(SKKN mới NHẤT) một số giải pháp đổi mới hình thức sinh hoạt chuyên môn tại trường mầm non 27 2 thành phố thanh hóa

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GD & ĐT THÀNH PHỐ THANH HĨA PHỊNG GD & ĐT THÀNH PHỐ THANH HÓA - *** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI HÌNH THỨC SINH “MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI HÌNH THỨC SINH HOẠT CHUN MƠN TẠI TRƯỜNG MẦM NON 27-2 HOẠT CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG MẦM NON 27-2 THÀNH PHỐ THANH HÓA” THÀNH PHỐ THANH HÓA” Người thực hiện: Phạm Thị Thu Hằng Người thực hiện: Phạm Thị Thu Hằng Chức vụ: Phó Hiệu trưởng Chức vụ: Phó Hiệu trưởng Đơn vị: Trường mầm non 27-2 Đơn vị: Trường mầm non 27-2 SKKN Thuộc lĩnh vực: Quản lý SKKN Thuộc lĩnh vực: Quản lý THANH HÓA NĂM 2020 THANH HÓA NĂM 2020 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Tên đề mục MỞ ĐẦU Trang 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1.Cơ sở lý luận sáng kiến kịnh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề * Thuận lợi * Khó khăn * Kết khảo sát 2.3 Các giải pháp thực 2.3.1 Xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên môn phù hợp 2.3.2 Nâng cao vai trò tổ trưởng tổ chuyên môn  2.3.3 Đổi nội dung hình thức sinh hoạt chun mơn, đồng thời phân công nhiệm vụ cho giáo viên trường phù hợp với lực, trình độ, sở trường 2.3.4 Đổi xây dựng nề nếp kỷ cương hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ 2.3.5 Đổi công tác kiểm tra đánh giá giáo viên 10 2.3.6 Phối kết hợp với cha mẹ học sinh 11 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 12 KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ 13 3.1 Kết luận 14 3.2 Kiến nghị 15 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài: Thực Nghị 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 đổi toàn diện giáo dục: “Đổi toàn diện giáo dục đào tạo đổi vấn đề lớn, cốt lõi, cấp thiết, từ quan điểm, tư tưởng đạo đến mục tiêu, nội dung, phương pháp, chế, sách, điều kiện đảm bảo thực hiện, đổi từ lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước đến hoạt động quản trị sở giáo dục - đào tạo việc tham gia gia đình, cộng đồng, xã hội thân người học, đổi tất bậc học, ngành học Trong trình đổi cần kế thừa, phát huy thành tựu, phát triển nhân tố mới, tiếp thu có chọn lọc kinh nghiệm giới; kiên chấn chỉnh nhận thức, việc làm lệch lạc Đổi phải bảo đảm tính hệ thống, tầm nhìn dài hạn, phù hợp với loại đối tượng cấp học; giải pháp đồng bộ, khả thi, có trọng tâm, trọng điểm, lộ trình, bước phù hợp” Trong phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục tạo nên chuyển biến chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đất nước thời kỳ Cơng nghiệp hóa đại hóa, phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý không trách nhiệm đảng, nhà nước mà trách nhiệm nhà lãnh đạo quản lý sở giáo dục , nâng cao chất lượng đội ngũ đóng vai trị trọng tâm, việc đổi sinh hoạt chuyên môn nhà trường nội dung cốt lõi, nâng cao tay nghề kỹ sư phạm nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ tồn diện Đối với nhà trường mầm non để có kết cao cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục địi hỏi cán quản lý, giáo viên, nhân viên phải biết vận động, tự học sáng tạo để chuyển đổi theo hướng tích cực phù hợp với tình hình phát triển Tuy nhiên thực trạng nhà trường mầm non nói chung Trường mầm non 27/2 nói riêng cho thấy chất lượng sinh hoạt chun mơn cịn nhiều hạn chế, chất lượng buổi sinh hoạt chun mơn chưa cao, cịn mang tính hình thức, hành chính, chưa thực vào chiều sâu chuyên môn Năm học 2019-2020 với mục tiêu: “ Đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện” Trường mầm non 27/2 đổi công tác quản lý sinh hoạt chuyên môn nhằm giúp giáo viên nhà trường có đủ điều kiện tự học tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Để việc sinh hoạt chuyên môn nhà trường hướng nâng cao hiệu sinh hoạt chun