(LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh lạng sơn trong giai đoạn hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC DƢƠNG HỒNG MINH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TỈNH LẠNG SƠN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 05 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS NGUYỄN THỊ MỸ LỘC HÀ NỘI – 2011 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, đội ngũ cán giảng viên Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội hết lòng giảng dạy, tận tình giúp đỡ tơi q trình học tập nghiên cứu Đặc biệt xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc với GS TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc, người trực tiếp hướng dẫn khoa học, tận tình dẫn, giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu hồn thành luận văn; giáo sư, tiến sỹ đóng góp ý kiến, phản biện giúp luận văn hồn chỉnh Đồng thời tơi xin chân thành cảm ơn: - Lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Lạng Sơn - Lãnh đạo, chuyên viên phòng chức Sở GDĐT - Các đồng chí Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, thầy giáo trường tiểu học tỉnh - Gia đình, bạn bè đồng nghiệp Đã tạo điều kiện, động viên, khích lệ, cung cấp tư liệu, đóng góp ý kiến cho tơi q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Mặc dù thân tơi cố gắng, nỗ lực trình nghiên cứu, hoàn thành luận văn, song luận văn chắn khó tránh khỏi thiếu sót hạn chế Kính mong nhận ý kiến đóng góp thầy giáo, cô giáo bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Hà Nội, tháng năm 2011 Tác giả luận văn Dƣơng Hồng Minh TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT CSVC: Cơ sở vật chất CNTT: Công nghệ thông tin CBQLGD: Cán quản lý giáo dục CĐSP: Cao đẳng sư phạm CNH-HĐH: Cơng nghiệp hố - Hiện đại hoá ĐHSP: Đại học sư phạm GV: Giáo viên GDTH: Giáo dục Tiểu học GDĐT: Giáo dục Đào tạo NXB: Nhà xuất PTCS: Phổ thông sở TB: Trung bình TH: Tiểu học THCS: Trung học sở THPT: Trung học phổ thông THSP: Trung học sư phạm TS: Tiến sĩ TW: Trung ương UBND: Uỷ ban nhân dân TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ, BẢNG Sơ đồ 1.1: Mối quan hệ chức quản lý 12 Sơ đồ 1.3: Các yếu tố tác động đến phát triển đội ngũ giáo viên 19 Sơ đồ 1.4: Các nội dung phát triển đội ngũ giáo viên 20 Bảng 2.1: Các đơn vị hành chính, diện tích, dân số tỉnh Lạng Sơn 40 Bảng 2.2: Thống kê quy mô phát triển trường, lớp, học sinh tiểu học qua năm tỉnh Lạng Sơn 44 Bảng 2.3: Thống kê quy mô phát triển trường, lớp, học sinh tiểu học học buổi/ngày qua năm tỉnh Lạng Sơn 44 Biểu đồ 2.1: Thống kê số phòng học trường tiểu học thời điểm từ 2007-2010 45 Bảng 2.4: Tỷ lệ lên lớp, lưu ban, bỏ học hiệu đào tạo học sinh tiểu học 46 Biểu đồ 2.2: Số lượng giáo viên tiểu học qua năm 47 Bảng 2.5: Thống kê giáo viên tiểu học theo độ tuổi 2010 49 Bảng 2.6: Bảng thống kê trình độ đào tạo giáo viên tiểu học 2010 51 Bảng 2.7: Bảng thống kê trình độ đào tạo giáo viên tiểu học trường đại diện cho vùng tỉnh năm 2010 52 Bảng 2.8: Bảng thống kê đội ngũ, sở hạ tầng công nghệ thông tin cấp tiểu học 53 Bảng 2.9: Về công tác đào tạo nâng chuẩn, chuẩn giai đoạn 2007-2010 55 Bảng 2.10: Bảng đánh giá xếp loại chuyên môn giáo viên tiểu học trường đại diện vùng miền tỉnh 55 Biểu đồ 2.3: Chất lượng môn Tiếng Việt học sinh số trường đại diện vùng tỉnh 56 Bảng 2.11: Chất lượng giáo dục cuối năm cấp tiểu học 57 Bảng 2.12: Bảng đánh giá xếp loại giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 60 Bảng 2.13: Tỷ lệ đánh giá phẩm chất đội ngũ giáo viên 61 Bảng 2.14: Tỷ lệ đánh giá kiến thức chuyên môn giáo viên tiểu học 62 Bảng 2.15: Tỷ lệ đánh giá kỹ sư phạm giáo viên 63 Bảng 2.16 Dân số độ tuổi phổ thông 69 Bảng 2.17 Các số phát triển giáo dục tiểu học 70 Bảng 3.1: Khảo sát mức độ cấp thiết tính khả thi biện pháp 102 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu 3 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC 1.1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề phát triển đội ngũ giáo viên 1.2 Một số khái niệm công tác phát triển đội ngũ giáo viên 1.2.1 Khái niệm quản lý 1.2.2 Chức quản lý 10 1.2.3 Quản lý giáo dục 1.2.4 Quản lý nhà trường 12 14 1.2.5 Quản lý nguồn nhân lực 15 1.2.6 Giáo viên, đội ngũ giáo viên 17 1.2.7 Quản lý đội ngũ giáo viên 18 1.2.8 Phát triển đội ngũ giáo viên 19 1.3 Một số sở lý luận phát triển giáo viên tiểu học giai đoạn 1.3.1 Mục tiêu vị trí, vai trị giáo dục tiểu học hệ thống GDQD 20 20 1.3.2 Các vấn đề tâm lý, kinh tế, xã hội công tác phát triển đội ngũ giáo viên 25 1.3.3.Các pháp lý quản lý đội ngũ giáo viên tiểu học 1.3.4.Tạo môi trường phát triển đội ngũ giáo viên theo chuẩn 1.3.5 Quản lý hoạt động dạy học trường tiểu học 31 32 34 Kết luận chương 36 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Chƣơng THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TỈNH LẠNG SƠN 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội tỉnh Lạng Sơn 38 38 2.1.1.Khái quát điều kiện tự nhiên 38 2.1.2 Điều kiện kinh tế - xã hội 2.2 Tình hình phát triển giáo dục giáo dục tiểu học tỉnh Lạng Sơn 39 41 2.2.1.Tình hình phát triển giáo dục 41 2.2.2 Tình hình phát triển giáo dục tiểu học 43 2.3.Thực trạng đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Lạng Sơn 2.3.1 Số lượng đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Lạng Sơn 47 47 2.3.2 Cơ cấu đội ngũ giáo viên Tiểu học tỉnh Lạng Sơn 48 2.3.3 Chất lượng đội ngũ giáo viên Tiểu học Tỉnh Lạng Sơn 2.4 Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Lạng Sơn 51 2.4.1.Về quy hoạch, cấu đội ngũ giáo viên 64 2.4.2.Về công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ 65 2.4.3 Về thực chế độ sách đãi ngộ, tạo môi trường giáo viên 67 64 2.4.4 Hoạt động kiểm tra đánh giá đội ngũ GVTH 2.5 Dự báo quy mô phát triển giáo dục tiểu học điều kiện 68 ảnh hưởng tới phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học 69 Kết luận chương 71 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TỈNH LẠNG SƠN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 Những nguyên tắc đề xuất biện pháp 3.1.1 Đảm bảo nguyên tắc tính đồng hệ thống, tính tồn diện, kế thừa 76 76 76 3.1.2 Đảm bảo nguyên tắc phù hợp với thực tiễn ngành đơn vị, tạo hội cho giáo viên, đơn vị sở thực sáng tạo, đảm bảo mục tiêu đề 3.1.3 Đảm bảo tính hiệu lực hiệu 3.2 Một số biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Lạng Sơn 76 76 77 3.2.1.Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch tổng thể đội ngũ giáo viên tiểu học, xác định tỷ lệ giáo viên lớp đáp ứng với giai đoạn 77 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 3.2.2.Biện pháp 2: Tăng cường lực cán quản lý nhà trường, đảm bảo sử dụng phân công hợp lý đội ngũ giáo viên có 3.2.3.Biện pháp 3: Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng tự bồi 83 dưỡng nâng cao nhận thức trị trình độ chuyên môn, lực sư phạm cho đội ngũ giáo viên đáp ứng theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học 86 3.2.4 Biện pháp 4: Tăng cường trang thiết bị giảng dạy tích cực sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu nhằm đổi phương pháp dạy học 3.2.5 Biện pháp 5: Đổi tổ chức tra, kiểm tra, đánh giá, 91 xếp loại đội ngũ giáo viên 94 3.2.6 Biện pháp 6: Tham mưu chế độ, sách, chăm lo cải thiện đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ giáo viên, tạo động lực cho đội ngũ giáo viên phát triển 98 3.3.Khảo sát mức độ cấp thiết tính khả thi biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Lạng Sơn 101 Kết luận chương 103 105 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Khuyến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO 105 107 110 PHỤ LỤC TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục kỷ 21 UNESCO xác định có trụ cột là: Học để biết, học để làm, học chung sống học khẳng định phát triển cá nhân hay gọi học để làm người Trong trình tồn cầu hố hội nhập kinh tế giới, giáo dục cần xây dựng vững bốn trụ cột đảm bảo phát triển xã hội bền vững, công bằng, dân chủ văn minh Tuy nhiên giáo dục tập trung vào mục tiêu định phù hợp với điều kiện hoàn cảnh lịch sử, cụ thể đất nước để đáp ứng q trình hội nhập tồn cầu hố Trên đường cơng nghiệp hố, đại hố hội nhập quốc tế, Đảng nhà nước ta định hướng phát triển nguồn nhân lực, tận dụng hội để thẳng vào ngành sử dụng công nghệ kinh tế tri thức Sự nghiệp đòi hỏi phải tập trung vào đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao, có khả thích ứng với thay đổi nhanh chóng khoa học, cơng nghệ Xác định vị trí tầm quan trọng giáo dục đào tạo, thị số 40/CT-TƯ ngày 15/6/2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng rõ: "Mục tiêu chiến lược phát