(LUẬN văn THẠC sĩ) application de la pédagogie de projet à l’enseignement apprentissage de l’expression orale chez les étudiants de la deuxième année du département de français de l’ENSH

UNIVERSITÉ NATIONALE DE HANOI UNIVERSITÉ DE LANGUES ET D’ÉTUDES INTERNATIONALES DÉPARTEMENT DES ÉTUDES POST - UNIVERSITAIRES LÊ THỊ PHƯƠNG THU Application de la pédagogie de projet l’enseignement/ apprentissage de l’expression orale chez les étudiants de la deuxième année du Dộpartement de Franỗais de lENSH p dng phng phỏp dy học dự án vào việc dạy/ học thực hành nói tiếng pháp sinh viên năm thứ hai khoa Tiếng Pháp trường ĐHSP HN MEMOIRE DE MASTER Spécialité: Didactique du franỗais langue ộtrangốre Code: 601410 Directeur de recherche: Mr.Dr TRỊNH ĐỨC THÁI Hanoi – 2012 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com UNIVERSITÉ NATIONALE DE HANOI UNIVERSITÉ DE LANGUES ET D’ÉTUDES INTERNATIONALES DÉPARTEMENT DES ÉTUDES POST - UNIVERSITAIRES LÊ THỊ PHƯƠNG THU Application de la pédagogie de projet l’enseignement/ apprentissage de l’expression orale chez les étudiants de la deuxiốme annộe du Dộpartement de Franỗais de lENSH p dng phương pháp dạy học dự án vào việc dạy/ học thực hành nói tiếng pháp sinh viên năm thứ hai khoa Tiếng Pháp trường ĐHSP HN MEMOIRE DE MASTER Spộcialitộ: Didactique du franỗais langue ộtrangốre Code: 601410 Directeur de recherche: Mr.Dr TRỊNH ĐỨC THÁI Hanoi – 2012 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION 1 Problématique……………………………………………… .1 Raison du choix de recherche…………………………………… … Questions et hypothèses de recherche…………………………… ……2 Méthodologie de recherche………………………………………… …3 Structure du mémoire……………………………………………… ….3 CHAPITRE 1: CADRE THÉORIQUE Expression orale……………………………………………………… 1.1 Notion de l‟expression orale…………………………………… 1.2 Caractéristiques de l‟expression orale…………………………… 1.3 Types d‟activités de l‟expression orale………………………… Pédagogie de projet…………………………………………………… 2.1.Définitions de la pédagogie de projet………………………… …9 2.2.Fonctions et types de la pédagogie de projet…………………… 10 2.2.1 Fonctions du projet………………………………… …10 2.3 2.4 2.5 2.2.2 Types de projet……………………………………… .11 Différentes phases de la pédagogie de projet……………… …12 Evaluation d'un projet……………………… …15 Réussite d‟un projet………………………………………… .16 2.5.1 2.5.2 Caractéristiques d‟un bon projet…………………… …16 Compétences de l‟enseignant……………………… …17 2.6 Limites de la pédagogie de projet………………………… …18 Conclusion du chapitre ………………………………………… ……19 CHAPITRE 2: Application de la pédagogie de projet l’enseignement/ apprentissage de l’expression orale chez les ộtudiants de la deuxiốme annộe du Dộpartement de Franỗais de l’ENSH Émergence de l‟idée………………………………………… …….20 Analyse de la situation ………………………………………… …21 2.1 Objectifs atteindre…………………………………… …21 2.1.1 Objectifs de maitrise/ cognitifs (savoir) ………… ……22 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 2.1.2 Objectifs de transfert (savoir-faire) ……………… … 22 2.1.3 Objectifs d‟expression (savoir-être) ……………… … 24 2.2 Manuel utilisé…………………… ………………….… …24 Corps d‟enseignants et volume horaire………….…… ….28 2.3 2.3.1 Corps d‟enseignants…………………… …… … … 28 2.3.2 Volume horaire………………………… ………… ……28 2.4 2.5 Public…………………………………………… 29 Etat de lieux de l‟enseignement/ apprentissage de l‟E.O des étudiants de la 2e année du Département de Franỗais de lENSH 30 2.6 Ressources employées………………………………… …35 2.6.1 Thème/tâche…………………………………… …… .35 2.6.2 Lieu………………………………………… …… … 36 2.6.3 Support………………………………… …… ……… 36 2.6.4 Durée……………………………… ………… ………37 2.7 Contraintes………………………… ……………… …… 38 2.8 Stratégies……………………… ………………… ………38 Définition du projet………………………………………… … …39 3.1 Appréciation du projet………………………… ………… 39 3.2 Analyse globale d‟un projet ……………………… ……….40 Montage et planification du projet………………………… ………42 Mise en œuvre du projet…………………………………… ………43 Evaluation…………………………………………………… … 52 6.1 Évaluation de la production…………………… …… ……52 6.2 Evaluation des savoirs et savoir-faires……………… …… 54 6.2.1 Présentation de la deuxième enquête……………… …… 55 6.2.2 Résultats de l‟enquête………………………………… … 56 Conclusion