mơn, góp phần nâng cao lực quản lý cho cán quản lý nâng cao lực dạy học cho giáo viên nhằm tạo chuyển biến mạnh mẽ chất lượng hiệu giáo dục tồn diện Cơng tác chun môn hoạt động quan trọng chủ yếu định tồn phát triển nhà trường Một nhà trường thay đổi nội lực Động lực quan trọng để giúp nhà trường phát triển (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa mối quan hệ, giúp đỡ lần khối đại đoàn kết nổ lực vươn lên cá nhân Sinh hoạt chuyên môn thực hoạt động nhằm bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, lực sư phạm cho giáo viên góp phần tháo gỡ khó khăn trình giảng dạy thực nhiệm vụ năm học Những giải pháp khả thi vận dụng vào q trình thực tiễn, từ nâng cao trình độ nghiệp vụ giáo viên góp phần bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Từ thực tế chọn đề tài nghiên cứu : “Một số giải pháp đổi hình thức sinh hoạt chuyên môn Trường mầm non 27/2 Thành phố Thanh Hóa” 1.2.Mục đích nghiên cứu: Sinh hoạt chuyên môn hoạt động thể thường xuyên theo định kỳ nhằm bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, lực sư phạm cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp thơng qua việc dự giờ, thăm lớp góp phần giúp đỡ giáo viên khó khăn trình giảng dạy thực nhiệm vụ Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn vấn đề thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh, thực văn đạo, thực thi nhiệm vụ năm học yêu cầu mang tính thực tiễn mang thảo luận, phân tích nhiều góc độ rút kết luận sư phạm, biện pháp khả thi vận dụng vào thực tiễn, từ nâng cao trình độ chun môn nghiệp vụ giáo viên Sinh hoạt chuyên môn nhằm góp phần bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Mục đích sinh hoạt chuyên môn nhằm xây dựng mối quan hệ, giúp đỡ đồng nghiệp Đổi hình thức sinh hoạt chuyên mơn lấy trẻ làm trung tâm, quan sát, đánh giá giáo viên tổ chức hoạt động cho trẻ cần tập trung quan sát để phân tích hoạt động học tập trẻ, xem trẻ hứng thú tham gia hoạt động nào, có điều chưa phát huy tính tích cực trẻ …, từ điều chỉnh phương pháp dạy - học, xây dựng mơi trường thân thiện, tích cực, bảo đảm phát huy tính tích cực trẻ Với việc đổi hình thức sinh hoạt chun mơn khơng bảo đảm cho tất trẻ có hội tham gia thực vào trình học tập, giáo viên quan tâm đến khả học tập trẻ tạo hội cho tất giáo viên nâng cao lực chuyên môn, kỹ sư phạm phát huy khả sáng tạo việc áp dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học thông qua việc dự giờ, trao đổi, thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm từ nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Vậy thực chất việc sinh hoạt chun mơn gì? Đó vấn đề xoay quanh câu hỏi “Làm để nâng cao hiệu dạy, chất lượng học tập học sinh” 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Một số giải pháp đổi hình thức sinh hoạt chuyên môn Trường (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa mầm non 27/2 -Thành phố Thanh Hóa 1.4 Phương pháp nghiên cứu + Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Đọc sách, nghiên cứu tài liệu nội dung sinh hoạt chuyên môn mầm non + Phương pháp điều tra khảo sát thực tế: Nắm bắt tình hình giáo viên nhu cầu sinh hoạt chuyên mơn để có kế hoạch phù hợp + Phương pháp hực hành : Thực hành trực tiếp nhóm lớp, Thực hành qua đợt kiểm tra chuyên đề, phong trào thi đua + Phương pháp thống kê, xử lý số liệu: Thống kê kết thục tiêu chí, nội dung theo tháng, học kỳ để so sánh NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến: Tổ chuyên môn tổ chức sở máy nhà trường, giúp cho người quản lý giáo viên thực tốt hoạt động giáo dục theo kế hoạch chung Tổ chun mơn nút thơng tin hệ thống thông tin trường học, nơi tổ chức thực hoạt động giáo dục Tổ chun mơn có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch: Kế hoạch cá nhân, kế hoạch tổ; tổ chức thực kế hoạch đó; đánh giá kết giáo dục trẻ Tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn giáo viên tổ; tổ chức thực