(LUẬN văn THẠC sĩ) application des tic dans le développement de la compréhension orale chez les lycéens de français (cas des lycées à option à hanoi)

UNIVERSITÉ NATIONALE DE HANOI UNIVERSITÉ DES LANGUES ET D’ÉTUDES INTERNATIONALES DÉPARTEMENT D’ÉTUDES POSTE-UNIVERSITAIRES BÙI THỊ KHÁNH THUẬN APPLICATION DES TIC DANS LE DÉVELOPPEMENT DE LA COMPRÉHENSION ORALE CHEZ LES LYCÉENS DE FRANÇAIS (CAS DES LYCÉES À OPTION À HANOI) ỨNG DỤNG CÁC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TRONG PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG NGHE HIỂU CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG HỌC TIẾNG PHÁP (TRƯỜNG HỢP CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN Ở HÀ NỘI) MÉMOIRE DE FIN D’ÉTUDES DE MASTER Spécialité : Didactique et méthodologie du FLE Code : 6014.0111 HANOI – 2015 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com UNIVERSITÉ NATIONALE DE HANOI UNIVERSITÉ DES LANGUES ET D’ÉTUDES INTERNATIONALES DÉPARTEMENT D’ÉTUDES POSTE-UNIVERSITAIRES BÙI THỊ KHÁNH THUẬN APPLICATION DES TIC DANS LE DÉVELOPPEMENT DE LA COMPRÉHENSION ORALE CHEZ LES LYCÉENS DE FRANÇAIS (CAS DES LYCÉES À OPTION À HANOI) ỨNG DỤNG CÁC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TRONG PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG NGHE HIỂU CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG HỌC TIẾNG PHÁP (TRƯỜNG HỢP CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN Ở HÀ NỘI) MÉMOIRE DE FIN D’ÉTUDES DE MASTER Spécialité : Didactique et méthodologie du FLE Code : 6014.0111 Directeur : Dr Trần Đình Bình HANOI - 2015 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ATTESTATION SUR L’HONNEUR J‟atteste sur l‟honneur que ce mémoire a été réalisé par moi–même et que les données et les résultats présentés ici n‟ont jamais été publiés ailleurs Hanoi, 2015 Bùi Thị Khánh Thuận i TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com REMERCIEMENT Je voudrais remercier Monsieur le docteur Tran Dinh Binh de m‟avoir donné des recommandations, des remarques très intéressantes et des encouragements constants tout au long de mon travail de recherche Mes remerciements vont aussi aux professeurs et aux élèves de quatre lycées option, qui nous ont créé des conditions nécessaires la réalisation de ce travail Je tiens également exprimer ma reconnaissance profonde au Département d‟études Post-universitaires de l‟Université des Langues et d‟Etudes internationales de son aide efficace ii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com RÉSUMÉ Maintenant, l‟application de nouvelles technologies dont l‟Internet constitue un appui incontestable dans l‟enseignement – apprentissage des langues Nous voudrions mener un sujet de recherche sur l‟application des TIC dans le développement de la compréhension orale chez les élèves des lycées option Hanoi pour notre mémoire de master car ces lycées sont très connus pour la qualité de leur formation et leurs infrastructures De plus, la plupart de leurs élèves désirent aller faire leurs études l‟étranger après le bac, la compréhension orale donc demeure primordiale puisqu‟elle les aidera s‟intégrer plus vite leur vie estudiantine dans le pays des natifs Pour mener bien ce travail, nous avons d‟abord construit un cadre théorique concernant la compréhension orale et les rôles très importants des TIC dont l‟Internet dans l‟apprentissage des langues étrangères Ces connaissances nous permettent ensuite d‟analyser l‟enseignement-apprentissage de la compréhension orale des élèves de quatre lycées pilotes Hanoï et leur utilisation de l‟Internet Les donnộes reỗues de ces deux chapitres nous aident enfin élaborer un guidage efficace pour aider les élèves mieux retenir les leỗons et amộliorer leur niveau de la compréhension orale, ainsi que leur autonomie et leur créativité dans lapprentissage Nous avanỗons des propositions denseignement-apprentissage de la CO en blended learning – une nouvelle méthode qui articule la formation en classe et la formation domicile via internet Le