương tiện giúp trẻ nhận thức giới xung quanh, phát triển ngôn ngữ, giao tiếp,trao đổi tình cảm Bài hát dân ca nuôi dưỡng tâm hồn trẻ thơ hun đúc cho trẻ tâm hồn dân tộc, tạo điều kiện để điệu dân ca ln có mặt đời sống trẻ, cho trẻ nghe hát dân ca Giáo dục âm nhạc hoạt động nghệ thuật gần gũi với trẻ hoạt động trẻ yêu thích nhất, nguồn cảm hứng để trẻ cảm thụ nghệ thuật phương tiện thiết thực cho hoạt động giáo dục nhà trường Vì giáo dục âm nhạc giúp cho trẻ phát triển tồn diện (đức- trí- thể- mĩ) Đây hoạt động nghệ thuật mang tính trừu tượng, thiết thực trẻ sống ngày hoạt động ca hát, trẻ thể lúc nơi Hiện trẻ em lứa tuổi việc phát huy khả âm nhạc trẻ chưa cao, hát chưa hòa hợp âm điệu, giai điệu Vì khả cảm nhận âm nhạc trẻ không đồng đều, chưa thể cảm xúc, tình cảm, phong cách nghệ thuật hạn chế, nhiều cháu nhút nhát, thờ ơ, không hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc Dân ca mang tính đặc thù so với việc giáo dục âm nhạc đơn mang tính chất vùng miền, sắc điệu dân ca trẻ thấy hình ảnh quê hương Khi hát dân ca cần luyến láy, độ rung, trầm bổng đặc biệt thần thái thể vui tươi, nhí nhảnh, hóm hỉnh trang phục phù hợp với hát dân ca Đây điểm khác biệt thú vị dân ca với tác phẩm âm nhạc khác viết cho trẻ mầm non Mỗi dân ca có nết đặc sắc riêng,mỗi giai điệu, tiết tấu dân ca mang tính chất trữ tình, phản ánh sinh hoạt, hoạt động, sống, tình cảm nhân dân Đó nét đẹp người Việt Nam lưu truyền từ đời qua đời khác, gần gũi vậy, thân thương mà dân ca dần bị phai nhạt hoăc người biết đến Vì vậy? lại phải đưa dân ca vào từ bậc học mần non? Đối với trẻ 3-4 tuổi với khả trẻ chưa đáp ứng việc diễn tả cao độ, trường độ, sắc thái tình cảm, khả xác vận động theo nhạc…Vì địi hỏi giáo viên mầm non cần phải tìm tịi nắm vững phương pháp, giải pháp giáo dục âm nhạc cho trẻ độ tuổi mầm non đạt hiệu Cùng với đó, địi hỏi giáo viên phải có khiếu âm nhạc, có khả tổ chức hoạt động nghệ thuật cho trẻ, đảm bảo cho trẻ nắm kiến thức, kỹ hát dân ca phù hợp với độ tuổi Đồng thời hoạt động giáo viên tổ chức cho trẻ phải đảm bảo yêu cầu phương pháp giáo dục độ tuổi 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm * Thuận lợi Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 Trường mầm non Liên Lộc công nhận trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ vào tháng 12 năm 2019 Trường có phịng âm nhạc để phục vụ tách biệt hoạt động liên quan đến âm nhạc nhóm, lớp - Nhà trường tạo điều kiện tài liệu tham khảo giáo dục Ln động viên cơ, trị q trình thực hoạt động giáo dục âm nhạc, sở vật chất trang thiết bị chuyên môn - Bản thân giáo viên tâm huyết với nghề, có khiếu âm nhạc Ln tích cực tìm tịi, học hỏi để nắm vững nội dung, hình thức phương pháp giáo dục hoạt động âm nhạc cho trẻ Tham gia nhiều buổi thao giảng, dự ban giám hiệu nhà trường đóng góp ý kiến nâng cao chất lượng giảng dạy - Về phía phụ huynh: Đa số phụ huynh lớp hiểu chia sẻ với giáo viên khó khăn; có quan tâm phối hợp tích cực với nhà trường, với lớp để chăm sóc giáo dục trẻ như: hỗ trợ kinh phí mua loa, ti vi Cùng cô tận dụng nguyên vật liệu sẵn có làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động âm nhạc - Trẻ lớp tham gia nhiều hoạt động văn nghệ nhà trường địa phương, giúp trẻ thể nâng cao tự tin Hoạt động vô ý nghĩa với trẻ, hội để trẻ rèn luyện thỏa sức thể khả âm nhạc, từ giúp trẻ mạnh dạn, tự tin nhiệt tình Điều giúp giáo viên dễ dàng việc truyền tải kiến thức * Khó khăn Trang thiết bị phục vụ cho dạy học hạn chế, dụng cụ để phục vụ cho hoạt động âm nhạc thiếu nhiều, đồ dùng dụng cụ âm nhạc lớp chưa phong phú, đa dạng nên ảnh hưởng tới hoạt động âm nhạc trẻ - Về phía giáo viên: Việc tự học, tự bồi dưỡng phương pháp dạy hát dân ca cho trẻ chưa quan tâm mức Việc xây dựng kế hoạch lựa chọn hát dân ca chưa phù hợp Mơi trường âm nhạc để thu hút trẻ tích cực tham gia hoạt động hát dân ca chưa phong phú Việc lồng ghép dân ca vào hoạt động khác ngày chưa trọng Trang phục đạo cụ để trẻ múa minh họa, biểu diễn dân ca hạn chế Việc tổ chức cho trẻ biểu diễn dân ca