chuyên đề theo đạo; tổ chức trao đổi đánh giá sáng kiến kinh nghiệm Tổ chức thi đua tổ, nhận xét, đánh giá xếp loại giáo viên, đề nghị khen thưởng kỷ luật giáo viên Sinh hoạt chuyên môn nhà trường đó, giáo viên học tập lẫn nhau, nơi thử nghiệm trải nghiệm mới, nơi kết nối lý thuyết với thực hành Với tất lý trên, khiến Ban giám hiệu trăn trở uqn tâm tìm kiếm giải pháp quản lý mới, đắn phù hợp với thực tế nhà trường - Đổi hình thức sinh hoạt chun mơn hoạt động chun mơn giáo viên tập trung phân tích vấn đề liên quan đến học sinh Khơng tập trung vào việc đánh giá học, xếp loại giáo viên mà nhằm khuyến khích giáo viên tìm nguyên nhân học sinh chưa đạt kết mong muốn có biện pháp đế nâng cao chất lượng dạy học, tạo hội cho học sinh tham gia tích cực vào q trình học tập, giúp giáo viên có khả chủ động điều chỉnh nội dung phương pháp dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh 2.2 Thực trạng vấn đề: * Đặc điểm tình hình nhà trường (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa Trường Mầm non 27/2 thành lập vào hoạt động từ năm 23/77/ Hải Thượng Lãn Ơng, Phường Đơng Vệ nhằm mục đích phục vụ em cán ngành Y Trường có 1khu với diện tích gần 1000m xây tầng với nhóm lớp Năm 2007 trường bàn giao cho UBND Thành phố Phịng giáo dục quản lý Q trình xây dựng phát triển, nhà trường có nhiều đóng góp tích cực, hiệu vào nghiệp giáo dục địa phương Nhiều năm liên tục đạt trường tiên tiến Năm học 2018 - 2019 trường công nhận chuẩn Quốc gia mức độ tháng 11 năm 2018 Tổng số cán giáo viên nhân viên 30, đạt chuẩn 100%, chuẩn 28/31 đạt 90% * Thuận lợi: - Tổ chuyên môn nhận quan tâm hỗ trợ kịp thời Ban giám hiệu hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Đồn kết đồng thuận nỗ lực cao giáo viên, tổ chuyên môn thực tốt quy chế chuyên môn nội dung thi đua nhà trường - Phần lớn giáo viên có ý thức học hỏi bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ - Đa số giáo viên tuổi đời trẻ tiếp cận nguồn tri thức mới, phương pháp mới, đáp ứng u cầu Nhiệt tình cơng tác tâm huyết với nghề, chịu khó tìm tịi, học hỏi trau kiến thức chuyên môn nghiệp vụ cho thân * Khó khăn: - Tuy nhiên cịn số giáo viên hạn chế chuyên môn, chưa mạnh dạn đổi phương pháp dạy học dẫn đến chất lượng chăm sóc giáo dục chưa cao - Giáo viên 100% nữ nên nhiều bị chi phối cơng việc gia đình, thiên chức làm mẹ phần ảnh hưởng tới việc đầu tư chuyên môn * Thực trạng việc sinh hoạt chuyên môn Trường mầm non 27/2 Sinh hoạt chuyên môn năm qua trường mầm non 27/2 thực theo quy định Điều 14 điều lệ trường Mầm non Tổ trưởng chun mơn thường có tâm lí coi giáo viên bình thường khác, chưa phân công nhiệm vụ cho giáo viên theo yêu cầu, chưa chủ động xây dựng thực kế hoạch, chưa mạnh dạn việc đề xuất ý kiến để nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên mơn Việc quản lý đạo cịn chưa chặt chẽ, chưa sát sao, thiếu đôn đốc kiểm tra thường xuyên Chưa có đổi đột phá * Kết quả, khảo sát thực trạng - Đối với trẻ:Qua khảo sát chất lượng học sinh đầu năm học 2019 -2020 có kết sau: (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa 302 Kết chăm sóc ni dưỡng Kết phát triển trí tuệ Tổng số Trẻ KS Tốt SL Khá TL SL 156 51,6 116 % TB Kênh BT TL SL TL 38,4 % 48 SL TL 10% 287 Kênh thấp còi SL TL 95% 15 05% - Đối với Giáo viên: Dự hoạt động chăm sóc giáo dục 18 đồng chí giáo viên đầu năm học 2019 - 2020 TT Mức dộ Nội dung Tốt GV TL Khá GV TL TB GV TL Kỹ soạn 11 61% 28% 11% Kỹ quản lý trẻ 10 55.5 % 39% 5.5% Tổ chức hoạt động giáo dục 10 55.5 % 33.3% 11% Tổ chức hoạt động vui chơi 50% 39% 11% Tổ chức hoạt động chăm sóc 11 61% 33.3% 5.5% Kỹ làm đồ dùng đồ chơi 50% 33.3% 16.7 Tạo môi trường hoạt động 10 55.5 % 33.3% 11% Phối kết hợp với cha mẹ trẻ 11 61% 28% 11% Trước thực trạng người quản lý nhận thấy cần phải đổi sinh hoạt chun mơn để bước góp phần thực có chất lượng hiệu ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ theo chương trình giáo dục mầm non giáo dục đào tạo ban hành Hỗ trợ thực chuyên đề, chuyên đề lý thuyết đối chứng thực hành, hội thi giáo viên giỏi, học sinh giỏi, giúp giáo viên hiểu biết sâu sắc việc sinh hoạt chuyên môn nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên 2.3 Các giải pháp: 2.3.1 Xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên môn phù hợp Sinh hoạt chuyên môn trình giáo viên trực tiếp tham gia từ chuẩn bị, thiết kếbài dạy sáng tạo, dạy thực nghiệm, dự chia ý kiến sâu sắc diễn hoạt động trẻ Đây hoạt động học tập lẫn nhau, học tập thực tế, nơi thử nghiệm trải nghiệm mới, nơi kết nối lý thuyết với thực hành, ý nghĩ thực tế (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ cán giáo viên làm phiếu thăm dò kiến giáo viên nhu cầu cá nhân, xác định mức độ quan tâm họ nội dung, chủ đề, chuyên đề Sau thu thập phân tích sở lên kế hoạch tổng thể cho năm, xác định nội dung hoạt động ưu tiên, xác định kết đạt sau thực hoạt động bồi dưỡng, xác định danh sách thành viên cho nội dung hoạt động bồi dưỡng Ví dụ : Lịch sinh hoạt tháng Thời gian Nội dung Ghi Tháng - Buổi sáng ngày tuần lớp ổn 8/201 định nề nếp trẻ - Buổi chiều tập trung trang trí lớp, làm đồ dùng đồ chơi tự tạo để trưng bày góc lớp - Phân cơng giáo đến hộ gia đình điều tra độ tuổi - 60 tháng tuổi - Huy động trẻ độ tuổi lớp - Thống thời gian thực chủ đề năm học - Luyện tập văn nghệ chuẩn bị cho khai giảng năm học - Học chuyên đề Phòng giáo dục đào tạo - Triển khai chuyên đề vừa tiếp thu phịng cho tồn thể cán giáo viên Ví dụ : Chương trình sinh hoạt chun mơn tháng 10 TT Nội dung Giới thiệu thống nội dung thực sinh hoạt chuyên môn Triển khai nội dung tạo môi trường hoạt động cho trẻ nhóm lớp theo chủ đề “ Gia đình” Thao giảng giáo viên dạy giỏi cấp trường Kiện toàn hồ sơ, sổ sách Thời gian Thực Bộ phận thực Tuần BGH+Tổ trưởng Kết Hoàn thành Tuần Tổ trưởng Hồn thành chun mơn – trang trí phù Giáo viên hợp chủ đề Tuần Tổ trưởng Dự 22 chuyên môn – giáo viên Giáo viên Giáo viên trực Kiểm tra hồ (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa nâng cao chất lượng toàn diện Tuần tiếp đứng lớp sơ 10 nhóm, lớp Từ kế hoạch cụ thể trên,tơi tin sinh hoạt chuyên môn trở thành hoạt động có sức hấp dẫn với tất giáo viên Giáo viên học hỏi kinh nghiệm lẫn Khi xây dựng kế hoạch xong cần phô tô phát cho cán giáo viên nhà trường người để có thời gian nghiên cứu góp ý kiến xây dựng chất lượng chuyên môn 2.3.2 Nâng cao vai trị tổ trưởng tổ chun mơn Theo Điều 14 chương Điều lệ trường Mầmnon qui định nhiệm vụ tổ trưởng tổ chuyên môn :“ Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực chương trình, kế hoạch ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ hoạt động giáo dục khác;Thực bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu cơng tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ quản lý sử dụng tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị giáo dục thành viên tổ theo kế hoạch nhà trường, nhà trẻ; Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên Tổ chun mơn sinh hoạt định kỳ hai tuần lần” Kiểm chứng nhiệm vụ đạo tổ trưởng chuyên môn giáo viên cốt cán: Trực tiếp giáo viên dạy minh họa chuẩn bị dạy Làm nòng cốt thảo luận sinh hoạt chuyên môn thực hiệu sinh hoạt chuyên môn Truyền đạt đồng thuận định nhà trường cho tổ khối truyền đạt lại ý kiến giáo viên cho nhóm Tổ trưởng trực tiếp chủ trì việc tổ chức sinh hoạt theo chủ đề tổ Cụ thể: Tất giáo viên phải tham gia sinh hoạt chuyên môn mục đích sinh hoạt chun mơn xây dựng mối quan hệ tốt đẹp thành viên nhà trường tạo hội học tập cho tất người Trong sinh hoạt chuyên mơn cần tích cực chia sẻ, hỗ trợ đồng nghiệp chuẩn bị dạy minh họa Tác phong mực dự giờ, tránh hành động làm ảnh hưởng đến học, tôn trọng tin tưởng mở rộng tâm hồn học hỏi đồng nghiệp Một số tiết dạy mẫu trường cho giáo viên học tập rút kinh nghiệm Tổ trưởng chun mơn cần có thái độ cầu thị, tơn trọng ý