Skkn một số biện pháp chỉ đạo nâng cao năng lực giáo viên trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 của trường tiểu học bắc sơn thành phố sầm sơn

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ SẦM SƠN TRƯỜNG TIỂU HỌC BẮC SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO NĂNG LỰC GIÁO VIÊN TRONG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC BẮC SƠN - THÀNH PHỐ SẦM SƠN Người thực hiện: Trịnh Hoài Phương Chức vụ: Phó Hiệu trưởng Đơn vị cơng tác: Trường Tiểu học Bắc Sơn SKKN thuộc lĩnh vực (môn): Quản lý SẦM SƠN, NĂM 2022 skkn MỤC LỤC Mở đầu Trang 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1 Vài nét tình hình địa phương nhà trường 2.2.2 Đánh giá vài số liệu giáo viên học sinh trường 2.3 Các biện pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Giải pháp 1: Quản lý, đạo công tác tự học, tự bồi dưỡng 6 giáo viên 2.3.2 Giải pháp 2: Chỉ đạo nề nếp sinh hoạt tổ chuyên môn để nâng 12 cao chất lượng giảng dạy 2.3.3 Giải pháp 3: Tăng cường dự giờ, thăm lớp tổ chức tốt hội thi 14 giáo viên dạy giỏi cấp trường 2.3.4 Giải pháp 4: Đẩy mạnh công tác viết sáng kiến kinh nghiệm làm 17 đồ dùng dạy học 2.3.5 2.4 Giải pháp 5: Coi trọng công tác thi đua khen thưởng 18 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo 19 dục, với thân đồng nghiệp, nhà trường Kết luận, kiến nghị 20 3.1 Kết luận 20 3.2 Kiến nghị 20 Tài liệu tham khảo skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài: Đất nước nhân loại bước sang giai đoạn phát triển với yêu cầu phát triển nguồn nhân lực, phát triển người Sau 30 năm Đổi mới, đất nước ta vượt qua nhiều khó khăn, thách thức, đạt thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử Chính vậy, phải phát triển nhân tố người có trình độ, có trí tuệ, có đủ phẩm chất lực, ngang tầm với thời đại, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hố - đại hố đất nước, hồ nhập với điều kiện phát triển toàn cầu tạo suất lao động, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho nhân dân Trong năm gần đây, nghiệp giáo dục Việt Nam nói chung giáo dục Tiểu học nói riêng vấn đề xã hội quan tâm Việc đổi toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao khẳng định văn kiện Đảng, đặc biệt nghị số 29-NQ/TW hội nghị Trung ương khóa XI khẳng định khơng quốc sách hàng đầu mà cịn “chìa khóa” mở đường đưa đất nước tiến lên; mệnh lệnh sống Trong văn kiện Đại hội XII lần này, kế thừa quan điểm nhiệm kỳ trước, Đảng ta đưa chủ trương “Đổi toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển nguồn nhân lực Xác định kế sách, quốc sách hàng đầu, tiêu điểm phát triển, mang tính đột phá, khai phá đường phát triển nguồn nhân lực nước ta kỉ XXI Khi bàn đến vai trò người thầy nghiệp giáo dục, cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng viết: “Thầy giáo nhân vật trọng tâm nhà trường, người định đào tạo nên người xã hội chủ nghĩa Vậy thầy giáo phải không ngừng vươn lên, rèn luyện tu dưỡng mặt để thực xứng đáng người thầy giáo xã hội chủ nghĩa” Đồng thời rằng: “Vấn đề lớn giáo dục ta tạo điều kiện thuận lợi để đội ngũ giáo viên trở thành đội quân đủ lực, đủ tư cách để làm tròn sứ mạng mình” Phải xây dựng giáo dục rèn luyện nên người Việt Nam kiên cường, giàu trí tuệ nghị lực sáng tạo mà nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước thời hội nhập ngày đòi hỏi người thầy Việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên vấn đề quan trọng, có vị trí chiến lược lâu dài Đội ngũ nhà giáo nhân tố định thành công công đổi giáo dục Trong thời kỳ, việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên xác định nhiệm vụ trọng tâm Việt Nam tiến hành công đổi bản, toàn diện GD&ĐT,  điều quan trọng cần phát triển đội ngũ nhà giáo có chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Ngày đời sống công nghệ khoa học phát triển, người làm công tác quản lý trường học hiểu cách sâu sắc hết tầm quan trọng giáo viên nghiệp giáo dục nói chung tồn tại, phát triển trường nói riêng đặc biệt giai đoạn đổi chương trình Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son giáo dục phổ thông 2018 mà năm học 2020 - 2021 bắt đầu thực Vì việc bồi dưỡng giáo viên nhiệm vụ quan trọng cán quản lý trường học Là người làm công tác quản lý, phụ trách chuyên môn trực tiếp khối 1+2+3 gắn với việc thực chương trình phổ thơng 2018, thấy việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Tiểu học vấn đề quan trọng bậc để nâng cao chất lượng Kiến thức - Kĩ bồi dưỡng lực, phẩm chất cho người học sinh Vì tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp đạo nâng cao lực giáo viên thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 ” 1.2 Mục đích nghiên cứu: Trong sáng kiến này, nghiên cứu Một số biện pháp đạo nâng cao lực giáo viên thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Vận dụng vào thực tế đơn vị để nâng cao chất lượng đội ngũ, thực chương trình “Đổi giáo dục phổ thơng” Giáo viên có phương pháp dạy tốt hơn, phù hợp đối tượng học sinh Tạo khơng khí lớp học hứng thú cho học sinh học góp phần nâng cao chất lượng dạy học 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp đạo nâng cao lực giáo viên thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 1.4 Phương pháp nghiên cứu: Để thực đề tài sử dụng phương pháp sau : - Phương pháp quan sát: Đây phương pháp vận dụng thường xuyên tổ chức hoạt động - Phương pháp trao đổi: Phỏng vấn số giáo viên, học sinh trường Tiểu học Bắc Sơn – thành phố Sầm Sơn - Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Thu thập nghiên cứu tài liệu có liên quan đến đề tài - Phương pháp so sánh - Phương pháp phân tích thực nghiệm - Phương pháp thống kê Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm: Trong nhà trường, chất lượng chuyên môn đội ngũ giáo viên lực lượng nịng cốt q trình giáo dục - đào tạo Là người trực tiếp truyền thụ tinh hoa văn hoá nhân loại, truyền thống tốt đẹp quê hương, đất nước tới học sinh; giúp đỡ, giáo dục, đào tạo em hoàn thiện nhân cách, gương sáng cho học sinh noi theo Chất lượng đội ngũ giáo viên ảnh hưởng lớn tới chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường.  Quan điểm việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có lực: Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son Có mũi nhọn giáo viên giỏi điều kiện thuận lợi để có đội ngũ học sinh có chất lượng Đào tạo đội ngũ học sinh có chất lượng đại trà ổn định, chất lượng mũi nhọn cao, tổ chức bồi dưỡng nhiều học sinh đạt giải thi giao lưu cấp huyện, cấp tỉnh, cấp Quốc gia nhằm đáp ứng nhu cầu cho xã hội tình hình - nhiệm vụ chủ yếu, mục tiêu quan trọng nhà trường Đồng thời cịn nguyện vọng tha thiết gia đình, cha mẹ học sinh nhu cầu xã hội Có đội ngũ giáo viên giỏi cấp, có truyền thống bồi dưỡng nhiều học sinh giỏi đạt giải cao kỳ thi giao lưu, nhà trường có điều kiện thuận lợi việc xã hội hoá giáo dục, tranh thủ giúp đỡ có hiệu phụ huynh học sinh, địa phương, doanh nghiệp mạnh thường quân khác Có học sinh giỏi, có tập thể lớp tốt, điều quan trọng chưa đủNhư hạt giống tốt, gieo mảnh đất màu mỡ cần đến người chăm sóc từ gieo hạt lúc mang chín cho đời Các em cần giáo dục, dạy dỗ thầy cô giáo vừa dạy giỏi, vừa có tâm với nghề Do địi hỏi người giáo viên phải tự trau dồi phẩm chất, lực, khơng ngừng nâng cao trình độ nghiệp vụ, tìm biện pháp tốt nhằm phát huy hết khả nội lực Như vậy, nghiệp giáo dục, việc xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi nhiệm vụ quan trọng nhà trường Là người cán quản lý, đạo hoạt động, hoạt động chuyên môn nhà trường, tơi thấy phải có trách nhiệm cao việc đào tạo bồi dưỡng, nâng cao chất lượng giáo dục giáo viên, đảm bảo trình độ giảng dạy ngày cao, phấn đấu trở thành người “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" cho học sinh noi theo Để trở thành giáo viên dạy giỏi, trước hết người phải có tâm nghề, có tư cách đạo đức, tác phong mẫu mực Có cấp đủ theo tiêu chuẩn Bộ GD&ĐT qui định Càng có cấp cao tốt Điều trước hết khẳng định lực người giáo viên việc học Từ dạy cho người, sau uy tín trước đồng nghiệp, trước phụ huynh học sinh nhân dân Người giáo viên dạy giỏi phải khơng ngừng trau dồi chun mơn nghiệp vụ, có ý thức học hỏi đồng nghiệp để tiến Điều quan trọng giáo viên dạy giỏi đạt thành tích cao q trình dạy học: Đó chất lượng đại trà phải ổn định, số lượng học sinh đạt giải qua kỳ thi giao lưu cấp, tỉ lệ học sinh hoàn thành tốt cuối năm học Qua thực trạng đội ngũ giáo viên chưa đồng trình độ chuyên môn, chưa đáp ứng kịp thời với yêu cầu đổi giáo dục, nên thân người làm cơng tác quản lý giáo dục, tơi có nhiều suy nghĩ, trăn trở Vì tơi hiểu rằng: Đối với nghiệp giáo dục, xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi nhiệm vụ quan trọng nhà trường trước đây, sau Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son Để góp phần thực thắng lợi mục tiêu đó, trách nhiệm nhà trường phải tuỳ thuộc vào điều kiện cụ thể trường mà có biện pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Trong phải tạo đội ngũ giáo viên giỏi làm hạt nhân, nòng cốt cho phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” nhà