blended learning aide les élèves renforcer les connaissances et augmenter leur autonomie iii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com TABLE DE MATIÈ RE ATTESTATION SUR L’HONNEUR i REMERCIEMENT ii RÉSUMÉ iii TABLE DE MATIÈ RE iv LISTE DES SIGNES vii LISTE DES FIGURES viii LISTE DES GRAPHIQUES ix INTRODUCTION CHAPITRE : Cadre théorique Compréhension et compréhension orale 1.1 Compréhension 1.2 Compréhension orale 1.2.1 Définition de la compréhension orale .5 1.2.2 Phases de la compréhension orale 1.2.3 Modèles de la compréhension orale 1.2.4 Types de la compréhension orale TIC, Internet et le blended learning (la formation mixte) .11 2.1 TIC (Technologies de l‟Information et de la Communication) 11 2.1.1 Définition .11 2.1.2 Usages des TIC 11 2.1.3 Comment utiliser les TIC en salle de classe ? .14 2.1.4 Facteurs de l‟apprentissage assisté par les TIC 15 2.2 Internet et ses rôles dans la classe de langue .19 2.2.1 Internet 19 2.2.2 Rôles de l‟Internet et de TIC dans une classe de langue .21 2.2.2.1 Rôle linguistique 21 2.2.2.2 Rôle culturel 22 iv TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 2.2.2.3 Rôle psychologique 22 2.3 Blended learning (La formation mixte) 24 2.3.1 Qu‟est-ce que le blended learning ? 24 2.3.2 Démarches de formation en blended learning .24 CHAPITRE : Enseignement-apprentissage de la comprộhension orale de franỗais dans les lycées à option à Hanoï 28 Présentation des lycées à option à Hanoï 28 1.1 Lycée Hanoi-Amsterdam 28 1.2 Lycée option – ULEI – UNH (ou lycée Annexe) .29 1.3 Lycée Chu Van An1.4 Lycée Nguyên Huê 31 Enquête sur l’enseignement-apprentissage de la CO des élèves 34 2.1 Enseignement-apprentissage de la compréhension orale .34 2.2 Utilisation de l‟Internet des élèves 40 2.3 Entrevue auprès des enseignants 43 2.4 Présentation du manuel/ la partie Compréhension orale .44 2.4.1 Alter Ego 45 2.4.2 Alter Ego 45 2.4.3 Alter Ego 46 2.4.4 Tiếng Pháp 10 46 2.4.5 Tiếng Pháp 11 47 2.4.6 Tiếng Pháp 12 48 CHAPITRE : Propositions pédagogiques .50 Documents sonores dans un cours de compréhension orale 50 1.1 Sélection des documents sonores 50 1.2 Usages des médias en classe de langue 51 1.3 Stratégies pour comprendre un document audiovisuel 52 1.4 Médias et le CECR 53 Réalisation d’un scénario pédagogique ? 56 2.1 Mise en route 56 v TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) 2.2 Découverte du document 597 2.3 Compréhension globale 58 2.4 Compréhension affinée .59 2.5 Travail sur la langue 59 Proposition des fiches pédagogiques 60 3.1 Fiche 60 3.2 Fiche 68 CONCLUSION 78 BIBLIOGRAPHIE .80 ANNEXE I vi (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) LISTE DES SIGNES Signes Noms complets TIC Technologies de l‟Information et de Communication CO Compréhension orale WIFI Wireless Fidelity ADSL Asymmetric Digital Subscriber Line IE Internet Explorer FLE Franỗais Langue ẫtrangốre IHM Interfaces Humain-Machines ULEI-UNH Université des Langues et d‟Etudes Internationales – Université nationale de Hanoi INSA Institut National des sciences appliquées JFA Jeunes francophiles de l'Annexe APU Asia Pacific University CIEP Centre international d'études pédagogiques de sèvres vii (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) LISTE DES FIGURES Figure : La compréhension – la relation entre le connaisseur et un objet de connaissance .5 Figure : Les phases de la compréhension orale .6 Figure : Les modèles de la compréhension orale Figure : Les phases du modèle sémasiologique Figure : Les types de la compréhension orale .9 Figure : Les objectifs d‟écoute 10 Figure : Les usages des TIC 12 Figure : Les faỗons d‟intégrer les TIC en salle de classe 14 Figure : Démarches de formation en blended learning 25 Figure 10 : Les étapes d‟un scénario pédagogique 71 viii (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) ou un magazine  Comprendre quand quelqu‟un passé une dans un commande restaurant Leỗon Changement de dộcor Leỗon Votre maison a 9: une âme Dossier Lieux de vie  Souvenirs d‟enfance