kiến đóng góp thành viên tiếp thu chia sẽ, sẵn sàng giải thích điều chỉnh kế hoạch góp ý hợp lý cuối kế hoạch hoàn chỉnh.Tổ chuyên môn cần bám sát kế hoạch ngành, trường điều kiện thực tế để xây dựng kế hoạch theo năm, tháng, tuần cho phù hợp 2.3.3 Đổi nội dung hình thức sinh hoạt chun mơn, đồng thời phân công nhiệm vụ cho giáo viên trường phù hợp lực, trình độ, sở trường cho cá nhân (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa Việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn hoạt động bản, chủ yếu giúp giáo viên có điều kiện trao đổi, đóng góp ý kiến hay cho dạy, buổi sinh hoạt chun mơn có thành cơng hay khơng phụ thuộc nhiều vào Phó hiệu trýởng tổ trýởng chuyên môn Do tổ trưởng chuyên môn cần suy nghĩ kĩ chuẩn bị trước cách chu đáo cần đổi nội dung lẫn hình thức sinh hoạt chuyên môn cho buổi Để buổi sinh hoạt đem lại hiệu thiết thực cho cán giáo viên chuẩn bị cho buổi sinh hoạt sau : Bước 1: Thống chọn chuyên đề, lĩnh vực, đề tài dạy mà giáo viên vướng mắc Bước 2: Xây dựng dạy chuyên đề lý thuyết để thống lý thuyết thực hành Bước 3: Chọn phân công giáo viên dạy thực hành phù hợp lực sở trường, có nhiều kinh nghiệm, thành tích chuyên môn tùy vào lĩnh vực mà chọn giáo viên có khả tổ chức dạy thí điểm cho toàn trường rút kinh nghiệm, chẳng hạn lĩnh vực phát triển thẩm mỹ chọn cử giáo viên khéo tay cô Nguyễn Thị Vân (MG lớn), Cô Đỗ Thị Chung (MG nhỡ) Lĩnh vực phát triển nhận thức tơi chọn cử cơ: Hồng Thị Hiền, Lê Thị Huệ (MG lớn) Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chọn cô: Lê Thị Hạnh (Nhà trẻ), Mai Thị Hằng (MG bé), Bước 4: Định hướng cho giáo viên soạn giáo án áp dụng linh hoạt phương pháp truyền thống đại Ví dụ: Khơng nên lạm dụng q nhiều vào giáo án điện tử nên phối hợp hài hòa vật thật, mơ hình, sa bàn, tranh ảnh Đối với giáo viên có kỹ tốt soạn giảng, biết điều tiết hoạt động đảm bảo thời gian thống người dạy lý thuyết người dạy thực hành phương pháp dạy Đối với giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm việc phân phối thời gian, chọn lọc lượng kiến thức cần cung cấp, tổ chức trị chơi mang tính tư phải định hướng cho giáo viên biết nội dung cần quan tâm Bên cạnh phải gợi ý giáo viên chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho trẻ tiết dạy phù hợp đề tài, phù hợp với chủ đề cần chuẩn bị số lượng vừa đủ để sử dụng trongsuốt hoạt động tiết dạy Để biết cách khai thác triệt để tác dụng đồ dùng đồ chơi để trẻ khơng nhàm chán chuyển từ hoạt động sang hoạt động giáo viên đưa thêm nhóm đối tượng khác thêm đồ dùng, đồ chơi chủng loại có màu sắc đẹp Bước 5: Duyệt giáo án: Các tiết dạy chuyên đề tiết dạy mẫu, giúp giáo viên tham khảo phương pháp, kỹ năng, kiến thức cần cung cấp nên việc duyệt giáo án cần thiết giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm tổ chức hoạt động học tập Bước 6: Dự rút kinh nghiệm: Đây bước khơng phần quan trọng dự người dạy, giúp giáo viên biết cần phải chuyển tải kiến thức cần cho yêu cầu dạy đủ với thời gian hoạt động, trò chơi củng cố kiến thức vừa học (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa phù hợp với đối tượng trẻ để đảm bảo tính vừa sức, vừa đảm bảo nguyên tắc Động - Tĩnh tổ chức trị chơi Ngồi cịn giúp giáo viên biết cách sử dụng đồ dùng như: cất, lấy, thao tác giáo viên ánh mặt, cử chỉ, hiệu lệnh, biết thể ngữ điệu, lời nói để lơi trẻ tập trung ý Trong trình dự cần quan tâm đến đồ dùng, đồ chơi giáo viên chuẩn bị tiết dạy để tận dụng, khai thác tối đa tác dụng đồ dùng đồ chơi kích thước phải phù hợp, hình dạng màu sắc chuẩn, số lượng vừa phải, xem cách bố trí đội hình ngồi, cách linh hoạt giáo viên, xem cách tổ chức tiết dạy có phù hợp với trẻ, có phát huy tính tích cực trẻ, lấy trẻ làm trung tâm, trẻ chủ thể để bổ sung góp ý Bước 7: Trang bị tài liệu: Khi tiến hành tiết dạy, phô tô giáo án, chuyên đề lý thuyết cho giáo viên để tham khảo tiện theo dõi dự Ví dụ : Phát động phong