trường 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: 2.2.1 Vài nét tình hình địa phương nhà trường * Tình hình địa phương:           - Trường lãnh đạo Đảng uỷ, Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân phường Bắc Sơn quan tâm, tạo điều kiện hoạt động           - Phụ huynh HS phấn khởi tin tưởng vào nhà trường, vào đội ngũ thầy cô giáo          - Đa số gia đình quan tâm đến việc học tập em, tạo điều kiện tốt cho em học tập Cịn số gia đình coi việc học tập em thứ yếu, chưa tạo điều kiện đầu tư mặt phục vụ cho việc học tập em đạt kết cao    * Tình hình nhà trường: Thuận lợi: Nhìn chung học sinh ngoan, chăm học, ý thức kỷ luật tốt “Kính thầy, u bạn,” Trình độ chun mơn giáo viên: 100% đồng chí giáo viên đạt trình độ chuẩn chuẩn Giáo viên có trình độ chun mơn vững vàng, nhiều đồng chí đạt thành tích cao Hội thi GVG cấp, phần lớn giáo viên trường có tuổi nghề cao, có nhiều kinh nghiệm công tác giảng dạy, công tác chủ nhiệm tổ chức lớp học Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi trên, nhà trường gặp khơng khó khăn Phải kể đến là: Cơ sở vật chất nhà trường nhiều hạn chế như: Thư viện, thiết bị, đồ dùng phục vụ cho dạy học chưa đáp ứng đủ so với u cầu chương trình Trường chưa có phịng học chức tiêu chuẩn, đội ngũ giáo viên thiếu, cân đối Đội ngũ giáo viên nhà trường dần trẻ hóa nên kinh nghiệm công tác chuyên môn công tác chủ nhiệm lớp hạn chế Một số học sinh bố mẹ làm xa em với ông bà, số phụ huynh mải làm ăn nên chưa thật quan tâm đến việc học hành em mà cịn giao phó cho nhà trường 2.2.2 Đánh giá vài số liệu giáo viên học sinh trường Năm học 2021-2022, nhà trường có 31 lớp với 1045 học sinh Tổng số CBGV, NV: 45 đ/c (biên chế: 38 đ/c ; hợp đồng : đ/c) Trong + Cán Quản lý: đ/c; Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son + Nhân viên hành chính: đ/c (2 biên chế) + Giáo viên văn hoá: 31 đ/c (29 biên chế); + Giáo viên đặc thù: đ/c ( biên chế, hợp đồng); Cụ thể + Giáo viên Âm nhạc: + Giáo viên Thể dục: + Giáo viên ngoại ngữ: + Giáo viên mĩ thuật : + Bảo vệ: đ/c (1 hợp đồng) - Đảng viên: 28/31 đ/c ( biên chế) đạt tỉ lệ 90,3% * Số lớp, số học sinh: - Tổng số lớp: 31 ; tổng số học sinh: 1045; cụ thể: Khối Khối Khối Khối Khối Số lớp 6 Số học sinh 201 198 198 232 216 Tổng 31 1045 - Số lượng trình độ: Do biên chế giáo viên chưa đảm bảo để tổ chức học buổi/ngày, học môn tự chọn cho học sinh, nhà trường tham mưu hợp đồng giáo viên để đảm bảo tỉ lệ GV/lớp 100% giáo viên có trình độ đạt chuẩn trở lên Cụ thể sau: Năm học 2021-2022 Số cán GV, CNV biên chế 38 GV đạt chuẩn (%) SL 38 % 100% GV chuẩn (%) SL % - Năng lực chuyên môn: Một điều kiện quan trọng để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh chất lượng đội ngũ Giáo viên Nhà trường tập trung đạo Bồi dưỡng đội ngũ Số Giáo viên giỏi cấp trường năm sau cao năm trước, năm có giáo viên giỏi cấp thành phố Cụ thể sau: GV dạy giỏi cấp Năm học Trường Thành phố Tỉnh 2020-2021 35/41 đạt 85,3% đạt 2,4% 2021 - 2022 35/45 đạt77,8% đạt - Đánh giá công tác bồi dưỡng giáo viên: Nhà trường tích cực tham gia tốt đợt tập huấn CBQL, GV theo hướng dẫn Bộ GDĐT Sở GDĐT triển khai tập huấn lại Chú trọng việc triển khai tập huấn lại chương trình GDPT mới; đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh; xây dựng thực nội dung giáo dục địa phương Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son Tiếp tục đổi nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng CBQL, giáo viên chuyên môn nghiệp vụ theo chương trình bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu chuẩn hiệu trưởng sở giáo dục phổ thông, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo hướng dẫn Bộ GDĐT Tăng cường đa dạng hóa hình thức bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý hỗ trợ hoạt động dạy học; tổ chức hiệu sinh hoạt chuyên môn, trao đổi nội dung phương pháp dạy học phân môn, dạy cụ thể Đẩy mạnh việc chuẩn hóa lực đội ngũ GV, tham gia đầy đủ lớp tập huấn bồi dưỡng chuyên môn cấp tổ chức để đáp ứng q trình đổi tồn diện việc dạy học - Công tác nghiên cứu khoa học: Phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm, cải tiến phương pháp giảng dạy quan tâm cấp uỷ, ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện thuận lợi sở vật chất, thời gian cán bộ, giáo viên, nhân viên áp dụng sáng kiến, cải tiến cơng tác quản lý, dạy học góp phần nâng cao hiệu công tác Hội đồng khoa học nhà trường quán triệt đến tất cán bộ, giáo viên, nhân viên phải đăng kí đề tài sáng kiến kinh nghiệm từ đầu năm học Trên