Sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn nguyên tắc cơ bản của chủ nghĩa mác lênin

Lời nói đầu Ngay từ buổi đầu lịch sử, ngời phải lao động sản xuất tạo cải vật chất để tồn Qua lao động mà kinh nghiệm đợc tích lũy phong phú, sở cho việc khái quát lí luận Phân công lao động phát triển, xà hội phân chia thành giai cấp đối kháng, giai cấp thống trị có điều kiện vật chất để tách khỏi lao động chân tay để chuyên nghiên cứu lí luận Đó sở xà hội cho việc tách rời thực tiễn với lí luận ®i ®Õn ®èi lËp chóng víi TriÕt häc M¸c - Lênin đà thực thống trở lại lÝ ln víi thùc tiƠn Sù thèng nhÊt nµy thùc sở phát triển cao thực tiễn lí luận Quan điểm triết học Mác thống lí luận thực tiễn không chỗ vạch rõ vai trò định thực tiễn lí luận, coi thực tiễn sở, tiêu chuẩn, mục ®Ých quan träng cđa lÝ ln víi thùc tiƠn VÊn đề thống lý luận thực tiễn nguyên tắc chủ nghĩa Mác-Lênin Quán triệt quan điểm Mácxit mối quan hệ biện chứng lý luận thực tiễn không cã ý nghÜa quan träng nhËn thøc khoa häc hoạt động thực tiễn nói chung mà yêu cầu khách quan việc cải tạo xà hội, công đổi xà hội 1-/ Phạm trù lý luận thực tiễn Các nhà vật trớc Mác đà có công lín viƯc ph¸t triĨn thÕ giíi quan vËt đấu tranh chống chủ nghĩa tâm, tôn giáo thuyết biết Tuy nhiên lý luận họ nhiều khuyết điểm, mà lớn không thấy đợc hoạt động có tính lịch sử - xà hội nhận thức, chủ nghĩa vật họ mang tính trực quan Đến thời Mác, ông đà rõ: khuyết điểm chủ yếu nhà tâm từ trớc đến (thời kỳ Mác) kể chủ nghĩa vật Phơbách không thấy đợc vai trò thực tiễn Phơbách, nhà triết học vật lớn trớc Mác đà có đề cập đến thc tiễn nhng ông không thấy đơc thực tiễn nh hoạt động vật chất cảm tính, có tính động ngời, từ ông coi thờng thc tiễn, ông không hiêủ đợc ý nghĩa thực tiễn nhận thức Đối với ông hoạt động lý luận quan trọng, hoạt động thực ngời Các nhà tâm hiểu thực tiễn nh hoạt độnh tinh thần không hiểu hoạt động thực, hoạt động vật chất cảm tính ngời Hêghen, nhà triết học tâm lớn trớc Mác đà cho rằng: thực tiễn chủ thể tự nhân đôi mình, đối tợng hoá thân quan hệ với giới bên Đối với ông thực tiễn suy lý lôgic Kế thừa khắc phục quan điểm nhà triết học trớc thực tiễn Mác đà đem lại quan niệm đắn khoa học thực tiễn vai trò nhận thức với phát triển xà hội loài ngơì Mác khẳng định ngời không ngừng tác động vào giới khách quan, hoạt động ngời dựa trao đổi vật chất lợng vơí tự nhiên Sự khác ngời với tất thực thể tự nhiên khác chỗ ngời có khả nhận thức trình tự nhiên giơí khách quan không ngừng tác động thc tiễn vào giới, biến đổi cải tạo giới theo nhu cầu Sự tác động vào giới khách quan đòi hỏi hoạt động tích cực có nhận thức Nhận thức hoạt động đặc trng ngời, nhà vật khẳng định giới vật chất tồn cách khách quan không phụ thuộc vào ý thøc lµ nguån gèc nhÊt cho nhËn thức Nhận thức phản ánh giới khách quan vào óc ngời Với việc đa phạm trù thực tiễn vào lý luận nhận thức, mét chun biÕn lín lý ln vỊ nhËn thøc nói riêng triết học nói chung Phạm trù thực tiễn không phạm trù lý luận nhận thức mà phạm trù xuyên suốt triết học Mác Theo quan điểm chủ nghĩa Mác: Thực tiễn hoạt động vật chất cảm tính có mục ®Ých, cã tÝnh lÞch sư-x· héi cđa ngêi nh»m cải tạo tự nhiên xà hội Thực tiễn biểu dới nhiều hình thức, hình thức hoạt động thực tiễn tạo thành sở tất hình thức khác hoạt động sống ngời, hoạt động sản xuất vật chất