(SKKN mới NHẤT) hướng dẫn học sinh giải nhanh bài toán trắc nghiệm dạng đồ thị hay và khó

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT HOẰNG HOÁ Khối lượng kết tủa (gam) mmax 72,5 58,25 0,25 Số mol Ba(OH)2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI NHANH BÀI TOÁN TRẮC NGHIỆM DẠNG ĐỒ THỊ HAY VÀ KHÓ Người thực hiện: Phạm Thị Hồng Nương Chức vụ: Giáo viên SKKN mơn: Hóa học THANH HOÁ NĂM 2020 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho MỤC LỤC Trang I- MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích đề tài .1 Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp của đề tài II- NỘI DUNG A Cơ sở lý luận đề tài .3 B Thực trạng vấn đề C Giải pháp thực Dạng 1 : Bài toán Ba(OH)2 phản ứng với Al2(SO4)3 Dạng 2 : Bài toán Ba(OH)2 phản ứng với Al2(SO4)3 Al3+ Dạng 3 : Bài toán Ba(OH)2 phản ứng với Al2(SO4)3 SO42- Dạng 4 : Bài toán Ba(OH)2 phản ứng với Al2(SO4)3 H2SO4 D Tổ chức thực Bài tập vận dụng dạng 1: Bài tập vận dụng dạng 2: Bài tập vận dụng dạng 3: Bài tập vận dụng dạng 4: 11 Bài tập tự luyện: 13 E Thực nghiệm sư phạm 15 Mục đích thực nghiệm sư phạm 15 Nội dung thực nghiệm 16 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 16 Kết kiểm tra thực nghiệm 16 Phân tích kết thực nghiệm 17 III – KẾT LUẬN … ………………………… .………….19 TÀI LIỆU THAM KHẢO (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho Hướng dẫn học sinh giải nhanh toán trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó I MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Chúng ta biết rằng, hiệu quả của việc lĩnh hội tri thức nói chung và kiến thức hóa học nói riêng phụ thuộc vào nhiều yếu tố: mục đích, nội dung và phương pháp dạy học Trong đó việc giải bài tập hóa học có một ý nghĩa quan trọng phương pháp dạy học bộ môn: phương pháp luyện tập Đây là một những phương pháp nhằm phát triển tư hóa học cho học sinh ở cả ba mức độ: biết, hiểu và vận dụng Thông thường, giải một bài tập học sinh bắt buộc phải suy nghĩ, phải thực hiện các thao tác tư Tuy nhiên, việc học sinh có tích cực thực hiện quá trình tư đó và thực hiện có hiệu quả hay không còn phụ thuộc phần lớn vào sự hướng dẫn phương pháp giải các loại bài tập giáo viên đề xuất Nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy, học Hóa học nhất thiết phải tìm được một phương pháp hiệu để học sinh dễ tiếp thu hiểu chất đạt kết quả cao nhất Xuất phát từ tư tưởng đó, đã chọn đề tài: “Hướng dẫn học sinh giải nhanh toán trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó” Mục đích đề tài: Đưa cách giải dạng toán trắc nghiệm dạng đồ thị chuyên sâu, hay khó mà học sinh hay mắc phải làm đề phần Một mặt giúp học sinh giải các bài toán một cách ngắn gọn, có hệ thống giúp làm cho em học sinh hiểu sâu sắc và rõ ràng về bản chất của chuyên đề này, mặt khác góp phần hình thành, phát triển các kĩ của tư duy: phân tích, tổng hợp, suy luận, so sánh cho học sinh Từ đó hình thành thế giới quan vật biện chứng cho các em Đối tượng nghiên cứu: Trong phạm vi ngắn của đề tài, nhằm giải quyết những vấn đề sau: - Tìm hiểu thực trạng việc giảng dạy hóa học và việc vận dụng các phương pháp giảng dạy mới giảng dạy hóa học ở trường THPT - Nghiên cứu về mặt lý thuyết của phương pháp dạy học các bài toán hóa học - Nghiên cứu các phương pháp giải đã có hệ thống các bài tập ở trường THPT - Trên sở lý thuyết và thực tiễn, từ đó đưa “phương pháp giải nhanh toán trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó” kết