THÔNG TIN TÀI LIỆU
TT (1) BẢNG 1: MA TRẬN + ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ TỔNG THỂ GIỮA HK II MÔN TOÁN-LỚP (BẢNG NÀY LẬP VÀ LƯU TRONG MÁY ĐỂ DÙNG TẠO RA BẢNG KHI CẦN RA ĐỀ) Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Chương/ Mức độ đánh giá dung/Đơn vị Chủ đề kiến thức (2) (4) (3) TNK TL TNK TL TNK TL TNK TL Q Q Q Q Chủ đề 1: Nhận biết: Phân số Phân số Tính – Nhận biết được phân số với tử số chất mẫu số số nguyên âm phân số – Nhận biết được khái niệm hai phân So sánh phân số nhận biết được quy số Các phép tắc hai phân số (0,5đ) tính với phân – Nêu được hai tính chất số phân số – Nhận biết được số đối phân số – Nhận biết được hỗn số dương Thông hiểu: – So sánh được hai phân số cho (0,5đ) trước Vận dụng: – Thực được phép tính (1,5đ) cộng, trừ, nhân, chia với phân số – Vận dụng được tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với phân số tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) – Tính được giá trị phân số số cho trước tính được số biết Tởng % điểm (13) 5% 5% 15% giá trị phân số số – Giải quyết được số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với phép tính phân số (ví dụ: tốn liên quan đến chuyển động Vật lí, ) Vận dụng cao – Giải quyết được số vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với phép tính phân số Nhận biết: – Nhận biết được mối liên quan thống kê với kiến thức mơn học Chương trình lớp (ví dụ: Lịch sử Địa lí lớp 6, Khoa học tự nhiên lớp 6, ) Hình thành thực tiễn (ví dụ: khí hậu, giá thị giải quyết trường, ) Thông hiểu: Chủ đề 2: vấn đề đơn – Nhận được vấn đề quy luật Phân tích giản xuất xử lí từ số đơn giản dựa phân tích số liệu liệu biểu liệu thu được dạng: bảng thống kê; đồ thống kê biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) có Vận dụng: – Giải quyết được vấn đề đơn giản liên quan đến số liệu thu được dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) Nhận biết: Chủ đề 3: Làm quen – Làm quen với mơ hình xác suất Một số với số số trị chơi, thí nghiệm đơn yếu tố xác mơ hình xác (1,0) 5% (0,5đ) (1,0đ) 10% (1,0đ) (0,5đ) 10% 10% 5% suất suất đơn giản Làm quen với việc mô tả xác suất (thực nghiệm) khả xảy nhiều lần sự kiện số mơ hình xác suất đơn giản giản (ví dụ: trị chơi tung đồng xu mơ hình xác suất gồm hai khả ứng với mặt xuất đồng xu, ) Thông hiểu: – Làm quen với việc mô tả xác suất (thực nghiệm) khả xảy nhiều lần sự kiện số mơ hình xác suất đơn giản Mơ tả xác suất (thực nghiệm) khả xảy nhiều lần sự kiện số mơ hình xác suất đơn giản Chủ đề 4: Các hình hình học bản Điểm, đường thẳng, tia (0,5đ) Vận dụng: – Sử dụng được phân số để mô tả xác suất (thực nghiệm) khả xảy nhiều lần thông qua kiểm đếm số lần lặp lại khả số mơ hình xác suất đơn giản Nhận biết: – Nhận biết được quan hệ điểm, đường thẳng: điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng; tiên đề đường 5% (0,5đ) (0,5đ) 5% 5% Đoạn thẳng Độ dài đoạn thẳng Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung thẳng qua hai điểm phân biệt – Nhận biết được khái niệm hai đường thẳng cắt nhau, song song – Nhận biết được khái niệm ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng – Nhận biết được khái niệm điểm nằm hai điểm – Nhận