la radio sur un sujet Les nộo-ruraux Les Franỗais prộfộrences concernant familier des quand parle transformations maison de liées l‟habitation Comprendre un entretien en vue dune collocation Leỗon colocataire Comprendre quelquun leur  Cherchons Comprendre une interview  La collocation Comprendre quelqu‟un quand demande des informations simples sur un logement Différences Dossier Horizons 10: cultuelles et quiproquos Savoir-vivre en France et en Europe  Comprendre des interdictions, des recommandations XXI (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) ANNEXE VI – TABLEAU DES CONTENUS DU MANUEL ALTER EGO Dossiers Leỗon Contenus socioculturel Objectifs de la comprộhension orale Leỗon Ami(e) pour la vie ? Relations amicales Comprendre un échange sur les relations amicales  Comprendre un hommage oral quelqu‟un Dossier : Jai des relations Leỗon Voisins, voisines  Relations de voisinage qui Les feux de l’amour quelqu‟un exprime son mộcontentement Leỗon Comprendre Comprendre un tộmoignage Rencontres amoureuses sur les circonstances et les suites d‟une rencontre Leỗon Jobs a gogo Comprendre un entretien Recherche d‟emploi et d‟embauche au cours présentation en situation duquel une personne professionnelle ộvoque son parcours professionnel Leỗon Dossier : Tout travail Clés pour la réussite Conseils pour les entretiens pour dembauche Leỗon Riches en expộriences Expộriences de stages en entreprise un entretien d‟embauche  mérite salaire Comprendre des conseils Comprendre des témoignages oraux sur des expériences professionnelles passées  Comprendre des personnes parlant de leur relation au travail, dans le cadre d‟une émission de XXII (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.franĐais.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.franĐais.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.franĐais.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.franĐais.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) tộlộvision Leỗon Ils sont fous, ces Franỗais ! Stộrộotypes : les Franỗais  Comprendre des auteurs d‟un livre la vus d‟ailleurs radio  Comprendre une conversation dans laquelle Dossier : Vous avez dit France ? Leỗon Destination : linsolite on l‟itinéraire Tourisme vert et tourisme insolite l‟interview explique et le programme d‟une journée  Comprendre une conversation téléphonique dans laquelle on fait une rộservation touristique Leỗon Paris-province : le match Leỗon Chez soi ou en kiosque ? Dossier 4: Médiamania  Comprendre des Qualité de vie Paris / personnes qui témoignent province sur la vie en ville et le choix de leur lieu de vie Presse écrite et autres mộdias Leỗon Faits divers dans la presse Flash spécial et la radio, témoignages Comprendre des informations la radio  Comprendre un témoignage  Comprendre la dun Leỗon Critiques de film et festival prộsentation À la une de cinéma évènement cinématographique Dossier : Le monde est a nous ! Leỗon Souhaits et aspirations Rờver sa vie pour demain Leỗon Projet de vie : Construire sa vie l‟humanitaire  Comprendre une chanson, sa structure et son univers  Comprendre quelqu‟un qui parle d‟une situation hypothétique XXIII (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.franĐais.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.franĐais.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.franĐais.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.franĐais.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) Leỗon Rộliser ses rờves Rộalisation dun rêve Comprendre une discussion où l‟on justifie son opinion  Leỗon Nouveau dộpart Comprendre quelquun qui parle dun choix de Changement de vie, de voie professionnelle vie  Comprendre quelqu‟un qui précise les étapes d‟un parcours de vie Dossier 6: Alternatives Leỗon Exploits et rộussites Dộfi de filles ! La fộminisation des conversation professions rencontre exceptionnelle Leỗon Rétrospectives  Comprendre sur Comprendre qui Choix de vie une une quelqu‟un décrit les conséquences d‟un évènement, d‟un imprévu Sensibilisation Comprendre une prise de Leỗon lenvironnement et position Défi pour la Terre l‟opération Défi pour la l‟environnement, Terre l‟écologie  sur Comprendre quelqu‟un qui parle de ses lectures Dossier : (ẫduc)actions Leỗon Lire en fête Lecture et culture, Lire en  Comprendre quelqu‟un qui demande un service, fête une aide, un prêt d‟objet  Comprendre quelquun qui se plaint, proteste Comprendre Leỗon Parité, Journée de la qui Objectif parité femme agacement, quelqu‟un exprime son son impatience, un jugement XXIV (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) simple ou une critique personnelle simple Comprendre quelquun qui commente un fait de Leỗon Pas facile de cohabiter ! Nuisances : le bruit, la fumée société  Comprendre quelqu‟un qui réagit une nuisance  Comprendre quelqu‟un qui dénonce une situation Dossier : Attitudes Leỗon urbaines Attention, rộbellion ! Comprendre quelqu‟un qui exprime sa surprise, Comportements délictueux son et réactions reproche indignation, Comprendre son quelquun qui sexcuse Leỗon Controverses Vivre dans son quartier :  Comprendre un point de vue polémiques et civisme sur un sujet polémique  Comprendre qui quelquun explique un comportement dangereux Leỗon Lart de communiquer  Comprendre quelqu‟un qui exprime un jugement Génération Internet sur un comportement  Dossier 9: Comprendre quelqu‟un qui raconte une anecdote Ego.com  Comprendre quelqu‟un qui demande un conseil Leỗon Touche perso Innovations technologiques Comprendre quelquun qui donne des précisions XXV (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.franĐais.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.franĐais.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.franĐais.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.franĐais.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) sur un objet, une innovation technologique Leỗon Ateliers dộcriture : les Lart dộcrire Franỗais et la passion qui d‟écrire insolite  Comprendre présente XXVI (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com quelqu‟un un lieu (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) ANNEXE VII – TABLEAU DES CONTENUS DU MANUEL ALTER EGO Contenus Dossiers socio-culturels Parties Thématiques Objectifs de la compréhension orale La vie au quotidien Coache toujours, tu Image dans les Dossier : Je relations amicales, séduis professionnelles et amoureuses m‟intéresses ! Points de vue sur  Comprendre l‟opinion d‟un philosophe  Changer pas si facile Comprendre l‟opinion d‟un journaliste politique Des candidats trop beaux pour être vrais ! La vie au quotidien Les types de 60 millions de  consommateurs consommateurs Dossier : consommateurs et J’achète les habitudes de Points de vue sur consommation Le site EBay fête ses 10 ans Comprendre l‟opinion de  Comprendre d‟une l‟opinion journaliste économique en juin La vie au quotidien Dossier :  Les parcours et les Des parcours de modes combattants… témoignages sur l‟entrée d’apprentissage Points de vue sur dans la vie active J’apprends Lire ou pas lire ?  Comprendre Comprendre des une L’inscription à Le troc des savoirs émission sur les jeunes et l’université Les cafés philo la lecture L‟université populaire Dossier : Je Les moyens La vie au quotidien m’informe d’information À chacun son canard  Comprendre un sondage l‟oral XXVII (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)  Les lecteurs de la presse Le traitement de l’information réactions Points de vue sur La grippe aviaire Comprendre l‟oral des sur un évènement de l‟actualité  Comprendre une émission de radio La vie au quotidien Dossier : J’agis Les actions de C‟est pour la bonne cause !  solidarité et moyens Points de vue sur d’agir Les grands évènements Comprendre l‟opinion d‟un philosophe Je fais ce que je peux La dộcouverte dartistes franỗais Dossier : Je et de leurs œuvres me cultive Les critiques de spectacle La vie au quotidien  Comprendre un critique d‟art l‟oral Demandez le programme !  