vùng miền đất nước qua ngày hội ngày lễ chưa thường xuyên Việc phối kết hợp phụ huynh nhà trường chưa chặt chẽ - Về phía trẻ: Một số cháu phát âm chưa chuẩn chưa mạnh dạn để hát Trẻ chưa biết hát dân ca, tên hát dân ca cho dù dân ca phổ biến nơi sống Khả hát biểu diễn dân ca không đồng đều, khơng có ham thích biểu diễn hát dân ca, việc sử dụng nhạc cụ trang phục phù hợp với hát dân ca lại khơng biết rõ Do dịch bệnh covid kéo dàì nên ảnh hưởng đến hoạt động có hoạt động âm nhạc - Về phía phụ huynh: Phụ huynh lớp đa số trẻ, đời sống kinh tế cịn khó khăn cha mẹ trẻ thường làm ăn xa gửi trẻ nhà với ông bà, số làm cơng nhân Vì thời gian sát sao, kèm cặp, chăm sóc trẻ cịn hạn chế Việc phối hợp giáo viên với phụ huynh chưa thường xuyên nên chưa hiểu rõ đặc điểm riêng, mặt mạnh yếu trẻ Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 Từ khó khăn thuận lợi trên, giáo viên chủ nhiệm lớp 3-4 tuổi, tiến hành khảo sát trẻ lớp với số trẻ 32 cháu cụ thể cho thấy khả nhận biết số tiêu chí trẻ dân ca sau: Bảng 1: Khảo sát chất lượng đầu năm học Trẻ đạt Chưa đạt Tổng TT Nội dung khảo sát Số Số số trẻ Tỷ lệ Tỷ lệ trẻ trẻ Trẻ nhớ tên hát dân ca 32 15 46,8 17 53,2 nhận biết dân ca vùng miền 32 15 46,8 17 53,2 Trẻ hát lời, nhịp Trẻ ham thích nghe hát 32 20 62,5 12 37,5 dân ca Trẻ hưởng ứng tích cực vận 32 21 65,6 11 34,4 động theo lời hát dân ca Trẻ thích chơi trị chơi âm nhạc 32 19 59,3 13 40,7 biết cách tham gia chơi trò chơi Qua kết thực trạng với tổng số cháu có kiến thức hát dân ca hạn chế: Số trẻ nhớ tên hát dân ca nhận biết dân ca vùng miền cịn ít; Số trẻ hát chưa lời, nhịp cao; nhiều trẻ cịn chưa ham thích nghe hát dân ca; số trẻ trẻ hưởng ứng tích cực vận động theo lời hát dân ca hạn chế; nhiều trẻ chưa thích chơi trị chơi âm nhạc chưa biết cách tham gia chơi trò chơi Từ thực trạng tơi ln trăn trở, tìm tịi mạnh dạn đưa số giải pháp để khắc phục tồn tại, hạn chế để đem lại kết khả thi sau: 2.3 Các giải pháp sử dụng Giải pháp 1: Tự học, tự bồi dưỡng phương pháp dạy hát dân ca hoạt động âm nhạc Muốn chuyển tải khúc hát dân ca đến với trẻ, giáo viên phải thuộc hát, biết nhịp điệu giai điệu hát, cao độ, trường độ,… phong cách biểu diễn hát dân ca đó, thấy tình cảm thật ca khúc hay, đẹp mà tác giả muốn gửi gắm vào ca khúc Bên cạnh cân phải tìm hiểu kĩ câu từ mang đậm chất giọng địa phương để thể dân ca người nghe cảm nhận hay đẹp đặc trưng vùng miền Để làm điều kiên trì rèn luyện nhiều hình thức: Trước hết nghiên cứu tài liệu, tham gia học tập nâng cao trình độ chun mơn, dự đồng nghiệp học tập qua truyền thanh, truyền hình, qua ti vi, băng đài… Nắm phương pháp, hình thức tổ chức cho trẻ, ca khúc chuẩn bị dạy cho trẻ phải học thuộc, luyện hát nhiều lần cho nhạc, nốt luyến láy cho cao độ, trường độ Khi hát phải hịa vào ca khúc, thể tình cảm, hay đẹp dân ca Bên cạnh cần xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động, phân loại theo khả cảm thụ dân ca trẻ, triển khai thực nhiệm vụ từ dễ đến khó Phải xem kĩ đề tài dạy chọn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 hình thức tổ chức nào, nội dung trọng tâm dạy hoạt động gì, đối tượng trẻ đa số biết hay chưa biết, đối tượng khả âm nhạc tốt, đối tượng nhút nhát, hoạt động cần nhấn mạnh điểm nào, xác định điểm dễ, điểm khó để chuẩn bị chu đáo, lựa chọn cách dạy phù hợp lên lớp Trao đổi kinh nghiệm với bạn đồng nghiệp phương pháp trang phục phù hợp Chẳng hạn dạy trẻ hát “Lý bông”, “Lý xanh” - dân ca Nam (chủ đề giới thực vật) Cô hát với nhịp điệu vui vẻ, dí dỏm, bắt chước động tác hát để thu hút trẻ, nhẹ nhàng vào lòng người sản vật trù phú Nam Hoặc hát cho trẻ nghe “Hoa thơm bướm lượn” dân ca quan họ Bắc Ninh, hát với nhịp điệu mượt mà, uyển chuyển, trầm bổng, nét mặt cô tươi cười, gần gũi Trang phục nón ba tầm áo tứ thân để gây hứng thú cho trẻ Hay dạy trẻ hát “Quê hương tươi đẹp”- dân ca Nùng lại hát với nhịp điệu nhẹ nhàng, châm rãi, thiết tha, nét mặt vui tươi thể cảnh thiên nhiên tươi đẹp, trù phú quê hương Hoặc hát cho trẻ nghe hát “Mưa rơi”- dân ca Xá lại hát với nhịp