biết được khái niệm tia Nhận biết: – Nhận biết được khái niệm đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng (2,0đ) 20% 40% 20% 60% 30% 10% 40% 11 100% 100% MA TRẬN + ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ TỔNG THỂ GIỮA HK II MƠN TỐN-LỚP Tài liệu chia sẻ Website VnTeach.Com https://www.vnteach.com TT (1) Chương/ Chủ đề (2) Chủ đề 1: Phân số Nội dung/Đơn vị kiến thức (3) Phân số Tính chất phân số So sánh phân số Các phép tính với phân số Mức độ đánh giá (4) Nhận biết: – Nhận biết được số đối phân số Câu Thông hiểu: – So sánh được hai phân số cho trước Câu Vận dụng: – Thực được phép tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số – Vận dụng được tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với phân số tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) Nhận biết TNK Q TL Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNK Q TL TNK Q TL (0,5đ) TNK Q Tổn g% điểm (13) TL 5% (0,5đ) 5% (1,5đ) 15% Chủ đề 2: Phân tích xử lí liệu – Tính được giá trị phân số số cho trước tính được số biết giá trị phân số số – Giải quyết được số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với phép tính phân số (ví dụ: tốn liên quan đến chuyển động Vật lí, ) Câu7 Vận dụng cao – Giải quyết được số vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với phép tính phân số Câu 11 Hình thành Nhận biết: giải quyết – Nhận biết được mối liên quan vấn đề đơn thống kê với kiến thức giản xuất môn học Chương từ số trình lớp (ví dụ: Lịch sử Địa lí liệu biểu lớp 6, Khoa học tự nhiên lớp 6, ) đồ thống kê thực tiễn (ví dụ: khí hậu, có giá thị trường, ) Câu Thông hiểu: – Nhận được vấn đề quy luật đơn giản dựa phân tích số liệu thu được dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/ cột kép (column chart) Câu 9a Vận dụng: – Giải quyết được vấn đề (1,0đ) 10% (0,5đ) 5% 1/2 (1,0đ) 10% 1/2 (1,0đ) Làm quen với số mơ hình xác suất đơn giản Làm quen với việc Chủ đề 3: mô tả xác Một số suất (thực yếu tố xác nghiệm) suất khả xảy nhiều lần sự kiện số mô hình xác suất đơn giản Mơ tả xác suất (thực nghiệm) khả xảy nhiều lần sự đơn giản liên quan đến số liệu thu được dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) Câu 9b Nhận biết: – Làm quen với mơ hình xác suất số trị chơi, thí nghiệm đơn giản (ví dụ: trị chơi tung đồng xu mơ hình xác suất gồm hai khả ứng với mặt xuất đồng xu, ) Câu Thông hiểu: – Làm quen với việc mô tả xác suất (thực nghiệm) khả xảy nhiều lần sự kiện số mơ hình xác suất đơn giản Câu Vận dụng: – Sử dụng được phân số để mô tả xác suất (thực nghiệm) khả xảy nhiều lần thông qua kiểm đếm số lần lặp lại khả số mơ hình xác 10% (0,5đ) 5% (0,5đ) 5% (0,5đ) 5% kiện số mơ hình xác suất đơn giản Chủ đề 4: Các hình hình học bản Điểm, đường thẳng, tia suất đơn giản Câu Nhận biết: – Nhận biết được khái niệm hai đường thẳng cắt nhau, song song (0,5đ) 5% Câu Đoạn thẳng Độ dài đoạn thẳng Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Nhận biết: – Nhận biết được khái niệm đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng Câu10 (2,0đ) 20% 40% 1/2 20% 60% 2,5 30% 10% 40% 11 100 % 100 % PHÒNG GD – ĐT ……… TRƯỜNG THCS …… ĐỀ THI GIỮA KÌ NĂM HỌC 2022 – 2023 MƠN: TỐN (Thời gian làm 90 phút) I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3 điểm) *Khoanh tròn vào phương án trả lời câu sau: Câu 1(0,5đ):Phân số phân số sau phân số đối phân số 16 A 25 25 B 16 C Câu 2(0,5đ): Phân số sau phân số ? 