PHÒNG GD&ĐT HƯỚNG HOÁ TRƯỜNG MẦM NON HƯỚNG LINH CỘNG HA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Hướng Linh, ngày 07 tháng 1 năm 2021 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2020 2021[.]
PHỊNG GD&ĐT HƯỚNG HỐ TRƯỜNG MẦM NON HƯỚNG LINH CỘNG HA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hướng Linh, ngày 07 tháng năm 2021 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2020 - 2021 Họ tên: Nguyễn Thị Loan Chức vụ: Phó hiệu trưởng Nhiệm vụ phân cơng: Phụ trách chun mơn Trình độ chun mơn: Đại học sư phạm mầm non Đơn vị công tác: Trường Mầm non Hướng Linh I Cơ sở xây dựng kế hoạch Căn Thông tư 11/2019/TT-BGDĐT ngày 26/8/2019 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên Cán quản lý sở giáo dục mầm non; Căn Thông tư 12/2019/TT-BGDĐT ngày 26/8/2019 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non; Căn Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên; Căn kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2020 - 2021 trường mầm non Hướng Linh; Căn tình hình thực tế, nhu cầu bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cán quản lý, giáo viên kế hoạch BDTX cá nhân CB, GV Bản thân xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020 - 2021 với nội dung cụ thể sau: I Kế hoạch bồi dưỡng năm học 2020 - 2021 Thuận lợi - Là phó hiệu trưởng - phụ trách công tác chuyên môn nhà trường thân yêu nghề, mến trẻ, động, sáng tạo, nhiệt tình hoạt động nhà trường Tích cực đổi phương pháp giảng dạy giáo viên - Bản thân tơi ln học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ thân, bên cạnh ln gương mẫu hoạt động nhà trường, thực hiên nghiêm túc quy chế chuyên môn, có ý thức rèn luyện thân để hồn thành xuất sắc nhiệm vụ mà nhà trường ngành giao phó - Có khả tham mưu với hiệu trưởng để xây dựng, triển khai hoạt dộng nhà trường đạt hiệu Khó khăn - Là năm làm công việc , cương vị Phó hiệu trưởng nên có nhiều bỡ ngỡ kinh nghiệm công tác đạo 2 - Tủ sách nhà trường thiếu nhiều tài liệu phục vụ cho công tác tham khảo giáo viên II Mục đích, yêu cầu Mục đích - Học bồi dưỡng thường xuyên giúp thân nâng cao kiến thức trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn phó hiệu trưởng, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục Đồng thời phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng cá nhân; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên, lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng cá nhân - Học bồi dưỡng thường xuyên để bồi dưỡng kiến thức, kỹ chuyên ngành bắt buộc nhằm nâng cao lực lãnh đạo, quản trị nhà trường đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm yêu cầu chuẩn phó hiệu trưởng sở giáo dục mầm non - Qua việc học BDTX thân trang bị cho kiến thức chun mơn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đào tạo tình hình - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng thân; lực tự đánh giá hiệu BDTX, lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng thân - Nghiên cứu nắm vững quy chế, chương trình bồi dưỡng thường xuyên, lựa chọn xác định nội dung tự bồi dưỡng sát hợp, thiết thực thực tiễn yêu cầu nâng cao nghiệp vụ sư phạm thân Xây dựng kế hoạch, thực bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch đảm bảo chất lượng Thực BDTX phải tổ chức triển khai thực cách nghiêm túc, đảm bảo đạt hiệu thiết thực Yêu cầu - Nội dung bồi dưỡng phải thiết thực, phù hợp với thân - Cập nhật thông tin kiến thức phù hợp với lực chuyên môn thân theo chuẩn nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu thực Chương trình giáo dục mầm non II Hình thức bồi dưỡng Thực qua hình thức: Tự học, học tập trung, học từ xa, kết hợp sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn, hội thảo, dạy thể nghiệm tổ chuyên môn, nhà trường, liên trường ,trong đó: Bồi dưỡng tập trung (do Phòng Sở GD&ĐT tổ chức) để thực nội dung Bồi dưỡng theo mô đun thống nội dung nội dung Sinh hoạt chuyên đề, hội thảo, dạy thử nghiệm tổ chuyên môn, nhà trường, liên trường tổ chức Sau kết thúc chương trình bồi dưỡng viết thu hoạch vào tháng cuối tháng 4/2021 3 III Nội dung Chương trình bồi dưỡng - Thời lượng: Khoảng tuần/năm học (khoảng 40 tiết/năm học) - Nội dung bồi dưỡng: Bồi dưỡng trị - Triển khai nghị 2020-2021 - Phương hướng nhiệm vụ năm học 2020-2021, đánh giá tình hình kết năm học 2019-2020 Tham khảo tài liệu liên quanHình thức bồi dưỡng: Chủ yếu hình thức tập trung