sở thực tiễn cán bộ, giáo viên, nhân viên thấy rõ cấn thiết phải cải tiến, áp dụng vào công tác giáo dục Đến Trường Tiểu học Bắc Sơn có nhiều sáng kiến áp dụng đem lại hiệu định Có sáng kiến kinh nghiệm Hội đồng khoa học cấp đánh giá cao, bước đầu mạng lại hiệu công tác Trong trình áp dụng nhà trường tổ chức hội thảo rút kinh nghiệm để thân tác giả tiếp tục đầu tư nghiên cứu để điều chỉnh phương pháp cải tiến hoàn thiện đề tài Số đề tài nghiên cứu khoa học xếp loại qua năm: Cấp trường Cấp thành phố Cấp tỉnh Năm học SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) 2020 - 2021 35 86% 10 24,4% 4,9% 2021 - 2022 35 83% 10 23,8% Qua số thành tích giảng dạy học tập đánh sau: Đội ngũ giáo viên chuẩn hoá mặt đào tạo độ chín Đặc biệt đồng chí giáo viên trẻ nhiệt tình, hăng say cơng tác trang bị nhiều kiến thức mới, gặp môi trường sư phạm tốt phát huy tác dụng mũi nhọn công tác giảng dạy 2.3 Các biện pháp sử dụng để giải vấn đề: 2.3.1 Giải pháp 1: Quản lý, đạo công tác tự học, tự bồi dưỡng giáo viên.  Nghị TW khoá VIII khẳng định: “ Đổi mạnh mẽ phương pháp giáo dục - đào tạo khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học phát triển mạnh phong trào tự học, tự đào tạo thường xuyên rộng khắp toàn dân… Việc tự học trở thành phong trào thi đua Chính phủ Bộ GD&ĐT phát động thực giai đoạn 2010 - 2020: "Mỗi thầy cô giáo Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son gương đạo đức, tự học sáng tạo" đến trì đề cao Trong thực tế, có tự học có điều kiện giúp học tập thường xuyên suốt đời Tự học cách tự bồi dưỡng, tự làm giàu kiến thức cho vừa đơn giản, tiết kiệm vừa hiệu Năm học 2021- 2022 năm học thứ hai thực chương trình sách giáo khoa mới(chương trình 2018), năm học thứ hai CBQL, giáo viên khơng hồn thành đợt tập trung tập huấn sách giáo khoa, nội dung, phương pháp dạy học môn học (lớp 1, lớp chương trình phổ thơng mới) mà cịn hồn thành chun đề mơ đun bồi dưỡng trực tuyến theo yêu cầu Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Vì vậy, hai năm qua, để đạo tốt công tác tự học – tự bồi dưỡng cho giáo viên, thân trọng biện pháp nhằm thổi lên lửa phong trào tự học - tự bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên việc làm sau: + Giúp giáo viên nhận thức vị trí, vai trị, trách nhiệm việc tự học, tự bồi dưỡng giai đoạn Ngay từ đầu năm học, BGH yêu cầu giáo viên tự xây dựng cho kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng khoa học dựa kế hoạch trường.Trong kế hoạch này, xác định rõ mục tiêu, nội dung, hình thức, phương pháp, thời gian tự học, tự bồi dưỡng Khi xây dựng kế hoạch giáo viên phải thể rõ nét phẩm chất, nhân cách, đạo đức nghề nghiệp cần hoàn thiện Những kiến thức, kĩ sư phạm, phương pháp dạy học, …cần bổ sung Từ giáo viên lựa chọn, thống kê phần công việc cần làm, yêu cầu cụ thể cần đạt được, mốc thời gian mức độ hoàn thành phù hợp với điều kiện lực thân Sau lập kế hoạch, người phải có tâm, có ý thức trách nhiệm, có tinh thần chủ động, kiên trì vượt qua khó khăn để hồn thành mục tiêu đặt Học tập, bồi dưỡng thông qua mối quan hệ với đồng nghiệp, với phụ huynh, với học sinh, với xã hội Từ hồn thiện nhân cách người giáo viên Khi bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cần biết lựa chọn tài liệu, nghiên cứu thu thập thơng tin cách có chọn lọc phù hợp với u cầu thực tiễn Có thể tìm tài liệu bồi dưỡng qua sách báo, qua phương tiện thông tin đại chúng, qua mạng internet, qua sinh hoạt chuyên môn… Giáo viên cần bổ sung kịp thời kiến thức tin học, ngoại ngữ, đổi phương pháp, trang bị cho kiến thức văn hóa, xã hội, hiểu biết pháp luật. Để q trình tự học, tự bồi dưỡng có hiệu phải biết lựa chọn hình thức bồi dưỡng phù hợp với khả năng, sở trường Hình thức tự học, tự bồi dưỡng thông qua hoạt động cá nhân giảng dạy, nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu cơng văn, thị, thơng tư… Hình thức tự học, tự bồi dưỡng qua hoạt động tập thể tham gia hoạt động sinh hoạt chuyên môn, qua hoạt động trị, xã hội, qua đào tạo nâng chuẩn. Trong trình tự học, tự bồi dưỡng thân giáo viên phải biết tự kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng Hoạt động giúp nhìn nhận lại việc làm chưa làm Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son trình tự học, tự bồi dưỡng, từ kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch nhằm đạt mục tiêu bồi dưỡng + Sau đợt GV tập huấn chuyên đề, lên kế hoạch cho tổ khối đăng ký buổi thảo luận, trao đổi nội dung học, nêu khó khăn, vướng mắc thực nội dung BGH tham gia dự buổi thảo luận tổ theo