13 A 20 B C 16 25 10 D 75 10 75 D Câu 3(0,5đ): Xếp loại thi đua tổ lao động lao động đội sản xuất được thống kê sau ( Đơn vị Người ) Tổ Giỏi Khá Đạt Tổ Tổ Tổ Mỗi tổ có người ? A 24 B.9 C 12 D 36 Câu 4(0,5đ):Một Hộp có bốn chiếc thẻ loại , thẻ được ghi số 1, 2, 3, Các thẻ khác ghi số khác nhau, Rút chiếc thẻ hộp, số xuất thẻ được rút phần tử tập hợp ? A.{1;2;3;4;5} B {0;1;2;3;4} C {0;1;4} D {1;2;3;4} Câu 5(0,5đ): Nếu tung đồng xu 50 lần liên tiếp, có 26 lần xuất mặt S xác suất thực nghiệm xuất mặt N là: 13 A 25 12 B 25 C 26 Câu 6(0,5đ):Cho hình vẽ bên: Hãy hai đường thẳng AB AC D 50 A Cắt B Song song với C Trùng D.Có hai điểm chung II TỰ LUẬN(7điểm) Câu 7( 1,5đ): a) Thực phép tính cách hợp lí A= 5 −5 12 13 B= + + + b) Bốn tổ lớp 6A quyên góp sách ủng hộ bạn vùng cao sau: Tổ I góp số sách lớp, tổ II góp 40 số sách lớp, tổ III góp số sách lớp, tổ IV góp phần sách cịn lại Hỏi tổ IV góp được phần số sách lớp? Câu 8( 0,5 đ) Hằng ngày Khánh phải xe Buýt đến trường, Khánh ghi lại thời gian chờ xe 20 lần liên tiếp bảng sau: Thời gian Dưới Phút Từ Phút đến Từ Phút Từ 10 Phút trở chờ Phút đến lên 10 Phút Số lần chờ 10 Hãy tính xác suất thực nghiệm sự kiện: a Khánh chờ xe Phút b Khánh chờ xe từ Phút trở lên Câu (2 điểm) Biểu đồ cột kép hình cho biết số xe máy được bán tháng 12 tháng hai cửa hàng a) Tính tổng số xe máy hai cửa hàng bán được tháng b) Trong tháng tháng tổng số xe máy hai cửa hàng bán được nhiều hơn? Vì sao? D Câu 10 (2,0 điểm).Cho hình vẽ A 2cm B C 2cm a) Trong hình vẽ có đoạn thẳng b) Tia AD có cắt đoạn thẳng AC khơng? c) Điểm B có trung điểm đoạn thẳng AC khơng? Vì sao? Câu 11(1,0 điểm) Tính tổng: M= 3 + + + 3 57 59 HẾT PHÒNG GD VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ………… HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA KỲ II MƠN: TỐN Năm học: 2022 - 2023 I.TRẮC NGHIỆM (3,0 Điểm ) Mỗi ý được 0,5 điểm Câu hỏi Đáp án A C C D B A Câu Nội dung Câu 1,5 Điểm a) Điểm 0, 3 A = 5 = 4 5 B = 12 13 8 −5 13 12 14 = + + + = + =1+2=3 8 7 ( b) )( ) Ba tổ I, II III quyên góp được: 10 10+9+8 27 + + = + + = = (Số sách 40 40 40 40 40 40 lớp) 0, 0, 25 Tổ IV quyên góp được là: 27 a) Câu 0,5 Điểm 40−27 13 1- 40 = 40 = 40 ( Số sách lớp ) Xác suất thực nghiệm sự kện Khánh chờ xe Phút là: = 20 0,25 0,25 b) Xác suất thực nghiệm sự kện Khánh chờ xe từ phút 0,25 4+ a) Câu trở lên là: 20 = 20 = 10 Tổng số Xe máy hai cửa hàng bán được tháng là: 40 + 52 = 92 (chiếc) Điểm b) Câu 10 Điểm Câu 11 Điểm Tổng số Xe máy hai cửa hàng bán được tháng 12 là: 54 + 60 = 114 (chiếc) Vì 114 > 92 nên tháng 12 tổng số Xe máy bán hai cửa hàng nhiều tháng 1 a) Trong hình vẽ có đoạn thẳng là: AD, AB, AC, BC 0,5 b) Tia AD cắt đoạn thẳng AC điểm A 0.5 c) Ta có: AB = BC = 2cm điểm B nằm hai điểm A C nên B trung điểm đoạn thẳng AC 0.5 0.5 3 + + + 3 57 59 2 M= + + + 3 57 59 1 1 1 M= − + − + .+ − 3 57 59 M= 1− 59 59 M= − 59 59 58 87 M= = 59 59 M= ( ( ( ( ) ) 0,5 ) ) HẾT 0,5
Ngày đăng: 16/12/2023, 18:44
Xem thêm: