(LUẬN VĂN THẠC SĨ) Nghiên cứu một số kịch bản văn học của Nguyễn Huy Tưởng và Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn của lí thuyết hội thoại

Đại học quốc gia Hà Nội Trường đại học khoa học xã hội nhân văn KHOA NGÔN NGữ  NGUYỄN THANH NGA NGHIÊN CỨU MỘT SỐ KỊCH BẢN VĂN HỌC CỦA NGUYỄN HUY TƯỞNG VÀ NGUYỄN HUY THIỆP THEO CÁCH NHÌN CỦA LÍ THUYẾT HỘI THOẠI Luận văn thạc sĩ ngôn ngữ Hà Nội - 2008 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Đại học quốc gia Hà Nội Trường đại học khoa học xã hội nhân văn KHOA NGÔN NGữ  NGUYỄN THANH NGA NGHIÊN CỨU MỘT SỐ KỊCH BẢN VĂN HỌC CỦA NGUYỄN HUY TƯỞNG VÀ NGUYỄN HUY THIỆP THEO CÁCH NHÌN CỦA LÍ THUYẾT HỘI THOẠI Luận văn thạc sĩ ngơn ngữ Ngành: Lí luận ngơn ngữ Mã ngành: 60.22.01 Người hướng dẫn: gs.ts nguyễn thiện giáp Hà Nội - 2008 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Mục lục Mở đầu……………………………………………………………………… 1) Lí chọn đề tài……………………………………………………… Lịch sử vấn đề…………………………………………………………… 3) Đối tượng nghiên cứu…………………………………………………… 4) Mục đích nghiên cứu…………………………………………………… 5) Đóng góp luận văn…………………………………………………… 6) Phương pháp nghiên cứu……………………………………………… .4 Phần nội dung Chương 1: Một số vấn đề lí luận chung………………………………… 1.1 Kịch văn học thể loại diễn ngôn…………………………… 1.2 Đặc trưng kịch văn học………………………………………… 1.2.1 Xung đột kịch……………………………………………………… 1.2.2 Hành động cốt truyện kịch……………………………………… 1.2.3 Nhân vật kịch……………………………………………………… 10 1.2.4 Ngơn ngữ kịch………………………………………………………11 1.3 Lí thuyết hội thoại hội thoại sân khấu……………………………… 12 1.3.1 Quan niệm hội thoại và văn hội thoại……………… 12 1.3.2 Cấu trúc hội thoại………………………………………………… 14 1.4 Ngôn cảnh kịch văn học………………………………………16 1.5 Kịch văn học theo cách nhìn lí thuyết hội thoại……………… 19 1.6 Giới thiệu đơi nét tác giả Nguyễn Huy Thiệp, Nguyễn Huy Tưởng kịch văn học……………………………………………………………20 1.7 Tiểu kết………………………………………………………………… 23 Chương 2: Kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp………………… 24 2.1 Kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp………………………………24 2.2 Các dạng ngôn ngữ kịch kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp28 2.2.1 Đối thoại…………………………………………………………….29 2.2.2 Độc thoại……………………………………………………………36 2.2.3 Bàng thoại………………………………………………………… 38 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 2.3 Cấu trúc cặp thoại kịch văn học………………………………39 2.3.1 Cấu trúc nội cặp thoại……………………………………….40 2.3.2 Tính chất cặp thoại…………………………………………… 42 2.4 Cơ chế tạo hàm ý hội thoại kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp……………………………………………………………………………43 2.4.1 Cơ chế thứ nhất: Sự vi phạm quy tắc chiếu vật xuất…………44 2.4.2 Cơ chế thứ hai: Các hành động ngôn từ gián tiếp………………… 46 2.4.3 Cơ chế thứ ba: Sự vi phạm quy tắc hội thoại……………………52 2.4.5 Nhận xét hàm ý hội thoại kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp……………………………………………………………………………67 2.5 Lịch giao tiếp…………………………………………………… 67 2.5.1 Lịch nguyên tắc lịch sự……………………………………….67 A- Chiến lược lịch thể chiến lược lịch kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp……………………………………………………71 B- Một số mơ hình câu biểu thị cầu khiến biểu thị khen kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp…………………………………… 77 2.5.2 Vai giao tiếp quan hệ giao tiếp………………………………… 85 A- Quan hệ vai giao tiếp…………………………………………… 85 B- Chiến lược “Xưng khiêm hô tôn”……………………………………87 2.6 Tiểu kết………………………………………………………………… 91 Chương 3: Kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng……………… 93 3.1 Kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng…………………………… 94 3.2 Các dạng ngôn ngữ kịch kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng………………………………………………………………………… 98 3.2.1 Đối thoại…………………………………………………………….99 3.2.2 Độc thoại………………………………………………………… 102 3.3 Cấu trúc cặp thoại kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng105 3.3.1 Cấu trúc nội cặp thoại…………………………………… 105 3.3.2 