triển giáo dục đào tạo xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục chuẩn hoá, đảm bảo chất lượng, đủ số lượng, đồng cấu, đặc biệt trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất, lối sống, lương tâm, tay nghề nhà giáo, thông qua việc quản lý, phát triển định hướng có hiệu nghiệp giáo dục để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng đòi hỏi ngày cao nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước" Chuẩn hố đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục số lượng, cấu, chất lượng nâng cao chất lượng trọng tâm trở thành vấn đề mang tính thời ngành giáo dục Mục tiêu chiến lược khâu đột phá mà dự thảo Đại hội Đảng lần thứ XI Việt Nam xác định giáo dục là: "Phát triển nhanh nguồn nhân lực, (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay nguồn nhân lực chất lượng cao, tập trung vào đổi toàn diện giáo dục quốc dân", đổi chế quản lý, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý khâu then chốt Tích cực chuẩn bị để từ sau năm 2015 thực chương trình giáo dục phổ thông Những năm qua, xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục ngày đơng đảo, phần lớn có phẩm chất đạo đức ý thức trị tốt, trình độ chun mơn, nghiệp vụ ngày nâng cao Hiện nay, yêu cầu trình độ đào tạo giáo viên tiểu học nhận thức phù hợp với xu phát triển phải tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm trở lên Tuy nhiên thực tiễn, chưa thể có lực lượng giáo viên nhận thức phát triển mà tồn nhiều bất cập đội ngũ giáo viên, bất cập trình độ đào tạo, lực nghề nghiệp nhận thức chưa đáp ứng mặt thực tiễn, nhu cầu xã hội Nhất khoa học cơng nghệ có phát triển nhanh chóng bất cập trở nên nghiêm trọng khơng có biện pháp khắc phục kịp thời Để quản lý nguồn nhân lực cần quan tâm tới phát triển, sử dụng tạo mơi trường có hiệu cho nguồn nhân lực Nguồn nhân lực hoạt động ngành giáo dục đào tạo nguồn lực yêu cầu có chất lượng cao có ý nghĩa định đầu giáo dục đào tạo Chiến lược phát triển giáo dục – đào tạo trở thành thực, có tính khả thi cao giải đồng thời nhiều vấn đề, vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên vấn đề bản, điểm then chốt, mắt xích quan trọng tồn hệ thống vận hành giáo dục Chỉ thị 40-CT/TW ngày 15/6/2004 Ban Bí thư biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục “ Tiến hành điều tra, đánh giá thực trạng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục, tình hình tư tưởng, đạo đức, trình độ chun mơn, nghiệp vụ, phương pháp giảng dạy, lực quản lý nhà trường quan quản lý giáo dục cấp” [1] (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay Lạng Sơn tỉnh miền núi, biên giới phía Bắc Tổ quốc Trong năm vừa qua, quan tâm Đảng ngành giáo dục, đạo UBND tỉnh, phối hợp ngành tỉnh nên đội ngũ giáo viên nói chung đội ngũ giáo viên tiểu học nói riêng bước phát triển quy mô lẫn chất lượng, đáp ứng yêu cầu định nghiệp phát triển đổi giáo dục Do lịch sử để lại biến đổi yêu cầu thực tế giáo dục, đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Lạng Sơn cịn có phận hạn chế, chưa thích ứng tương xứng với đòi hỏi chuẩn bị cho phát triển giáo dục tương lai Để khắc phục nguyên nhân trách nhiệm tồn Đảng, tồn dân ngành giáo dục phải xác định đội ngũ giáo viên lực lượng nòng cốt, có vai trị định trực tiếp chất lượng hiệu GDĐT Hiệu chất lượng GDĐT thực cao hay thấp phụ thuộc lớn vào đội ngũ nhà giáo Xuất phát từ vấn đề lý luận thực tiễn trên, nghiên cứu đề tài:“Phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Lạng Sơn giai đoạn nay" Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn công tác phát triển đội ngũ giáo viên cấp tiểu học tỉnh Lạng Sơn, luận văn đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh đáp ứng yêu cầu giáo dục tiểu học giai đoạn Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Lạng Sơn 3.2 Đối tượng nghiên cứu Phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Lạng Sơn giai đoạn Giả thuyết khoa học Công tác phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Lạng Sơn đạt thành tựu định Hiện đội ngũ giáo viên tiểu học có (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay thành nhiệm vụ, thực nghiêm túc chế độ công khai công khai việc sử dụng nguồn kinh phí Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao, sinh nhật cho giáo viên tạo bầu khơng khí vui tươi, phấn khởi Tổ chức