Comprendre l‟oral des annonces culturelles Points de vue sur La critique est facile mais…  Comprendre l‟oral des critiques L‟art est difficile ! d‟événements culturels La vie au quotidien  Comprendre une chanson sur un thème écologique Mon quartier  Comprendre l‟annonce orale d‟une manifestation écologique Dossier : Je L’action citoyenne sauvegarde et l’écologie Points de vue sur Aimeriez-vous vivre Bedzed ? Faut-il réintégrer les ours  Comprendre l‟oral une réunion de bilan  Comprendre un microtrottoir sur un problème dans les Pyrénées ? écologique  Comprendre l‟oral un témoignage Dossier : Je La justice La vie au quotidien  Comprendre XXVIII (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com le (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) témoignage d‟un juré La Justice dans tous ses plaide Un procès États historique Points de vue sur Expériences de juré La littérature Marie-Antoinette : coupable policière ou non-coupable ? Voyages en La vie au quotidien francophonie Les voyages forment la (Québec, Sénégal, jeunesse Maroc, Dossier : Je Madagascar, voyage Belgique, Cambodge, Tunisie…)  Points de vue sur Comprendre des points différents sur le voyage Carnet de voyages Les écrivains du voyage XXIX (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) ANNEXE VIII – TABLEAU DES CONTENUS DU MANUEL TIẾNG PHÁP 10 Thốmes Leỗons Contenus Objectifs de la sociolinguistiques comprộhension orale Leỗon nouvelle L‟école La l‟ère de  Comprendre une discussion est l‟informatique écriture sur les choix de métiers arrivée ! ẫcole Leỗon Les langues ộtrangốres lộcole, il a faut commencer à cinq L‟apprentissage des langues étrangères Construction de l‟Union européenne jusqu‟en 2004  Comprendre amical sur un dialogue l‟apprentissage des langues étrangères des jeunes et leurs raisons ans Comprendre une interview Leỗon Que Lecture lisent les La presse daujourdhui des adolescents jeunes ? Leỗon Donner des opinions sur Poil de Carotte une uvre littộraire Leỗon Les qualités pour quelques Le métier conducteur de Quelques grandes ộcoles en France La biographie de Gustave Leỗon Eiffel : magicien du fer le Eiffel La biographie de Jacques Yves Cousteau au Leỗon service de Quand la science- modification génétique clonage raconte ses souvenirs de  Comprendre quelqu‟un qui parle de sa vie et de son travail  Comprendre le poème Maurice Carême  Comprendre la présentation de l‟histoire du pont Maria Pia Sciences Le  Comprendre quelqu‟un qui l‟apprentissage de la lecture de métiers train Métiers sur les intérêts pour la lecture et la  Comprendre une émission de la radio sur des avantages de XXX (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) l’homme fiction la devient Leỗon Linformatique : dhier Linformatique et la vie de a tous les jours de lhistoire Leỗon 10 Albert Einstein La vie et la carrière de A Einstein de visite du Laos Leỗon 12 Comprendre quelquun qui raconte son voyage au Laos Le Cambodge et ses sites  Comprendre la présentation Visite au pays du touristiques : sourire  Comprendre une description et ses impressions pays d’éléphants francophones les de l‟énergie hydraulique L‟énergie nucléaire Le Laos, pays du Le Laos et un programme des l‟oral conseils de sộcuritộ Le tunnel du Somport Leỗon 11 Visite guidộe million dangers de l‟électricité et les Alva Edison Edison quand quelqu‟un parle de l‟histoire La vie et la carrière de T A Comprendre Leỗon hommes Comprendre de l‟informatique aujourd’hui Thomas génétique apportés aux agriculteurs réalité Grands modification Phnom Penh Angkor et d‟Angkor, l‟ancienne capitale du Cambodge XXXI (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) ANNEXE IX – TABLEAU DES CONTENUS DU MANUEL TIẾNG PHÁP 11 Thèmes Lộcole dans lavenir Les loisirs des jeunes franỗais Leỗons Contenus Objectifs de la sociolinguistiques comprộhension orale Leỗon Imagination des  Comprendre une interview Quelle école pour changements de l‟école de d‟un groupe de lycéens sur demain ? demain « le lycộe dans lavenir ằ Leỗon Certain image