du chapitre………………………………………… ….56 CHAPITRE 3: Résultats de l’application de la pédagogie de projet l’enseignement/ apprentissage de l’expression orale Perception sur la pédagogie de projet des étudiants………… ………56 Motivation des étudiants sur la pédagogie de projet………… ………57 Contributions apportées par l‟application de la pédagogie de projet… …57 Compétences améliorées par l‟application de la pédagogie de projet …59 Difficultés rencontrées en réalisant le projet de classe…………… … 61 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Attentes des étudiants ………………… …64 Conclusion du chapitre…………………………………………… ….64 CONCLUSION…………………………………………………………… 66 BIBLIOGRAPHIE………………………… …………………………… 68 ANNEXES ……………………………………………………………… ….69 Fiche d‟enquête auprès des étudiants (version vietnamienne)…… ……i Fiche d‟enquête auprès des étudiants (version franỗaise) vi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH (LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH INTRODUCTION Problématique Actuellement, l‟ère de mondialisation, être plurilingue cela est devenue une nouvelle tendance L‟apprentissage d‟une ou plusieurs langues étrangères est ainsi nécessaire au fur et mesure que la relation humaine n‟est pas seulement nationale mais internationale Et en rộalitộ, le franỗais, placộ au deuxième rang après l‟anglais constitue un outil stratégique et indispensable lors des relations diplomatiques et économiques avec près de soixante pays francophones dont le Viet Nam C‟est pourquoi, apprendre parler franỗais est donc, une exigence ộvidente pour les jeunes Dans le processus d'apprentissage du franỗais langue ộtrangốre, tous les apprenants souhaitent acquérir quatre compétences: compréhension orale, expression orale, compréhension écrite, expression écrite pour pouvoir atteindre leur but final qui est de communiquer De point de vue de la didactique des langues étrangères, parmi ces quatre compétences, l'expression orale (EO) est le savoir-faire de l'oral indispensable De plus en plus, on prend conscience de la nécessité de considérer la E.O comme un élément permanent de l'apprentissage d'une langue vivante Pour l‟approche communicative, l‟E.O est un acte de communication et la capacité de parler en langue étrangère est l‟une des compétences pour acquérir la compétence de communication Cette compétence provoque beaucoup de problốmes dans la pratique de franỗais, surtout pour les étudiants en deuxième année qui travaillent avec les méthodes d‟enseignement des compétences spécifiques Raison du choix de recherche Pourtant, tout au long du processus de l'enseignement, nous avons constaté une réalité frappante, c'est que nos étudiants rencontrent plusieurs difficultés dans l'apprentissage des compétences communicatives ainsi que dans l'adoption des TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH (LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH stratégies d'apprentissage appropriées Notamment, ils éprouvent un grand malaise dans l'entraợnement de la compộtence de EO ẫtant enseignante de franỗais au Dộpartement de Franỗais de lẫcole Normale Supộrieure de Hanoi, nous avons travaillé avec nos étudiants sur l‟expression orale et nous avons remarqué que la plupart des étudiants rencontrent des difficultés dans l‟E.O malgré leur bon niveau de connaissance linguistique Même quand ils peuvent rédiger de bons textes ou bien comprendre des textes, ils ont du mal prendre la parole De plus, nous constatons que plusieurs étudiants s‟intéressent de moins en moins au franỗais, la langue vivante avec laquelle ils travailleront plutards En effet, pendant des cours de la pratique du franỗais, des temps oự la motivation et la participation des étudiants jouent le rôle central, les étudiants restent néanmoins encore passifs, ils ne pensent que des notes et que répondre aux exercices demandées par les enseignants Il nous semble que le manque de motivation est lié en grande partie la méthode de l‟enseignement - apprentissage du franỗais aux cours Afin de clarifier ce problốme, nous nous sommes orientés vers l‟étude de l‟application de la pédagogie de projet lenseignement de la pratique orale du franỗais chez les ộtudiants au deuxiốme annộe du dộpartement de franỗais de l‟École Normale Supérieure de Hanoï Questions et hypothèses de recherche Afin d'atteindre nos objectifs de recherche, nous recourons la fois la démarche de recherche-action, les deux questions suivantes qui font l‟objet de la présente étude Question 1: L‟application de la pédagogie de projet l‟enseignement/ apprentissage de l‟exppression orale motive-t-il les étudiants de 2e année du Département de Franỗais de lENSH ? 