điệu vui tươi, nhanh nhẹn thể đươc sinh động, tấp nập người vật tượng nơi núi rừng Tây bắc trời mưa Hay hát cho trẻ nghe “ Gà gáy”- dân ca Cổng khao lại hát với nhịp điệu nhanh nhẹn, dứt khoát thể khẩn trương, thúc dục người thức dậy để bắt đầu công việc ngày Vơi hát trang phục phù hợp quần áo, váy dân tộc Với dân ca Trung sâu lắng mang đậm nét trữ tình khắc khoải, man mát buồn như:“Lý Hồi nam”“ Hị Ba Lý” nên hát cần lấy luyến láy quãng rộng “Lý Hồi Nam” có câu hát (Chim kêu) cần hát để thấy đượm buồn hát Quá trình giáo viên thể hiện, trẻ tiếp thu ca khúc cách trọn vẹn, hiểu nội dung hát, tích lũy thêm kiến thức, khiếu nghệ thuật,Từ trẻ có ngẫu hứng, thích hát biểu diễn hát dân ca giống giáo Vì tơi sưu tầm dân ca phù hợp với trẻ để trẻ hát, múa, trải nghiệm lớn lên dân ca dân tộc Đặc biệt hát phải lồng ghép vào chủ đề chương trình Kết quả: Qua kiến thức học tập phương pháp dạy hát dân ca, thân có vốn kinh nghiệm phong phú loại hình dân ca dành cho trẻ mầm non, Giải pháp 2: Xây dựng kế hoạch lựa chọn hát dân ca phù hợp với lứa tuổi, giúp trẻ dễ thuộc, dễ nhớ thường xuyên thực chủ đề Có thể nói dân ca Việt Nam đa dạng phong phú thể loại cho lứa tuổi Có hát dân ca người lớn hát đa số ca ngợi quê hương, đất nước Bài hát dân ca dành cho trẻ mầm non giản dị hoa, vật hay hoạt động ngộ nghĩnh trò chơi trẻ Có nhiều khác song để chọn hát phù hợp độ tuổi trẻ, dễ nhớ, dễ thuộc tơi tìm hiểu, nghe nhiều hát dân ca, từ chọn dân ca thích hợp với trẻ độ tuổi trẻ 3-4 tuổi Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 giảng dạy Chính khả dễ nhớ, dễ tiếp thu, dân ca vào đời sống trẻ thơ cách tự nhiên Chủ đề Dạy hát Nghe hát + Vui đến trường – Dựa theo + Lý dĩa bánh bò – Dân ca Nam Trường mầm lời “Đi cấy” – Dân ca non Thanh Hoá + Trống cơm - Dân ca Đồng + Đèn cù – Dân ca ĐB bắc Bộ Bắc Bản thân +Tránh xa CORONA (dựa theo hát Trống cơm) + Cái bống - Dân ca Bắc + Hát ru - Dân ca Bắc Gia đình + Bà cịng - Dân ca Bắc + Ru em - Dân ca Xê Đăng +Bà - Bà rí- Dân ca Phú thọ + Hoa vườn - Dân ca + Lý kéo chài - Dân ca Nam Nghề nghiệp Thanh Hóa + Đi cấy - Dân ca Thanh Hóa Thế giới động vật + Cị lả - Dân ca Đồng Bắc Bộ + Bắc Kim thang - Dân ca Nam Bộ + Gà gáy - Dân ca Cống Khao + Hoa thơm bướm lượn - Dân ca quan họ Bắc Ninh + Lý sáo - Dân ca Nam + Lý + Lý xanh - +Lý khế - Dân ca Liên khu Thế giới thực Dân ca Nam + Hái hoa - Dân ca Cao Bằng vật Giao thông + Nhớ lời cô dạy - Dựa theo lời hát Lý kéo chài - Dân ca Nam Hiện tượng tự nhiên Mưa rơi - Dân ca Xá + Quê hương tươi đẹp - Dân + Inh lả - Dân ca Thái ca nùng + Lý hồi nam - Dân ca Bình Trị Thiên +Hị ba lý - Dân ca Quảng Nam Như biết việc xây dựng kế hoạch hoạt động chìa khóa giúp cho việc học trẻ trở nên hiệu quả, thú vị, ln thay đổi có tiến Vậy nên trẻ hứng thú với điệu dân ca hoạt động giáo dục âm nhạc, ý quan sát hành vi, trò chuyện với trẻ từ trẻ bắt đầu đến lớp để nắm tâm lý trẻ, sở thích trẻ, nhận thức trẻ để có kế hoạch đưa điều dân ca đến với trẻ tốt Hơn vào thời gian, thời điểm thực hoạt động, vào mức độ phát triển, khả thực tế trẻ, khả hứng thú trẻ Tôi lựa chọn lên kế hoạch cho trẻ hoạt động phù hợp với chủ đề Vì tơi lựa chọn hát dân ca vùng miền đất nước phù hợp với lứa tuổi giúp trẻ dễ thuộc, dễ nhớ thường xuyên thực chủ đề Trên vài ví dụ xây dựng kế hoạch lựa chọn hát dân ca, chủ đề cịn lại tơi xây dựng kế hoạch lựa chọn hát dân ca Quê hươngĐất nước Bác Hồ Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 thực xuyên suốt năm học Kết quả: Với giải pháp có tới 95,0% trẻ lớp tiếp xúc với điệu dân ca quê hương Trẻ nhớ tên hát dân ca nhận biết dân ca vùng miền, trẻ biết thêm hay, đẹp, sắc văn hóa đặc trưng vùng miễn, Từ thêm yêu quê hương đất nước Giải pháp 3: Xây dựng mơi trường âm nhạc phong phú cho trẻ tích cực tham gia hoạt động hát dân ca Âm nhạc loại hình nghệ thuật xuất sớm lịch sử lồi người, gắn bó với người trở thành nhu cầu thiếu đời sống Chính mà âm nhạc hoạt động mà trẻ u thích Đó nguồn hứng thú mạnh mẽ để trẻ cảm thụ nghệ thuật Âm nhạc phương tiện thiết thực cho hoạt động giáo