đăng ký, để nắm bắt vấn đề có liên quan tháo gỡ khó khăn, định hướng cho giáo viên thực nội dung Ví dụ:  Sau học xong mơ đun 01 : Hướng dẫn thực Chương trình Giáo dục phổ thơng 2018 Tìm hiểu chương trình tổng thể, tơi định hướng tổ khối giáo viên làm rõ điểm chương trình 2018; biết lực, phẩm chất cần hình thành học sinh tiểu học, môn học hoạt động giáo dục trường tiểu học Hoặc sau học xong mô đun 04: Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Tôi yêu cầu giáo viên nêu cấu trúc Kế hoạch dạy, quy trình xây dựng Kế hoạch dạy để thống thực hiện: Khung kế hoạch dạy Môn học/hoạt động giáo dục ; lớp Tên học: ; số tiết: Thời gian thực hiện: ngày tháng năm (hoặc từ đến ) Yêu cầu cần đạt: Nêu cụ thể học sinh thực việc gì; vận dụng vào giải vấn đề thực tế sống; có hội hình thành, phát triển phẩm chất, lực Đồ dùng dạy học: Nêu thiết bị, học liệu sử dụng dạy để tổ chức cho học sinh hoạt động nhằm đạt yêu cầu cần đạt dạy Các hoạt động dạy học chủ yếu: - Hoạt động Mở đầu: khởi động, kết nối - Hoạt động Hình thành kiến thức mới: trải nghiệm, khám phá, phân tích, hình thành kiến thức (đối với hình thành kiến thức mới) - Hoạt động Luyện tập, thực hành - Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (nếu có) Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Quy trình xây dựng kế hoạch dạy Bước 1: Xác định mục tiêu dạy học chủ đề Bước Xác định mạch nội dung, chuỗi hoạt động dạy học chủ đề thời lượng tương ứng Bước Xác định hình thức, phương pháp, kỹ thuật dạy học; phương án kiểm tra đánh giá phương tiện dạy học/học liệu Bước 4: Thiết kế hoạt động dạy học cụ thể Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son 12 Ảnh 4: Giáo viên giao chấm học sinh trang Azota Tự học, tự bồi dưỡng hình thành trình luyện tập kiên trì có hệ thống, sở ý thức trách nhiệm, tính tự giác cao Qua giáo viên say sưa với nội dung học tập, biến chúng thành hiểu biết chuyển thành niềm tin, giới quan khoa học, tạo trạng thái phấn khởi, hứng thú; biết tranh thủ tận dụng có hiệu khoảng thời gian để tự học, tự nghiên cứu; ln tìm cách hiểu sâu nội dung biết khám phá điều chưa biết Hình thành thái độ động phấn đấu đắn để hoàn thiện phẩm chất nhân cách, nâng cao lực, phương pháp, tác phong công tác uy tín nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 2.3.2 Giải pháp 2: Chỉ đạo nề nếp sinh hoạt tổ chuyên môn để nâng cao chất lượng giảng dạy: Để nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn, cán quản lý phải xây dựng nề nếp sinh hoạt cụ thể Ở trường tôi, Ban giám hiệu quy định tổ chuyên môn sinh hoạt: tuần/lần vào chiều thứ sáu tuần chẵn Mỗi tháng Ban giám hiệu họp trước với tổ trưởng chuyên môn để phổ biến nội dung buổi họp tổ Luôn coi trọng sinh hoạt tổ khối chuyên môn nên chọn tổ trưởng chun mơn người giỏi chun mơn, có uy Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son 13 tín với đồng nghiệp, có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc có khả lãnh đạo tổ Những vấn đề khả giải tổ, tổ trưởng kiến nghị với Ban giám hiệu để tìm biện pháp giải kịp thời Các buổi sinh hoạt chuyên môn, đảm bảo nội dung chính: - Đánh giá, rút kinh nghiệm cơng tác thực hiện: Căn vào tình hình thực tế kết đạt theo kế hoạch đề ra, tổ khối tập trung đánh giá sâu ưu điểm, tồn tổ khối thời gian qua bàn bạc đề biện pháp khắc phục tồn thời gian tới xoay quanh nội dung:  + Thực chương trình; điều chỉnh dạy học: Tiến độ, thuận lợi, khó khăn + Việc dự giờ, thăm lớp, tổ chức chuyên đề, hoạt động trọng tâm thực (lưu ý việc sử dụng đồ dùng dạy học tiết, đổi phương pháp dạy học tiểu học ) - Đi sâu trao đổi, bàn bạc kỹ việc đổi mới phương pháp dạy học; đổi mới soạn giảng, dự theo hướng nghiên cứu học: + Thực đổi soạn giảng, đổi phương pháp dạy học, sử dụng hiệu đồ dùng dạy học + Thông qua kiến thức, kỹ trọng tâm + Giải vấn đề nảy sinh soạn giảng + Thông hướng, biện pháp thực dạy khó tuần - Bồi dưỡng chuyên môn: Nghiên cứu văn đạo chuyên môn cấp, bàn biện pháp thực Thảo luận vấn đề bật chuyên môn Cụ thể: Trong buổi sinh hoạt chuyên môn, tổ trưởng thông báo cho giáo viên chuẩn bị trước nội dung thảo luận Chú ý giải vấn đề trọng tâm chuyên môn, giáo viên trao đổi, chia sẻ khó khăn tìm phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh Qua buổi họp, tổ trưởng với giáo viên đưa nhận định việc giảng dạy tuần đồng thời thảo luận bàn bạc xác định kiến thức trọng tâm ( đặc biệt mà giáo viên cho kiến thức “nặng”, khơng đủ thời gian để dạy ) để từ lập kế hoạch điều chỉnh đưa phương pháp giảng dạy cho phù hợp với nội dung đối tượng học sinh lớp Triển khai kế hoạch khối nhằm giúp giáo viên kịp thời cập nhật thông tin, bàn bạc biện pháp để thành viên tổ khối thực tốt kế hoạch tổ khối đề Tổ trưởng tham mưu cho ban giám hiệu để tổ chức chuyên đề dựa khó khăn thực tế mà giáo viên khối gặp phải trình giảng dạy Kết hợp thường xuyên dự rút kinh nghiệm, giúp đỡ giáo viên Quán triệt tổ khối trưởng cần làm để buổi sinh hoạt tổ khối trở thành nhu cầu thật giáo viên, phải cho nội dung buổi họp cần cụ thể, thiết thực Đồng thời người quản lý chuyên môn tham gia họp với tổ khối để can thiệp lúc, gợi mở kịp thời để giáo viên mạnh dạn chia Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son 14 sẻ, trao đổi ý kiến Qua người quản lý nhận định sở trường người để bố trí cơng việc cho hợp lý * Phát huy vai trò “đầu tàu” của tổ trưởng chuyên môn: Định hướng tạo điều kiện để tổ khối trưởng ln người nhiệt tình, kiên quyết, dám đốn, chịu trách nhiệm với cơng việc, am hiểu công việc Tổ khối trưởng người bạn, người đồng nghiệp chân thành, sẵn sàng giúp đỡ người, đóng góp tích cực xây dựng tập thể vững mạnh để thành viên tổ khối có hợp tác thống hành động Tổ khối phận nòng cốt đẩy mạnh chất lượng giáo dục giảng dạy nhà trường Ảnh 5: BGH GV khối trao đổi sinh hoạt chuyên môn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son 15 Ảnh 6: BGH GV khối trao đổi sinh hoạt chun mơn Chính thế, từ nhiều năm nay, chất lượng buổi sinh hoạt chuyên môn nâng cao rõ rệt Khi tổ sinh hoạt chuyên môn, Ban giám hiệu thường xuyên kiểm tra Có trực tiếp dự buổi sinh hoạt kiểm tra buổi sinh hoạt thông qua sổ ghi chép khối Đặc biệt buổi sinh hoạt chuyên môn không dừng lại việc kiểm tra tiến độ chương trình, trao đổi dạy khó, mà đồng chí giáo viên cịn trao đổi với cách hướng dẫn học sinh giải toán theo cách ngắn gọn, hợp lý; trao đổi tiết dạy theo hướng phát triển lực, phẩm chất cho người học 2.3.3 Giải pháp 3: Tăng cường dự giờ, thăm lớp tổ chức tốt hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Trường: Qua dự thao giảng, người dạy người dự rút điều cần thiết cho chuyên môn, cho thân; nhà trường nắm bắt chất lượng đội ngũ, rút điểm mạnh, điểm yếu đội ngũ từ có kế hoạch đạo cụ thể, giúp cho giáo viên có hướng vươn lên công tác chuyên môn.  Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch dự cụ thể nhiều hình thức như: dự qua thao giảng, dự đột xuất dự báo trước Ngay từ đầu năm học, nhà trường có kế hoạch dự khảo sát toàn thể giáo viên để kịp thời uốn nắn mặt hạn chế, phát huy mặt mạnh để có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn với đối tượng cụ thể Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son 16 Phát động phong trào thi đua nhân ngày lễ như: 15/10, 20/11, 8/3, 26/3 để từ giáo viên học tập, rút kinh nghiệm lẫn nhau, qua đánh giá chất lượng chun mơn Đồng thời, lựa chọn đội ngũ nịng cốt chun mơn thành viên có ý thức phấn đấu để đạt chất lượng cao dạy học Dự thường xun với nhiều hình thức khác nhau, qua phân loại chất lượng chun mơn cá nhân nội dung, kiến thức, phương pháp lên lớp, tư thế, đạo đức, tác phong nghề nghiệp, ý chí phấn đấu Qua đợt thao giảng, lựa chọn giáo viên giỏi tổ chuyên môn để có kế hoạch bồi dưỡng dự thi giáo viên giỏi cấp Mỗi khối cử số đồng chí giáo viên khá, giỏi thực số dạy mẫu để Ban giám hiệu, giáo viên khác dự, trao đổi, tham khảo, học tập rút kinh nghiệm lẫn để thống phương pháp Qua tiết dự giờ, Ban giám hiệu không trọng vào việc xếp loại tiết giỏi hay mà ý nhiều vào được, chưa được, để góp ý cho giáo viên Có tiết dạy Ban giám hiệu bấm thời gian xem giáo viên nói bao lâu, học sinh nói, hoạt động, thảo luận, thời gian yên lặng từ rút kinh nghiệm với giáo viên nên dành nhiều thời gian cho việc tự hoạt động học sinh Nhờ thực tốt biện pháp mà năm gần đây, lực giảng dạy đội ngũ giáo viên trường nâng lên rõ rệt Số lượng đồng chí giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp năm sau cao năm trước Việc chọn thầy có lực, trình độ, có phẩm chất, có trách nhiệm cao để bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ học sinh giỏi cần thiết Ngạn ngữ xưa có câu: “Khơng thầy đố mày làm nên” để khẳng định tầm quan trọng người thầy nghiệp giáo dục Muốn có trị giỏi, trước hết phải có thầy giỏi Thầy giỏi giỏi chuyên môn mà trước hết phải người có tâm huyết với nghề nghiệp, có trách nhiệm cao với học sinh mẫu mực đạo đức, tác phong, lối sống Có học sinh kính trọng, là: “Tấm gương sáng để học sinh noi theo" Vào đầu năm học, đồng chí giáo viên khối lớp đăng ký danh hiệu thi đua, Ban giám hiệu cần có kế hoạch