10 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH (LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH C Bị động D Khơng tham gia Bạn thấy chủ đề nói giáo trình ? A Rất thú vị bổ ích B Nhàm chán C It chủ đề D Khác :……………………………………………………………… Bạn gặp khó khăn nói tiếng Pháp ? A Dịch sang tiếng Pháp suy nghĩ tiếng Việt B Khó khăn từ vựng C Khó khăn ngữ pháp D Khơng có ý để nói Bạn có thường luyện tập nói nhà khơng ? A Thường xun B Thỉnh thoảng C Hiếm D Không Bạn luyện nói nhà ? A Làm việc nhóm người bạn B Nói to C Cố gắng nói lại chủ đề khai thác lớp D Không biết phải làm Điều tra đợt Qua trình tham gia vào dự án học tập, bạn thấy rằng… □ Đó phương pháp học cá nhân, sinh viên tự phát triển dự án □ Đó phương pháp làm việc nhóm, sinh viên kết hợp thực dự án chung Theo bạn, dự án học tập là: □ đòi hỏi cố gắng cá nhân □ đòi hỏi kết hợp, cố gắng tập thể Khi tham gia vào dự án học tập, bạn cảm thấy : 79 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH (LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH □ mệt mỏi, chán nản việc khó, phức tạp đòi hỏi nhiều thời gian □ buồn tẻ, mệt mỏi khơng ích lợi cho việc học tiếng Pháp □ thú vị việc thúc đẩy việc học tiếng Pháp Học tập theo dự án giúp bạn phát triển phẩm chất: □ tính sáng tạo □ tinh thần làm việc nhóm □ tính động □ tự tin □ tinh thần trách nhiệm Sau tham gia dự án học tập, theo bạn, bạn cải thiện kĩ giao tiếp ngôn ngữ: □ Nghe hiểu □ Đọc hiểu □ Diễn đạt nói □ Diễn đạt viết Sau tham gia dự án học tập, theo bạn, bạn cải thiện kĩ làm việc: □ Thuyết trinh, diễn đạt nói trước đám đơng □ Tìm kiếm thơng tin, tư liệu □ Làm việc nhóm □ Phân tích tổng hợp liệu Theo bạn, phương pháp dạy học dự án cho sinh viên năm thứ hai là: □ Có khả thi hiệu □ HIệu khả thi □ Không hiệu Bạn gặp phải khó khăn thực dự án học tập (có thể nhiều đáp án) Khó khăn Chọn Không biết phải chọn chủ đề Không biết cách lên kế hoạch cho dự án 80 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH (LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH Khó khăn việc phối hợp với thành viên làm việc theo nhóm Mất nhiều thời gian tìm chọn lọc tài liệu Kĩ thuyết trình hạn chế Khơng nghe nhóm khác trình bày tiếng Pháp Khó đánh giá, nhận xét, rút kinh nghiệm phần trình bày nhóm khác Khơng tự đánh giá kết thực Những khó khăn …… □ Có thể giải từ đầu □ Có thể giải cần phải có thời gian □ Khơng thể giải 10 Bạn có thấy hài lòng phần đánh giá dự án, điểm số bạn khơng? □ Có □ Khơng 11 Bạn có muốn tiếp tục thực dự án học tập mơn tiếng Pháp khơng? □ Có □ Khơng Cảm ơn giúp đỡ bạn ! 81 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH (LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH ANNEXE QUESTIONNAIRE DE L‟ENQUETE Dans le cadre de notre mémoire de master en didactique du franỗais langue ộtrangốre, nous effectuons une recherche sur l‟efficacité de la pédagogie du projet appliquée aux étudiants en deuxiốme annộe du dộpartement de franỗais de lENSH Pour nous aider recueillir des données utiles notre recherche, veuillez répondre ce questionnaire cidessous Tout information fournie de votre part ne sera utilisée que dans le but de recherche, et non pas pour d‟autres buts Vos réponses sont très importantes pour notre recherche Merci de votre collaboration Vous apprenez le franỗais depuis.ans 13 Autres: La premiốre enquờte Quand parlez- vous le franỗais? A pendant des cours d'EO B En parlant avec les étrangers C N'importe quand si possible D Autres idées :…………………………………………………………… Oự parlez- vous le franỗais? A Seulement en classe B Dans le dộpartement de franỗais C N' importe oự si possible D Autres idées :…………………………………………………………… Comment participez- vous une séance d'EO? A Seulement quand le professeur demande B Activement C Passivement D Jamais Comment trouvez- vous les sujets et thèmes d'EO? A Très intéressants et très utiles B Banals C Peu de sujets 82 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH (LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH D Autres idées :…………………………………………………………… Quelles sont les difficultộs quand vous parlez le franỗais? A Traduire en franỗais les pensộes vietnamiennes B Difficultộs lexicales C Difficultés grammaticales D Vous ne trouvez pas les idées pour parler Travaillez-vous souvent sur l‟expression orale chez vous? A B C D souvent parfois rarement jamais Comment vous vous entrnez l‟oral la maison? A Vous travaillez en groupe avec un (une) camarade B Vous parlez haute voix individuellement C Vous essayez de reparler le thème exploité en classe D Vous ne savez pas comment faire La deuxième enquête Question 1: En participant aux projets d‟apprentissage, vous avez trouvé que… □ C‟était un travail individuel où l‟étudiant développait lui-même son projet □ C‟était un travail de groupe où les étudiants collaboraient afin de réaliser un projet commun Question : D‟après vous, un projet d‟études c‟est : □ Ce travail demande des efforts de chacun □ Ce travail demande la collaboration et des efforts de tout le groupe Question : En participant aux projets d‟apprentissage, vous sentez : □ stressés, découragés car c‟est un travail difficile, compliqué et demande trop de temps □ ennuyés, fatiguộs car cest inutile pour votre apprentissage du franỗais intéressants car ce travail vous encourage mieux apprendre le franỗais 83 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.lõenseignement.apprentissage.de.lõexpression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.franĐais.de.lõENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.lõenseignement.apprentissage.de.lõexpression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.franĐais.de.lõENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.lõenseignement.apprentissage.de.lõexpression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.franĐais.de.lõENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.lõenseignement.apprentissage.de.lõexpression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.franĐais.de.lõENSH 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amélioré la/ les compétence(e): □ Compréhension orale □ Compréhension écrite □ Expression orale □ Expression écrite Question 6: Après avoir participé aux projets de classe, selon vous, vous avez amélioré la capacité de: □ Faire un exposé, s‟exprimer devant le public □ Se documenter, rechercher des informations □ Travailler en groupe □ Analyser et synthétiser des données Question 7: D‟après vous, la pédagogie de projet aux étudiants de la deuxième année est : □ Faisable et efficace □ Efficace mais peu faisable □ Inefficace Question 8: Quelles sont vos difficultés en réalisant votre projet de classe: (Plusieures réponses c‟est possible) Difficultés Opinions des 84 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH 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exposé devant le public Vous ne pouvez pas suivre l‟exposé oral des autres groupes Vous ne pouvez pas évaluer le projet des autres groupes et leur faire des remarques Vous ne pouvez pas auto-évaluer Question : Ces difficultés sont… □ Résoluble dès au début □ Résoluble mais il faut du temps □ Irrésoluble Question 10: Etes – vous satisfaits de l‟évaluation du projet, de votre note? □ Oui □ Non Question 11: Voulez – vous continuer participer aux projets d‟apprentissage? □ Oui □ Non Merci de votre collaboration! 85 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 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(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH(LUAN.van.THAC.si).application.de.la.pedagogie.de.projet.a.l’enseignement.apprentissage.de.l’expression.orale.chez.les.etudiants.de.la.deuxieme.annee.du.departement.de.français.de.l’ENSH