hợp với các phương pháp giải truyền thống đưa vào thực nghiệm sư phạm Phương pháp nghiên cứu: -Nghiên cứu sở lý luận của giảng dạy bài toán hóa học ở nhà trường (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho Hướng dẫn học sinh giải nhanh toán trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó -Nghiên cứu các tài liệu, giáo trình, sách giáo khoa, sách bài tập, sách giáo viên có liên quan -Phương pháp điều tra bản: test, phỏng vấn, dự giờ -Thực nghiệm -Phương pháp thống kê toán học: xử lý kết quả thực nghiệm Đóng góp của đề tài: -Về mặt lý luận: Góp phần làm sáng tỏ vai trò của bài tập hóa học việc phát triển tư hóa học cho học sinh phổ thông -Về mặt thực tiễn: Đưa phương pháp giải chuyên sâu toán trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó nhằm góp phần nâng cao hiệu quả dạy học hóa học ở các nhà trường THPT (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho Hướng dẫn học sinh giải nhanh toán trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó II NỢI DUNG A Cơ sở lý luận đề tài: Giảng dạy mơn hố học nhà trường phổ thơng có mục đích trang bị cho học sinh hệ thống kiến thức hoá học Việc nắm vững kiến thức hố học góp phần quan trọng việc nâng cao chất lượng giảng dạy bậc phổ thông, chuẩn bị cho học sinh theo học bậc học cao tham gia hoạt động sản xuất xã hội sau Để đạt mục đích trên, hệ thống tốn hóa học giữ vị trí vai trị to lớn việc dạy học hoá học trường THPT Hệ thống tập hố học có mục đích củng cố, hồn thiện kiến thức học chương trình, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào sản xuất đời sống Thực tế giảng dạy hố học phổ thơng chứng tỏ rằng, học sinh học thuộc, hiểu kiến thức vận dụng để giải tập cịn có khoảng cách Trong trường hợp này, việc giải tập hố học cịn có tác dụng rèn luyện cho học sinh kỹ vận dụng kiến thức học vào trường hợp cụ thể Tuỳ theo nội dung tập, việc giải giúp học sinh củng cố, mở rộng kiến thức học vào lĩnh vực sản xuất công nghiệp, nông nghiệp đời sống hàng ngày Trong năm gần đây,các phương pháp giải nhanh tốn hóa học khơng ngừng phát triển, hệ tất yếu Bộ giáo dục đào tạo triển khai hình thức thi trắc nghiệm với mơn Hóa học Với hình thức thi trắc nghiệm, khoảng thời gian ngắn học sinh phải giải lượng lớn câu hỏi, tập Điều yêu cầu em phải nắm vững, hiểu rõ kiến thức mà phải thành thạo việc sử dụng kỹ giải tập đặc biệt phải có phương pháp giải hợp lý cho dạng tập Từ thực tế sau kỳ thi THPTQG, nhiều em học sinh có kiến thức vững kết không cao, lý chủ yếu em giải toán theo phương pháp truyền thống, việc thời gian nên từ khơng đem lại hiệu cao việc làm trắc nghiệm.Vì việc nghiên cứu ,tìm tịi xây dựng phương pháp giải nhanh tập hóa học việc cần thiết để giúp em đạt kết cao kỳ thi THPT Quốc Gia Tuy nhiên Hóa học mơn khoa học thực nghiệm nên để áp dụng tốt phương pháp giải nhanh mà giúp em học sinh hiểu chất hóa học vấn đề khó khăn, địi hỏi học sinh phải nắm vững kiến thức có kỹ tốt để giải tập Trên sở tơi xin chia sẻ số kinh nghiệm “hướng dẫn học sinh giải nhanh tốn trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó” nhằm giúp học sinh đạt kết khả quan kì thi B Thực trạng vấn đề (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho Hướng dẫn học sinh giải nhanh toán trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó Trong q trình giảng dạy,tơi phát thấy em học sinh gặp nhiều khó khăn việc giải toán đồ thị Đây dạng tập khó hay gặp đề thi THPT Quốc Gia năm gần Việc vận dụng đồ thị toán học để giải nhanh tốn Hóa học có nhiều ưu điểm, phương pháp tiết kiệm nhiều thời gian tính tốn để có kết Tuy nhiên, chương trình Hóa học THPT chưa nói nhiều phương pháp đồ thị, tài liệu hướng dẫn giải tập phương pháp cịn ít, học sinh thực gặp khó khăn, lúng túng va chạm dạng toán C Giải pháp thực hiện: Trong chương trình Hóa học THPT có nhiều dạng đồ thị Hóa học, đề tài tơi xin trình bày toán trắc nghiệm dạng đồ thị hỗn hợp kết tủa Al(OH)3 BaSO4 Đây dạng đồ thị hay, thường gặp đề thi THPTQG năm gần mà học sinh gặp phải khó khăn, lúng túng va chạm Dạng 1: Bài toán Ba(OH)2 phản ứng với Al2(SO4)3 Khi nhỏ từ từ dung dịch Ba(OH)2 đến dư vào dung dịch chứa a mol Al2(SO4)3, khối lượng kết tủa thu phụ thuộc vào số mol Ba(OH)2 theo đồ thị sau: Khối lượng kết tủa A m max B 699a O 4a Số mol Ba(OH)2 Đoạn OA: Xảy phương trình Al2(SO4)3 + 3Ba(OH)2 → 3BaSO4 + 2Al(OH)3 a 3a 3a 2a Tại A, kết tủa cực đại Khi = 2a max = max = 3a max = Lượng Ba(OH)2 dùng 3a (mol) Đoạn AB: Xảy phương trình 2Al(OH)3 + Ba(OH)2 → Ba(AlO2)2 + 4H2O 2a a Lượng kết tủa Al(OH)3 giảm dần BaSO4 giữ ngun Tại B, Al(OH)3 bị hịa tan hồn tồn Khi lượng Ba(OH)2 dùng 4a (mol) Dạng 2: Bài toán Ba(OH)2 phản ứng với Al2(SO4)3 Al3+ (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho Hướng dẫn học sinh giải nhanh toán trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó Khi nhỏ từ từ dung dịch Ba(OH)2 đến dư vào dung dịch chứa a mol Al2(SO4)3 b mol AlCl3, khối lượng kết tủa thu phụ thuộc vào số mol Ba(OH) theo đồ Số mol kết tủa B thị sau: 5a + b A 5a C 3a O 3a+1,5b 3a 4a + 2b Số mol Ba(OH)2 Đoạn OA: Xảy phương trình: 3Ba(OH)2 + Al2(SO4)3 →3BaSO4 + 2Al(OH)3 3a a 3a 2a Tại A, kết tủa BaSO4 cực đại Khi max = max = 3a (tại A) = 2a Lượng Ba(OH)2 dùng 3a (mol) Đoạn AB: Xảy phương trình 3Ba(OH)2 + 2AlCl3 → 2Al(OH)3 + 3BaCl2 1,5b b b Tại B, kết tủa Al(OH)3 cực đại Khi max = 3a max = 2a + b Lượng Ba(OH)2 dùng 3a + 1,5b (mol) Đoạn BC: Xảy phương trình Ba(OH)2 + 2Al(OH)3 → Ba(AlO2)2 + 4H2O a + 0,5b 2a + b Tại C, Al(OH)3 bị hịa tan hồn tồn Khi lượng Ba(OH)2 dùng : 3a + 1,5b + a + = 4a + 2b (mol) Dạng 3: Bài toán Ba(OH)2 phản ứng với Al2(SO4)3 SO42Khi nhỏ từ từ dung dịch Ba(OH)2 đến dư vào dung dịch chứa a mol Al2(SO4)3 b mol Na2SO4, khối lượng kết tủa thu phụ thuộc vào số mol Ba(OH) theo đồ thị sau: Số mol kết tủa B 5a + b A C 3a O 3a Đoạn OA: Xảy phương trình 3Ba(OH)2 + Al2(SO4)3 → 3a+b 4a Số mol Ba(OH)2 (mol) 3BaSO4 + 2Al(OH)3 (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho Hướng dẫn học sinh giải nhanh tốn trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó 3a a 3a 2a Tại A, kết tủa Al(OH)3 cực đại Khi max = max = 2a, (tại A) = 3a Lượng Ba(OH)2 dùng 3a (mol) Đoạn AB: Xảy phương trình Ba(OH)2 + Na2SO4 → BaSO4 + 2NaOH b b b 2b Al(OH)3 + NaOH → NaAlO2 + 2H2O 2b 2b Do khối lượng BaSO4 sinh lớn Al(OH)3 bị hòa tan nên đồ thị tiếp tục lên Tại B, kết tủa BaSO4 cực đại Khi max = max = 3a + b (tại B) = 2a - 2b Lượng Ba(OH)2 dùng 3a + b (mol) Đoạn BC: Tiếp tục xảy phương trình hịa tan Al(OH)3 Ba(OH)2 + 2Al(OH)3 → Ba(AlO2)2 + 4H2O a–b 2a -2b Tại C, Al(OH)3 bị hịa tan hồn tồn Khi lượng Ba(OH)2 dùng 4a (mol) Dạng 4: Bài toán Ba(OH)2 phản ứng với Al2(SO4)3 H2SO4 Khi nhỏ từ từ dung dịch Ba(OH)2 đến dư vào dung dịch chứa a mol Al2(SO4)3 b mol H2SO4 , khối lượng kết tủa thu phụ thuộc vào số mol Ba(OH)2 theo đồ thị sau: B 5a+ b 3a + b C A b Số mol Ba(OH)2 (mol) O b 3a + b 4a + b Đoạn OA: Xảy phương trình Ba(OH)2 + H2SO4 → BaSO4 + 2H2O b b b +  Tại A, H hết Khi (tại A) = b Lượng Ba(OH)2 dùng b (mol) Đoạn AB: Xảy phương trình 3Ba(OH)2 + Al2(SO4)3 → 3BaSO4 + 2Al(OH)3 3a a 3a 2a Tại B, kết tủa BaSO4 Al(OH)3 đồng thời cực đại Khi max = max = 3a + b max = 2a Lượng Ba(OH)2 dùng là: 3a + b (mol) Đoạn BC: Xảy phương trình (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho Hướng dẫn học sinh giải nhanh tốn trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó Ba(OH)2 + 2Al(OH)3 → Ba(AlO2)2 + a 2a Tại C, Al(OH)3 bị hịa tan hồn tồn Khi lượng Ba(OH)2 dùng 4a + b (mol) D Tổ chức thực hiện: 4H2O Bài tập vận dụng dạng 1: Câu 1: Nhỏ từ từ dung dịch Ba(OH)2 0,1M vào ống nghiệm chứa dung dịch Al2(SO4)3 Đồ thị biểu diễn phụ thuộc khối lượng kết tủa theo thể tích dung dịch Ba(OH)2 sau: Khối lượng kết tủa (g) mmin V dd Ba(OH)2 (lít) 2,4 Giá trị mmax – mmin sau đúng? A 8,82 B 7,14 C 9,36 D 8,24 Hướng dẫn giải Đặt Đoạn 1: = a (mol) 3Ba(OH)2 + Al2(SO4)3 → 3BaSO4 + 2Al(OH)3 3a a 3a 2a Khối lượng kết tủa cực đại mmax = 233.3a + 78.2a = 855a (gam) Đoạn 2: 2Al(OH)3 + Ba(OH)2 → Ba(AlO2)2 + 4H2O 2a a Đoạn 3: Al(OH)3 tan hồn tồn, cịn BaSO4, mmin = 233.3a = 699a (gam) Khi = 4a = 2,4.0,1 = 0,24 → a = 0,06 mmax – mmin = 855a – 699a = 156a = 156.0,06 = 9,36 gam.→ Đáp án C Câu 2: Nhỏ từ từ dung dịch Ba(OH)2 vào ống nghiệm chứa dung dịch Al2(SO4)3 Đồ thị biểu diễn phụ thuộc khối lượng kết tủa theo thể tích dung dịch Ba(OH)2 sau: m kết tủa (g) 62,91 Thể tích dung dịch Ba(OH)2 V1 V2 (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho Hướng dẫn học sinh giải nhanh toán trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó Câu 4: Cho từ từ dung dịch Ba(OH)2 đến dư vào dung dịch chứa Al 2(SO4)3 AlCl3 khối lượng kết tủa sinh biểu diễn đồ thị sau: mkết tủa (g) 8,55 m x y Số mol Ba(OH)2 Giá trị x gần với giá trị sau đây? A 0,029 B 0,025 C 0,019 D 0,015 Hướng dẫn giải Đặt = a (mol) Đoạn 1: Xảy phương trình 3Ba(OH)2 + Al2(SO4)3 → 3BaSO4 + 2Al(OH)3 y y/3 y 2y/3 Khi lượng Ba(OH)2 = y mol = 2y/3 max = max = y Ta có 233.y + 78.2y/3 = 8,55 → y = 0,03 (mol) Đoạn 2: Xảy phương trình 3Ba(OH)2 + 2AlCl3 → 2Al(OH)3 + 3BaCl2 a a Lúc này, kết tủa Al(OH)3 cực đại Khi max = y max = 2y/3 + a Đoạn 3: Xảy phương trình Ba(OH)2 + 2Al(OH)3 → Ba(AlO2)2 + 4H2O Al(OH)3 bị hịa tan hồn tồn, kết tủa BaSO = y (mol) = 0,03 mol → m = 0,03.233 = 6,99 gam Khi số mol Ba(OH)2 = x mol tạo kết tủa theo phương trình 3Ba(OH)2 + Al2(SO4)3 → 3BaSO4 + 2Al(OH)3 x x 2x/3 Lúc m = 6,99 = 233.x + 78.2x/3 = 285x → x = 0,0245→ Đáp án B Bài tập vận dụng dạng 3: Câu 5: Nhỏ từ từ dung dịch Ba(OH)2 đến dư vào dung dịch chứa hỗn hợp Na2SO4 Al2(SO4)3 ta có đồ thị biểu diễn phụ thuộc khối lượng kết tủa theo số mol Ba(OH)2 sau: m kết tủa (g) m (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho Số mol Ba(OH)2 (mol) x 0,3 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho Hướng dẫn học sinh giải nhanh toán trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó a) Giá trị x đồ thị là: A 0,25 B 0,28 b) Giá trị m đồ thị là: A 73,02 B 82,38 C 0,2 D 0,3 C 79,26 D 77,70 Hướng dẫn giải Phần lên đồ thị có đoạn, đoạn có độ dốc lớn tạo kết tủa đồng thời (Al(OH)3 BaSO4), đoạn độ dốc thấp tạo kết tủa (BaSO 4) Al(OH)3 bắt đầu tan Đặt = a (mol); = b (mol) Đoạn 1: Xảy phương trình 3Ba(OH)2 + Al2(SO4)3 → 3BaSO4 + 2Al(OH)3 3a a 3a 2a Đoạn 2: Xảy phương trình Ba(OH)2 + Na2SO4 → BaSO4 + 2NaOH b b b 2b Al(OH)3 + NaOH → NaAlO2 + 2H2O 2b 2b Do khối lượng BaSO4 sinh lớn Al(OH)3 bị hòa tan nên đồ thị tiếp tục lên Khi lượng Ba(OH)2 dùng x = 3a + b (mol) kết tủa BaSO4 cực đại Khi max = max = 3a + b = = 0,3 (1) = 2a - 2b Đoạn 3: Tiếp tục xảy phương trình hòa tan Al(OH)3 Ba(OH)2 + 2Al(OH)3 → Ba(AlO2)2 + 4H2O a–b 2a -2b Khi số mol Ba(OH)2 = 3a + b + (a – b) = 0,32 mol Al(OH) bị hịa tan hồn tồn Suy 4a = 0,32 → a = 0,08 thay vào (1) tính b = 0,06 x = 3a + b = 3.0,08 + 0,06 = 0,3 (mol) → Đáp án D b) m = 0,3.233 + (2a - 2b).78 = 0,3.233 + (2.0,08 – 2.0,06).78 = 73,02 gam → Đáp án A Câu 6: Nhỏ từ từ dung dịch Ba(OH)2 0,5M vào dung dịch X chứa đồng thời Al2(SO4)3 K2SO4, lắc để phản ứng xảy hoàn toàn Đồ thị biểu diễn phụ thuộc tổng khối lượng kết tủa theo thể tích dung dịch Ba(OH)2 0,5M sau: m↓ 85,5 V dd Ba(OH)2 0,5M (ml) (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho x 10 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho Hướng dẫn học sinh giải nhanh toán trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó Giá trị x A 900 B 600 C 800 D 400 Hướng dẫn giải Phần lên đồ thị có đoạn, đoạn có độ dốc lớn tạo kết tủa đồng thời (Al(OH)3 BaSO4), đoạn độ dốc thấp tạo kết tủa (BaSO 4) Al(OH)3 bắt đầu tan Đặt = a (mol); = b (mol) Đoạn 1: Xảy phương trình 3Ba(OH)2 + Al2(SO4)3 → 3BaSO4 + 2Al(OH)3 3a a 3a 2a Khối lượng kết tủa: 233.3a + 78.2a = 85,5 → a = 0,1 Đoạn 3: Xảy phương trình hịa tan hết Al(OH)3 Để hịa tan hết 0,2 mol Al(OH)3 cần thêm 0,1 mol Ba(OH)2 Ba(OH)2 + 2Al(OH)3 → Ba(AlO2)2 + 4H2O 0,1 0,2 Vậy = 3a + 0,1 = 0,4 → x = 800 ml → Đáp án C Bài tập vận dụng dạng 4: Câu 7: Nhỏ từ từ dung dịch Ba(OH)2 vào ống nghiệm chứa dung dịch HCl Al2(SO4)3 Đồ thị biểu diễn phụ thuộc khối lượng kết tủa theo số mol Ba(OH)2 thể sau: Khối lượng kết tủa (gam) mmax Số mol Ba(OH)2 58,25 0,2 Nếu cho từ từ đến hết 0,6 mol Ba(OH)2 vào ống nghiệm khối lượng kết tủa thu A 85,5 gam B 77,7 gam C 69,9 gam D 82,9 gam Đoạn 1: Hướng dẫn giải Ba(OH)2 + 2HCl → BaCl2 + 2H2O 0,25 0,25 (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho 11 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho Hướng dẫn học sinh giải nhanh toán trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó 3BaCl2 + Al2(SO4)3 → 3BaSO4 + 2AlCl3 0,25 =0,25 Đoạn 2: 3Ba(OH)2 + 3a Khối lượng kết tủa: Đoạn 3: Al2(SO4)3 → 3BaSO4 + 2Al(OH)3 a 3a 2a 3a.233 + 2a.78 = 72,5 – 58,25= 14,25 → a = 2AlCl3 + 3Ba(OH)2 → 2Al(OH)3 + 3BaCl2 0,25 Khi = 0,25 + 3a + 0,25 = 0,55 (mol) Khi nhỏ 0,6 mol Ba(OH)2 vào lượng Ba(OH)2 hịa tan Al(OH)3 0,05 mol Đoạn 4: 2Al(OH)3 + Ba(OH)2 → Ba(AlO2)2 + 4H2O 0,1 0,05 Lúc kết tủa thu gồm BaSO4: 0,25 + 3a = 0,3 mol Al(OH)3: 2a + - 0,1 = 0,1 (mol) m↓ = 233.0,3 + 78.0,1 = 77,7 gam → Đáp án B Câu 8: Nhỏ từ từ dung dịch Ba(OH)2 vào ống nghiệm chứa dung dịch H2SO4 Al2(SO4)3 Đồ thị biểu diễn phụ thuộc khối lượng kết tủa theo số mol Ba(OH)2 sau: m↓ a 0,2 0,8 Số mol Ba(OH)2 a) Giá trị sau mmax đúng? A 158,3 B 181,8 C 172,6 D 174,85 b) Khi lượng kết tủa 159,25 gam số mol Ba(OH)2 dùng A 0,65 B 0,75 C 0,85 D 0,55 Hướng dẫn giải a) Đặt = x (mol) Đoạn 1: Xảy phương trình Ba(OH)2 + H2SO4 → BaSO4 + 2H2O 0,2 0,2 0,2 Đoạn 2: Xảy phương trình 3Ba(OH)2 + Al2(SO4)3 → 3BaSO4 + 2Al(OH)3 3x x 3x 2x (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho 12 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho Hướng dẫn học sinh giải nhanh toán trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó Kết tủa BaSO4 Al(OH)3 đồng thời cực đại Khi max = max = 3x + 0,2 max = 2x Khối lượng kết tủa a = 233.(3x + 0,2) + 78.2x (1) Lượng Ba(OH)2 dùng là: 3x + 0,2 (mol) Đoạn 3: Xảy phương trình Ba(OH)2 + 2Al(OH)3 → Ba(AlO2)2 + 4H2O x 2x Đoạn 4: Al(OH)3 bị hòa tan hồn tồn Khi lượng Ba(OH)2 dùng 4x + 0,2 = 0,8 (mol) → x = 0,15 Thay x vào (1) ta có mmax = a = 233.(3.0,15 + 0,2) + 78.2.0,15 = 174,85 → Đáp án D b) Khi lượng kết tủa 159,25 gam < khối lượng kết tủa max nên xảy phương trình hịa tan phần Al(OH)3 Lượng Al(OH)3 bị hòa tan là: = 0,2 mol Ba(OH)2 + 2Al(OH)3 → Ba(AlO2)2 + 4H2O 0,1 0,2 Số mol Ba(OH)2 dùng là: 0,2 + 3x + 0,1 = 0,2 + 3.0,15 + 0,1 = 0,75 mol → Đáp án B Bài tập tự luyện: Câu 1: Nhỏ từ từ dung dịch Ba(OH)2 0,2M vào ống nghiệm chứa dung dịch Al2(SO4)3 Đồ thị biểu diễn phụ thuộc khối lượng kết tủa theo thể tích dung dịch Ba(OH)2 sau: m kết tủa (g) 69,9 V Thể tích dung dịch Ba(OH)2 (lít) Giá trị V gần với giá trị sau đây? A 1,7 B 2,1 C 2,5 D 2,4 Câu 2: Nhỏ từ từ đến dư dung dịch Ba(OH) vào dung dịch chứa m gam hỗn hợp Al2(SO4)3 Al(NO3)3 Sự phụ thuộc khối lượng kết tủa (y gam) vào số mol Ba(OH)2 (x mol) biểu diễn đồ thị sau: y 4,275 0,045 (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho x 13 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho Hướng dẫn học sinh giải nhanh toán trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó Giá trị m là: A 5,97 B 7,26 C 7,68 D 7,91 Câu 3: Nhỏ từ từ dung dịch Ba(OH)2 vào ống nghiệm chứa dung dịch HCl Al2(SO4)3 Đồ thị biểu diễn phụ thuộc khối lượng kết tủa theo thể tích dung dịch Ba(OH)2 sau: m↓ m 0,2 Giá trị m là: A.41,65 0,25 B 40,15 C 35,32 D 38,64 Câu 4: Nhỏ từ từ dung dịch Ba(OH)2 vào ống nghiệm chứa dung dịch gồm HCl Al2(SO4)3 Đồ thị biểu diễn phụ thuộc khối lượng kết tủa (m gam) theo số mol Ba(OH)2 sau: m↓ mmax mmin mol Ba(OH)2 0,05 b Biết giá trị (mmax - mmin) 14,04 gam Giá trị gần b là? A 0,3 B 0,2 C 0,1 D 0,6 Câu 5: Nhỏ từ từ dung dịch Ba(OH)2 vào dung dịch chứa x mol H2SO4 y mol Al2(SO4)3 Đồ thị biểu diễn phụ thuộc khối lượng kết tủa theo thể tích dung dịch Ba(OH)2 sau: m↓ 143,75 58,25 Số mol Ba(OH)2 a (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho 14 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho Hướng dẫn học sinh giải nhanh toán trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó Giá trị a là? A 0,50 B 0,65 C 0,75 D 0,8 Câu 6: Nhỏ từ từ dung dịch Ba(OH)2 vào dung dịch hỗn hợp Al2(SO4)3 AlCl3 Đồ thị biểu diễn phụ thuộc khối lượng kết tủa theo số mol Ba(OH)2 sau: m↓ y x 0,3 0,6 Tổng giá trị (x + y) bằng: A 162,3 B 163,2 C 132,6 D 136,2 Câu 7: Nhỏ từ từ dung dịch Ba(OH)2 vào ống nghiệm chứa dung dịch HCl a mol Al2(SO4)3 Đồ thị biểu diễn phụ thuộc khối lượng kết tủa theo thể tích dung dịch Ba(OH)2 sau: Khối lượng kết tủa (g) mmax x 46,6 0,2 Giá trị gần x (gam) là? A 60,6 B 70,2 0,56 C 66,5 Số mol Ba(OH)2 (mol) D 72,8 E Thực nghiệm sư phạm Mục đích thực nghiệm sư phạm:  Mục đích của thực nghiệm sư phạm là nhằm kiểm tra tác dụng phát triển tư hóa học cho học sinh Đưa hệ thống các bài tập trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó nhằm áp dụng phương pháp đồ thị vào việc giải các bài tập có liên quan  Thực nghiệm sư phạm nhằm trả lời câu hỏi: sử dụng phương pháp giải tốn Hóa học đồ thị có thực sự nâng cao hứng thú học tập và tăng cường các hoạt động học tập của học sinh hay không? (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho 15 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho Hướng dẫn học sinh giải nhanh toán trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó  Khả giải các bài tập của học sinh sử dụng đề tài này có cao hay không? Nội dung của thực nghiệm: Dạy thực nghiệm lý thuyết và luyện tập có lồng ghép hệ thống phương pháp giải dạng tập đồ thị Phương pháp thực nghiệm sư phạm: a) Chọn các mẫu thực nghiệm: Chọn các lớp 12A6 và 12A4 của trường làm mẫu thực nghiệm Qua kiểm tra sơ bộ các lớp được chọn có điểm trung bình môn hóa học tương đương Trong quá trình giảng dạy đã chọn lớp 12A4 làm lớp đối chứng, lớp 12A6 làm lớp thực nghiệm b) Kiểm tra mẫu trước thực nghiệm: Sau được chọn tất cả học sinh đều tham gia một bài kiểm tra về kiến thức hóa học cũng phương pháp giải bài tập Kết quả của bài kiểm tra được xem là một yếu tố đầu tiên để khẳng định cách chọn mẫu thực nghiệm và sự tương đương của hai lớp Kết quả kiểm tra thực nghiệm: a) Kết quả kiểm tra trước thực nghiệm Kết quả các bài kiểm tra học sinh ở lớp được trình bày bảng sớ liệu sau: SỚ HỌC SINH ĐẠT ĐIỂM Lớp 12A4 (ĐC) 12A6 (TN) 50 0 1 2 15 11 8 Điểm trung 10 bình 5,22 50 1 1 14 12 10 T/số 5,26 Sử dụng phương pháp kiểm định sự khác giữa hai trung bình cộng để xác định giả thiết “Sự khác biệt về điểm kiểm tra của học sinh hai lớp” là không có ý nghĩa Nghĩa là sự khác giữa trung bình cộng của hai nhóm học sinh không có ý nghĩa về mặt thống kê Nói cách khác hai lớp học sinh được chọn là tương đương về khả học tập b) Kết quả kiểm tra sau thực nghiệm:  Kết quả: Trên sở của điểm kiểm tra lập bảng phân phối sau: Bảng 1: Bảng phân phối Điểm SỐ HỌC SINH ĐẠT ĐIỂM Lớp (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho Điểm trung 16 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho Hướng dẫn học sinh giải nhanh toán trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó T/sớ 12A4 (ĐC) 50 0 12 12A6(TN) 50 0 1 Bảng 2: Bảng phân phối tần suất 11 10 11 15 7 3 10 bình 5,28 6,10 Số % học sinh đạt điểm Xi trở xuống Điểm Lớp 12A4(ĐC) 12A6(TN) T/số 50 50 10 0 0 12 36 16 58 36 80 66 88 80 92 90 98 96 100 100 12A4 12A6 so % hoc sinh dat diem X i tro len Bảng 3: Bảng phân loại chất lượng học sinh + Nguyên tắc phân loại:  Khá- Giỏi: Học sinh đạt từ điểm trở lên  Trung bình: Học sinh đạt từ 5-7 điểm  Kém: Học sinh đạt từ 0-4 điểm Loại Kém % Trung bình % Khá- Giỏi % Lớp 12A4(ĐC) 36 52 12 12A6(TN) 16 64 20 Số học sinh đạt từ điểm trở lên: - Lớp 12A4: 64 % - Lớp 12A6 : 84 %  Đồ thị phân bố số liệu: + Để có hình ảnh trực quan về tình hình phân bố số liệu, tác giả biểu diễn bảng phân phối bằng đồ thị sau + Nguyên tắc xác định đường: Nếu đường tích lũy ứng với đơn vị nào càng ở phía bên phải (hay ở phía dưới hơn) thì đơn vị đó có chất lượng tốt + Từ kết quả đó ta có đồ thị: 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 10 (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho 17 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho Hướng dẫn học sinh giải nhanh toán trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó Phân tích kết quả thực nghiệm: Từ các bảng phân phối tần suất, đường tích lũy ta có nhận xét: + Điểm trung bình cộng của lớp thực nghiệm cao điểm trung bình cộng của lớp đối chứng, có thể nhận xét rằng lớp thực nghiệm nắm vững và vận dụng kiến thức tốt lớp đối chứng + Đường tích lũy của lớp thực nghiệm ở bên phải và phía dưới đường tích lũy của lớp đối chứng, điều đó cho thấy chất lượng học sinh của lớp thực nghiệm tốt lớp đối chứng (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho 18 