Sinh hoat duoi co pl4

SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHỦ ĐỀ 1: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Môn học: Hoạt động GDTN-HN - lớp 10 Thời gian thực hiện: tiết TUẦN 1: KHAI GIẢNG NĂM HỌC VÀ TÌM HIỂU NỘI OUY CỦA NHÀ TRƯỜNG l MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Tự hào thành viên nhà trường; - Có ý thức học tập, rèn luyện, phấn đấu chặng đường môi trường THPT; - Nêu số quy định nội quy nhà trường, thấy điểm khác nội quy trường THCS THPT; - Hình thành phát triển lực xây dựng kế hoạch, phẩm chất trách nhiệm II CHUẨN BỊ Đối với Bí thư Đồn trường, BGH GV - Xây dựng chương trình khai giảng năm học mới; - Trang trí phông, chữ “Khai giảng năm học mới”; - Phân công lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng lễ khai giảng năm học mới; - Chuẩn bị phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn đệm cho tiết mục văn nghệ Đối với HS - Trang phục HS lịch sự; - Chuẩn bị tâm đón chào năm học với động lực mới; - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ tham gia thể III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Chào cờ, khai giảng năm học chào mừng HS khối 10 Sinh hoạt theo chủ đề HOẠT ĐỘNG: TỔ CHỨC TÌM HIỂU NỘI QUY CỦA NHÀ TRƯỜNG a) Mục tiêu HS nhận thức quy định nhà trường THPT cần thiết tuân thủ quy định chung nhà trường b) Nội dung - Tổ chức thực - NDCT giới thiệu mục tiêu, ý nghĩa việc tìm hiểu nội quy nhà trường - NDCT khích lệ HS lớp 11, 12 chia sẻ nội quy nhà trường việc thực nội quy khối - Yêu cầu HS toàn trường lắng nghe để bổ sung (đối với HS khối 11, 12) đặt câu hỏi tìm hiểu thêm (đối với HS khối 10) - NDCT giới thiệu tiết mục văn nghệ biểu diễn xen kẽ tham luận, ý kiến phát biểu để khơng khí thêm hấp dẫn, thu hút - Bí thư Đoàn trường chốt điểm quan trọng nội quy nhà trường ĐÁNH GIÁ HS lớp chia sẻ thu hoạch cảm xúc buổi khai giảng HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI Về lớp, HS tiếp tục tìm hiểu quy định nội quy trường, xây dựng nội quy lớp bàn biện pháp thực tốt nội quy trường, lớp TUẦN 2: CHUNG TAY PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nêu nét truyền thống trường mình; - Nhận thức trách nhiệm phải giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường HS; - Thực việc làm để giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường; - Hình thành phát triển lực xây dựng kế hoạch, tổ chức thực đánh giá; - Phát triển phẩm chất trách nhiệm lI CHUẨN BỊ Đối với Bí thư Đoàn trường, BGH GV - Phối hợp với lớp trực tuần xây dựng kịch tổ chức chương trình “Chung tay phát huy truyền thống nhà trường” (HS phải trả lời câu hỏi truyền thống nhà trường hành động giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường) - Phối hợp với lớp trực tuần xây dựng kế hoạch: thành lập ban tổ chức, biên soạn câu hỏi đáp án, thể lệ tham gia, cách tính điểm cho câu trả lời đúng, Các câu hỏi biên soạn xoay quanh nội dung về: + Các nét truyền thống nhà trường + Các truyền thống hình thành, giữ gìn phát huy trình phát triển nhà trường? + Nhà trường có hoạt động giáo dục truyền thống nào? + Các hệ HS làm để giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường? + Em cần làm để giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường? - Chuẩn bị để gắn câu hỏi truyền thống nhà trường hành động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường - Phân công lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ thể xen kẽ trình trả lời câu hỏi - Chuẩn bị phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn đệm cho tiết mục văn nghệ - Chuẩn bị phần thưởng cho lớp có số điểm cao (nếu có điều kiện) Đối với HS - Tìm hiểu truyền thống nhà trường hành động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường để tham gia trả lời câu hỏi - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ tham gia trình diễn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần Sinh hoạt theo chủ đề HOẠT ĐỘNG: CHUNG TAY PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG a) Mục tiêu HS nêu nét truyền thống trường hành động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường b) Nội dung - Tổ chức thực - Ban tổ chức đặt có gắn câu hỏi nét truyền thống trường hành động giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường vị trí trung tâm để HS thuận tiện lên “hái hoa” trả lời câu hỏi - NDCT (đại diện BTC) giới thiệu thể lệ tham gia: + Từng bạn xung phong lên “hái hoa” đọc trả lời câu hỏi Nếu câu trả lời xác, 10 điểm, điểm tính chung cho lớp + Nếu câu trả lời khơng xác, bạn khác giơ tay xin phát biểu thay Nếu trả lời nhận 10 điểm + Nếu câu trả lời chưa đầy đủ, bạn khác giơ tay xin phát biểu bổ sung Trong trường hợp 10 điểm phân chia cho ý cần trả lời câu hỏi + Ai giơ tay trước người quyền phát biểu/ trả lời câu hỏi + Lớp có số điểm cao nhất, lớp chiến thắng - NDCT hỏi lại để chắn bạn nắm thể lệ tham gia để bắt đầu - HS toàn trường tham gia trả lời câu hỏi có nội dung truyền thống nhà trường cách giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường - Sau câu hỏi trả lời hết, NDCT chốt: + Các nét truyền thống nhà trường + Hành động hệ HS để giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường ĐÁNH GIÁ Mời số HS chia sẻ thu hoạch sau tham gia trả lời lắng nghe bạn trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI Về lớp, HS chia sẻ cảm xúc tự hào truyền thống nhà trường việc cần làm để giữ gìn phát huy truyền thống trường TUẦN 3: GIAO LƯU VỚI NHỮNG TẤM GƯƠNG TÍCH CỰC THAM GIA HOẠT ĐỘNG CHUNG I MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nhận thức việc tự giác, tích cực tham gia hoạt động chung trách nhiệm HS; - Hình thành niềm tin tham gia hoạt động chung giúp thân phát triển lực, phẩm chất cần thiết, từ tích cực tham gia hoạt động chung góp phần phát triển truyền thống nhà trường; - Có ý thức tự giác, tích cực tham gia hoạt động chung; - Hình thành phát triển lực xây dựng kế hoạch, tổ chức thực kế hoạch đánh giá; - Hình thành phát triển phẩm chất trách nhiệm II CHUẨN BỊ Đối với Bí thư Đồn trường, BGH GV - Phối hợp với lớp trực tuần xây dựng kịch chương trình tổ chức buổi giao lưu - Mời số gương tích cực tham gia hoạt động chung nhà trường để HS giao lưu Công bố danh sách khách mời đến lớp - Chuẩn bị số câu hỏi cốt lõi dành cho khách mời, ví dụ: + Chia sẻ hoạt động chung mà anh/ chị/ bạn tham gia + Động lực giúp anh/ chị/ bạn tham gia hoạt động chung tích cực, nhiệt huyết vậy? + Ngoài tâm huyết thân, anh/ chị/ bạn lôi người khác tham gia hoạt động chung nào? + Anh/ chị/ bạn cho biết cảm nhận thay đổi trình tham gia hoạt động chung + Anh/ chị/ bạn cho biết hiệu loại hoạt động mà anh/ chị/ bạn tham gia … - Tư vấn cho lớp trực tuần HS chọn làm NDCT cách đặt câu hỏi đề dẫn cho khách mời khích lệ bạn tham gia giao lưu (nếu NDCT Bí thư Đồn trường) - Trang trí phơng buổi giao lưu, chuẩn bị bàn ghế ngồi cho khách mời sân khấu - Yêu cầu HS lớp chuẩn bị câu hỏi tham gia giao lưu với khách mời - Phân công lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ thể xen kẽ giao lưu - Chuẩn bị phương tiện, hệ thống âm phục vụ hoạt động - Chuẩn bị hoa quà lưu niệm cho khách mời Đối với HS - Chuẩn bị câu hỏi/ ý kiến tham gia giao lưu - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ tham gia trình diễn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần Sinh hoạt theo chủ đề HOẠT ĐỘNG: GIAO LƯU VỚI NHỮNG TẤM GƯƠNG TÍCH CỰC THAM GIA HOẠT ĐỘNG CHUNG a) Mục tiêu - HS nhận thức tham gia hoạt động chung trách nhiệm cá nhân ý nghĩa hoạt động chung phát triển cá nhân, xã hội - Có ý thức tự giác, tích cực tham gia hoạt động chung b) Nội dung - Tổ chức thực - NDCT giới thiệu khách mời lên sân khấu để giao lưu - NDCT đặt câu hỏi cho khách mời theo nội dung chuẩn bị - NDCT quan tâm khai thác khách mời HS trường (nếu có) HS có tác dụng giáo dục đồng đẳng đến HS toàn trường - Yêu cầu HS toàn trường lắng nghe suy ngẫm trách nhiệm mình, đồng thời đặt thêm câu hỏi để hiểu rõ ý nghĩa hoạt động chung - NDCT giới thiệu xen kế tiết mục văn nghệ để thay đổi khơng khí buổi giao lưu - Sau khách mời HS trường kiến trao đổi, NDCT chốt lại học kinh nghiệm rút về: + Động lực cách hút người tham gia hoạt động chung khách mời + Sự trưởng thành khách mời qua trình tham gia hoạt động chung + Tác động hoạt động chung đến phát triển xã hội - NDCT mời đại diện nhà trường lên cảm ơn tặng hoa quà lưu niệm cho khách mời - NDCT cảm ơn thầy cô bạn trường tham gia giao lưu ĐÁNH GIÁ Khích lệ vài HS chia sẻ thu hoạch cảm hứng nhận từ khách mời buổi giao lưu HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI Về lớp, HS tiếp tục chia sẻ cảm xúc cam kết tự giác, tích cực tham gia hoạt động chung tổ chức nhà trường TUẦN 4: VĂN NGHỆ CA NGỢI MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU I MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Phát triển tình cảm với trường, lớp, thầy cơ, bạn bè; - Thể tình cảm thân trường; - Có ý thức học tập rèn luyện, phát huy truyền thống nhà trường; - Phát triển lực cảm thụ, thẩm mị, thể sáng tạo hay, đẹp qua trình điễn tiết mục biểu diễn văn nghệ; - Hình thành phát triển lực xây dựng kế hoạch, tổ chức thực đánh giá II CHUẨN BỊ Đối với Bí thư Đồn trường, BGH GV - Xác định mục tiêu buổi biểu diễn, thành lập ban tổ chức - Ban tổ chức xây dựng kế hoạch: + Yêu cầu lớp đăng kí tiết mục văn nghệ xoay quanh chủ đề “Mái trường thân yêu” + Duyệt tiết mục đăng kí để lựa chọn - Ban tổ chức phối hợp với lớp trực tuần xây dựng kịch tổ chức chương trình biểu diễn văn nghệ ca ngợi mái trường thân yêu - Trang trí phơng phù hợp với chương trình biểu diễn văn nghệ - Chuẩn bị phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn đệm cho tiết mục văn nghệ - Chuẩn bị phần thưởng cho tiết mục xuất sắc Đối với HS - Đăng kí tiết mục văn nghệ tham gia tập luyện - Chuẩn bị trang phục, đạo cụ phù hợp với tiết mục ban tổ chức lựa chọn - Chuẩn bị hoa để tặng bạn tham gia biểu diễn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần Sinh hoạt theo chủ đề HOẠT ĐỘNG: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ CA NGỢI MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU a) Mục tiêu HS thể trải nghiệm xúc cảm tích cực nhà trường, từ phát triển tình cảm với nhà trường, cố gắng học tập rèn luyện, phát huy truyền thống nhà trường b) Nội dung - Tổ chức thực - NDCT thay mặt ban tổ chức giới thiệu mục tiêu nội dung chương trình văn nghệ - Các lớp trình bày tiết mục lựa chọn - Yêu cầu HS toàn trường ngồi vị trí, lắng nghe xem tiết mục văn nghệ, cảm thụ hay nội dung giai điệu hát, điệu múa, trải nghiệm cung bậc cảm xúc trường, lớp, thầy cô, bạn bè - Sau tiết mục, HS lớp lên tặng hoa - Ban tổ chức hội ý xếp loại tiết mục công bố kết xếp loại, trao phần thưởng cho tiết mục xuất sắc - Kết thúc chương trình, NDCT nói lời cảm ơn với “diễn viên” với toàn thể bạn tham dự ĐÁNH GIÁ Mời số HS lớp chia sẻ cảm xúc buổi biểu diễn văn nghệ, mái trường học HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI Về lớp, HS tiếp tục chia sẻ cảm xúc tâm cố gắng học tập rèn luyện để phát huy truyền thống trường ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ Cá nhân tự đánh giá GV yêu cầu HS vào kết thực hoạt động chủ đề để tự đánh giá theo tiêu chí sau: - Thực đầy đủ nội quy trường, lớp - Thực quy định cộng đồng - Thực hai biện pháp thu hút bạn vào hoạt động chung Nêu ba truyền thống trường - Lập thực kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường có thu hút bạn tham gia + Nêu hai ý nghĩa hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường + Tham gia hoạt động theo chủ đề Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh nhà trường địa phương tổ chức Đạt: Đạt tiêu chí; Chưa đạt: Chỉ đạt từ tiêu chí trở xuống Đánh giá theo nhóm/ tổ Đánh giá chung GV TÊN BÀI DẠY: SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐỀ 2: KHÁM PHÁ BẢN THÂN Môn học: Hoạt động GDTN-HN - lớp 10 Thời gian thực hiện: tiết TUẦN 1: XEM KỊCH CÂM VÀ ĐỐN TÍNH CÁCH CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nhận diện số nét tính cách qua hành động khơng lời; - Nhận thức cá nhân có đặc điểm tính cách riêng; - Có tâm tích cực để chuẩn bị tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề xác định tính cách thân II CHUẨN BỊ Đối với Bí thư Đồn trường, BGH GV - Phân cơng số nhóm HS xây dựng kịch trình diễn - kịch câm ngắn bao gồm nhân vật có nét tính cách như: vui vẻ, lạc quan, cởi mở, giản dị, cẩn thận, chu đáo, quan tâm đến người, nóng nảy, hay cáu giận, ưa bạo lực, - Phần thưởng cho HS đốn nhanh nét tính cách (nếu có điều kiện) - Phân công HS làm người điều khiển trò chơi Đối với HS - Đối với nhóm HS phân cơng diễn kịch câm: xây dựng kịch bản, phân công vai diễn tập luyện diễn kịch câm - Đối với HS khác: Nghiên cứu trước số nét tính cách biểu tính cách III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần Sinh hoạt theo chủ đề HOẠT ĐỘNG: XEM KỊCH CÂM VÀ ĐỐN TÍNH CÁCH CỦA NHÂN VẬT a) Mục tiêu HS nhận diện số nét tính cách biểu qua hành động khơng lời; nhận thức được: Mỗi cá nhân có đặc điểm tính cách riêng b) Nội dung - Tổ chức thực - NDCT phổ biến yêu cầu quan sát kịch câm đốn tính cách nhân vật kịch - HS xem kịch câm ngắn nhóm trình bày - Sau kịch, NDCT tổ chức cho HS đốn tính cách nhân vật kịch dựa quan sát thân Ưu tiên HS giơ tay xung phong - Ai đoán nhanh phần thưởng (nếu nhà trường có điều kiện) - Thảo luận chung: Qua hoạt động này, bạn rút điều gì? ĐÁNH GIÁ Một số HS chia sẻ điều em rút sau tham gia hoạt động HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI HS suy nghĩ, xác định số nét tính cách thân trong: học tập, công việc, sinh hoạt ngày, thiết lập quan hệ với người khác, để chuẩn bị tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề TUẦN 2: DIỄN ĐÀN “MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” I MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, IS có khả năng: - Biết bày tỏ ý kiến cá nhân chủ đề “Mục đích học tập học sinh trung học phổ thơng”; - Bước đầu có hiểu biết quan điểm sống; - Có tâm tích cực để chuẩn bị tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề với nội dung: Quan điểm sống II CHUẨN BỊ Đối với Bí thư Đồn trường, BGH GV - Xây dựng kế hoạch tổ chức diễn đàn - Phổ biến kế hoạch tổ chức diễn đàn cho HS toàn trường yêu cầu HS đăng kí tham gia - Xây dựng chương trình diễn đàn số câu hỏi dẫn dắt thảo luận - Chuẩn bị địa điểm tổ chức diễn đàn phương tiện nghe nhìn phục vụ hoạt động - Phân công HS làm NDCT Đối với HS - Đăng kí tham gia diễn đàn - Chuẩn bị ý kiến phát biểu diễn đàn tranh, ảnh, video clip minh hoạ (nếu có) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần Sinh hoạt theo chủ đề HOẠT ĐỘNG: DIỄN ĐÀN “MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” a) Mục tiêu HS biết bày tỏ ý kiến cá nhân chủ đề “Mục đích học tập học sinh trung học phổ thơng”; bước đầu có hiểu biết quan điểm sống b) Nội dung - Tổ chức thực - HS hát tập thể hát tuổi học trị - Bí thư Đồn trường/ đại điện BGH/ GV tuyên bố lí do, giới thiệu mục đích, nội dung điễn đàn - NDCT mời bạn xem video clip có liên quan đến chủ đề “Mục đích học tập học sinh trung học phổ thông” - HS chia sẻ ý kiến thân chủ đề, kèm theo tranh, ảnh, video clip minh hoa (nếu có) - Khi HS phát biểu, NDCT HS khác cần ý lắng nghe ý kiến bạn nêu câu hỏi, chưa hiểu rõ Lưu ý: Trong q trình dẫn dắt diễn đàn, NDCT nêu số quan điểm khác mục đích học tập HS THPT để gợi ý HS suy nghĩ đưa quan điểm mình, ví dụ: + Học để có hiểu biết, có tri thức + Học để lập thân, lập nghiệp, làm giàu cho thân, gia đình xã hội + Học để có điểm số cao + Học để thi đỗ vào đại học + Học để đáp ứng kì vọng cha mẹ, gia đình, - Bí thư Đồn trường/ đại diện BGH/ GV tổng kết ý kiến HS kết luận: Việc xác định mục đích học tập quan trọng, giúp cho việc học tập có kết Chúng ta nên xác định rõ học để trau đổi tri thức cho thân, học để sau lập thân, lập nghiệp thành cơng, sống có ích, góp phần xây dựng gia đình hạnh phúc, đất nước phồn vinh ĐÁNH GIÁ Một số HS chia sẻ thu hoạch em, điều em rút sau tham gia diễn đàn HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI HS tìm hiểu quan niệm quan điểm sống ví dụ để chuẩn bị tham gia Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Quan điểm sống ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ Cá nhân tự đánh giá GV yêu cầu HS vào kết thực hoạt động chủ đề để tự đánh giátheo tiêu chí sau: - Chỉ ba tính cách thân - Lập kế hoạch rèn luyện để phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu tính cách - Xác định quan điểm sống tích cực cho thân - Biết điều chỉnh tư thân theo hướng tích cực Đạt: Đạt tiêu chí; Chưa đạt: Chỉ đạt nhiều tiêu chí Đánh giá theo nhóm/ tổ Đánh giá chung GV TÊN BÀI DẠY: SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐỀ 3: RÈN LUYỆN BẢN THÂN Môn học: Hoạt động GDTN-HN - lớp 10 Thời gian thực hiện: tiết TUẦN 1: GIAO LƯU “ĐỐI THOẠI TUỔI 16”