(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy nghề phổ thông ở trung tâm giáo dục nghề nghiệp giáo dục thường xuyên huyện tây sơn, tỉnh bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN TRẦN THỊ BÍCH LỆ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ PHỔ THÔNG Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỀP – GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN TÂY SƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH h Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn: PGS TS NGUYỄN VĂN ĐỆ Bình Định - Năm 2017 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành lòng quý trọng, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến: Ban Lãnh Đạo Trường Đại Học Quy Nhơn, Khoa Tâm Lý – Giáo Dục, Phòng đào tạo Sau Đại Học, Phòng Quản Lý Khoa Học – Đối Ngoại Thầy Cô giáo quản lý, giảng dạy, quan tâm hết lòng giúp đỡ tác giả trình học tập, nghiên cứu Đặc biệt tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc, lòng quý trọng đến PGS.TS Nguyễn Văn Đệ – Người Thầy, người hướng dẫn khoa học tận tình dẫn giúp đỡ tác giả trình nghiên cứu, hồn thành luận văn Lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo Bình Định, Lãnh đạo Phịng Giáo dục Đào tạo huyện Tây Sơn, cán phịng ban, Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – h Giáo dục thường xuyên huyện Tây Sơn lòng người thân, đồng nghiệp, bạn bè gần xa Do điều kiện thời gian phạm vi nghiên cứu đề tài có hạn, luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong q Thầy giáo, Cơ giáo bạn đồng nghiệp góp ý, dẫn để tác giả tiếp tục hoàn thiện Luận văn sau Xin chân thành cảm ơn! LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa cơng bố cơng trình khác h MỤC LỤC Trang LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa hoc Nhiệm vụ nghiên cứu h Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ PHỔ THÔNG Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Các khái niệm liên quan đến đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 10 1.2.3 Dạy nghề 11 1.2.4 Hoạt động dạy nghề 11 1.2.5 Quản lý hoạt động dạy nghề phổ thông 12 1.3 Lí luận hoạt động dạy nghề phổ thông Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên 16 1.3.1 Mục tiêu hoạt động dạy nghề phổ thông 16 1.3.2 Nội dung chương trình hoạt động dạy nghề phổ thơng 16 1.3.3 Phương pháp hoạt động dạy nghề phổ thông 17 1.4 Quản lý hoạt động dạy nghề phổ thông trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên 19 1.4.1 Nội dung quản lý hoạt động dạy nghề phổ thông 19 1.4.2 Phương pháp quản lý hoạt động dạy nghề phổ thông 29 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy nghề phổ thông trung tâm Giáo dục nghề nghiệp- Giáo dục thường xuyên 31 1.5.1 Yếu tố chủ quan 31 1.5.2 Yếu tố khách quan 33 TIỂU KẾT CHƯƠNG 35 h CHƯƠNG 2.THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ PHỔ THÔNG Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN TÂY SƠN, TỈNH BÌNH 37 2.1 Khái quát phát triển kinh tế, xã hội giáo dục huyện Tây Sơn 37 2.1.1 Điều kiện tự nhiên tình hình kinh tế, xã hội 37 2.1.2 Vài nét đặc điểm trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Tây Sơn hoạt động dạy nghề phổ thông Trung tâm 40 2.2 Giới thiệu trình khảo sát thực trạng 43 2.2.1 Mục đích khảo sát 43 2.2.2 Đối tượng khảo sát 43 2.2.3 Nội dung khảo sát 43 2.2.4 Phương thức khảo sát 44 2.2.5 Cách thức xử lý số liệu 44 2.3 Thực trạng hoạt động dạy nghề phổ thông trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên huyện Tây Sơn, tỉnh Bình Định 44 2.3.1.Thực trạng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên trung tâm 44 2.3.2 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên học sinh tầm quan trọng hoạt động dạy nghề phổ thông trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên huyện Tây Sơn 46 2.3.3 Thực trạng hoạt động dạy giáo viên 50 2.3.4 Thực trạng hoạt động học học sinh 54 2.3.5 Cơ sở vật chất trang thiết bị phương tiện phục vụ dạy học 58 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động dạy nghề phổ thông trung tâm h giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên huyện Tây Sơn 59 2.4.1 Thực trạng quản lý hoạt động dạy giáo viên 59 2.4.2 Quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao kiến thức, trình độ cho đội ngũ giáo viên 66 2.4.3 Thực trạng quản lý hoạt động học tập học sinh 69 2.4.4 Thực trạng quản lý sở vật chất, thiết bị, phương tiện đồ dùng dạy học 71 2.4.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động dạy nghề phổ thông trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên huyện Tây Sơn 72 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động dạy nghề phổ thông 75 2.5.1 Kết đạt được, nguyên nhân 75 2.5.2 Hạn chế, khó khăn, nguyên nhân 76 TIỂU KẾT CHƯƠNG 79 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ PHỔ THÔNG Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN TÂY SƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH 80 3.1 Nguyên tắt đề xuất biện pháp quản lý 80 3.1.1 Căn vào nghị đại hội hội nghị ban chấp hành trung ương Đảng; quy định, văn nhà nước giáo dục (luật giáo dục quy chế tổ chức hoạt động Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên) 80 3.1.2 Một số nguyên tắc xây dựng biện pháp 82 3.2 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy nghề phổ thông Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Tây Sơn, tỉnh Bình Định 84 3.2.1 Nâng cao chất lượng đội ngũ viên chức Trung tâm 84 h 3.2.2 Tăng cường quản lý nội dung, chương trình, kế hoạch dạy học quy chế chuyên môn giáo viên 96 3.2.3 Quản lý có hiệu hoạt động học tập học sinh trung tâm 106 3.2.4 Tăng cường sở vật chất, thiết bị phục vụ công tác dạy nghề phổ thông Trung tâm 107 3.2.5 Hồn thiện cơng tác tuyển sinh tổ chức thi cuối khoá 109 3.2.6 Mối quan hệ biện pháp 112 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 114 3.3.1 Nội dung, đối tượng khảo nghiệm 114 3.3.2 Nội dung phiếu khảo nghiệm 114 3.3.3 Đối tượng để tiến hành khảo nghiệm 115 TIỂU KẾT CHƯƠNG 120 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 121 Kết luận chung 121 Một số khuyến nghị 123 DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO 125 PHỤ LỤC 128 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SIX (bản sao) h DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ BGĐ : Ban giám đốc CBGV : Cán giáo viên CBQL : Cán quản lý CM : Chuyên môn CMHS : Cha mẹ học sinh CNTT : Công nghệ thông tin CSVC : Cơ sở vật chất DN : Dạy nghề DNPT : Dạy nghề phổ thơng ĐTB : Điểm trung bình ĐDDH : Đồ dùng dạy học GD : Giáo dục Giáo dục Đào tạo GVCN : Giáo viên chủ nhiệm GVBM : Giáo viên môn h GD&ĐT : GV, HS : Giáo viên, học sinh NXB : Nhà xuất PPDH : Phương pháp dạy học QL : Quản lý QLGD : Quản lý giáo dục SGK : Sách giáo khoa TBDH : Thiết bị dạy học THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thơng TKB : Thời khóa biểu TTCM : Tổ trưởng chuyên môn GDNN-GDTX : Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xun CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa : DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Số hiệu Tên bảng biểu Trang Quy mô phát triển trường lớp, học sinh huyện Tây Sơn, tỉnh Bình Định Thống kê số lượng đội ngũ tính đến tháng 3/2017 39 Thống kê trình độ đào tạo chun mơn, nghiệp vụ, lý luận trị Thống kê trình độ ngoại ngữ, tin học cbql, gv, nv 45 47 2.6 Nhận thức CBQL,GV học sinh tầm quan trọng hoạt động dạy nghề phổ thông trung tâm gdnn- gdtx cấp huyện Thống kê HS NPT CẤP THPT 2.7 Thống kê hs npt cấp THCS 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 h Tổng hợp đánh giá thực mục tiêu, nội dung chương trình, phương pháp kỹ thuật giảng dạy nghề phổ thông 2.8 giáo viên trung tâm GDNN – GDTX huyện Tây Sơn Tổng hợp nhận thức mức độ tham gia học nghề phổ 2.9 thông học sinh trung tâm gdnn – gdtx huyện Tây Sơn 2.10 Thống kê kết thi tốt nghiệp nghề phổ thông THPT 2.11 Thống kê kết thi tốt nghiệp nghề phổ thông THCS Kết khảo sát quản lý thực nội dung, chương trình dạy học Kết khảo sát quản lý phân công giảng dạy giáo 2.13 viên Thống kê kết khảo sát quản lý soạn bài, lên lớp 2.14 giáo viên Kết khảo sát ctql đổi pp, ứng dụng cntt vào dạy 2.15 học 2.12 44 45 47 48 51 54 55 56 60 61 62 62