dục trường mầm non Để thực hoạt động âm nhạc với hát dân ca đạt kết cao, trước hết phải nói đến yếu tố cần thiết tạo mơi trường kích thích trẻ hoạt động âm nhạc như: tranh ảnh, đàn, loa đài phương tiện, trang phục, dụng cụ phục vụ âm nhạc, trang trí phịng hấp dẫn nắm bắt tâm lý trẻ thực yêu cầu tạo môi trương âm nhạc cho trẻ sau: * Mơi trường lớp: Góc âm nhạc nơi trẻ có điều kiện thể khả âm nhạc Trẻ làm quen, ơn luyện, củng cố vận dụng phát triển kĩ âm nhạc qua trò chơi, hoạt động phát triển khả sáng tạo trẻ Tại đây, trẻ tự hát hay tự vận động theo nhạc, biểu diễn hay theo nhóm cách thích thú sáng tạo Vì vậy, tùy vào chủ đề giáo dục tơi lựa chọn hình ảnh trang trí góc cho phù hợp, bố trí, đồ dùng, khơng gian góc cho trẻ thoải mái hoạt động ( Ảnh 1: Xây dựng góc âm nhạc lớp -Phụ lục) Ví dụ: dạy trẻ hát “Vui đến trường” dựa theo lời “Đi cấy” - dân ca Thanh Hoá Chủ đề Trường mầm non Tơi trang trí lớp học với cờ, hoa, bóng bay rực rỡ, tạo hứng khởi vui tươi cho trẻ Hay dạy trẻ hát dân ca “Trống cơm”- Dân ca Đồng Bắc Chủ đề “Bản thân” Tơi trang trí xung quanh lớp loại trống, hình ảnh trống cơm máy vi tính, nhạc bài: Trống cơm Ở góc chơi chuẩn bị loại trống tự làm, nguyên vật liệu, sẵn có, sưu tầm Khi kết thúc trẻ góc chơi vừa nghe hát vừa trang trí trống cơm từ trẻ củng cố tai nghe, hát theo bạn giúp trẻ thuộc lời nhanh hơn, hứng thú Ví dụ: Khi dạy trẻ vận động “Cò lả” dân ca đồng Bắc bộ, chủ đề giới động vật Trang trí lớp theo chủ đề giới động vật, sưu tầm tranh ảnh mô hình cị từ bìa caton cho trẻ hoạt động * Mơi trường ngồi lớp: Trẻ hoạt động ngồi trời tiếp xúc với mơi trường tự nhiên môi trường xã hội quan trọng Trên mảng tường ngồi lớp trang trí cách vẽ hình ảnh trang phục, nhạc cụ phù hợp với dân ca vùng miền thể nội dung trò chơi dân gian, phù hợp với lứa tuổi chủ đề trẻ thực để cho trẻ dạo, chơi trị chuyện với trẻ vẽ tường kích thích trẻ trả lời, tạo hứng thú để trẻ làm quen với Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 15 họ Bắc Ninh); “Lý xanh”(dân ca Nam bộ) + Hoạt động ngồi trời: Vào đầu ổn định trẻ việc cho trẻ hát, nghe hát dân ca liên quan đến chủ đề dạo chơi Ví dụ: Bài hát “Hoa thơm bướm lượn”,“Gà gáy”,“Lý xanh; lý bơng” + Hoạt động góc: Trong chương trình giáo dục mầm non, hoạt động góc thực song song với hoạt động có chủ định Vì vậy, việc hướng dẫn trẻ thơng qua hoạt động góc giải pháp cần thiết hữu hiệu Giải pháp nhằm phát triển trẻ cảm giác nhịp điệu âm nhạc, qua giúp trẻ thể nhịp điệu Dân ca hoạt động Ví dụ: Khi cho trẻ hoạt động góc góc âm nhạc cần tổ chức cho trẻ hoạt động sau: Cho trẻ vỗ tay, đệm theo tiết tấu chậm, sử dụng số đạo cụ như, trống, xắc xô, phách gõ đệm theo nhịp hát Tổ chức cho trẻ ôn luyện hát, kỹ vận đông theo nhạc qua việc tổ chức trị chơi góc nghệ thuật, cho trẻ hát biểu diễn hát dân ca với nhạc cụ trang phục yêu thích phù hợp với nội dung (Ảnh 6: Trẻ biểu diễn dân ca góc âm nhạc-Phụ lục) + Hát cho trẻ nghe trước vào giấc ngủ trưa: Bài“Đi cấy” (dân ca Thanh Hóa), “Ru con” (dân ca Nam bộ),“Ru em” (dân ca Xê Đăng),“Cò lả” (dân ca Đồng Bắc bộ), Inh lả (Dân ca Thái), “ Hát ru con” ( dân ca Bắc bộ) để đưa trẻ vào giấc ngủ cách nhẹ nhàng êm + Hoạt động theo ý thích: Một số buổi chiều tuần tơi dành thời gian để ôn luyện số hát dân ca học hướng dẫn hát mới, cho trẻ tự hoạt động âm nhạc theo ý thích Đây thời gian cho trẻ củng cố lại kiến thức âm nhạc, góp phần hình thành kĩ âm nhạc hát, biểu diễn dân ca Cho trẻ tự hoạt động dân ca theo ý thích cịn hình thức hoạt động thể tính tích cực, sáng tạo trẻ Đặc biệt trẻ nhút nhát, thiếu tự tin cần có kế hoạch giúp đỡ trẻ qua hình thức tự hoạt động âm nhạc cách tế nhị, khéo léo + Hoạt động trả trẻ: Vào buổi chiều trả trẻ thường xuyên trao đổi với phụ huynh khả hát, biểu diễn dân ca trẻ lớp, khuyến khích phụ huynh ủng hộ việc phát triển khiếu cá nhân trẻ Đồng thời vận động phụ huynh nhà thường xuyên cho trẻ hát, múa dân ca để trẻ mạnh dạn, tự tin củng cố lại kiến thức học Kết quả: Với cách có tới 95,0% trẻ nhớ tên hát dân ca Và ý lắng nghe hát dan