Thực tiễn hoạt động vật chất ngời mà hoạt động loài ngơì phát triển lịch sử Vì hoạt động thực tiễn mang tính chất xà hội Bằng hoạt động thực tiễn ngời làm biến đôỉ thân vật thực, từ làm biến đổi hình ảnh vật nhận thức Thực tiễn sản phẩm lịch sử thể mối quan hệ vô tận ngời với giới tự nhiên ngới với ngời trình sản xuất vật chất, khâu trung gian nèi liỊn ý thøc ngêi víi thÕ giới bên ngoài, phơng thức tồn xà hội loài ngời Trong hoạt động thực tiễn ngời phải sử dụng phơng tiện, công cụ vật chất, sức mạnh vật chất để tác động vào tự nhiên vào xà hội để cải tạo biển đổi chúng phù hợp với nhu cầu Bằng hoạt động thực tiễn ngời làm biến đổi thân vật thực tạo thực Đó văn hoá, tinh thần vật chất bảo đảm cho tồn phảt triển ng ời Đồng thời với trình đó, ngời phát triển tự hoàn thiện thân - Chính cải tạo thực thông qua hoạt động thực tiễn sở tính tích cực sáng tạo, nói hoạt động thực tiễn hoạt đông có tính sáng tạo động, trình chuyển hoá tinh thần thành vật chất Hoạt động thực tiễn hoạt động chất ngời, hoạt động đặc trng ngời Thực tiễn phơng thức tồn ngời xà hội, phơng thức chủ yếu mèi quan hƯ gi÷a ngêi víi thÕ giíi Tuy trình độ hình thức hoạt động thực tiễn có thay đổi qua giai đoạn lịch sử khác xà hội nhng thực tiễn luôn dạng hoạt động phổ biến cuả loài ngời Hoạt động hoạt động cuả đông đảo nhân dân xà hội thực tiễn có tính lịch sử-xà hội Thực tiễn có trình vận động phát triển nó, trình độ phát triển thực tiễn nói lên trình độ chinh phục giới tự nhiên, trình độ làm chủ xà hội ngời Hoạt động thực tiễn có cấu tróc phøc t¹p bao gåm nhiỊu u tè nh nhu cầu, lợi ích, mục đích, phơng tiện, kết Các yếu tố qui định lẫn tách rời Thực tiễn gồm dạng dạng không Những dạng là: hoạt động sản xuất vật chất, hoạt động trị-xà hội, hoạt động thực nghiệm khoa học Những dạng không thực tiễn mặt thực tiễn hoạt động số lĩnh vc nh đạo đức, nghệ thuật, giáo dục ,chúng dạng thực tiễn phát sinh Theo quan điểm vật biện chứng, nhận thức trình ngời phản ánh cách biện chứng giới khách quan sở thực tiễn Quá trình nhận thức loài ngời qua hai giai đoạn nhận thức cảm tính nhËn thøc lý tÝnh NhËn thøc lý tÝnh hay t trìu tợng giai đoạn cao nhận thức Nhận thức lý tính đợc hình thành từ mà nhận thức cảm tính mang lại đợc thể dới hình thức suy đoán suy luận Sự phát triển nhận thức tất yếu dẫn đến xuất lý luận Lý luận phát triĨn cao cđa nhËn thøc XÐt vỊ b¶n chÊt lý luận hệ thống tri thức đợc khái quát từ thực tiễn, phản ánh mối liên hệ chất, tính qui luật giới khách quan -/ Sự thống lý luận thực tiễn - Nguyên tắc chủ nghĩa Mác - Lênin Mối quan hệ lý luận thực tiễn vấn đề chủ nghĩa Mác -Lênin, mối quan hệ ®ã cã ý nghÜa quan träng nhËn thøc khoa học hoạt động thực tiễn cách mạng Lý luận đợc hình thành bên thực tiễn mà mối liên hệ với thực tiễn Trong mối quan hệ này, thực tiễn giữ vai trò định Thực tiên sở, mục đích, động lùc chđ u vµ trùc tiÕp cđa nhËn thøc nãi chung ®ã cã lý luËn ¡ngghen nhËn xÐt: Tõ tríc tíi khoa häc tù nhiªn cịng nh triÕt học đà hoàn toàn coi thờng ảnh hởng hoạt ®éng ngêi ®èi víi t cđa hä Hai môn mặt biết có tự nhiên, mặt kh¸c chØ biÕt cã t tëng Nhng chÝnh ngêi ta biến đổi tự nhiên, giới tự nhiên với tính cách giới tự nhiên, së chđ u nhÊt vµ trùc tiÕp nhÊt cđa t ngời, trí tuệ ngời đà phát triển song song với việc ngời ta đà cải biến tự nhiên Con ngời quan hệ với giới bắt đầu lý luận mà thực tiễn Chính từ trình hoạt động thực tiễn, cải tạo giới mà nhận thức, lý luận ngời hình thành phát triển Bằng hoạt động thực tiễn , ngời tác động vào giới, buộc giới phải bộc lộ rõ thuộc tính , qui luật ngời nhận thức chúng Ban đầu ngời thu nhận tài liệu cảm tính, kinh nghiệm sau tiến hành so sánh phân tích, tổng hợp, khái quát hoá, trìu tợng hoá để phát triển thành lý luận, xây dựng thành lý luận khoa học phản ánh chất qui luật vận động vật tợng thÕ giíi Do ®ã cã thĨ nãi thùc tiƠn cung cấp tài liệu cho nhận thức, cho lý luận Không có thực tiễn nhận thức, không cã lý luËn Mäi tri thøc dï trùc tiÕp hay gián tiếp ngòi hay ngời kia, hệ hay hệ khác, dù giai đoạn cảm tính hay lý tính, trình độ kinh nghiệm hay lý luận xét đến bắt nguồn từ thực tiễn Trong trình tồn tại, ngời không đợc giới đáp ứng thoả mÃn, nên ngời phải cải tạo giới hoạt động thực tiễn mình, qua trình biến đổi giới ngời biến đổi thân Nhờ ngời ngày sâu vào nhận thức giới, khám phá bí mật giới làm phong phú sâu sắc tri thức giới Thực tiễn đề nhu cầu nhiệm vụ phơng hớng phát triĨn cđa nhËn thøc lý ln Nhu cÇu thùc tiễn đòi hỏi phải có tri thức phải tổng kết kinh nghiệm, khái quát lý luận, thúc đẩy đời ngành khoa học Nh trình hoạt động thực tiễn trí tuệ ngời đợc phát triển nâng cao dần lúc có lý luận khoa học Song thân lý luận khoa học mục đích tự thân Lý luận khoa học đời chúng cần cho hoạt động thực tiễn Thực tiễn mục đích nhận thức, lý luËn NhËn thøc lý luËn sau ®êi ph¶i quay vỊ phơc vơ thùc tiƠn, híng dÉn chØ đạo thực tiễn, phải biến thành hành động thực tiễn cđa qn chóng Lý ln khoa häc chØ cã ý nghĩa thực chúng đợc vận dụng vào thực tiễn , cải tạo thực tiễn phục vụ mục tiêu phát triển chung Nh đà nêu thực tiễn toàn hoạt động có tính lịch sử xà hội ngời làm biến đổi tự nhiên xà hội Đặc điểm thực tiễn hoạt động vật chất trực tiếp cải tạo tự nhiên xà hội Lý luận khoa học khái quát tõ kinh nghiƯm thùc tiƠn tõ tri thøc vỊ tù nhiên xà hội mà ngời tích luỹ đợc Các lý luận hệ thống khái niệm, phạm trù, qui luật qui luật trung tâm Chức lý luận khoa học phản ánh đắn , trung thực qui luật vận động phát triển thực Giữa lý luận thực tiễn thống biện chứng với Sự thống bắt nguồn từ chỗ: chúng hoạt động ngời, nhằm mục đích cải tạo tự nhiên cải tạo xà hội để thoả mÃn nhu cầu ngời Tuy nhiên thống lý luận thực tiễn thống hoạt động có chức khác Chức thực tiễn trực tiếp tác động cải tạo giới, chức lý luận phản ánh trung thành qui luật vận động phát triển thực ®Ĩ phơc vơ cho thùc tiƠn Do sù kh¸c ®ã mµ chóng thèng nhÊt biƯn chøng víi Sù phân tích vai trò thực tiễn ®èi víi nhËn thøc lý ln ®ßi hái chóng ta phải quán triệt quan điểm thực tiễn Quan điểm yêu cầu việc nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa thực tiễn sát với thực tiễn coi träng viƯc tỉng kÕt thùc tiƠn, nÕu xa rêi thùc tiễn dẫn đến sai lầm bệnh chủ quan, giáo điều , máy móc, quan liêu Tuy nhiên việc coi trọng thực tiễn nghĩa coi nhẹ lý luận , hạ thấp vai trò lý luận Không nên đề cao hạ thấp ngợc lại Không nên dừng lại kinh nghiệm thu nhận đợc trực tiếp từ thực tiễn mà phải nâng lên thành lý luận Kinh nghiệm lý luận hai trình độ khác nhận thức, đồng thời lại thống với bổ sung cho nhau, giả định lẫn nhau, thâm nhập chuyển hoá lẫn Nhận thức kinh nghiệm lý luậncũng không đồng với nhận thức cảm tÝnh vµ nhËn thøc lý tÝnh, chóng cã quan hệ với nhận thức cảm tính nhận thức lý tính B ởi nhận thức kinh nghiệm hoạt động trực quan cảm tính có tham gia cđa u tè lý tÝnh Do ®ã, cã thĨ coi kinh nghiệm lý luận bậc thang lý tính, nhng khác đối tợng, trình độ tính chất phản ánh thực chức nh trật tự lịch sử Tri thức kinh nghiệm tri thức chủ yếu thu đợc từ quan sát thí nghiệm Tri thức kinh nghiệm nảy sinh mét c¸ch trùc tiÕp tõ thùc tiƠn, tõ lao ®éng s¶n xuÊt ®Õn ®Êu tranh x· héi Tri thøc kinh nghiệm có vai trò thiếu đợc sống hàng ngày có vai trò quan trọng đấu tranh cách mạng nghiệp x©y dùng chđ nghÜa x· héi ChÝnh kinh nghiƯm cđa đông đảo quần chúng nhân dân nghiệp đấu tranh cách mạng đem lại cho học quan trọng Kinh nghiệm sở để chóng ta kiĨm tra lý ln, sưa ®ỉi bỉ sung lý luận đà có tổng kết khái quát thành lý luận Vì không nên coi thờng kinh nghiệm song không nên cờng điệu kinh nghiệm, không nên dừng lại kinh nghiệm mà cần nâng lên trình độ lý luận Lý luận trình độ cao h¬n vỊ chÊt so víi kinh nghiƯm Tri thøc lý luận tri thức khái quát từ tri thức kinh nghiệm, tồn hệ thống khái niệm ph¹m trï, qui lt cđa lý ln nãi chung Lý luận đợc hình thành từ kinh nghiệm, sở tổng kết kinh nghiệm nhng lý luận không hình thành cách tự phát Nhng lý luận ®Ịu trùc tiÕp xt ph¸t tõ kinh nghiƯm Do tÝnh ®éc lËp t¬ng ®èi cđa nã, lý ln cã thĨ trớc kiện kinh nghiệm Tuy nhiên, điều không làm mối quan hệ lý luận kinh nghiệm Khác với kinh nghiệm nhận thức lý luận nhận thức hớng vào nắm bắt chÊt, qui luËt cña sù vËt Nh vËy, lý luËn thể tính sâu sắc hơn, xác hơn, phạm vi øng dơng cđa nã cịng phỉ biÕn h¬n, réng h¬n nhiỊu so víi tri thøc kinh nghiƯm Nhê có u tiên mà lý luận có vai trò lớn thực tiễn, tác động trở lại thực tiễn, góp phần làm biến đổi thực tiễn thông qua hoạt động ngời Lý luận thâm nhập vào thực tiễn biến thành sức mạnh vật chất, lý luận dự kiến đợc vận động phát triển vật tơng lai, phơng hớng cho phát triển thực tiễn Vì phải coi trọng lý luận nhng không cờng điệu hoá vai trò lý luận, coi thờng thực tiễn Điều có nghĩa phải quán triệt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn nhận thức khoa học hoạt động cách mạng Hồ Chí Minh đà viết: Thống lý luận thực tiễn nguyên tắc chủ nghĩa Mác-Lênin Thực tiễn lý luận hớng dẫn thành thực tiễn mù quáng Lý luận mà thực tiễn thành lý luận suông KÕt ln LÝ ln vµ thùc tiƠn cã mèi quan hệ biện chứng thực tế công tác quan đơn vị ta không đợc đề cao thực tiễn, hạ thấp vai trò lí luận để xa rời thực tiễn, rơi vào bệnh chủ quan ý chí Mắc vào điều kiện ảnh hởng tới hiệu công tác, làm hạn chế phát triển quan đơn vị, ảnh hởng tới công cách mạng XHCN nớc ta Đổi t gắn liền với hoạt động thực tiễn chủ trơng lớn Đảng ta Chỉ có đổi t lí luận, gắn lí luận với thực tiễn nhận thức đợc quy luật khách quan sở đề đợc đờng lối cách mạng đắn công xây dựng chủ nghÜa x· héi ë níc ta hiƯn Víi t cách sinh viên trình học tập tiếp thu kiến thức, trí tuệ nhân loại đợc giáo viên truyền đạt, trớc hết học tập ta phải biết đem kiến thức tiếp thu dợc thành lí luận gắn với thực tiễn tức học phải đôi với hành (thực hành), để củng cố kiến thức nâng cao trình độ lực thân sau mang lý luận vận dụng vào thực tế công tác góp phần vào phát triển quan đơn vị tham gia đóng góp vào tiến trình cách mạng nớc ta xây dựng thành công CNXH CNCS toàn đất nớc ViÖt Nam./