Tính chất cặp thoại…………………………………………….107 3.4 Cơ chế tạo hàm ý hội thoại………………………………………… 108 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 3.4.1 Cơ chế thứ nhất: Sự vi phạm quy tắc chiếu vật xuất………108 3.4.2 Cơ chế thứ hai: Các hành động ngôn từ gián tiếp…………………110 3.4.3 Cơ chế thứ ba: Sự vi phạm quy tắc lập luận………………… 116 3.4.4 Cơ chế thứ tư: Sự vi phạm quy tắc hội thoại…………………117 3.4.5 Nhận xét………………………………………………………… 125 3.5 Lịch giao tiếp…………………………………………………….126 3.5.1 Lịch kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng…………126 3.5.2 Quan hệ giao tiếp vai giao tiếp…………………………………132 3.6 Tiểu kết…………………………………………………………………136 Kết luận………………………………………………………………… 138 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp Mở đầu 1) Lí chọn đề tài Trong năm gần đây, chuyên ngành ngôn ngữ ngày đƣợc quan tâm ý nghiên cứu nhiều Các phân ngành ngôn ngữ học ngày gia tăng cơng trình nghiên cứu Một lí hoạt động đời sống ngƣời vơ phong phú phức tạp, vậy, đề hiểu sâu hiểu cặn kẽ chúng, cần nghiên cứu ngôn ngữ học Đi với phát triển phân ngành nhƣ từ vựng học, ngữ pháp học, âm vị học… ngữ dụng học trở thành phân ngành thu hút đặt nhiều vấn đề cần nghiên cứu Lí thuyết hội thoại vấn đề Trên thực tế, cơng trình nghiên cứu lí thuyết hội thoại khơng ít, xét ngơn ngữ học giới hay ngôn ngữ học Việt Nam Các vấn đề lí thuyết hội thoại đƣợc tranh luận đƣa ứng dụng vào thực tế nhiều Lí thuyết hội thoại đƣợc nghiên cứu ứng dụng văn hội thoại, nhiên nghiên cứu đa số dừng lại nghiên cứu vấn đề lí thuyết hội thoại, chƣa có tích hợp vấn đề khác Chính vậy, phạm vi luận văn này, chúng tơi sâu tìm hiểu nhiều vấn đề khác lí thuyết hội thoại nhƣ hàm ý hội thoại, nguyên tắc hội thoại… Hơn nữa, vấn đề đƣợc nghiên cứu thể loại văn mẻ, kịch văn học Kịch văn học thể loại diễn ngôn Thể loại đối tƣợng nghiên cứu nhiều vấn đề ngôn ngữ học nhƣ nghiên cứu phép lặp kịch hay mạch lạc… nhƣng lí thuyết hội thoại kịch chƣa có nghiên cứu Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại -1- TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp Kịch văn học có đặc trƣng riêng biệt thú vị Điều đƣợc nêu cụ thể phần nội dung luận văn Điều đặc biệt, nhìn kịch văn học dƣới góc nhìn lí thuyết hội thoại phát nhiều điều mẻ Đề tài luận văn có tổng hợp tiếp thu cơng trình sẵn có liên quan đến đề tài 2) Lịch sử vấn đề Lí thuyết hội thoại từ trƣớc đến vấn đề nhận đƣợc quan tâm nhiều nhà nghiên cứu ngôn ngữ Trong ngôn ngữ học đại, giai đoạn thứ hai ngơn ngữ học văn thời kì hƣng thịnh dụng học, vấn đề lí thuyết hội thoại đƣợc đề cập thƣờng xuyên, hầu nhƣ cơng trình nghiên cứu diễn ngơn, dù trực tiếp hay gián tiếp Trên giới có nhiều cơng trình nghiên cứu hội thoại Ở Việt Nam, nhà nghiên cứu Đỗ Hữu Châu, Nguyễn Thiện Giáp, Nguyễn Đức Dân,… ngƣời đầu việc nghiên cứu vấn đề lí thuyết hội thoại Các luận văn khoá luận chuyên ngành văn học, ngơn ngữ học có đề tài nhắc đến lí thuyết hội thoại nhƣ kịch văn học số tác giả Trên sở tiếp thu tổng hợp công trình sẵn có, luận văn đặt nhiệm vụ vào tìm hiểu vấn đề lí thuyết hội thoại, qua hi vọng rút đƣợc đặc trƣng sử dụng lí thuyết hội thoại đối thoại kịch nhƣ phong cách hai tác giả 3) Đối tượng nghiên cứu Đối tƣợng nghiên cứu luận văn kịch văn học hai tác giả Nguyễn Huy Tƣởng Nguyễn Huy Thiệp Sở dĩ lại lựa chọn kịch văn học hai tác giả làm đối tƣợng nghiên cứu Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại -2- TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp mà kịch văn học tác giả khác nhiều lí Và điều đƣợc trình bày cụ thể chƣơng sau Luận văn chọn đối tƣợng nghiên cứu kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp Nguyễn Huy Tƣởng, từ đó, ứng dụng vấn đề lí thuyết hội thoại nghiên cứu kịch 4) Mục đích nghiên cứu Luận văn đặt mục đích tìm hiểu kĩ kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp Nguyễn Huy Tƣởng Đồng thời tìm hiểu vấn đề lí thuyết hội thoại, ứng dụng vấn đề vào phân tích tác phẩm kịch hai tác giả Nguyễn Huy Tƣởng Nguyễn Huy Thiệp Làm rõ đƣợc khác việc sử dụng ngơn từ vào mục đích thể ý đồ tác giả việc mà luận văn phải làm So sánh giống khác tác giả vấn đề lí thuyết hội thoại kịch văn học Khi nghiên cứu, thấy đƣợc kịch tác giả lại có nét “bản sắc”, “dấu ấn” cá nhân nhà viết kịch Chính cơng việc giúp cho việc tìm hiểu đặc trƣng phong cách viết tác giả 5) Đóng góp luận văn Về mặt ngơn ngữ học, luận văn tài liệu chuyên ngành nhằm nêu làm rõ vấn đề hội thoại kịch văn học, đồng thời tài liệu cung cấp kiến thức hiểu biết kịch văn học hai tác giả nói riêng lí luận hội thoại kịch nói chung Trên thực tế, kịch văn học hai tác giả Nguyễn Huy Tƣởng Nguyễn Huy Thiệp tài liệu đƣợc nhiều ngƣời ngành nói riêng ngồi ngành nói chung quan tâm có cơng trình nghiên cứu Tuy nhiên, lại chƣa có tài liệu nghiên cứu sâu tác phẩm kịch Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại -3- TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp văn học dƣới góc độ lí thuyết hội thoại Chính vậy, luận văn tài liệu cung cấp kiến thức chuyên ngành ngôn ngữ cho ngƣời quan tâm 6) Phương pháp nghiên cứu Trong luận văn này, sử dụng thủ pháp thống kê, phân tích, cải biến, so sánh tổng hợp Thủ pháp chêm xen đƣợc sử dụng phạm vi luận văn 7) Bố cục luận văn Ngoài phần mở đầu kết luận, phần nội dung luận văn bao gồm chƣơng với đề mục sau: Chương 1: Một số vấn đề lí luận chung 1.1 Kịch văn học thể loại diễn ngôn 1.2 Đặc trƣng kịch văn học 1.3 Lí thuyết hội thoại hội thoại sân khấu 1.4 Ngôn cảnh kịch văn học 1.5 Kịch văn học theo cách nhìn lí thuyết hội thoại 1.6 Giới thiệu đơi nét tác giả Nguyễn Huy Tƣởng Nguyễn Huy Thiệp kịch văn học 1.7 Tiểu kết Chương 2: Kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp 2.1 Kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp 2.2 Các dạng ngôn ngữ kịch kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp 2.3 Cấu trúc cặp thoại 2.4 Cơ chế tạo hàm ý hội thoại kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai -4- TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp 2.5 Lịch giao tiếp 2.6 Tiểu kết Chương 3: Kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng 3.1 Kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng 3.2 Các dạng ngôn ngữ kịch kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng 3.3 Cấu trúc cặp thoại 3.4 Cơ chế tạo hàm ý hội thoại kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng 3.5 Lịch giao tiếp 3.6 Tiểu kết Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai -5- TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp Sơn: Từ hơm đánh Bộ giao thơng cơng chính, Bộ ngoại giao, chiếm nhà Thuỷ Tạ, dãy Hàng Gai số lẻ, chƣa thấy động tĩnh Các bố bày hoa luỹ đợi giặc Kính, Lan, Quảng: Hoan hô! Thế Hà Nội (Những ngƣời lại – Nguyễn Huy Tƣởng) / Tránh không trí Bác sĩ Thành: Kể tiếc Cậu tiếc (thở dài đứng lên) Rồi thằng Anh, thằng Mĩ Cuộc đời nhƣ (chép miệng) Tinh thần bác ái, khí tiết Đơng phƣơng chƣa thắng, lồi ngƣời cịn tàn nhẫn nhƣ Dẫu đáng trách phủ Hẹp hịi q, đối kị nhân tài q, q khích Phong tục, lễ giáo chẳng Chỉ công phá hoại Chế độ uỷ ban thật vơ lí Lan: Con thấy dễ thở Cậu bảo phủ đố kị nhân tài, nhƣng Cụ Hồ ln ln kêu gọi trí thức, lần mời cậu vào phủ, cậu khơng nhận, chẳng hiểu (Những ngƣời lại – Nguyễn Huy Tƣởng) / Đề xuất giúp đỡ đƣa lời hứa Vũ Như Tô: Tiện nhân đâu dám tiếc sức Cũng mong giúp Hoàng thƣợng xây cho nƣớc ta lâu đài nguy nga, với vũ trụ trƣờng tồn Chỉ xin Hoàng thƣợng hai điều: thứ nhất, đài phải xây theo kiểu đồ này, không thay đổi li Thứ hai Hồng thƣợng triều đình phải trọng đĩa cơng ngang sĩ Sách Trung dung có dạy “lai bách cơng giã” Hồng thƣợng cịn nhớ Nƣớc phú dân cƣờng nhờ Hai điều khơng đƣợc, tiện nhân đành phí thân (Vũ Nhƣ Tô – Nguyễn Huy Tƣởng) / Thể lạc quan Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai - 123 - TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp Quảng: Tơi tin cách chắn khơng có chiến tranh đâu Tôi theo đuổi thành nhà giải phẫu có tiếng nhƣ thầy, tơi làm ngƣời giúp việc đắc lực thầy, thầy làm cho khoa mổ xẻ Việt Nam rực rỡ… (Những ngƣời lại – Nguyễn Huy Tƣởng) Còn chiến lƣợc lịch tiêu cực đƣợc tìm thấy kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng, là: / Nói vịng vo Bác sĩ Thành đứng lên: Ra bây giờ? (nhìn Sơn trơng trƣớc trơng sau) Nhiều thứ Sơn: Con xin huy động ngƣời làm Bác sĩ Thành: Lại từ ra… Sơn: Con xin bảo vệ Bác sĩ Thành: Lại cịn máy móc sách Sơn: Con xin đảm bảo Bác sĩ Thành: Để tơi nghĩ Sơn: Ơng nghĩ đến nữa? (Những ngƣời lại – Nguyễn Huy Tƣởng) / Thể bi quan Sơn: Vâng Con đứa nghèo hèn, thấp học, khơng có chút địa vị xã hội, để đến nói chuyện… (Những ngƣời lại – Nguyễn Huy Tƣởng) Trên số chiến lƣợc lịch đƣợc tìm thấy kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng Ta có nhận xét rằng, kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng sử dụng chiến lƣợc lịch tích cực lịch tiêu cực so với kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp Ngoài ra, để thể lịch sự, tìm hiểu thêm câu biểu thị cầu khiến biểu thị khen kịch văn học Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai - 124 - TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp Trƣớc hết, nói mơ hình câu cầu khiến Nhƣ kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp, kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng xuất nhiều mơ hình câu cầu khiến tƣơng tự nhƣ kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp - Đó câu cầu khiến dạng nhƣ câu kiểu thăm dị có từ “đƣợc khơng”, “đƣợc chứ”, “có thể đƣợc khơng ạ”… Ví dụ: Cửu: Sao anh không gọi dậy cho có đƣợc khơng? Chân anh chỗ sâu lt ra, cịn mãi? (Bắc Sơn – Nguyễn Huy Tƣởng) - Hoặc câu cầu khiến có chứa từ nhƣ “xin”, “mời”, “làm phiền”… Ví dụ: Sơn: Con xin ơng cho trở lại vấn đề Bác sĩ Thành: Về việc rời Hà Nội? (Những ngƣời lại – Nguyễn Huy Tƣởng) - Và mơ hình hỏi, mệnh lệnh, cầu khiến nói chung đƣợc tìm thấy kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng Chúng tơi xin nêu ngắn gọn vài ví dụ Về mơ hình câu khen kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng, xem xét nhận thấy: Trong kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng có xuất mơ hình câu khen tƣơng tự nhƣ mơ hình câu khen kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp Đó là: - Mơ hình dùng câu cảm thán để biểu thị lời khen: Thái: Sao mà phong cảnh thú vị kia? Rừng núi Bắc Sơn thật đẹp! Sao lại có buổi sáng vui đến này! Ví dụ khác: Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai - 125 - TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp Bác sĩ Thành: Cuộc kháng chiến ta đẹp! Những chiến sĩ lao bom ba vào xe tăng có khác ngƣ lơi sống Nhật… (Bắc Sơn – Nguyễn Huy Tƣởng) - Mơ hình câu dùng từ mức độ biểu thị khen: Quảng: Lan đẹp quá! Hoặc: Sơn: Ông xem đấu tranh ta nào? Bác sĩ Thành: Khá lắm! Cả nhà đại trí thức nhƣ bác sĩ Văn, ngƣời mà tơi kính phục hăng hái kháng chiến (Những ngƣời lại – Nguyễn Huy Tƣởng) Và dƣới đây, xin trích số ví dụ mơ hình câu thể tiếp nhận lời khen - Tiếp nhận lời khen cách nói giảm: Dương: Tơi bác sĩ đáp lời yêu cầu phủ Việt Nam mà rời Hà Nội Bác sĩ ngƣời đƣợc phủ Hồ Chí Minh trọng vọng, lần dự phái đoàn Gần nhƣ cố vấn tối cao Ngọc Cẩm: Tơi khơng biết chuyện Nhƣng có lẽ nhà tơi khơng đƣợc hân hạnh Mới có ơng nói Nhà tơi nhà chun mơn, giáo sƣ kiêm học giả, nhà trí thức độc lập Tơi thấy nhà tơi Ở lại, hay ngồi, nhà tơi nhà (Những ngƣời lại – Nguyễn Huy Tƣởng) - Tiếp nhận lời khen cách tiếp nhận nội dung lời khen: Dương: u tơi khơng dám nói nhƣng tơi thật kính phục anh Những chiến cơng anh đền Thái Cam, nhà Nam Hải, Chí Lợi, Normale, Asia, Oriental làm cho Pháp kinh sợ Nó phải khen đến mà Các anh dũng cảm nhƣ ngƣời lính Liên Xơ Thật chúng tơi khơng anh Cho nên cịn tốt để làm việc tản cƣ Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai - 126 - TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp Sơn: Thƣa ơng, cơng việc thiết thực nhất… (Những ngƣời lại – Nguyễn Huy Tƣởng) - Tiếp nhận lời khen lời cảm ơn; Kính: Chị tơi nói hơm vào đây, nghe tiếng súng nổ nhà Shell, Đấu xảo, Stai hoảng lên Nhƣng mà chị cứng nhƣ Thủ đô rồi, không sợ thổ phỉ, không sợ tắc bọp nữa, dám ngủ ngon, tỉnh giấc dám nằm chăn hô xung phong với ngƣời khu để trợ chiến cho anh em tập kích ban đêm Rồi chị lại anh em tuyên truyền xung phong khu Hoàn Kiếm rải truyền đơn chung quanh đài chiến sĩ trận vong Lan: Cảm ơn Kính (Những ngƣời lại – Nguyễn Huy Tƣởng) Nhƣ vậy, nói mơ hình câu cầu khiến, mơ hình câu khen tiếp nhận lời khen, bản, kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng Nguyễn Huy Thiệp tƣơng tự nhƣ Tức xuất kiểu câu giống để thể cầu khiến khen Điều cho thấy hai tác giả có phần giống phong cách Tuy nhiên, tiếp tục tìm hiểu thêm việc thể lịch kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng vai giao tiếp quan hệ giao tiếp 3.5.2 Quan hệ giao tiếp vai giao tiếp Phần không tách riêng thành A (quan hệ vai giao tiếp) B (chiến lƣợc xƣng khiêm hô tôn) nhƣ chƣơng 2, khái niệm không đƣợc nhắc lại nhiều Chỉ xin nêu khái quát lại vài ý Hoạt động giao tiếp bao gồm nhân tố: nhân vật giao tiếp, thực tế đƣợc nói tới, hồn cảnh giao tiếp, hệ thống tín hiệu đƣợc sử dụng làm cơng cụ Và Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai - 127 - TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp giao tiếp, khơng phải ngƣời giao tiếp muốn nói nói Điều phụ thuộc nhiều nhân tố hoàn cảnh giao tiếp Một số nhân tố đƣợc thiết lập trƣớc giao tiếp nhân tố khách quan bên ngồi Chúng gồm vị tƣơng đối nhân vật giao tiếp Vị dựa vào giá trị xã hội liên quan đến tuổi tác, giới tính, địa vị xã hội Thuật ngữ vai giao tiếp dùng để biểu vị xã hội nhân vật hội thoại Có thể nói vai giao tiếp sở mà nhân vật hội thoại dựa vào để tổ chức biểu vị xã hội giao tiếp Quan hệ giao tiếp phạm trù liên quan đến khoảng cách xã hội mức độ gắn bó ngƣời giao tiếp Trong quan hệ giao tiếp, ngƣời ta phân thành quan hệ vị quan hệ thân hữu Về quan hệ vị thế, xét đoạn đối thoại sau: Lan: Kính nghi anh thế? Anh lại Thanh niêng sống chết với thủ Phải khơng, Kính? Anh tốt Kính: Thế cịn chị? Lan: Tôi muốn lại Buổi họp thành có đơng khơng? Kính: Đơng, đơng Đủ mặt tƣớng nam nữ, trƣờng Chu Văn An, trƣờng Tri Phƣơng, trƣờng Văn Lang, trƣờng Hoàng Diệu, nữ học sinh trƣờng Hai Bà đủ mặt Trƣờng Phan Chu Trinh nhan nhản Trơng sƣớng Thật bõ nỗi nhớ nhà trƣờng Chị có nhớ lớp học khơng, chị Lan? Lan: Nhớ (Những ngƣời lại – Nguyễn Huy Tƣởng) Đoạn đối thoại hai nhân vật Kính Lan Qua đoạn đối thoại, ta nhận thấy hai nhân vật tuổi học Nhƣ vậy, họ có quan hệ vị xã hội bình đẳng nhƣng hai có ý xƣng hơ khiêm tốn Kính gọi Lan “chị” xƣng “tôi”, nhƣ vậy, Lan gọi tên Kính xƣng “tơi” Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai - 128 - TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp Còn quan hệ thân hữu loại quan hệ giao tiếp dựa mức độ gắn bó nhân vật giao tiếp Mức độ gắn bó thƣờng đƣợc thƣơng lƣợng giao tiếp Xét đoạn đối thoại sau: Ngọc Cẩm: Quảng! Quảng: Tôi… tôi… Đã bao lần xin bà, bà… Ngọc Cẩm: Quảng! Nhƣng anh lại đến đây? Hôm qua chờ Quảng Bao nhiêu lần hẹn Quảng Quảng đến hai tháng Quảng sợ à? Tôi không muốn lúc gặp Quảng phòng khám bệnh, bên cạnh nhà tơi, lúc nói với Quảng giọng vợ ông thầy Tôi biết Quảng Tơi hiểu lắm, tơi hiểu Quảng không dám… Nhƣng… Quảng: Thƣa bà, tƣởng gặp bà khách sạn Tài Hƣng, tƣởng bà một… Đến không ngờ bà với thầy tôi… Thầy tôi, ngƣời mà quý trọng Ngọc Cẩm: Sao Quảng coi chúng ta, có tơi Quảng Quảng: Thƣa bà… Ngọc Cẩm: Đừng gọi Quảng xa làm gì? Quảng phạm tội với thầy mà Tơi kính trọng thầy Khơng, Quảng khơng phạm tội đâu Tơi kính trọng tình thầy trị Quảng Tình thầy trị Quảng có đâu? Tơi khơng thấy có thay đổi (Những ngƣời lại – Nguyễn Huy Tƣởng) Đoạn đối thoại hai nhân vật Quảng Ngọc Cẩm cho thấy, hai ngƣời có quan hệ vợ thầy học trị Tuy nhiên, tình cảm riêng tƣ, Ngọc Cẩm xƣng với Quảng cách gọi tên xƣng tôi, ngƣợc lại nhân vật Quảng lại muốn giữ khoảng cách với Ngọc Cẩm nên xƣng “tôi” gọi “bà” Trong đoạn đối thoại này, ngƣời đọc hiểu nói chuyện Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai - 129 - TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp ngƣời muốn rút gắn khoảng cách giao tiếp để có quan hệ gần gũi hơn, ngƣời lại ln giữ gìn khoảng cách Quan hệ thân hữu đƣợc lộ rõ qua đoạn đối thoại này, hai nhân vật Tuy nhiên, mức độ gắn bó nhân tố bên giao tiếp, xảy khoảng cách xã hội ban đầu thay đổi đƣợc đánh dấu trình giao tiếp Sự rút ngắn khoảng cách thể cách hơ gọi Điển hình kịch văn học “Những ngƣời lại”, ban đầu nhân vật Lan Quảng xƣng hô với anh chị, xƣng “tôi” nhƣng sau, hai ngƣời nảy sinh tình cảm đến tình u cách xƣng hơ đƣợc thay đổi, khơng cịn “anh chị” xƣng “tơi” mà “anh em”, xƣng tên Nói chiến lƣợc “xƣng khiêm hơ tơn” (nhƣ nói chƣơng 2), kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng xuất chiến lƣợc Điều thể rõ đoạn ví dụ trích dẫn trên, vậy, chúng tơi khơng đƣa thêm ví dụ Có thể nói chiến lƣợc quen thuộc phổ biến ngƣời Việt nói chung, chiến lƣợc thể phép lịch ngƣời Việt Chính vậy, chiến lƣợc đƣợc sử dụng nhiều kịch văn học hai tác giả Nguyễn Huy Tƣởng Nguyễn Huy Thiệp Có điều khác biệt kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng khơng tìm thấy cách nói xƣng hơ theo kiểu biệt ngữ (nhƣ chƣơng 2), từ ngữ kiểu nhƣ: mẹ ruột ơi, em gái này… lối nói suồng sã Ở kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng không xuất cách xƣng hô Đây điểm khác biệt hai tác giả tìm hiểu chiến lƣợc xƣng hơ Điều lí giải phong cách hai tác giả khác nhau, chủ đề kịch văn học đƣợc nghiên cứu luận văn hai tác giả khác (chúng khác thời gian, chủ đề…) Chính vậy, lí tạo khác biệt Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai - 130 - TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp 3.6 Tiểu kết Ở chƣơng tìm hiểu vấn đề xung quanh lí thuyết hội thoại kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng Đặc biệt chƣơng hai chúng tơi có so sánh định nhiều phƣơng diện khía cạnh khác hai tác giả Nguyễn Huy Tƣởng Nguyễn Huy Thiệp Điều khơng nằm ngồi mục đích muốn tìm hiểu phong cách nhƣ nét đặc sắc, “bản sắc tác giả” Nói dạng ngơn ngữ kịch kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng, ta nhận thấy xuất hai loại đối thoại độc thoại Khơng có bàng thoại Đối thoại dạng chiếm đa số kịch văn học Trong đối thoại xuất song thoại đa thoại, song thoại có chiếm số lƣợng nhiều đa thoại, nhƣng tỉ lệ không bị lệch nhƣ song thoại đa thoại kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp Có bốn chế để tạo hàm ý hội thoại kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng Tuy nhiên, theo thống kê chúng tôi, hàm ý hội thoại kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng so với hàm ý hội thoại kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp Phép lịch đƣợc đƣa vào tìm hiểu kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng Và phần chúng tơi có so sánh định hai tác giả Nhƣ vậy, chƣơng ba phân tích mổ xẻ kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng cách kĩ lƣỡng nhằm đƣa nhận xét so sánh thiết thực Kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng đƣợc nhìn nhận phƣơng diện lí thuyết hội thoại Bằng cách tổng hợp kế thừa cơng trình nhà nghiên cứu xung quanh vấn đề lí thuyết hội thoại, tác giả luận văn cố gắng theo hƣớng chung để phân tích đối tƣợng (là kịch văn học) Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai - 131 - TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp Kết luận Hội thoại mảnh đất sống cịn ngơn ngữ môi trƣờng hoạt động ngƣời, biểu gọi xã hội loài ngƣời Qua hội thoại, yếu tố, đơn vị ngơn ngữ đƣợc “đóng dấu chứng nhận” tƣ cách đơn vị ngơn ngữ quy tắc, chế vận hành yếu tố, đơn vị bộc lộ ra, phát huy tác dụng Nghiên cứu hội thoại, mặt phải vận dụng tổng hoà tri thức cấu trúc ngôn ngữ, tri thức ngữ dụng, tri thức xã hội học, tâm lí học, văn hố học, mặt khác qua nghiên cứu hội thoại hiểu biết đầy đủ, tồn diện tất tạo nên ngơn ngữ nằm lĩnh vực ngữ dụng học Kịch văn học thể loại diễn ngơn Kịch văn học dƣới nhìn lí thuyết hội thoại nhìn mẻ Nó cho thấy mối quan hệ mật thiết ngơn ngữ văn học, cho thấy vai trị ngơn ngữ nghiên cứu văn học Trong phạm vi luận văn này, với vấn đề lí thuyết hội thoại đƣợc nghiên cứu kịch văn học hai tác giả Nguyễn Huy Tƣởng Nguyễn Huy Thiệp, thấy lên vài vấn đề Giữa tác giả Nguyễn Huy Thiệp Nguyễn Huy Tƣởng có điểm chung định nhƣng có nét riêng gần nhƣ làm nên “bản sắc” tác giả Để lí giải điều này, cần nhìn nhận vấn đề hai tác giả sống khác “thời đại” họ chịu tác động ảnh hƣởng sống riêng Điều phần ảnh hƣởng đến kịch văn học hai tác giả Các kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng chủ yếu kịch văn học nói chủ đề lịch sử nhƣ Vũ Nhƣ Tô, Bắc Sơn Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai - 132 - TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp Những ngƣời lại; kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp ngƣợc lại, chủ đề thƣờng gắn với sống đại nhƣ Quỷ với ngƣời, Nhà tiên tri, Cái chết đƣợc che đậy… Mặc dù rời xa quy định chung phải tuân thủ viết kịch, việc phân kịch thành chƣơng, hồi, cảnh, lớp… việc kịch văn học đa số đối thoại, có xuất độc thoại độc thoại thƣờng để biểu nội tâm nhân vật… Nhƣng tác giả, kịch văn học lại đƣợc viết theo phong cách riêng Điển hình nhƣ kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng ta hoàn toàn khơng tìm thấy dạng ngơn ngữ kịch bàng thoại Trong đó, với Nguyễn Huy Thiệp, đa số kịch văn học xuất Đối thoại kịch Nguyễn Huy Tƣởng xuất nhiều kiểu đa thoại, nhƣng đối thoại kịch Nguyễn Huy Thiệp thƣờng nghiêng song thoại Về việc sử dụng hàm ý hội thoại, kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp xuất chế để tạo hàm ý, kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng chế Nhƣng chế tạo hàm ý hội thoại tác giả lại có điểm giống khác biệt định Điều đƣợc tìm hiểu phần trình bày chƣơng Nhƣng nói khái quát rằng, hàm ý hội thoại xét riêng theo chế thứ (sự vi phạm nguyên tắc hội thoại – coi chế để tạo hàm ý hội thoại) kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp xuất nhiều so với kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng Kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng sử dụng hàm ý hội thoại theo chế thứ 4, đặc biệt có kịch văn học xuất vài hàm ý nhƣ kịch văn học “Vũ Nhƣ Tô” chẳng hạn Về vấn đề giao tiếp lịch sự, tác giả Nguyễn Huy Thiệp có cách sử dụng mơ hình câu cách xƣng hô thể giao tiếp lịch phong phú so với tác giả Nguyễn Huy Tƣởng Có cách nói tìm thấy nhiều kịch văn học Nguyễn Huy Thiệp nhƣng lại hồn tồn khơng Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai - 133 - TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp tìm thấy kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng Mặc dù hai tác giả không sử dụng hết 13 chiến lƣợc lịch sự, nhƣng việc thể kiểu câu rõ ràng hiệu Đây vài nhận xét sơ lƣợc hai tác giả kịch văn học mà luận văn lựa chọn để nghiên cứu Trở lại vấn đề lí thuyết hội thoại nói chung, ta nhận thấy phát ngơn ngồi ý nghĩa đƣợc nói trực tiếp nhờ yếu tố ngôn ngữ nhƣ ngữ âm, từ, kết cấu cú pháp… cịn có nhiều ý nghĩa khác mà phải dùng đến thao tác suy ý dựa vào ngữ cảnh, vào quy tắc điều khiển hành vi ngôn ngữ, điều khiển lập luận, điểu khiển hội thoại… nắm bắt đƣợc Đó ý nghĩa hàm ẩn Đồng thời, qua trình khảo sát tƣ liệu phân tích vấn đề xem xét kịch văn học Nguyễn Huy Tƣởng Nguyễn Huy Thiệp dƣới nhìn lí thuyết hội thoại, ngồi nhận xét trình bày trên, chúng tơi cịn nhận thấy số điểm đáng lƣu ý khác: Trong kịch văn học nhƣ đời sống, hàm ý hội thoại đƣợc tạo sử dụng nhiều giao tiếp Tuy nhiên, ngƣời lại có cách tạo hàm ý hội thoại riêng Đó hàm ý hội thoại đƣợc tạo vi phạm quy tắc chiếu vật xuất, hay hành vi ngôn ngữ gián tiếp, hàm ý hội thoại đƣợc tạo vi phạm quy tắc lập luận đặc biệt hàm ý hội thoại đƣợc tạo vi phạm quy tắc hội thoại Trong cách tạo hàm ý hội thoại nêu cách cuối đƣợc sử dụng nhiều phổ biến Đây cách tạo hàm ý hội thoại cách đa dạng, vi phạm nguyên tắc hội thoại vi phạm quy tắc lƣợng, quy tắc chất, quan hệ cách thức Cũng có điều cần lƣu ý đƣơng nhiên, hàm ý hội thoại đƣợc tạo cách cố tình, tức ngƣời nói cố ý vi phạm nguyên tắc để tạo ý nghĩa chìm, ẩn đằng sau chữ có ý nghĩa bề mặt Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai - 134 - TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp Hàm ý hội thoại đƣợc tạo nhằm đạt đến hiệu định câu nói Mỗi hàm ý gửi gắm ý đồ ngƣời nói Ngƣời nói “bắt” ngƣời nghe phải dùng thao tác tƣ suy ý để hiểu đƣợc điều muốn nói Có thể nói, nghiên cứu hàm ý hội thoại điều không dễ nhƣng thú vị Ngoài hàm ý hội thoại đƣợc tạo ra, kịch văn học lên vấn đề yếu tố ngơn ngữ có tính xã hội Những yếu tố quy tắc, chiến lƣợc lịch sự, quan hệ vị bên tham gia giao tiếp Đây điều thiếu sống ngày chúng có ảnh hƣởng tác động trực tiếp đến bên tham gia giao tiếp nhƣ thân đối thoại Xoay quanh vấn đề lịch khái niệm thể diện, chiến lƣợc lịch dƣơng tính, lịch âm tính… Cuộc sống khơng có lịch khơng thể chịu Ngồi ra, vần đề quan hệ giao tiếp có tác động không nhỏ đến giao tiếp Đây kết luận rút từ việc khảo sát số kịch văn học hai tác giả Nguyễn Huy Tƣởng Nguyễn Huy Thiệp Do hạn chế mặt thời gian, cịn chƣa kết luận cuối cùng, song hi vọng Luận văn trở thành tài liệu hữu ích cho việc nghiên cứu ngữ dụng học nói chung, vấn đề hội thoại nói riêng, nhƣ tài liệu tham khảo hai tác giả kịch Nguyễn Huy Tƣởng Nguyễn Huy Thiệp Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai - 135 - TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai Nguyễn Thanh Nga – Cao học NG50A Luận văn tốt nghiệp Tài liệu tham khảo Diệp Quang Ban, Văn liên kết tiếng Việt, NXB Giáo dục, H., 1999 Gillian Brown, George Yule, Phân tích diễn ngơn (Trần Thuần dịch), NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, H., 2002 Nguyễn Tài Cẩn, Ngữ pháp tiếng Việt, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, H., 1999 Đỗ Hữu Châu, Cơ sở ngữ dụng học, Tập 1, NXB Đại học Sƣ Phạm, H., 2003 Đỗ Hữu Châu, Đại cương Ngôn ngữ học, Tập 2: Ngữ dụng học, NXB Giáo dục, H., 2001 Mai Ngọc Chừ, Vũ Đức Nghiệu, Hoàng Trọng Phiến, Cơ sở Ngôn ngữ học tiếng Việt, NXB Giáo dục, H., 2003 Nguyễn Đức Dân, Logích tiếng Việt, NXB Giáo dục, H., 1998 Nguyễn Đức Dân, Ngữ dụng học, NXB Giáo dục, H., 2000 Hữu Đạt, Phong cách học tiếng Việt đại, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, H., 2001 10 Nguyễn Thiện Giáp, Dụng học Việt ngữ, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, H., 2004 11 Nguyễn Thiện Giáp, Giáo trình ngơn ngữ học, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, H., 2008 12 Nguyễn Thiện Giáp, Những lĩnh vực ứng dụng Việt ngữ học, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, H., 2006 13 Nguyễn Thiện Giáp, Từ vựng học tiếng Việt, NXB Giáo dục, H., 2002 14 Mark Halliday, Dẫn luận ngữ pháp chức (Hoàng Văn Vân dịch), NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, H., 2004 15 Cao Xuân Hạo, Tiếng Việt – Sơ thảo ngữ pháp chức năng, NXB Khoa học xã hội, 1991 16 Cao Xuân Hạo, Mấy vấn đề Ngữ âm - Ngữ pháp - Ngữ nghĩa, NXB Khoa học xã hội, 2006 Nghiên cứu số kịch văn học Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Thiệp theo cách nhìn lí thuyết hội thoại (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai - 136 - TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai (LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai(LUAN.VAN.THAC.SI).Nghien.cuu.mot.so.kich.ban.van.hoc.cua.Nguyen.Huy.Tuong.va.Nguyen.Huy.Thiep.theo.cach.nhin.cua.li.thuyet.hoi.thoai