giúp đỡ để đồng chí bồi dưỡng thêm chun mơn như: Dự giáo viên giỏi, tổ chức tiết dạy trường để đồng nghiệp Ban giám hiệu góp ý; cho dự chuyên đề mà Phòng giáo dục tổ chức để nâng cao tay nghề Thông thường giáo viên ngại đăng ký giáo viên dạy giỏi Ban giám hiệu động viên, giúp đỡ nhiều cách soạn để giáo viên dạy thử, rút kinh nghiệm thật tỉ mỉ trao đổi chân tình để giáo viên có giảng sâu sắc, phong phú Ban giám hiệu chúng tơi thường nói với đồng chí giáo viên: “Mỗi lần đồng chí dự thi giáo viên dạy giỏi đồng chí lại giàu có thêm kinh nghiệm sư phạm” Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son 17 Ảnh 6: Dự giáo viên Hội thi GVG cấp trường Ảnh 7: BGH GV tổ khối dự giáo viên lớp 1G Với nỗ lực đồng chí giáo viên dự thi, giúp đỡ tận tình Ban giám hiệu nhà trường nên đồng chí tham gia thi giáo viên dạy giỏi trường tiểu học Bắc Sơn dự thi cấp thành phố, cấp Tỉnh đạt thành tích cao 2.3.4 Giải pháp 4: Đẩy mạnh công tác viết sáng kiến kinh nghiệm làm đồ dùng dạy học: Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son 18 Bản chất của sáng kiến kinh nghiệm chính việc đưa biện pháp hỗ trợ công việc hiệu Do vậy, cách giúp người chia sẻ giúp đỡ để đem lại kết tốt Nắm bắt cách để tháo gỡ khắc phục vấn đề khó khăn công tác giáo dục Viết sáng kiến kinh nghiệm hình thức tự bồi dưỡng có hiệu giáo viên cán quản lý Hàng năm, Ban giám hiệu nhà trường tất giáo viên trường tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm theo công việc chuyên môn Để động viên đồng chí giáo viên tham gia nhiều, Ban giám hiệu giải thích để giáo viên hiểu: Viết sáng kiến kinh nghiệm việc nên làm để tích luỹ kinh nghiệm, góp phần nâng cao chất lượng công tác quản lý chất lượng giảng dạy giáo viên Đồng thời, thống tiêu chí thi đua xếp loại GV cuối năm với thang bậc khác nhau, có phần thưởng cho sáng kiến đạt giải cấp trường, cấp thành phố cấp tỉnh Ngay từ đầu năm học, BGH tổ chức GV tổ khối đăng ký thi đua, Sáng kiến kinh nghiệm làm đồ dùng dạy học tiêu chí thi đua Thi đua giáo viên tổ, thi đua tổ với Để cơng tác có hiệu trước hết giáo viên cần nắm vững yêu cầu với sáng kiến kinh nghiệm nội dung, hình thức sau: * Nội dung: - Tính mục đích: Sáng kiến viết với mục đích gì, giải vấn đề hay khó khăn cơng tác giáo dục? - Sự sáng tạo mẻ: SKKN cần có nội dung mới, không trùng lặp với SKKN đưa trước Những thực tiễn, số liệu ví dụ minh họa phải thực tế Điều cho thấy khoa học SKKN bắt nguồn từ sở lí luận thực tiễn - Tính ứng dụng: Mọi sáng kiến cần có áp dụng vào thực tiễn Hiệu mang lại nào? Cần điều kiện để áp dụng Chứng minh điểm mang tính triển vọng SKKN khả mở rộng * Hình thức: - Một SKKN chuẩn cần đánh word đóng thành với bìa trang phụ bìa hồn chỉnh.Đây hình thức thể trang trọng, lịch chuyên nghiệp người làm SKKN - Độ dài trung bình sáng kiến từ 10 - 20 trang giấy A4 in mặt Một sáng kiến 10 trang sáng kiến kinh nghiệm bị đánh giá ngắn chưa sau nội dung Còn dài dẫn đến việc lan man sáng kiến khơng có độ sâu cần thiết - Font chữ SKKN font chữ Times New Roman, lề bên cách dịng cân đối để đảm bảo hình thức trang giấy theo tiêu chuẩn đề Các yêu cầu trở thành tiêu chí xét SKKN cuối năm học tổ khối, Hội đồng thi đua thực Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son 19 Ngồi ra, q trình đánh giá SKKN, tổ khối Hội đồng xét SKKN trường trọng tính hiệu quả, tăng tính ứng dụng để áp dụng biện pháp với thực tiễn lớp, khối tương ứng trường Đánh giá sáng kiến kinh nghiệm cấp tổ 2.3.5 Giải pháp 5: Coi trọng công tác thi đua khen thưởng Công tác thi đua khen thưởng thúc đẩy trình tự học,tự rèn luyện giáo viên, có tác dụng động viên lớn, thúc đẩy nâng cao chất lượng dạy học Nhà trường ln có phần thưởng xứng đáng để thưởng giáo viên đạt thành tích khác năm học: GV dạy giỏi, GV có nhiều học sinh giỏi; GV tổ chức tốt hoạt động giáo dục, GV viết SKKN đạt loại A, Đồng thời thường xuyên kiểm tra: vừa nghiêm khắc, vừa công bằng, độ lượng để động viên tất giáo viên đóng góp vào việc thực mục tiêu, kế hoạch chất lượng giáo dục nhà trường đề Ngồi việc giúp thầy giáo n tâm, gắn bó với nghề nghiệp, đem hết khả trí tuệ phục vụ cho học sinh học tập đạt kết cao Ban giám hiệu ln chăm lo, quan tâm đến đời sống tinh thần vật chất cho đội ngũ giáo viên Ban giám hiệu nhà trường ý quan tâm tạo điều kiện thuận lợi để động viên, khích lệ giáo viên yên tâm, phấn khởi hoàn thành nhiệm vụ giao Đặc biệt, Ban giám hiệu cần giải khó khăn giáo viên cách kịp thời như: Bố trí người dạy thay giáo Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son 20 viên