de lộcole du Lẫcole du futur XXIe siốcle Leỗon Les pratiques culturelles  Comprendre la présentation Les loisirs des chez les jeunes franỗais des centres de vacances et de jeunes franỗais La correspondance loisirs en France Leỗon La tộlộ, le principal loisir Les jeunes et la des jeunes parle de ses habitudes du télévision La ville et la campagne cinéma  Comprendre une discussion sur l‟avenir de l‟école  Comprendre quelquun qui Comprendre une ộmission de Leỗon Les robots en milieu dangereux Les robots et leurs travails difficiles radio sur les machines au service du nettoyage des stations et des wagons du métro parisiens Les inventions extraordinaires Leỗon Rộnover sans dộvorer Leỗon Histoire de Leffet du LAMA (Laser Manuportable) dans le nettoyage des patrimoines culturels La naissance et le développement de l‟Internet L’Internet l’Internet dans la vie Leỗon Rụles de lInternet dans la quoi sert vie  Comprendre quelqu‟un qui explique des techniques « douces » et des techniques « dures » dans le nettoyage en France  Comprendre un dialogue sur l‟achat d‟un ordinateur d‟un lycéen  Comprendre un trialogue chez un magasin d‟ordinateur l’Internet ? XXXII (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.franĐais.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.franĐais.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.franĐais.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.franĐais.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) Leỗon ôAux grands hommes, la Patrie Victor Hugo et sa carrière  Comprendre la présentation de la famille de Victor Hugo reconnaissante!» Un extrait du roman ô Les La littộrature franỗaise Misộrables ằ de Victor Comprendre les descriptions Leỗon 10 Hugo Monseigneur Des personnages de la de Bienvenu littérature vietnamienne (Bé dans « Les Misérables ằ quelques personnages Ngc, Lm, Trn Quc Ton) Leỗon 11 La visite Pays des guidộe des pyramides pays Leỗon 12 francophones Liban, pays de 10 000 ans d’histoire L‟Égypte et ses caractéristiques  Comprendre la présentation des pyramides égyptiennes Le Liban et ses  Comprendre des informations caractéristiques des parcs aquatiques libanais XXXIII (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) ANNEXE X – TABLEAU DES CONTENUS DU MANUEL TIẾNG PHP 12 Thốmes Leỗons Leỗon Au boulot ! La formation et lemploi Leỗon Les contrats de travail Leỗon L’amour est toute La vie la vie ! sentimentale Leỗon Lhistoire de la Saint-Valentin Contenus Objectifs de La sociolinguistiques compréhension orale La formation après le bac  Comprendre la prộsentation chez les jeunes franỗais et de la formation et le frais vietnamiens universitaires en France Le contrat d‟apprentissage Le contrat de qualification Le contrat d‟orientation Le contrat d‟adaptation  Comprendre une émission de radio sur le chômage en France  Comprendre L‟amour maternel parents L‟amour parental sentiments quand les expliquent lors leurs de la naissance de leur enfant La fête de la Saint-Valentin Relation amicale au lycée  Comprendre histoire l‟oral une d‟amour et une demande de mariage La fờte de Noởl pour une Leỗon Les La solitude problèmes sociaux  Comprendre La solitude des personnes rendu âgées en ville cambriolage un compte l‟oral d‟un Un accident de moto Leỗon Le tabac et les médecins anglais L’environnement petite fille solitaire Une étude épidémiologique sur le tabac  Comprendre quand quelqu‟un parle des dangers de la cigarette Comprendre une ộmission Leỗon Les sources de pollution Comment Pour préserver la qualité de télévisée sur la pollution de s’investir ? l‟air l‟air : causes et solutions Leỗon La pollution entraợnộe par la Comprendre la présentation Montpellier roule circulation en ville les produits de la compagnie XXXIV (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi) (LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)(LUAN.van.THAC.si).application.des.tic.dans.le.developpement.de.la.comprehension.orale.chez.les.lyceens.de.français.(cas.des.lycees.a.option.a.hanoi)