trào làm đồ dùng đồ chơi, giáo viên tranh thủ lúc nơi tận dụng nguyên vật liệu sẵn có thực tế trường làm nhiều đồ dùng đồ chơi tự tạo đa dạng chủng loại có tính sử dụng mang lại hiệu cao Không giống hình thức sinh hoạt tổ chun mơn trước ngồi với hình thức thụ động mà chúng tơi thay đổi sang hình thức thảo luận theo nhóm seminar giúp cho giáo viên chủ động buổi sinh hoạt nhằm phát huy tính tích cực người học Ví dụ : Khi tổ chức hoạt động vui chơi, trước thường áp đặt trẻ vào góc chơi mà trẻ tự lựa chọn góc thích, cô người động viên hướng dẫn gợi ý cho trẻ nhập vai chơi trẻ cần thiết Khi chia sẻ ý kiến sinh hoạt chuyên môn, giáo viên cần thể ý thức lắng nghe đồng nghiệp chia sẻ ý kiến.Các ý kiến tập trung xoay quanh ý định giáo viên việc tham gia vào hoạt động trẻ lớp có hứng thú, có tham gia tích cực hướng dẫn tổ chức giáo viên Lần lượt giáo viên phát biểu ý kiến chia tạo lại tình trình tổ chức, Biết rút học kinh nghiệm cho thân sau chia sẻ suy ngẫm Ví dụ : Trong việc điểm danh trẻ khơng giống hình thức trước gọi tên trẻ tích vào sổ mà cần hỏi trẻ “ Các đốn xem hơm lớp có bạn nghỉ học? trẻ tự nêu tên bạn hỏi trẻ nhìn vào bảng bé đến lớp bé nhà biết có bạn nghỉ học đấy” 2.3.4 Đổi xây dựng nề nếp kỷ cương hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Xây dựng kỷ cương nề nếp hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ thực chức quản lý việc tổ chức trình hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Xây dựng nề nếp nhằm phát huy tinh thần trách nhiệm, cộng tác, tạo bầu khơng khí sư phạm góp phần nâng cao chất lượng dạy học.Trong sinh hoạt chuyên môn xây dựng nề nếp công tác sau : (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa - Nề nếp hành chính: Sinh hoạt định kỳ, lề lối làm việc phận - Nề nếp chuyên môn: Thực quy chế chuyên môn, sinh hoạt chuyên môn thường kỳ - Nề nếp sinh hoạt tập thể: Đúng thời gian quy định - Nề nếp học tập trẻ, phải thời điểm, nội dung * Muốn cho nề nếp thực có hiệu cần ý : - Quy định cụ thể rõ ràng văn - Thường xun hồn thiện nề nếp, q trình liên tục - Các nề nếp thành viên, bàn bạc,căn tình hình thực tế nhà trường để xây dựng cho phù hợp 2.3.5 Đổi công tác kiểm tra, đánh giágiáo viên Đây công việc cuối chu trình quản lý Kiểm tra chức quan trọng vừa biện pháp quản lý có hiệu Qua kiểm tra nắm đầy đủ thơng tin cần thiết tình hình thực chuyên môn, đánh giá phẩm chất lực giáo viên, phát lệch lạc, thiếu sót để kịp thời bổ sung, điều chỉnh uốn nắn nhằm nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn giáo viên Cùng với hiệu trưởng xây dựng kế hoạch kiểm tra nội trường học, tiêu chí đánh giá cơng tác chun mơn đưa thảo luận thống nội dung, hình thức, phương pháp kiểm tra * Về nội dung kiểm tra: Kiểm tra quy chế chuyên môn, hồ sơ sổ sách (Bài soạn, sổ chất lượng, sổ theo dõi trẻ, sổ ghi chép cá nhân buổi bồi dưỡng chuyên môn ) phương pháp tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục, cách trang trí nhóm lớp để đánh giá tình hình triển khai thực chun mơn giáo viên có kế hoạch mà tổ khối, nhà trường đạo hay không * Các hình thức kiểm tra: - Phó hiệu trưởng kiểm tra gián tiếp qua Tổ trưởng chuyên môn - Kiểm tra trực tiếp qua sổ sách: Sổ biên sinh hoạt chuyên môn, kiểm tra nề nếp học tập trẻ - Kiểm tra dự có báo trước, đột xuất tiết dạy hoạt động thông qua phiếu dự * Nguyên tắc kiểm tra, đánh giá: Trong cơng tác kiểm tra phải đảm bảo tính khách quan công khai, công dân chủ Chúng kiểm tra đánh giá sau thời điểm tổ chức sinh hoạt chuyên môn tháng, sau kiểm tra phải có nhận xét đánh giá xác phân tích ưu điểm tồn giáo viên, rút kinh nghiệm, tìm mặt mạnh, mặt hạn chế, việc làm được, việc chưa làm để kịp thời động viên khuyến khích, khen thưởng, từ có kế hoạch điều chỉnh vào buổi sinh hoạt nhằm góp phần nâng cao chất lượng chuyên (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa 10 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa môn cho đội ngũ giáo viên nhà trường, áp dụng vào thực tế chăm sóc giáo dục trẻ 2.3.6 Phối kết hợp với cha mẹ học sinh: Q trình phát triển tồn diện ðứa trẻ ðều phụ thuộc vào mơi trýờng giáo dục, ðó phối hợp gia đình nhà trường vơ quan trọng Nhà trường phải có trách nhiệm phổ biến nội dung chương trình chăm sóc giáo dục trẻ; Hiện đa số phụ huynh chưa nắm chương trình giáo dục mầm non nên địi hỏi giáo phải dạy trẻ viết chữ cái, làm tốn lớp Vì đầu năm họp phụ huynh nhà trường yêu cầu cô giáo phải tuyên truyền cho phụ huynh chương trình giáo dục mầm non chủ đề kiến thức dành cho độ tuổi: Ví dụ: Chỉ đạo giáo viên lớp sưu tầm báo nói sai lầm phụ huynh việc dạy trẻ học trước chương trình việc sai lầm treo góc tuyên truyền phụ huynh để phụ huynh đọc rút kinh nghiệm Có quy định nề nếp sinh hoạt với phụ huynh, tuyên truyền kiến thức nuôi dạy con, tuyên truyền hoạt động, phong trào trường: Phối kết hợp với phụ huynh để tổ chức hội thi cho trẻ học khó trao đổi với phụ huynh nhà dạy trẻ thêm nhà để trẻ nắm kiến thức cần cung cấp cho trẻ độ tuổi Vận động phụ huynh hoc sinh chung tay nhà trường nâng cao sở vật chất nguồn xã hội hóa giáo dục hỗ trợ đồ dùng dạy học cho giáo viên nguyên vật liệu sẵn có địa phương, phụ huynh làm nên sản phẩm ý nghĩa dành tặng cho trẻ học tập vui chơi Yêu cầu giáo viên lớp thực chủ đề cần có kế hoạch làm dùng đồ chơi cần thiết cho hoạt động trẻ chủ đề treo góc tuyên truyền phụ huynh để phụ huynh biết giáo viên cần đồ dùng từ đóng góp hỗ trợ cho lớp Ví dụ: Lớp cần bổ sung xanh cho góc thiên nhiên để phục vụ hoạt động góc cho trẻ qua trẻ tìm hiểu chăm sóc nhiều loại có góc thiên nhiên 2.4 Hiệu cuả sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục với thân, đồng nghiệp nhà trường: 2.4.1: Đối với hoạt động giáo dục: *Đối với học sinh: Các cháu mạnh dạn tự tin tích cực tham gia vào hoạt động chất lượng giáo dục nâng lên *Kết đánh giá chất lựơng trẻ cuối năm: Tổng số trẻ Kết phát triển trí tuệ Tốt Khá TB Kết chăm sóc ni dưỡng Kênh BT Kênh thấp còi (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa 11 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa SL 302 TL 224 74.1 % SL TL SL TL SL TL 64 21.1% 14 4.8% 341 97.4% SL TL 2.6% 2.4.2 Đối với thân - Trong công việc hàng ngày, thân hình thành thói quen ngăn nắp, tỉ mỉ cơng việc, xử lí cơng việc nhanh, gọn, trơi chảy, khoa học - Hồ sơ lưu trữ có hệ thống, khoa học tạo điều kiện thuận lợi, nhanh công việc hàng ngày - Hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2019-2020 thời gian quy định - Bản thân ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao 2.4.3 Đối với đồng nghiệp nhà trường: Bước đầu thân xây dựng nề nếp hoạt động chuyên mơn nhà trường, thành viên tôn trọng, tin tưởng mở rộng tinh thần học hỏi đồng nghiệp, giúp đỡ giáo viên hiểu biết sâu sắc trẻ, nâng cao lực cho giáo viên Giáo viên tồn trường có nhận thức sâu sắc sinh hoạt chuyên môn làm dày thêm vốn kinh nghiệm dạy học cho giáo viên để bước cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ Cũng năm học chất lượng buổi sinh hoạt chuyên môn tăng lên cách đáng kể, ý kiến chia sôi thời gian sinh hoạt thường kéo dài buổi thực có hiệu Tất ý kiến tôn trọng, người lắng nghe, tạo niềm tin, tôn trọng đồng nghiệp, tăng hiểu biết kinh nghiệm trình chăm sóc giáo dục trẻ 100% giáo viên nhà trường nhiệt tình u nghề mến, đối sử cơng với trẻ có nhiều sáng kiến việc hoạt động dạy trẻ - Tỷ lệ giáo viên giỏi vững tay nghề nâng cao - Dự thăm lớp 18 đồng chí giáo viên có kết sau: TT Mức độ Nội dung Tốt GV TL Khá GV TL TB GV TL Kỹ soạn 53% 47% 0% Kỹ quản lý trẻ 47% 53% 0% Tổ chức hoạt động giáo dục 47% 47% 6% Tổ chức hoạt động vui chơi 40% 47% 13% Tổ chức hoạt động chăm sóc 10 67% 33% 0% (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa 12 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa Kỹ làm đồ dùng đồ chơi 53% 47% 0% Tạo môi trường hoạt động 47% 