ca Giải pháp 6: Chuẩn bị trang phục đạo cụ để trẻ múa minh họa, biểu diễn dân ca Có thể nói hoạt động trường mầm non phải gắn liền với đồ dùng trực quan Đây điều cần thiết tư trẻ mẫu giáo tư trực quan hình tượng Nếu khơng có đồ dùng đồ chơi trẻ không lĩnh hội kiến thức cách đầy đủ, nhanh chóng Hiện thực chương trình giáo dục mầm non, điều khó khăn làm hoạt động thật đơn giản đạt hiệu cao Chính vậy, tận dụng nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi âm nhạc cho trẻ trải nghiệm Ví dụ: Tìm kiếm hộp bánh bỏ để làm trống gõ; Tận dụng Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 16 đoạn tre, nứa, gáo dừa để làm phách tre, nắp chai bia để làm xúc xắc, vỏ lon bia để làm trống lắc Những vành nón hỏng để làm vòng Các loại xốp màu để làm mũ múa Ngồi cịn tận dụng chất liệu khác dễ tìm, sẵn có, rẻ tiền để làm trang phục múa cho trẻ như: vải vụn thiết kế trang phục dân tộc cho trẻ múa hát hát dân tộc, làm váy, áo từ loại giấy bóng kính bọc hoa, thiết kế thành trang phục cho trẻ tham gia biểu diễn hát dân ca vùng miền đặc biệt hát dân ca áo tứ thân kết hợp với dụng cụ phách tre, trống, vỏ ngao, hến, làm kèn…Hay vận động “Bà Còng” trẻ đội mũ tôm, cua, cá, mặc áo tứ thân, đầu vấn khăn… Hoặc tận dụng loại giấy màu để làm hoa múa, kích thích trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc hiệu cao Những tiết tấu, giai điệu, nhịp điệu mang âm đến với trẻ trang phục mang đến cho trẻ cảm nhận nét văn hóa đặc sắc vùng miền giúp trẻ phát triển thẩm mĩ, khả cảm thụ đẹp (Ảnh 7: Đạo cụ tự làm trang phục trẻ biểu diễn dân ca- Phụ lục) Kết quả: Với cách giúp trẻ biết thêm nhiều loại đạo cụ phục vụ hoạt động hát dân ca, trẻ biết sử dụng thành thạo loại đạo cụ Từ trẻ thêm hứng thú tích cực tham gia hoạt động Giải pháp 7: Tổ chức cho trẻ biểu diễn dân ca vùng miền đất nước qua ngày hội ngày lễ lúc, nơi Trong năm học, trường mầm non Liên Lộc, bé tham gia nhiều ngày hội ngày lễ có ý nghĩa khác như: Trước ngày hội, ngày lễ thường dành khoảng 3-4 tuần để lên kế hoạch thực chương trình phục vụ ngày lễ, ngày hội Thông qua hoạt động tổ chức ngày lễ hội giáo tổ chức hoạt động âm nhạc có nội dung liên quan đến chương trình biểu diễn văn nghệ mà tất trẻ lớp tham gia giao lưu với bạn, trẻ rèn luyện kỹ âm nhạc nhuần nhuyễn nhằm giúp trẻ lớp có hội giao lưu với nhau, giúp trẻ tự tin, mạnh dạn tỏ hứng thú với âm nhạc Như ngày hội bé đến trường; tết Trung Thu; kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam Đặc biệt năm học 2021-2022 nhà trường tổ chức hội thi “Bé với điệu dân ca” Thông qua ngày hội có ý nghĩa giáo dục lễ giáo, phát triển tình cảm quan hệ xã hội cho trẻ Đây hội tốt để tham mưu kế hoạch tổ chức kịch nhà trường dành phần thời lượng chương trình văn nghệ cho tiết mục dân ca phù hợp với chủ đề ngày hội, ngày lễ để trẻ có hội giao lưu trải nghiệm dân ca với ngày hội, ngày lễ Ví dụ: Trong ngày hội bé đến trường có tiết mục dân ca “Lý dĩa bánh bị” - dân ca Nam bộ, nói tình cảm người thầy người học sinh “Vui đến trường” - Dựa theo lời "Đi cấy" - Dân ca Thanh Hố Trong ngày Tết Trung Thu có tiết mục dân ca “Đèn cù, trống cơm”- dân ca Đồng Bắc Bộ hay “Trèo lên quán dốc” - dân ca quan họ Bắc Ninh, có ý nghĩa nói ngày tết trung thu, đồ chơi trung thu bé Ngồi ngày hội, ngày lễ trường tơi cịn trọng cho trẻ thưởng thức dân ca mang đậm tính chất vùng miền đến với chủ đề “Quê hương - Đất nước - Bác Hồ”, Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 17 tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động, giao lưu biểu diễn văn nghệ hát, múa vùng miền với để trẻ giao lưu học hỏi, biết thêm điệu dân ca vùng miền đất nước “Đi cấy” - dân ca Thanh Hóa; “ Quê hương tươi đẹp” - Dân ca nùng; “Inh ơi” - dân ca Thái; “Vào chùa” - dân ca quan họ Bắc Ninh; “Hò ba lý” - dân ca Quảng Nam (Ảnh 8; Ảnh 9: Tổ chức cho trẻ biểu diễn hát múa dân ca vùng miền, đất nước, qua ngày hội ngày lễ, lúc nơi - Phụ lục) Như biết, hát dân ca thường không mang nội dung trẻ thơ Điều mong muốn mang lại cho trẻ nội dung hát gần gũi với trẻ mang tính giáo