Giáo trình Phay bánh răng trụ răng nghiêng, rãnh xoắn (Nghề Cắt gọt kim loại Trung cấp)

BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠ GIỚI GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN: PHAY BÁNH RĂNG TRỤ RĂNG NGHIÊNG, RÃNH XOẮN NGHỀ: CẮT GỌT KIM LOẠI TRÌNH ĐỘ: TRUNG CẤP Ban hành kèm theo định số: /QĐ-CĐCG-KT&KĐCL Quảng Ngãi, ngày… tháng… năm Trường Cao đẳng Cơ giới Quảng Ngãi (Lưu hành nội bộ) TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu thuộc loại sách giáo trình nên nguồn thơng tin phép dùng nguyên trích dùng cho mục đích đào tạo tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh bị nghiêm cấm LỜI GIỚI THIỆU Trong chiến lược phát triển đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ cho nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước Đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho cơng nghiệp hóa lĩnh vực khí – Nghề cắt gọt kim loại nghề đào tạo nguồn nhân lực tham gia chế tạo chi tiết máy móc địi hỏi sinh viên học trường cần trang bị kiến thức, kỹ cần thiết để làm chủ công nghệ sau trường tiếp cận điều kiện sản xuất doanh nghiệp nước Khoa Cơ khí động lực trường Cao đẳng Cơ giới biên soạn giáo trình mơ đun Phay bánh trụ nghiêng – xoắn Nội dung mô đun để cập đến công việc, tập cụ thể phương pháp trình tự gia cơng chi tiết Căn vào trang thiết bị trường khả tổ chức học sinh thực tập cơng ty, doanh nghiệp bên ngồi mà nhà trường xây dựng tập thực hành áp dụng cụ thể phù hợp với điều kiện hoàn cảnh Mặc dù cố gắng trình biên soạn, song khơng tránh khỏi sai sót Chúng tơi mong nhận đóng góp ý kiến bạn đồng nghiệp để giáo trình hoàn thiện Quảng ngãi, ngày tháng năm Tham gia biên soạn Nguyễn Đình Kiên Chủ biên MỤC LỤC ST T 3 NỘI DUNG Lời giới thiệu Mục lục Bài 1: Phay bánh trụ, nghiêng 1.các thông số bánh trụ , nghiêng yêu cầu kỹ thuật phay bánh trụ, nghiêng 3.chọn dao phay mơ đun ( mơ đun pháp) 4.tính tốn phân độ 5.tính tốn phay bánh trụ, nghiêng ( hướng nghiêng) 6.phương pháp gia công dạng sai hỏng, nguyên nhân biện pháp đề phòng kiểm tra sản phẩm vệ sinh công nghiệp Bài 2: Phay rãnh xoắn Các thông số rãnh xoắn Yêu cầu kỹ thuật phay rãnh xoắn Chọn dao phay góc để phay rãnh xoắn Tính tốn phân độ phương pháp gia cơng Các dạng sai hỏng, nguyên nhân, biện pháp đề phịng Kiểm tra sản phẩm Vệ sinh cơng nghiệp Tài liệu tham khảo TRANG 12 43 67 GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN Tên mơ đun: PHAY BÁNH RĂNG TRỤ RĂNG NGHIÊNG, RÃNH XOẮN Mã mô đun: MĐ 28 Vị trí, tính chất, ý nghĩa vai trị mơ đun: - Vị trí: + Mơ đun 29 bố trí sau sinh viên học xong: MH07; MH08; MH09; MH10; MH11; MH15; MĐ26: MĐ27; - Tính chất: + Là mơ đun chun mơn nghề + Là công nghệ gia công bánh (thô) dùng dạng sản xuất đơn chiếc, sửa chữa hàng loạt nhỏ - Ý nghĩa vai trị: Mơ đun Phay bánh trụ nghiêng – xoắn chương trình Cắt gọt kim loại có ý nghĩa vai trò quan trọng Người học trang bị kiến thức, kỹ sử dụng dụng cụ thiết bị để Phay bánh trụ nghiêng – xoắn qui trình qui phạm, đạt yêu cầu kỹ thuật Mục tiêu mơ đun: - Kiến thức: A1 Trình bày yêu cầu kỹ thuật phay bánh trụ nghiêng, rãnh xoắn; A2 Chọn dao phay mô đun gia công bánh trụ nghiêng, rãnh xoắn; A3 Phân tích phương pháp phay máy phay đứng, máy phay ngang; A4 Lựa chọn dụng cụ cắt, dụng cụ kiểm tra, dụng cụ gá phù hợp; A5 Lựa chọn chế độ cắt phay; A6 Tính tốn lắp bánh thay phay bánh trụ nghiêng, rãnh xoắn; A7 Giải thích dạng sai hỏng, nguyên nhân cách khắc phục - Kỹ năng: B1 Vận hành thành thạo máy phay để phay bánh trụ nghiêng, rãnh xoắn qui trình qui phạm, đạt cấp xác 8÷6 (rãnh xoắn đạt cấp xác 10÷8), độ nhám cấp 4÷5, đạt yêu cầu kỹ thuật, thời gian qui định, đảm bảo an toàn cho người máy - Năng lực tự chủ trách nhiệm: C1 Tích cực, tự giác, hợp tác học tập Đảm bảo an toàn lao động vệ sinh môi trường C2 Vệ sinh nhà xưởng 1.Chương trình khung nghề cắt gọt kim loại Mã MH, MĐ I MH 01 MH 02 MH 03 MH 06 MH 05 MH 06 Mã MH, MĐ II MH 07 MH 08 MH 09 MH 10 MH 11 MH 12 MH 13 Tên môn học, mô đun Các môn học chung Chính trị Pháp luật Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng - An ninh Tin học Ngoại ngữ (Anh văn) Tên môn học, mô đun Các môn học, mô đun đào tạo nghề bắt buộc Vẽ kỹ thuật Autocad Cơ Kỹ thuật Dung sai – Đo lường kỹ thuật Vật liệu khí Kỹ thuật điện điện tử cơng nghiệp Kỹ thuật an tồn – Bảo hộ lao động Thời gian đào tạo (giờ) Trong Tổng Lý Thực số Kiểm tra thuyết hành 30 15 30 45 45 90 22 10 24 28 13 13 15 30 55 Thời gian đào tạo (giờ) Trong Tổng Lý Thực số Kiểm tra thuyết hành 60 45 60 45 45 35 14 40 34 41 21 29 16 4 45 30 37 28 MĐ 14 Nguội Tiện trụ ngắn, trụ bậc, tiện trụ dài MĐ 15 l10d MĐ 16 Tiện rãnh, cắt đứt MĐ 17 Gia công lỗ máy tiện Phay, bào mặt phẳng ngang, song MĐ 18 song, vng góc, nghiêng MĐ 19 Phay, bào mặt phẳng bậc MĐ 20 Phay, bào rãnh, cắt đứt MĐ 21 Tiện côn MĐ 22 Tiện ren tam giác MĐ 23 Tiên ren vuông MĐ 24 Tiện ren thang MĐ 25 Phay, bào rãnh chốt đuôi én - chữ T MĐ 26 Phay đa giác MĐ 27 Phay bánh trụ thẳng Phay bánh trụ nghiêng, MĐ 28 rãnh xoắn MĐ 29 Tiện CNC MĐ 30 Phay CNC MĐ 31 Tiện lệch tâm, tiện định hình MĐ 32 Thực hành hàn MĐ 33 Mài mặt phẳng MĐ 34 Mài trụ ngồi, MĐ 35 Thực tập sản xuất Tổng cộng 60 14 43 75 30 75 25 16 47 24 56 3 75 45 30 45 60 45 45 75 45 60 10 10 10 8 20 62 35 23 33 48 35 35 52 36 51 2 2 45 60 60 75 45 45 45 180 1905 4 10 8 18 560 35 54 54 62 35 35 35 162 1263 2 2 82 Chương trình chi tiết mơ đun Số TT Tên mô đun Phay bánh trụ nghiêng Phay rãnh xoắn Cộng Tổng số 30 15 45 Thời gian Lý Thực thuyết hành 24 11 35 Kiểm tra* 1 Điều kiện thực mơn học: 3.1 Phịng học Lý thuyết/Thực hành: Đáp ứng phòng học chuẩn 3.2 Trang thiết bị dạy học: Projetor, máy vi tính, bảng, phấn, tranh vẽ 3.3 Học liệu, dụng cụ, mơ hình, phương tiện: Giáo trình, máy tính,… 3.4 Các điều kiện khác: Người học tìm hiểu thực tế phay bánh trụ, nghiêng, rãnh xoắn Nội dung phương pháp đánh giá: 4.1 Nội dung: - Kiến thức: Đánh giá tất nội dung nêu mục tiêu kiến thức - Kỹ năng: Đánh giá tất nội dung nêu mục tiêu kỹ - Năng lực tự chủ trách nhiệm: Trong trình học tập, người học cần: + Nghiên cứu trước đến lớp + Chuẩn bị đầy đủ tài liệu học tập + Tham gia đầy đủ thời lượng môn học + Nghiêm túc trình học tập 4.2 Phương pháp: Người học đánh giá tích lũy mơn học sau: 4.2.1 Cách đánh giá - Áp dụng quy chế đào tạo Trung cấp hệ quy ban hành kèm theo Thông tư số 09/2017/TT-BLĐTBXH, ngày 13/3/2017 Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh Xã hội - Hướng dẫn thực quy chế đào tạo áp dụng Trường Cao đẳng Cơ giới sau: Điểm đánh giá + Điểm kiểm tra thường xuyên (Hệ số 1) Trọng số 40% + Điểm kiểm tra định kỳ (Hệ số 2) + Điểm thi kết thúc môn học 60% 4.2.2 Phương pháp đánh giá Phương pháp đánh giá Thường xuyên Phương pháp tổ chức Hình thức kiểm tra Chuẩn đầu đánh giá Số cột Thời điểm kiểm tra Viết/ Tự luận/ A1, C1 Sau 10 Sau 20 Sau 45 Thuyết trình Trắc nghiệm/ Báo cáo Định kỳ Viết thực hành Kết thúc môn học Vấn đáp thực hành Tự luận/ A1, A2, A3, A4, Trắc nghiệm/ A5, A6, A7, B1, C1 thực hành Vấn đáp thực hành mơ hình A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, B1, C1, C2 4.2.3 Cách tính điểm - Điểm đánh giá thành phần điểm thi kết thúc môn học chấm theo thang điểm 10 (từ đến 10), làm tròn đến chữ số thập phân - Điểm môn học tổng điểm tất điểm đánh giá thành phần môn học nhân với trọng số tương ứng Điểm môn học theo thang điểm 10 làm tròn đến chữ số thập phân Hướng dẫn thực môn học 5.1 Phạm vi, đối tượng áp dụng: Đối tượng trung cấp cắt gọt kim loại 5.2 Phương pháp giảng dạy, học tập môn học 5.2.1 Đối với người dạy * Lý thuyết: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực bao gồm: Trình chiếu, thuyết trình ngắn, nêu vấn đề, hướng dẫn đọc tài liệu, tập cụ thể, câu hỏi thảo luận nhóm… * Thực hành: - Phân chia nhóm nhỏ thực tập thực hành theo nội dung đề - Khi giải tập, làm Thực hành, tập: Giáo viên hướng dẫn, thao tác mẫu sửa sai chỗ cho nguời học - Sử dụng học cụ mô để minh họa tập ứng dụng autocad * Thảo luận: Phân chia nhóm nhỏ thảo luận theo nội dung đề * Hướng dẫn tự học theo nhóm: Nhóm trưởng phân cơng thành viên nhóm tìm hiểu, nghiên cứu theo yêu cầu nội dung học, nhóm thảo luận, trình bày nội dung, ghi chép viết báo cáo nhóm 5.2.2 Đối với người học: Người học phải thực nhiệm vụ sau: - Nghiên cứu kỹ học nhà trước đến lớp Các tài liệu tham khảo cung cấp nguồn trước người học vào học môn học (trang web, thư viện, tài liệu ) - Sinh viên trao đổi với nhau, thực thực hành báo cáo kết - Tham dự tối thiểu 70% giảng tích hợp Nếu người học vắng >30% số tích hợp phải học lại mơ đun tham dự kì thi lần sau - Tự học thảo luận nhóm: Là phương pháp học tập kết hợp làm việc theo nhóm làm việc cá nhân Một nhóm gồm 2-3 người học cung cấp chủ đề thảo luận trước học lý thuyết, thực hành Mỗi người học chịu 10