47% 6% Phối kết hợp với cha mẹ trẻ 10 67% 33% 0% KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ: 3.1.Kết luận: Trên số giải pháp hệ thống giải pháp nhằm đổi sinh hoạt chuyên môn Trường mầm non 27/2 Với khả thời gian có hạn, vấn đề nghiên cứu lại rộng đa dạng nên thân nêu lên số bật đúc rút Chắc chắn giải pháp nhiều vấn đề chưa thấu đáo song thực tốt nhiều tạo thay đổi quản lý nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng giáo dục trường mầm non Trong trình đạo việc thực sinh hoạt chuyên môn rút số kinh nghiệm sau: Ban giám hiệu phải xây dựng văn hóa nhà trường đồng thời xây dựng môi trường học tập cho giáo viên Cần cải tiến cách quản lý từ khâu đạo đến khâu thực hiện, xây dựng kế hoạch nội dung sinh hoạt chuyên môn cho năm học, thường xuyên kiểm tra đôn đốc để đảm bảo chất lượng hiệu Phải lập kế hoạch sinh hoạt chuyên môn cụ thể phù hợp Nâng cao vai trò tổ trưởng chuyên môn, bồi dưỡng lực tổ chức điều hành cho đội ngũ tổ trưởng chun mơn, người chủ trì buổi sinh hoạt chun mơn buổi sinh hoạt chuyên môn thành công phụ thuộc nhiều vào khả chuyên môn người điều hành Phân công nhiệm vụ cho giáo viên phù hợp với lực trình độ, sở trường Để việc sinh hoạt chuyên môn nhà trường hướng, đạt mục tiêu cần thiết phải quản lí, đạo đổi nội dung, hình thức cách khoa học, chặt chẽ có biện pháp quản lí khả thi phù hợp điều kiện thực tế đội ngũ giáo viên, t́nh h́ nh học sinh môi trường sư phạm nhà trường Nội dung sinh hoạt cần cụ thể, sát thực liên quan đến hoạt động chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ hàng ngày giáo viên vướng mắc như: tiết dạy lớp, ứng dụng giáo án điện tử Phải ý tới việc quản lý nề nếp hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Đổi mới, tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá, khen thưởng kịp thời, tạo tâm lý khích lệ hoạt động chuyên môn Cán quản lý cần không ngừng học tập nâng cao lực quản lý, sâu sát chuyên mơn, động, có khả điều hành, kiểm tra đánh giá xác hoạt động chun mơn Việc đổi sinh hoạt chuyên môn trình khó khăn phức tạp, cần phải tiến hành liên tục, thường xuyên, phải vào thực tế để chọn phương thức đạo phù hợp để nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ phát triển toàn diện (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa 13 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa 3.2.Kiến nghị Để thực tốt việc đổi hình sinh hoạt chun mơn, tơi xin đề xuất với đ/c Hiệu trưởng: - Tham mưu với Phòng giáo dục mở nhiều lớp tập huấn chuyên môn mở nhiều lớp chuyên đề, tạo điều kiện cho tất giáo viên tham gia học tập - Tham mưu với Phòng giáo dục, phòng nội vụ Thành phố tiếp tục xét duyệt, quan tâm nâng cao đời sống chế độ quyền lợi cho giáo viên Trên số kinh nghiệm cá nhân đúc rút, thực quản lý, đổi sinh hoạt chuyên môn cịn mang tính chủ quan, chưa hồn thiện, cịn hạn chế trình độ lý luận kinh nghiệm thực tiễn Tơi mong bổ sung, góp ý hội đồng khoa học cấp,để sáng kiến hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn ! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Đông vệ, ngày 15 tháng năm 2020 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác NGƯỜI VIẾT Phạm Thị Thu Hằng (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa 14 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa TÀI LIỆU THAM KHẢO Điều lệ trường Mầm non Khoa học quản lý giáo dục – NXB Lao động xã hội Tâm lý học mầm non, NXB ĐHSP Giáo dục mầm non, NXB ĐHSP Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL GVMN Tài liệu bồi dưỡng hè cho cán quản lý giáo viên mầm non Bộ GD&ĐT (nhà xuất Giáo dục Việt Nam) Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học ngành học (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa 15 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa 16 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.doi.moi.hinh.thuc.sinh.hoat.chuyen.mon.tai.truong.mam.non.27.2.thanh.pho.thanh.hoa