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho Hướng dẫn học sinh giải nhanh tốn trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó III – KẾT LUẬN: Dựa vào mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu và kết quả của quá trình nghiên cứu đề tài “Hướng dẫn học sinh giải nhanh toán trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó” đã đạt được các kết quả sau: Làm sáng tỏ sở lý luận của phương pháp giải toán trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó, giúp phát triển tư hóa học của học sinh, nhằm mục đích nâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinh Trình bày chi tiết cách hướng dẫn giải cho mợt hệ thớng các dạng bài tập có áp dụng cách giải chuyên sâu này, giáo viên có thể sử dụng linh động nhiều tiết học, đặc biệt việc luyện thi đại học Góp phần nâng cao hứng thú học tập, chất lượng tiếp thu, vận dụng kiến thức và rèn luyện, phát triển tư hóa học cho học sinh, đó đã góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học ở trường THPT, nhất là giải nhanh các bài tập trắc nghiệm hóa học Với những kết quả đạt được ở cho thấy giả thiết khoa học của đề tài là chấp nhận được Tuy nhiên, không có điều kiện tiến hành thực nghiệm rộng rãi nên chưa kiểm chứng được toàn bộ nội dung của đề tài Vì vậy, nếu có điều kiện thuận lợi đề tài sẽ tiếp tục được nghiên cứu mở rộng, chi tiết và sâu Rất mong nhận được sự góp ý chân thành của quý thầy cô XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Thanh Hóa, ngày 08 tháng năm 2020 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Phạm Thị Hoàng Nương (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho 19 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho Hướng dẫn học sinh giải nhanh tốn trắc nghiệm dạng đồ thị hay khó (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho 20 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho TÀI LIỆU THAM KHẢO - Một số thông tin, tài liệu mạng Internet Đề thi THPT Quốc Gia năm 2018 Đề thi thử trường THPT chuyên Bắc Ninh năm 2019 Đề thi thử trường THPT chuyên ĐH Sư Phạm Lần năm 2019 Đề thi thử trường THPT chuyên Hưng Yên lần năm 2019 Đề thi thử trường THPT chuyên Hùng Vương –Phú Thọ năm 2019 Đề thi thử trường THPT chuyên Bắc Giang - lần năm 2019 Tuyển chọn đề thi THPT Quốc Gia năm 2019 (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Phạm Thị Hoàng Nương Chức vụ đơn vị công tác: Giáo viên – Trường THPT Hoằng Hóa TT Tên đề tài SKKN Cấp đánh giá xếp loại (Ngành GD cấp huyện/tỉnh; Tỉnh ) Kết đánh giá xếp loại (A, B, C) Sử dụng phương pháp trung bình để giải nhanh tập hóa Sở GDĐT Thanh Hóa Năm học đánh giá xếp loại Năm học 2007-2008 B học Sử dụng cơng thức tắt định luật bảo tồn electron để giải Sở GDĐT Thanh Hóa Năm học 2010-2011 C nhanh tập hóa học Phương pháp giải chuyên sâu tập tốc độ phản ứng Sở GDĐT Thanh Hóa Năm học 2013-2014 C cân hóa học Bồi dưỡng lực tư hóa học cho học sinh THPT thơng qua số dạng tập hóa Năm học 2014-2015 Sở GDĐT Thanh Hóa C học chun sâu peptit Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường giảng “Ozon Sở GDĐT Thanh Hóa Năm học 2015-2016 B hidropeoxit” Tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường ứng phó biến đổi khí hậu giảng “Hợp chất Năm học 2016-2017 Sở GDĐT Thanh Hóa B (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho (SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho(SKKN.moi.NHAT).huong.dan.hoc.sinh.giai.nhanh.bai.toan.trac.nghiem.dang.do.thi.hay.va.kho