Học sinh sẽ biết được nội dung và cấu trúc chương trình học, bao gồm những kiến thức và kỹ năng cơ bản trong môn Tin học Hiểu và tuân thủ các quy định trong môn Tin học Hiểu và phát biểu được tên môn học Hiểu và tiếp xúc với việc mã hóa và giải mã trong lĩnh vực Công nghệ
Trường TH, THCS, THPT Canada Gv: Nguyễn Thị Ân Môn: ICT Khối: BÀI MỞ ĐẦU Tuần (14/8 - 18/8) I Thông tin học Môn: ICT - Bài mở đầu Thời lượng: 80 phút II Yêu cầu cần đạt Năng lực chung: - Học sinh biết cách giao tiếp hợp tác với bạn lớp - Hiểu thể tôn trọng, lắng nghe tích cực tham gia hoạt động nhóm - Học sinh biết kiểm soát thời gian giao nhiệm vụ - Tự quản lí đồ dùng cá nhân có ý thức bảo vệ sở vật chất nhà trường - Học sinh kiên nhẫn tập trung để giải yêu cầu từ giáo viên Năng lực đặc thù - Học sinh biết nội dung cấu trúc chương trình học, bao gồm kiến thức kỹ môn Tin học - Hiểu tuân thủ quy định môn Tin học - Hiểu phát biểu tên môn học - Hiểu tiếp xúc với việc mã hóa giải mã lĩnh vực Công nghệ Phẩm chất - Tôn trọng hợp tác: Học sinh phát triển phẩm chất tôn trọng hợp tác việc tương tác với bạn bè cô giáo, đồng thời thể tôn trọng quy định văn hóa lớp học - Sự ham học hỏi: Học sinh phát triển phẩm chất ham học hỏi họ quan tâm tìm hiểu nội dung chương trình học cách thức hoạt động lớp học - Sự tự quản lý: Học sinh học cách tự quản lý thời gian học tập, đảm bảo tuân thủ quy định tham gia tích cực vào hoạt động lớp học III Thiết bị dạy học - học liệu Nguyên vật liệu thiết bị Số lượng Máy tính 24 Chuột 24 Trường TH, THCS, THPT Canada Gv: Nguyễn Thị Ân Môn: ICT Khối: Link tài liệu, phiếu học tập Handout- Bản cam kết tuân thủ nội quy lớp học: Trị chơi - Tìm chữ: Nội quy lớp học Crossword Trò chơi - Mật mã Morse Trò chơi: Mật mã Morse IV Tiến trình dạy học Hoạt động (20 phút): Trò chơi “Who am I” a Mục tiêu - Tạo khơng khí hứng khởi, vui vẻ cho lớp học - Giáo viên nắm tính cách học sinh - Học sinh có hội biết tính cách tiêu biểu b Phương pháp: Làm việc theo nhóm, tổ chức trị chơi c Tổ chức thực - Giáo viên chia lớp theo nhóm (theo sở thích màu sắc) - Giáo viên giới thiệu thân - Giáo viên tổ chức trò chơi “who am I”, học sinh ghi câu nói tính cách, đặc điểm ngoại hình bỏ vào thùng giấy Sau nhóm bóc ngẫu nhiên phiếu đoạn xem bạn lớp Hoạt động 2: Ý nghĩa tên mơn học - chương trình học ICT khối a Mục tiêu - Học sinh hiểu phát biểu ý nghĩa tên học - Học sinh biết chủ đề kiến thức môn học b Phương pháp: Học thơng qua trị chơi, làm việc nhóm c Tổ chức thực hiện: - Học sinh làm việc nhóm để chơi trị chơi “Crossword” Crossword - Mỗi nhóm tìm từ có nghĩa bảng chữ mà giáo viên cung cấp phải đảm bảo điều kiện sau đây: + Đó từ chữ tên môn học ICT “I”, “C”, “T” + Các chữ từ phải liền kề nằm theo chiều ngang từ trái → phải, từ phải → trái, theo chiều dọc từ → dưới, → trên, theo đường chéo - Học sinh trình bày ý nghĩa tên mơn học ICT - Gv chốt kiến thức: + I - Information (Thơng tin): Khi bạn nói thơng tin, bạn nói thứ bạn biết, câu chuyện, số đếm, hình ảnh Thơng tin giống tranh bạn vẽ, câu chuyện bạn kể, chí số lượng kẹo mà bạn có Trường TH, THCS, THPT Canada Gv: Nguyễn Thị Ân Môn: ICT Khối: + C - Communications (Truyền thông): Truyền thơng giống cách bạn nói chuyện với bạn bè người thân bạn Khi bạn nói chuyện viết thư cho đó, bạn gửi thơng tin đến họ Điện thoại cách để trò chuyện từ xa + T - Technology (Công nghệ): Công nghệ dụng cụ mà sử dụng để giúp làm việc Ví dụ, máy tính, điện thoại di động chí đồng hồ công nghệ Công nghệ giúp làm nhiều việc thú vị hữu ích Hoạt động 3: Quy định văn hóa lớp học ICT a Mục tiêu: - Tạo tảng cho môi trường học tập có trật tự, tơn trọng tích cực, thông qua việc hiểu rõ tuân thủ quy định dẫn môn học b Phương pháp: Thảo luận nhóm c Tổ chức thực - Giáo viên đưa nhiệm vụ cho nhóm thảo luận điều cần tuần thủ thủ lớp học theo form sau: Nội quy lớp học - Mỗi nhóm trình bày kí cam kết tn thủ nội quy lớp học Hoạt động 4: Mật mã Morse a Mục tiêu: - Hiểu tiếp xúc với việc mã hóa giải mã lĩnh vực Cơng nghệ - Khuyến khích tập trung kiên nhẫn học sinh việc giải mã - Trò chơi thúc đẩy tương tác hợp tác thành viên nhóm tìm cách giải mã thơng điệp khó khăn b Phương pháp: Thảo luận nhóm, tổ chức trò chơi c Tổ chức thực - Giáo viên giới thiệu mật mã morse, mã morse dùng để làm gì, sử dụng mã morse nào, để đọc dịch mã morse, … - Giáo viên cho nhóm thi đua với để tìm nhóm dịch nhanh xác nhất: Trị chơi: Mật mã Morse Hoạt động 5: Tổn kết - Học sinh nêu tóm tắt nội dung học hôm - Gv đánh giá tiết nhận xét tiết dạy ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………………… ……………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Trường TH, THCS, THPT Canada Gv: Nguyễn Thị Ân Môn: ICT Khối: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………