thăm quan, du lịch, nghỉ ngơi dịp lễ, tết, nghỉ hè.Quan tâm thăm hỏi, hỗ trợ kịp thời giáo viên gặp khó khăn ốm đau, hoạn nạn 3.2.6.4 Điều kiện đảm bảo thực biện pháp - Sở Giáo dục Đào tạo chủ động phối hợp quan liên quan rà sốt, điều chỉnh chế độ sách đề nghị cấp có thẩm quyền ban hành sách ưu đãi nhà giáo mà trước hết thu nhập, điều kiện sinh hoạt làm việc giáo viên - Phòng Giáo dục Đào tạo thực nghiêm túc việc bố trí xếp luân chuyển giáo viên theo quy định phù hợp với tình hình địa phương - Lãnh đạo nhà trường phối hợp chặt chẽ với cơng đồn trường thường xun lắng nghe tâm tư, nguyện vọng giáo viên; kịp thời giải khó khăn, thắc mắc đồn viên; đề xuất kịp thời lên cấp để xem xét, giải - Xây dựng mơi truờng làm việc văn hóa sư phạm nhà trường, tạo bầu khơng khí thân thiện, hợp tác phát triển 3.3 Khảo sát mức độ cấp thiết tính khả thi biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Lạng Sơn Để đánh giá mức độ cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất, tiến hành khảo sát phương pháp điều tra qua phiếu trưng cầu ý kiến dành cho lãnh đạo, chuyên viên phòng Giáo dục Đào tạo huyện, Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn số giáo viên giỏi, giáo viên có kinh nghiệm trường tiểu học tỉnh Tổng số người xin ý kiến: 319 người; đó: Lãnh đạo, chun viên phịng giáo dục: 22 người Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng: 18 người (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay 101 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay Tổ trưởng, tổ phó chun mơn : 45 người Giáo viên giảng dạy trường: 234 người Chúng phát phiếu hỏi đề nghị cho ý kiến, tổng hợp kết theo bảng 3.1 Bảng 3.1: Khảo sát mức độ cấp thiết tính khả thi biện pháp Mức độ cấp thiết TT Rất cấp thiết Tên biện pháp Xây dựng kế hoạch tổng thể đội ngũ giáo viên tiểu học, xác định tỷ lệ giáo viên lớp đáp ứng với giai đoạn Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng tự bồi dưỡng nâng cao nhận thức trị trình độ chun mơn, lực sư phạm cho đội ngũ giáo viên đáp ứng theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Tăng cường lực cán quản lý nhà trường, đảm bảo sử dụng, phân công hợp lý đội ngũ giáo viên có Tăng cường trang thiết bị giảng dạy tích cực sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu nhằm đổi phương pháp dạy học Tham mưu chế độ, sách, chăm lo cải thiện đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ giáo viên Đổi tổ chức kiểm tra, đánh giá, phân loại đội ngũ giáo viên Tính khả thi Cấp thiết Không cấp thiết Khả thi Không khả thi SL % SL % SL % SL % SL % 285 89,34 34 10,66 0 277 86,83 42 12,1 312 97,81 0 2,19 300 94,04 19 5,96 300 94,04 19 5,96 0 289 90,60 30 9,4 319 100 0 0 282 88.4 37 11,6 319 100 0 0 295 92,48 24 7.5 302 94,67 17 5,33 0 312 97,81 2,19 (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay 102 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay Theo bảng 3.1, thấy: Các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Lạng Sơn mà đề xuất đại đa số phiếu ủng hộ, tán thành, điều chứng tỏ biện pháp đề xuất xuất phát từ kinh nghiệm thực tế kế thừa nghiên cứu trước đồng thời qua vấn trao đổi với cán quản lý giáo viên giai đoạn cần thiết đánh giá có tính khả thi có khả trở thành thực áp dụng Kết luận chƣơng Xuất phát từ định hướng phát triển giáo dục tỉnh nói chung dự báo phát triển giáo dục tiểu học nói riêng, thực trạng tình hình đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Lạng Sơn, đề xuất biện pháp để phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh giai đoạn Đó : Xây dựng kế hoạch tổng thể đội ngũ giáo viên tiểu học, xác định tỷ lệ giáo viên lớp đáp ứng với giai đoạn 2.Tăng cường lực cán quản lý nhà trường, đảm bảo sử dụng, phân công hợp lý đội ngũ giáo viên có Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng tự bồi dưỡng nâng cao nhận thức trị trình độ chuyên môn, lực sư phạm cho đội ngũ giáo viên đáp ứng theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Tăng cường trang thiết bị giảng dạy tích cực sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu nhằm đổi phương pháp dạy học Đổi tổ chức tra, kiểm tra, đánh giá, xếp loại đội ngũ giáo viên Tham mưu chế độ, sách, chăm lo cải thiện đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ giáo viên, tạo động lực cho đội ngũ giáo viên phát triển Các biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên có mối quan hệ hữu theo hướng thúc đẩy lẫn nhau, làm tiền đề, tạo điều kiện cho trình xây dựng phát triển bỏ qua coi nhẹ biện pháp trình phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học; việc phân tích, khảo sát, đánh giá (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay 103 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay biện pháp thực chặt chẽ, kỹ lưỡng; kết xin ý kiến cho thấy biện pháp nêu cần thiết có tính khả thi cao Trong giai đoạn thực đồng biện pháp mà tác giả đề xuất, đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Lạng Sơn phát triển đáp ứng yêu cầu số lượng, đảm bảo mặt chất lượng, lực đội ngũ nâng cao, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay 104 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lượng nòng cốt việc phát triển nâng cao chất lượng giáo dục qua thời kỳ lịch sử nước ta Đảng, Nhà nước nhân dân ta coi trọng việc phát triển đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục có sách chăm lo cho thầy, giáo Tuy nhiên, trước yêu cầu tăng quy mô, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo yêu cầu đổi hội nhập kinh tế quốc tế, việc phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục nói chung đội ngũ giáo viên tiểu học nói riêng đạt chuẩn đạo đức, kiến thức, kỹ sư phạm, đủ số lượng, đồng cấu vấn đề cần quan tâm Nhà nước, xã hội ngành Giáo dục Phát triển giáo viên tiểu học giai đoạn việc làm thiết thực có ý nghĩa lý luận thực tiễn Từ kết nghiên cứu trình bày chương luận văn rút kết luận sau : 1.1 Về mặt lí luận Đội ngũ giáo viên yếu tố định để nâng cao chất lượng giáo dục phát triển nghiệp giáo dục Phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học nằm hệ thống vấn đề quản lý nguồn nhân lực, quản lý cán bộ, quản lý giáo dục Nói cách khác, biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học nằm hệ thống biện pháp phát triển đội ngũ, sử dụng đội ngũ tạo môi trường cho đội ngũ giáo viên tiểu học phát triển theo chuẩn Luận văn nghiên cứu có hệ thống số vấn đề lý luận có liên quan đến phát triển đội ngũ giáo viên như: Quản lý nhà trường, quản lý đội ngũ giáo viên, số vấn đề giáo dục tiểu học giai đoạn nay, chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, chiến lược phát triển giáo dục nước ta nói chung tỉnh Lạng Sơn nói riêng từ 2001 đến 2020… (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay 105 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay Thông qua việc nghiên cứu lý luận phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học thực trạng đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Lạng Sơn đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Lạng Sơn nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giai đoạn Khi đề biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học ý đến: - Nhận thức đầy đủ nội dung giáo dục học, tâm lý học, sư phạm học vào việc phát triển đội ngũ giáo viên Bảo đảm tính thống chặt chẽ, ý mối quan hệ tích cực tiêu cực biện pháp phát triển, sử dụng tạo môi trường cho đội ngũ - Vì tầm nhìn quan trọng hệ thống vấn đề, biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học đề cập cách toàn diện nhấn mạnh vấn đề cấu chuyên môn đội ngũ gồm: + Quy hoạch, xác định tỷ lệ giáo viên phù hợp với giai đoạn + Tiêu chuẩn lực giáo viên + Đổi đào tạo, bồi dưỡng giáo viên + Các sách động viên, khích lệ giáo viên 1.2 Về mặt thực tiễn Luận văn rút đánh giá đầy đủ thực trạng giáo dục tiểu học đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Lạng Sơn, khái quát thực trạng đội ngũ giáo viên Tiểu học sau : - Điểm mạnh : Đội ngũ giáo viên đủ số lượng, đa số có lịng u nghề, chung thuỷ với ngành, chuẩn đào tạo tương đối cao, hầu hết có đủ kiến thức để dạy mơn trường tiểu học, có kỹ giảng dạy, giáo dục - Điểm yếu : Định mức giáo viên dạy học buổi/ngày dạy học lớp ghép giáo viên dạy môn đặc thù Mỹ thuật, Thể dục, Âm nhạc đặc biệt Tiếng Anh thiếu Chất lượng đào tạo đội ngũ chưa tương xứng với lực nghề nghiệp, chưa đáp ứng yêu cầu, phận giáo viên tiểu học chuẩn chưa thực chất, thiếu kỹ sống, kỹ sư phạm mức cao (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay 106 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay ít, việc đào tạo bồi dưỡng chưa thường xuyên, chưa