tự học Chương trình bồi dưỡng - Thời lượng: Khoảng tuần/năm học (khoảng 40 tiết/năm học) - Nội dung bồi dưỡng + Đối với giáo viên: Do sở GD&ĐT quy định cụ thể năm học nhằm nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên mầm non Bao gồm nội dung bồi dưỡng phát triển giáo dục địa phương, thực Chương trình giáo dục, chương trình giáo dục địa phương cấp học mầm non + Đối với CBQL: Hằng năm, phòng chuyên mơn thuộc Sở GD&ĐT, phịng GD&ĐT lựa chọn nội dung bồi dưỡng phát triển giáo dục địa phương, thực Chương trình giáo dục, chương trình giáo dục địa phương, quy định cụ thể hình thức bồi dưỡng - Hình thức: tập huấn trực tuyến + Nội dung tập huấn chuyên môn nâng cáo lực chuyên môn nghiệp vụ cho CBQL GVMN * Chuyên đề 1: Hướng dẫn hỗ trợ thực tiêu chí xây dựng kế hoạch giáo dục * Chuyên đề 2: Hướng dẫn đánh giá phát triển trẻ * Chuyên đề 3: Quy tắc ứng xử sở GDMN * Chuyên đề 4: Xây dựng trẻ phù hợp với bối cảnh địa phương * Chuyên đề 5: Tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng trải nghiệm Chương trình bồi dưỡng - Nội dung bồi dưỡng: Bồi dưỡng phát triển lực lãnh đạo, quản trị nhà trường theo yêu cầu vị trí việc làm, kiến thức, kỹ chuyên ngành * Mô đun 6: Phát triển lực chuyên môn, nghiệp vụ người CBQL sở GDMN * Mô đun 11: Chỉ đạo hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ em sở GDMN - Thời lượng: Khoảng 01 tuần/ năm học (khoảng 40 tiết/ năm học) - Hình thức bồi dưỡng: Tự học IV Kế hoạch cụ thể Thời gian Nội dung Số Mục tiêu bồi dưỡng tiết - Chương trình bồi dưỡng 40 Tháng 9/2020 đến 4/2021 - Chương trình bồi dưỡng 40 Chương trình bồi dưỡng * Phân tích u cầu lực chun mơn, nghiệp vụ người CBQL sở GDMN Mô đun 6: Phát triển lực chuyên môn, nghiệp vụ người CBQL sở GDMN Tổng quan lực chuyên môn, nghiệp vụ người CBQL sở GDMN Các lực chuyên môn, nghiệp vụ cần thiết người CBQL sở GDMN xu đổi Các biện pháp nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ người CBQL sở GDMN Mô đun 11: Chỉ đạo hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ em sở GDMN - Nắm bắt chủ trương, sách phát triển giáo dục mầm non; chương trình giáo dục mầm non, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục mầm non; kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ lãnh đạo, quản trị sở giáo dục mầm non - Nắm bắt phương hướng, quy trình nhiệm vụ năm học 2020 – 2021 - Tham gia đầy đủ, nghiêm túc lớp tập huấn trực tuyến phòng GD&ĐT, sở GD&ĐT tổ chức - Nắm bắt cập nhật kiến thức, kỹ đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục mầm non 40 - Vận dụng kiến thức trang bị so sánh mức độ yêu cầu lực chuyên môn, nghiệp vụ bối cảnh đổi với thời điểm giáo dục trước - Xác định biện pháp nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ thân hỗ trợ CBQL sở GDMN phát triển chuyên môn nghiệp vụ nhằm đáp ứng yêu cầu đổi nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ em - Phân tích cần thiết, yêu cầu đạo hoạt động nuôi dưỡng, chăm Chỉ đạo hoạt động nuôi dưỡng trẻ sở GDMN: nhu cầu dinh dưỡng, xây dựng phần thực đơn, Chế biến tổ chức bữa ăn cho trẻ, khai thác điều kiện địa phương vào hoạt động nuôi dưỡng sở GDMN Chỉ đạo hoạt động chăm sóc sức khỏe: Đặc điểm phát triển trẻ em vấn đề đặt hoạt động chăm sóc; Tổ chức chế độ sinh hoạt, thực khám sức khỏe giám sát phát triển; Tổ chức vệ sinh mơi trường sóc trẻ em sở GDMN - Vận dụng kiến thức trang bị đánh giá thực trạng thực hoạt động ni dưỡng, chăm sóc trẻ em sở GDMN Từ đưa biện pháp đạo hoạt động ni dưỡng, chăm sóc trẻ em sở GDMN đạt hiệu - Hỗ trợ CBQL sở GDMN quản trị hoạt động ni dưỡng, chăm sóc sức khỏe trẻ em Phối hợp lực lượng đạo hoạt động ni dưỡng, chăm sóc sức khỏe cho trẻ em IV Biện pháp thực - Lấy việc tự học (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ buổi học tập trung cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời hướng dẫn nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ luyện tập kỹ - Bản thân tham gia đầy đủ lớp tập huấn, sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề, đợt thao giảng… Trường Phòng GD & ĐT tổ chức - Luôn kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch rút kinh nghiệm sau mô đun học V Đăng ký xếp loại: Tự xếp loại: Giỏi Trên kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2020 - 2021./ Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT; - Lưu: CM NGƯỜI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Nguyễn Thị Loan