có ốm Khen thưởng tinh thần vật chất giáo viên đạt thành tích cao giảng dạy công tác chủ nhiệm Thăm hỏi gia đình giáo viên có hiếu, hỷ Đó việc làm thiết thực có ý nghĩa đặc biệt quan trọng để động viên giáo viên coi trường tổ ấm 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân đồng nghiệp Công tác đạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên q trình địi hỏi kiên trì tổ chức hợp lý, linh hoạt Chất lượng đội ngũ ngày nâng cao, chất lượng giảng dạy đảm bảo thể quan tâm đạo sát Ban giám hiệu nhà trường, cố gắng liên tục tập thể giáo viên Qua số biện pháp quản lý nhà nước chất lượng giảng dạy giáo viên trường tiểu học Bắc Sơn nêu trên, năm học 2021-2022 trường tiểu học Bắc Sơn đạt số thành tích sau: * Về Giáo viên: - Giáo viên dạy giỏi cấp Trường : 34 đ/c - Giáo viên giỏi cấp Thành phố: đ/c - Giáo viên có học sinh giỏi cấp thành phố: đ/c - CBGV hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ: 38 đ/c - Sáng kiến kinh nghiệm xếp loại A cấp trường: 35 đ/c - Sáng kiến kinh nghiệm xếp loại A gửi xét cấp Thành phố: 10 đ/c - Sáng kiến kinh nghiệm xếp loại C cấp Tỉnh: đ/c( Năm học 2020-2021) + Chất lượng câu lạc ngày khởi sắc: Có nhiều học sinh đạt điểm cao vào khung giải nhất, nhì , ba Trong kỳ giao lưu câu lạc nhà trường nằm tốp đầu thành phố Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son 21 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Qua số năm làm công tác quản lý, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, rút kinh nghiệm kết sau: Sở dĩ có thành tích đáng kể nội dung công tác đạo có hệ thống biện pháp hồn chỉnh tổ chức thực chặt chẽ Ban giám hiệu phải có lực chun mơn thật vững vàng Có đẩy mạnh cơng tác trí dục – Nhiệm vụ trung tâm nhà trường Tổ chuyên môn tăng cường nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn, thường xuyên bàn sâu đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy học, ý nâng cao chất lượng lên lớp Mỗi giáo viên ln tự học, tự bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ thân Trên sở có đủ lực để nghiên cứu, tìm tịi, vận dụng sáng tạo phương pháp hình thức tổ chức dạy học Lấy việc sinh hoạt tổ chuyên môn tăng cường việc thăm lớp, dự phương tiện hữu hiệu để nâng cao lực chuyên môn thầy cô giáo Đây phương pháp tốt để xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi Nhà trường giáo viên có vai trị quan trọng việc tổ chức chặt chẽ để hợp yếu tố chủ quan, khách quan (học sinh, nhà trường, gia đình), tạo mơi trường sư phạm với điều kiện thuận lợi cho học sinh để phát huy hết nội lực thân đạt hiệu cao việc học tập Trong cơng tác giảng dạy, nhà trường giữ vai trị chủ đạo định thông qua việc tổ chức thực kế hoạch; nhân tố quy tụ yếu tố hợp thành thể thống nhất, phát huy tổng hợp sức mạnh thành tố để đạt hiệu quả, chất lượng học tập tốt Nhà trường, cần tập trung đạo đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng: “Dạy học tích cực, nhằm phát huy lực phẩm chất người học” 3.2 Đề xuất: Phòng Giáo dục tổ chức chuyên đề theo cụm trường để giáo viên có hội trao đổi, thảo luận học tập kinh nghiệm lẫn Trên số biện pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Bắc Sơn mà tơi rút q trình quản lý, chắn khơng tránh khỏi hạn chế thiếu sót định Rất mong đóng góp chân tình quý đồng nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Sầm Sơn, ngày tháng năm 2022 Tôi xin cam đoan SKKN này của mình viết, không chép người khác Người viết Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son 22 Trịnh Hoài Phương TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu Tập huấn triển khai thực chương trình giáo dục phổ thơng Đổi phương pháp dạy học Tiểu học (Dự án phát triển giáo viên Tiểu học – Nhà xuất giáo dục) Tham khảo số tài liệ Internet Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán (Mô đun 2 : Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh tiểu học ; Mô đun 4 : Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh tiểu học) – BỘ GD&ĐT NĂM 2020 Lê Thị Hạnh Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son 23 Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son 24 Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son 25 Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son skkn Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son Skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.sonSkkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.nang.cao.nang.luc.giao.vien.trong.thuc.hien.chuong.trinh.giao.duc.pho.thong.2018.cua.truong.tieu.hoc.bac.son.thanh.pho.sam.son