dục để trẻ dễ nhớ khắc sâu trẻ Chính thu hút tơi tìm lời cho số hát dân ca sau: Bài hát: Tránh xa CORONA (dựa theo hát Trống cơm) “Mọi người ý lắng nghe, không nên tiếp xúc tránh xa Corona, tránh xa Corona Mọi người chung sức, người chung sức, cố gắng biết cách giữ gìn biện pháp 5K Tiêm chủng số loại vacxin, tiêm chủng số loại vacxin Để an tồn khơng bệnh đến lớp chung vui, chung vui em cố gắng học hành để xây đắp quê hương lại an toàn, lại an toàn” Bài hát: Vui đến trường - dựa theo điệu "Đi cấy" - dân ca Thanh Hoá “Đến trường học điều hay, đến trường học vui, học làm ca sĩ diễn viên thi hát điệu dân ca, múa điệu dân ca Cho trường thêm tiếng ca rộn ràng nhau, cố gắng, thi đạt giải cao Đến trường có nhiều bạn xinh, đến trường có nhiều bạn ngoan, thi đua học hành chăm sóc xanh, mong lớn nhanh,mong lớn nhanh Mai ngày tốt tươi nhiều, nhau chăm sóc, dạy bạn Đến trường hơn, đến trường khoẻ hơn, tay cô ươm trồng nuôi dưỡng con, mong lớn nhanh, lớn nhanh, làm việc tốt giúp n lịng, giúp n lịng để ngày mai, ngày mai, góp sức cho dân tộc Việt Nam” Bài hát: Nhớ lời cô dạy (dựa theo hát Lý kéo chài) “Bé lên thuyền bé ngồi ngắn Nhớ lời cô không quay trước quay sau Mặc vô áo phao cho bé an tồn sóng to gió lớn mà lường Khi thuyền em nhớ lời cô dạy, cô dạy học giao thông” Kết quả: Với cách có 95,0% trẻ mạnh dạn tự tin, biểu diễn hay dân ca tự hào miền q sống có nhiều địa danh đẹp lại có điệu dân ca hay đến Giải pháp 8: Phối kết hợp phụ huynh nhà trường Lúc sinh thời Chủ Tịch Hồ Chí Minh nói “Giáo dục nhà trường phần, cịn cần có giáo dục gia đình xã hội, giáo dục nhà trường dù tốt đến thiếu giáo dục gia đình xã hội kết khơng hồn tồn” Nhận thức tầm quan trọng cần thiết phối kết hợp chặt chẽ với bậc phụ huynh học sinh cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ Thông qua buổi họp phụ huynh đầu năm đón trẻ, trả trẻ tơi trao đổi với phụ huynh tình hình học tập cháu trường tìm hiểu thêm Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 18 đặc điểm riêng bật hay khiếu cá nhân trẻ, đồng thời thống với phụ huynh phương pháp, biện pháp, giáo dục trẻ trẻ nhà giúp cho phụ huynh hiểu rõ việc phối kết hợp gia đình nhà trường việc làm cần thiết việc chăm sóc giáo dục trẻ Luôn lắng nghe ý kiến cha mẹ trẻ, sẵn sàng tư vấn giúp đỡ kiến thức gia đình có u cầu, thơng tin đầy đủ cho cha mẹ trẻ chương trình chăm sóc - giáo dục trẻ trường nhiều hình thức khác như: Tơi xây dựng góc tun truyền cho phụ huynh cửa vào lớp để dễ dàng quan sát Góc tuyên truyền hoạt động âm nhạc, dán kế hoạch tháng, tuần, ghi tên hát dân ca dạy trẻ hát tháng với dân ca có lời in lời hát để phụ huynh nắm bắt lớp trẻ học hát dân ca nào? Có nội dung nào? Để phụ huynh gợi mở thêm cho trẻ nhà Ví dụ: Khi trẻ học bố mẹ hỏi trẻ hôm trường cô dạy hát gì? Bài hát mẹ thấy hay hát hôm hát cho mẹ nghe Hay hơm mẹ đến đón mẹ nghe lớp hát hát mà có câu “ Cố gắng biết cách giữ gìn biện pháp 5K” có phải khơng con? Từ kích thích hưng phấn trẻ, trẻ cho mẹ hát trẻ tự hát lại cho mẹ nghe “Mọi người ý lắng nghe không nên tiếp xúc tránh xa Corona tránh xa Corona Mọi người chung sức, người chung sức, cố gắng biết cách giữ gìn biện pháp 5K ”, mẹ hát trẻ Qua nhiều lần mẹ khen trẻ cảm thấy thích thú hay hát thích thể trước người Để nâng cao chất lượng hoạt động địi hỏi phải có giải pháp kết hợp với phụ huynh để giúp trẻ học tích cực hoạt động âm nhạc giúp trẻ có kỹ hát dân ca tốt Nhà trường thường xuyên tổ chức hội thi, hội diễn văn nghệ, tơi ln cho trẻ tham gia Qua trẻ rèn luyện nhiều kỹ hát biểu diễn điệu dân ca, làm quen với trang phục biểu diễn, qua rèn cho trẻ thói quen mạnh dạn, tự tin, tạo cho trẻ hứng thú say mê yêu thích hoạt động Sự kết hợp chặt chẽ gia đình nhà trường việc rèn kỹ hát biểu diễn điệu dân ca cho trẻ điều kiện tốt để trẻ phát huy tài năng, khiếu âm nhạc Sau kết hợp gia đình giáo viên chủ nhiệm thấy khác biệt rõ rệt so với trẻ đến trường Ngoài vận động phụ huynh sưu tầm băng đĩa, mũ sinh nhật hát dân ca hay có nội dung phù hợp với trẻ ngồi chương trình để dạy trẻ ghi âm giọng hát trẻ vào đĩa xây dựng thư viện âm nhạc lớp Tôi thường xuyên trao đổi với phụ huynh cho trẻ nghe băng đĩa hát dân ca nhà, cha mẹ trẻ thể điệu dân ca Từ làm phong phú thêm vốn hiểu biết điệu dân ca, giúp trẻ tự tin thể ca khúc Kết quả: Với góp sức tích cực phụ huynh lớp trẻ nhanh chóng thuộc hát dân ca, hát dúng lời, dúng nhạc, đặc biệt dân ca lời Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 19 (Ảnh 10: Cô trao đổi phụ huynh) 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Sau năm áp dụng giải pháp nhóm lớp mình, tơi thu kết mừng sau Bảng Kết khảo sát cuối năm T T Nội dung khảo sát Tổng số trẻ Trẻ đạt Số trẻ Tỷ lệ % Chưa đạt Số trẻ Tỷ lệ % Trẻ nhớ tên hát dân ca nhận 32 31 97 biết dân ca vùng miền Trẻ hát lời, nhịp 32 31 97 3 Trẻ ham thích nghe hát dân ca 32 32 100 0 Trẻ hưởng ứng tích cực vận động 32 32 100 0 theo lời hát dân ca Trẻ thích chơi trị chơi âm nhạc biết 32 32 100 0 cách tham gia chơi trò chơi * Đối với thân: Sau áp dụng giải pháp, thân tơi có thêm nhiều kinh nghiệm việc vận dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tích cực mang dân ca đến gần với trẻ Bản thân có vốn kiến thức dày dặn loại hình dân ca, kỹ hát dân ca tiến rõ rệt Có khả tổ chức hoạt đông nghệ thuật cho trẻ, mang dân ca đến gần với trẻ tất hoạt động ngày Bên cạnh góp phần bảo tồn dân ca, lưu truyền dân ca qua hệ * Đối với đồng nghiệp: Trau dồi kiến thức, bồi dưỡng khiếu dân ca đến tất bạn đồng nghiệp với mục đích giáo dục hệ măng non có tâm hồn sáng, yêu quê hương đất nước qua điệu dân ca * Đối với trẻ: Các cháu lớp ngày hứng thú, say mê, cảm nhận hát dân ca vùng miền Trẻ nhanh nhẹn, hoạt bát,tự tin hoạt động, trẻ biểu diễn độc lập kết hợp vận động bạn, cô chơi mamg tính sáng tạo Một số cháu tham gia vào đội văn nghệ trường biểu diễn ngày lễ, hội thi mạnh dạn, tự tin có kỹ tốt Trẻ có thêm nhiều vốn từ phát triển khiếu âm nhạc trẻ * Đối với phụ huynh: Phụ huynh thường xuyên gặp gờ trao đổi với giáo viên hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ lớp, qua phụ huynh tích cực dạy trẻ điệu dân ca,trẻ tự tin thể dân ca lúc, nơi KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Như biết Giáo dục mầm non bực học đặc biệt quan trọng nghiệp trồng người Chính giáo viên mầm non xác định phẩm chất đạo đức, lối sống, tư tưởng, lập trường vững vàng Bản thân xác định lập trường vững vàng, bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ sư phạm để mang tri thức thắp sáng hệ trẻ Việt Nam Qua năm nghiên cứu thực đề tài tơi nhận thấy trẻ có Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 20 niềm say mê thích hát, múa vận động theo hát Với giải pháp khác việc đưa hát dân ca đến với trẻ mẫu giáo làm tăng vốn hát trẻ, làm phong phú thêm chương trình hành, làm tăng vốn từ cho trẻ góp phần vào việc phát triển ngơn ngữ trí tuệ cho trẻ Qua kết trải nghiệm đề tài nhận thấy việc đưa giải pháp dạy trẻ hát dân ca khiến trẻ thích thú hát hát tham gia hào hứng vào vận động minh họa theo lời hát Khi đưa hát dân ca đến với trẻ hình thức khác trẻ tiếp xúc với hát cách nhẹ nhàng, thoải mái, tự tin Với nội dung hát rát gần gũi sát thực với sống hàng ngày trẻ như: Cây đa, giếng nước, mái đình hay bà cịng, nón, gậy…nên trẻ nhanh hiểu nội dung hát thuộc lời hát nhanh Lời hát đơn giản khơng mang tính trừu tượng nhiều lại kết hợp nhạc khỏe khoắn, vui tươi dễ dàng thu hút trẻ tham gia vào hoạt động làm tăng thêm niềm vui hứng thú với trẻ…Tôi nhận thấy việc mang dân ca đến với trẻ lứa tuổi mầm non khơi dậy trẻ tình yêu quê hương, đất nước từ tuổi ấu thơ bên cạnh giúp cho trẻ hiểu biết nét văn hóa hóa dân tộc, mang trẻ trở với cội nguồn dân tộc, đưa trẻ đến với nét đẹp vùng miền khác lời ca câu hát mộc mạc, giản dị, gần gũi tràn đầy u thương Chính mà việc đưa hát dân ca vào chương trình giáo dục âm nhạc cần thiết Cùng với hát dân ca lời làm phong phú thêm cho dân ca Việt Nam ngày phát triển có tác dụng to lớn trẻ phương pháp phương hướng giáo dục âm nhạc độ tuổi mầm non Giúp trẻ phát triển toàn diện đức- trí- thể mĩ tình cảm 3.2 Kiến nghị * Đối với Sở Giáo dục Đào tạo - Tuyển giáo viên có chun mơn âm nhạc phân vào trường mầm non * Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo + Mở lớp bồi dưỡng cho giáo viên kĩ sử dụng đàn, kĩ hát dân ca, kĩ vận động theo nhạc Tổ chức chuyên đề dân ca cho giáo viên có hội học tập trau dồi kiến thức cho thâ Tổ chức hội thi dân ca cho trẻ * Đối với nhà trường + Tổ chức dạy chuyên đề dân ca Tuyên truyền đến bậc phụ huynh nhiều hình thức để nâng cao nhận thức bậc phụ huynh ý nghĩa dân ca với trẻ, coi trọng phát triển khiếu cá nhân cho trẻ Trên sáng kiến kinh nghiệm “Một số giải pháp mang dân ca đến gần với trẻ mẫu giáo 3- tuổi B Trường mầm non Liên Lộc năm học 2021 - 2022”, thời gian nghiên cứu áp dụng giải pháp chắn không tránh khỏi thiếu sót Bản thân mong nhận góp ý hội đồng khoa học ngành, để sáng kiến thêm hoàn thiện áp dụng rộng rãi ngành giáo dục Tôi xin chân thành cảm ơn! Xác nhận HĐKH ngành Hậu Lộc, ngày 18 tháng 05 năm 2022 Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 21 nghiệm mình, khơng chép nội dung người khác Người viết Nguyễn Thị Hà Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 TÀI LIỆU THAM KHẢO - Tuyển tập hệ thống điệu dân ca dân tộc Tác giả: Tuấn Giang - Vai trò giáo dục âm nhạc trẻ mầm non Theo Nông Thị Lịchvhnttphcm.edu.vn (Nguồn internet) - Hướng dẫn thực kịch ngày hội, ngày lễ Tác giả: Hồng Cơng Dụng Nhà xuất Giáo dục Vệt Nam - Hướng dẫn chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi Của Bộ giáo dục đào tạo - Tạp chí giáo dục mầm non số năm 2016.Của Bộ giáo dục đào tạo - Thiết kế hoạt động học có chủ đích; hoạt động góc; hoạt độngngồi trời trường mầm non độ tuổi 3-4 tuổi Tác giả Lê Thị Hụê; Trần Hương Giang; Phạm Thị Tâm (Đồng chủ biên) Nhà xuất giáo dụcViệt Nam - TT số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT thông tư số 28/2016/TT-BGĐT ngày 30/12/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo sửa đổi, bổ sung số nội dung Chương trình Giáo dục mầm non ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Thông tư số 34/2013/TT-BGDĐT ngày 17 tháng năm 2013 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo sửa đổi, bổ sung số thiết bị quy định Danh mục Đồ dùng - Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non ban hành kèm theo thông tư 02/2010/TT-BGĐT ngày 11tháng năm 2010 “Ban hành danh mục đồ dùng- đồ chơi - thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non” Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ VÀ CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Tên tác giả: Nguyễn Thị Hà Đơn vị: Trường Mầm non Liên Lộc TT Tên đề tài SKKN Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo - tuổi Trường Mầm non Ngư Lộc phát âm chuẩn xác Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ Mẫu giáo - tuổi làm quen tác phẩm văn học thông qua truyện kể Một số biện pháp chuẩn bị tâm cho trẻ mẫu giáo - tuổi Trường Mầm non Minh Lộc vào lớp Cấp đánh giá xếp loại Kết đánh giá xếp loại (A,B,C) Năm học đánh giá xếp loại Cấp huyện C 2013 - 2014 Cấp huyện C 2016 - 2017 Cấp huyện C 2018 - 2019 Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 PHỤ LỤC (Ảnh 1: Xây dựng góc Âm nhạc lớp) Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 Ảnh 2: Trẻ xem múa sen “Đi cấy”) (Ảnh 3: Trẻ chơi trị chơi “Nghe âm đốn tên đồ vật) Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 (Ảnh 4; Ảnh 5: Cô trẻ hoạt động Âm nhạc Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 (Ảnh 6: Trẻ biểu diễn dân ca góc Âm nhạc) (Ảnh 7: Đạo cụ tự làm trang phục trẻ biểu diễn dân ca) Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 (Ảnh 8, ảnh 9: Tổ chức cho trẻ biểu diễn hát múa dân ca vùng miền đất nước qua ngày hội, ngày lễ; lúc, nơi) Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 skkn Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022 Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022Skkn.mot.so.giai.phap.mang.dan.ca.den.gan.hon.voi.tre.mau.giao.3.4.tuoi.b.tai.truong.mam.non.lien.loc.nam.hoc.2021.2022
Ngày đăng: 27/12/2023, 02:13
Xem thêm: