(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu chất lượng đào tạo tại trường cao đẳng xây dựng công trình đô thị bộ xây dựng

HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM LÊ THANH HUYỀN NGHIÊN CỨU CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG XÂY DỰNG CƠNG TRÌNH ĐƠ THỊ BỘ XÂY DỰNG Ngành: Quản trị kinh doanh Mã số : 60340102 Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Quốc Chỉnh NHÀ XUẤT BẢN HỌC VIỆN NƠNG NGHIỆP - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan, số liệu kết nghiên cứu trình bày luận văn trung thực chưa sử dụng để bảo vệ học vị Tôi xin cam đoan, giúp đỡ cho việc thực luận văn cảm ơn thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Hà Nội, ngày… tháng….năm 2018 Tác giả luận văn Lê Thanh Huyền i LỜI CẢM ƠN Trong thời gian nghiên cứu thực Luận văn nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ, góp ý nhiều tập thể cá nhân ngồi trường Có kết nghiên cứu tơi nhận nhiều ý kiến đóng góp thầy cô giáo Học viện Nông nghiệp Việt Nam, đặc biệt TS Nguyễn Quốc Chỉnh, người hướng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ tơi kiến thức phương pháp nghiên cứu, chỉnh sửa q trình thực Luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn Ngồi ra, cịn có quan tâm tạo điều kiện đồng chí Ban giám hiệu trường Cao đẳng Xây dựng Cơng trình thị, tận tình cung cấp thơng tin, số liệu đơn vị phịng, ban Nhà trường Tơi xin ghi nhận cảm ơn giúp đỡ Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới gia đình, bạn bè, người thường xuyên hỏi thăm, động viên tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Mặc dù thân cố gắng trình nghiên cứu thực Luận văn thời gian kinh nghiệm hạn chế nên khơng tránh khỏi thiếu sót Vì vậy, tơi mong nhận dẫn, góp ý quý thầy, cô giáo tất bạn bè Hà Nội, ngày… tháng….năm 2018 Tác giả luận văn Lê Thanh Huyền ii MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn .ii Mục lục iii Danh mục viết tắt vi Danh mục bảng vii Danh mục sơ đồ, hình ix Trích yếu luận văn x Thesis abstract .xii Phần Mở đầu 1.1 Tính cấp thiết đề tài .1 1.2 Mục tiêu nghiên cứu đề tài 1.2.1 Mục tiêu chung 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu .3 1.3.1 Đối tượng nghiên cứu 1.3.2 Phạm vi nghiên cứu 1.4 Câu hỏi đóng góp đề tài .4 1.4.1 Câu hỏi nghiên cứu .4 1.4.2 Những đóng góp đề tài Phần Cơ sở lý luận thực tiễn 2.1 Cơ sở lý luận chất lượng đào tạo trường cao đẳng 2.1.1 Hoạt động đào tạo Trường Cao đẳng .5 2.1.2 Cơ sở lý luận Đào tạo 10 2.1.3 Cơ sở lý luận chất lượng đào tạo 19 2.2 Cơ sở thực tiễn .32 2.2.1 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo số quốc gia Thế giới 32 2.2.2 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo sở đào tạo số tỉnh Việt Nam .36 2.2.3 Một số cơng trình nghiên cứu có liên quan 39 iii 2.2.4 Bài học kinh nghiệm đào tạo trường cao đẳng 39 Phần Đặc điểm địa bàn phương pháp nghiên cứu 41 3.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 41 3.1.1 Quá trình hình thành phát triển Trường Cao đẳng Xây dựng Cơng trình thị 41 3.1.2 Chức năng, nhiệm vụ Trường 42 3.1.3 Bộ máy tổ chức quản lý Nhà trường .44 3.1.4 Ngành nghề đào tạo 46 3.1.5 Tình hình lao động Nhà trường 47 3.1.6 Cơ sở vật chất tài Nhà trường 48 3.2 Phương pháp nghiên cứu 51 3.2.1 Phương pháp thu thập số liệu 51 3.2.2 Phương pháp xử lý số liệu 52 3.2.3 Phương pháp phân tích số liệu 52 3.2.4 Hệ thống tiêu sử dụng nghiên cứu 53 Phần Kết nghiên cứu thảo luận 54 4.1 Thực trạng công tác đào tạo trường cao đẳng xây dựng cơng trình thị thời gian vừa qua 54 4.1.1 Các hệ đào tạo 54 4.1.2 Quy mô đào tạo 55 4.2 Thực trạng chất lượng đào tạo trường cao đẳng xây dựng cơng trình thị thời gian vừa quA 56 4.2.1 Thực trạng chất lượng đào tạo theo đánh giá .56 4.2.2 Thực trạng chất lượng đào tạo theo đánh giá 72 4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo trường cao đẳng xây dựng cơng trình thị 77 4.3.1 Công tác xác định nhu cầu đào tạo 77 4.3.2 Chương trình đào tạo 78 4.3.3 Công tác tổ chức quản lý đào tạo .82 4.3.4 Đội ngũ cán bộ, giảng viên .85 4.4 Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo trường cao đẳng xây dựng công trình thị thời gian tới 4.4.1 88 Cơ sở khoa học 88 iv 4.4.2 Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo trường thời gian tới 91 Phần Kết luận kiến nghị 104 5.1 Kết luận .104 5.2 Kiến nghị 105 Tài liệu tham khảo 106 Phụ lục 108 v DANH MỤC VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nghĩa tiếng việt BXD - TCCB Bộ Xây dựng – Tổ chức Cán CĐ Cao đẳng CNKT Công nhân kĩ thuật CTĐT Chương trình đào tạo CT-TW Chỉ thị - Trung ương ĐBCL Đảm bảo chất lượng ĐH Đại học GDNN Giáo dục Nghề nghiệp GD–ĐT Giáo dục – Đào tạo GV Giáo viên HSSV Học sinh sinh viên NQ Nghị QĐ Quyết định TTg Thủ tướng TN Tốt nghiệp TCCN Trung cấp chuyên nghiệp THCS Trung học sở TW Trung ương TT-BLĐTBXH Thông tư – Bộ Lao động thương binh xã hội XDCT Xây dựng chương trình vi DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1 Tên nghề quy mô tuyển sinh hàng năm trường 46 Bảng 3.2 Số lượng cán viên chức trường (tính đến 31/12/2017) 47 Bảng 3.3 Cơ sở vật chất trường năm 2017 50 Bảng 4.1 Quy mô đào tạo Nhà trường theo bậc học 55 Bảng 4.2 Kết triển khai thực chương trình đào tạo giai đoạn 2015 – 2017 59 Bảng 4.3 Thực trạng HSSV hồn thành khóa học 63 Bảng 4.4 Kết học tập HSSV từ năm 2013 – 2017 64 Bảng 4.5 Kết rèn luyện HSSV từ năm 2013 – 2017 65 Bảng 4.6 Kết tốt nghiệp HSSV từ năm 2013 - 2017 66 Bảng 4.7 Việc làm thu nhập HSSV tốt nghiệp trường 67 Bảng 4.8 Tổng hợp kết điều tra cán quản lý giảng viên năm 2017 68 Bảng 4.9 Kế hoạch kết thực nội dung giảng dạy 69 Bảng 4.10 Mức độ phù hợp chương trình đào tạo với mục tiêu đào tạo năm 2017 70 Bảng 4.11 Đánh giá HSSV tỷ lệ cân đối lý thuyết thực tế chương trình đào tạo 71 Bảng 4.12 Mức độ phù hợp phương pháp giảng dạy trình độ đội ngũ giảng viên, giáo viên; công tác tổ chức máy sở vật chất 71 Bảng 4.13 Tổng hợp kết điều tra HSSV sau tốt nghiệp 73 Bảng 4.14 Kỹ sử dụng máy tính ngoại ngữ (tiếng Anh) 75 Bảng 4.15 Đánh giá chung đơn vị sử dụng lao động HSSV trường tốt nghiệp năm 2017 Bảng 4.16 Mức độ phù hợp mục tiêu đào tạo năm 2017 76 79 Bảng 4.17 Mức độ phù hợp chương trình đào tạo với mục tiêu đào tạo năm 2017 80 Bảng 4.18 Đánh giá HSSV tỷ lệ cân đối lý thuyết thực tế chương trình đào tạo năm 2017 80 Bảng 4.19 Mức độ phù hợp phương pháp giảng dạy năm 2017 81 Bảng 4.20 Mức độ phù hợp công tác tổ chức máy đào tạo năm 2017 83 vii Bảng 4.21 Đánh giá HSSV công tác bố trí mơn học giảng dạy năm học năm 2017 84 Bảng 4.22 Nguồn kinh phí trường giai đoạn 2015 - 2017 85 Bảng 4.23 Tỷ lệ HSSV/GV qua năm 2015 - 2017 86 Bảng 4.24 Cơ cấu trình độ chun mơn giảng viên, giáo viên lĩnh vực 87 Bảng 4.25 Tổng hợp hạn chế chất lượng đào tạo nguyên nhân 89 viii DANH MỤC SƠ ĐỒ, HÌNH Sơ đồ 2.1 Mối quan hệ nhân tố cốt lõi trình đào tạo .12 Sơ đồ 2.2 Các để xác định mục tiêu đào tạo 13 Sơ đồ 2.3 Chức phản hồi kiểm tra đánh giá .16 Sơ đồ 2.4 Quan niệm chất lượng tuyệt đối chất lượng tương đối .20 Sơ đồ 2.5 Quan niệm chất lượng chất lượng 21 Sơ đồ 2.6 Chất lượng đào tạo 22 Sơ đồ 2.7 Quan hệ mục tiêu chất lượng đào tạo 23 Sơ đồ 2.8 Mơ hình quản lý nâng cao chất lượng đào tạo 25 Sơ đồ 2.9 Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo 31 Sơ đồ 3.1 Cơ cấu máy tổ chức trường Cao đẳng Xây dựng Cơng trình thị 44 ix