có nhiều giáo viên cốt cán lĩnh vực kiến thức… Từ thực tế đó, luận văn đề xuất số biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tỉnh khơng phù hợp với tình hình nay, đặc biệt đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đội ngũ Kết khảo nghiệm xác nhận tính khách quan, tính khả thi biện pháp đề xuất Như vậy, nội dung luận văn đáp ứng mục đích nghiên cứu giải nhiệm vụ nghiên cứu đặt Khuyến nghị 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo - Thống với Bộ có liên quan đề xuất với Chính phủ điều chỉnh lại định mức biên chế giáo viên tiểu học: tăng định mức giáo viên/ lớp (do dạy thêm môn mới, dạy buổi/ ngày, dạy lớp ghép), định mức biên chế riêng cho: giáo viên dạy thể dục, giáo viên dạy tin học, ngoại ngữ - Thống với Bộ có liên quan thực phân cấp mạnh mẽ quản lý nhà nước giáo dục, tạo điều kiện cho Phòng giáo dục đào tạo phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm vấn đề tuyển dụng, bổ nhiệm giáo viên, cán quản lý trường học - Khẩn trương cải cách chương trình đào tạo giáo viên, đổi phương pháp đào tạo, có biện pháp đảm bảo chất lượng đào tạo - Đẩy nhanh tiến độ thực chương trình kiên cố hố trường, lớp học, nhà cơng vụ giáo viên, ý ưu tiên vùng khó khăn Tăng cường đại hố trang thiết bị phục vụ cho cơng tác bồi dưỡng giáo viên 2.2 Đối với UBND Tỉnh - Chỉ đạo Sở giáo dục Sở Nội vụ có phối hợp quy định thống toàn tỉnh quản lý đội ngũ phân cấp quản lý giáo dục theo địa bàn huyện, xây dựng nhu cầu biên chế tổ chức thi tuyển, xét tuyển, tuyển dụng giáo viên kịp thời cho năm học (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay 107 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay - Bổ sung chế sách với đội ngũ giáo viên cho hợp lý, phù hợp với biến động thị trường, đặc biệt giáo viên vùng III - Quan tâm đổi công tác đào tạo bồi dưỡng, kiểm tra hiệu việc đào tạo, bồi dưỡng để điều chỉnh phù hợp - Cấp đủ kinh phí hoạt động cho trường đảm bảo tỷ lệ quy định 20% chi cho hoạt động chuyên môn, đào tạo bồi dưỡng - Tăng cường đầu tư xây dựng sở vật chất trường, lớp nhà cơng vụ giáo viên, có sách hỗ trợ, luân chuyển giáo viên, ưu tiên đào tạo giáo viên vùng khó khăn 2.3 Đối với UBND Huyện - Chỉ đạo thực chặt chẽ, kịp thời thiết thực công tác : Hợp đồng giảng dạy, hợp đồng công việc, điều chuyển giáo viên, bổ nhiệm cán quản lý, để đảm bảo cho đội ngũ giáo viên cân đối, đồng cấu trường trường - Có sách riêng để động viên, khuyến khích giáo viên, cán quản lý, giỏi giáo viên điều chuyển tăng cường đến trường vùng khó khăn: cấp đất ở, phụ cấp, quan tâm tới điều kiện cho hoạt động tinh thần trường học - Tiếp tục đạo xã quan tâm, chăm lo xây dựng CSVC, thiết bị, củng cố nơi ăn, , làm việc cho giáo viên nơi xa trung tâm 2.4 Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo - Thực kiểm tra, tra hoạt động giáo dục giáo viên thường xuyên, thực tốt quy chế dân chủ, thu nhận thông tin liên quan đến giáo viên thông qua biện pháp nghiệp vụ làm sở cho việc xếp loại cuối năm, đổi công tác thi đua khen thưởng, kiên chống biểu nể nang, né tránh - Tăng cường vai trò quản lý đội ngũ giáo viên 2.5 Đối với trường tiểu học - Thực kiểm tra hoạt động giáo dục giáo viên thường xuyên, thực tốt quy chế dân chủ, thu nhận thông tin liên quan đến giáo viên (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay 108 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay thông qua biện pháp nghiệp vụ, hỏi ý kiến học sinh, giáo viên, dư luận cộng đồng làm sở cho việc xếp loại cuối năm - Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn, hoạt động hội nghị, hội thảo theo chuyên đề, xây dựng quy định bồi dưỡng tự bồi dưỡng - Đánh giá xếp loại giáo viên quy định, công bằng, khách quan - Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn, hoạt động hội nghị, hội thảo theo chuyên đề, xây dựng quy định bồi dưỡng tự bồi dưỡng - Đánh giá xếp loại giáo viên quy định, công bằng, khách quan 2.6 Đối với đội ngũ giáo viên - Tích cực tham gia học tập đạt kết khoá đào tạo, bồi dưỡng tổ chức; phải có ý thức nhận thức đầy đủ việc đào tạo bồi dưỡng nâng cao lực, trình độ, phẩm chất giáo viên; không ngừng tự học, tự bồi dưỡng kiến thức cho thân - Thường xuyên đóng góp, đề xuất đổi nội dung, phương pháp bồi dưỡng, đáp ứng nguyện vọng cá nhân yêu cầu nâng cao chất lượng đội ngũ - Nhận thức đầy đủ vị trí, vai trị đội ngũ giáo viên công tác xây dựng đội ngũ giáo viên - Thực tốt đồng biện pháp chỗ để xây dựng đội ngũ giáo viên đặc biệt biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay 109 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO A VĂN KIỆN, VĂN BẢN Ban Bí thƣ trung ƣơng Đảng Chỉ thị số: 40-CT/TW ngày 15/6/2004 xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo Điều lệ trường tiểu học kèm theo định số 51/2007/QĐ–BGDĐT ngày 31/08/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo Quyết định số 14/2007/ QĐ- BGDĐT ngày 4/5/2007 Ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo Tổng kết thực chƣơng trình bồi dƣỡng giáo thƣờng xuyên chu kỳ II, III cho giáo viên Mầm non, phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo Báo cáo hội nghị phát triển Kinh tế -xã hội vùng núi phía bắc ngày 17, 18 tháng năm 2006 Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2010) Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2010-2011 NXB Giáo dục Bộ Nội vụ Quy chế đánh giá xếp loại giáo viên ban hành theo định số 06/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 Bộ Kế hoạch Đầu tƣ Công văn số 5484/BKH – CLPT ngày 6/8/2010 Bộ Kế hoạch Đầu tư v/v gửi tài liệu hội nghị hướng dẫn xây dựng Quy hoạch phát triển nhân lực ngành, địa phương Sở Giáo dục Đào tạo Các Báo cáo thống kê, báo cáo tổng kết năm học từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011 10 Chính phủ Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 11 Chính phủ Báo cáo tình hình Giáo dục tháng 10/2004 12 Sở Giáo dục Đào tạo Các Báo cáo thống kê, báo cáo tổng kết năm học từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011 13 Quốc hội nƣớc CHXHCN Việt Nam (2005) Luật Giáo dục Nhà xuất Chính trị quốc gia Hà Nội -2006 14 Sở Nội vụ tỉnh Lạng Sơn Hướng dẫn số 497/SNV-TCCC ngày 11/8/2010 hướng dẫn tuyển dụng viên chức năm 2010 (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay 110 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay 15 Thủ tƣớng Chính phủ Quyết định 09/2005/QĐ-TTg ngày 11/1/2005 phê duyệt đề án xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục giai đoạn 2005-2010 16 Tỉnh uỷ Lạng Sơn Quyết định 281 ngày 15/3/2007 v/v phê duyệt đề án xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục giai đoạn 2006-2010 17 Tỉnh uỷ Lạng Sơn Báo cáo số: 103-BC/TU, ngày 07/8/2008 Tổng kết 10 năm thực Nghị Trung ương (khoá VIII) 18 Tỉnh uỷ Lạng Sơn Nghị Đại hội Đảng tỉnh Lạng Sơn lần thứ XV nhiệm kỳ 2010-2015 19 UBND tỉnh Lạng Sơn Quy hoạch phát triển GDĐT giai đoạn 2011-2015 định hướng đến năm 2020 20 UBND tỉnh Lạng Sơn Quyết đinh 678/QĐ-UBND ngày 13/5/2010 phê duyệt kế hoạch tuyển dụng viên chức năm 2010 21 Tỉnh uỷ Lạng Sơn Văn kiện trình đại hội đại biểu Đảng tỉnh lần thứ 15 nhiệm kỳ 2010-2015 B SÁCH, TÀI LIỆU 22 Bộ Giáo dục Đào tạo-Dự án phát triển giáo viên tiểu học Đổi phương pháp dạy học tiểu học 23 Bộ Giáo dục Đào tạo- Học viện quản lý giáo dục Tài liệu Hội nhập kinh tế quốc tế ngành giáo dục đào tạo 24 Bộ Giáo dục Đào tạo Chương trình Giáo dục phổ thông - Cấp tiểu học NXBGD - 2006 25 Dự án hỗ trợ đổi quản lý giáo dục (SREM) Tài liệu tăng cường lực quản lý trường học, Sơ lược trình phát triển giáo dục Việt Nam số nước giới Hà Nội – Tháng 7/2009 26 Đặng Quốc Bảo (2008) Quản lý Nhà nước giáo dục số vấn đề xã hội phát triển giáo dục Tập giảng, khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội 27 Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Đắc Hƣng (2004) Giáo dục Việt Nam hướng tới tương lai vấn đề giải pháp Nhà xuất Chính trị Quốc gia (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay 111 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay 28 Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh (2004) Giáo trình khoa học quản lý, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 29 Hồ Chí Minh (1984) Về xây dựng Đảng, NXB thật, Hà Nội 30 Nguyễn Đức Chính (2009) Kiểm định chất lượng giáo dục Tập giảng, Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội 31 Nguyễn Đức Chính (2009) Đo lường đánh giá giáo dục dạy học Tập giảng cao học, Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội 32 Vũ Cao Đàm (2009) Phương pháp nghiên cứu khoa học Tập giảng cao học Khoa Sư Phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội 33 Trần Khánh Đức (2010) Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI Nhà xuất Giáo dục 34 Đặng Xuân Hải Quản lý thay đổi giáo dục Tập giảng cao học Khoa Sư Phạm- Đại học Quốc gia Hà Nội 35 Nguyễn Trọng Hậu (2009) Đại cương khoa học quản lý giáo dục Tập giảng Khoa Sư Phạm- Đại học Quốc gia Hà Nội 36 Lê Ngọc Hùng (2006) Xã hội học giáo dục NXB lý luận trị, Hà Nội 37 Nguyễn Thị Mỹ Lộc Đại cương lý luận quản lý Tập giảng, (2009 – 2010) Tập giảng, 2009 Khoa Sư Phạm- Đại học Quốc gia Hà Nội 38 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2008, 2009) Tâm lý học quản lý Tập giảng Khoa Sư Phạm- Đại học Quốc gia Hà Nội 39 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Nguyễn Quốc Chí (2004) Cơ sở khoa học quản lý Tập giảng cao học, Khoa Sư Phạm- Đại học Quốc gia Hà Nội 40 Viện khoa học xã hội Việt nam- Viện ngôn ngữ học Từ điển Tiếng Việt Trung tâm từ điển ngôn ngữ Hà Nội 1992 41 Vũ Văn Tảo Một số khuynh hướng phát triển giáo dục giới góp phần xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên nước ta Hà Nội 1997 42 Nhiều tác giả (2004) Lãnh đạo quản lý nhà trường hiệu Nhà xuất Chính trị quốc gia (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay 112 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay PHỤ LỤC Phụ lục 1: PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN Để góp phần nhận biết thực trạng phẩm chất, lực chuyên môn đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Lạng Sơn, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến nội dung sau (bằng cách đánh dấu X vào ô trống phiếu hỏi này)? TT Mức độ NỘI DUNG Tốt Khá TB Yếu Lập trường tư thưởng trị vững vàng, hiểu thực chủ trương, đường lối Đảng pháp luật Nhà nước Có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống sáng giản dị Có tinh thần đồn kết, nhân ái, tương trợ giúp đỡ công tác sống Có ý thức tổ chức kỉ luật cao, chấp hành tốt quy định ngành, nội quy, quy định nhà trường, ý thức kỉ luật lao động cao Gắn bó, tận tuỵ, tâm huyết với nghề, có trách nhiệm cao với cơng việc giao Hiểu biết, tôn trọng, gần gũi thương yêu học sinh, bảo vệ quyền lợi ích đáng cho học sinh Khiêm tốn, biết học hỏi lắng nghe ý kiến đồng nghiệp học sinh nhân dân Có ý thức tu dưỡng, rèn luyện, tự phê bình phê bình Có nghị lực vượt khó, dám nghĩ, dám làm, nhạy bén với 10 Sự tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân 11 Hiểu biết tình hình, phong tục tập quán địa phương 12 Kiến thức môn dạy 13 Kiến thức tâm lý, giáo dục phương pháp dạy học môn 14 Kiến thức kiểm tra đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh theo chuẩn KTKN 15 Kiến thức phổ thơng trị, xã hội nhân văn 16 Kiến thức liên quan đến ứng dụng CNTT dạy học 17 Kiến thức ngoại ngữ, tiếng dân tộc (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay 113 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN VỀ MỨC ĐỘ CẤP THIẾT CỦA CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TỈNH LẠNG SƠN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Dành cho :………………………………………………………… Xin ơng (bà) vui lịng cho biết ý kiến mức độ cấp thiết biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Lạng Sơn giai đoạn đề xuất cách đánh dấu (x) vào thích hợp STT Tên biện pháp Rất cấp thiết Cấp thiết Không cấp thiết Xây dựng kế hoạch tổng thể đội ngũ giáo viên tiểu học, xác định tỷ lệ giáo viên lớp đáp ứng với giai đoạn Tăng cường lực cán quản lý nhà trường, đảm bảo sử dụng, phân cơng hợp lý đội ngũ giáo viên có Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng tự bồi dưỡng nâng cao nhận thức trị trình độ chuyên môn, lực sư phạm cho đội ngũ giáo viên đáp ứng theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Tăng cường trang thiết bị giảng dạy tích cực sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu nhằm đổi phương pháp dạy học Đổi tổ chức kiểm tra, đánh giá, phân loại đội ngũ giáo viên Tham mưu chế độ, sách, chăm lo cải thiện đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ giáo viên Xin trân trọng cảm ơn giúp đỡ ông (bà) ! (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay 114 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay (LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay(LUAN.van.THAC.si).phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.tinh.lang.son.trong.giai.doan.hien.nay