(Luận văn thạc sĩ) ẩn dụ cấu trúc trong các diễn ngôn chính trị tiếng việt và tiếng anh (trong mục bình luận quốc tế của báo nhân dân điện tử và mục opinion của the new york times)

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI HỒ THỊ THOA ẨN DỤ CẤU TRÚC TRONG CÁC DIỄN NGƠN CHÍNH TRỊ TIẾNG VIỆT VÀ TIẾNG ANH (TRONG MỤC BÌNH LUẬN QUỐC TẾ CỦA BÁO NHÂN DÂN ĐIỆN TỬ VÀ MỤC OPINION CỦA THE NEW YORK TIMES) LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÔN NGỮ HỌC Hà Nội, năm 2021 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI HỒ THỊ THOA ẨN DỤ CẤU TRÚC TRONG CÁC DIỄN NGÔN CHÍNH TRỊ TIẾNG VIỆT VÀ TIẾNG ANH (TRONG MỤC BÌNH LUẬN QUỐC TẾ CỦA BÁO NHÂN DÂN ĐIỆN TỬ VÀ MỤC OPINION CỦA THE NEW YORK TIMES) Ngành: Ngôn ngữ học so sánh – đối chiếu Mã số: 9222024 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: GS TS NGUYỄN VĂN HIỆP Hà Nội, năm 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học riêng tơi Các số liệu thống kê hồn tồn trung thực thực Đề tài nghiên cứu kết luận khoa học luận án chƣa đƣợc cơng bố cơng trình khác Tác giả luận án HỒ THỊ THOA MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU .1 Chƣơng 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 1.1.1 Tình hình nghiên cứu ẩn dụ ý niệm .7 1.1.2 Tình hình nghiên cứu diễn ngơn trị ẩn dụ ý niệm diễn ngơn trị 13 1.2 Cơ sở lý thuyết .19 1.2.1 Cơ sở lý thuyết ẩn dụ ý niệm 19 1.2.2 Cơ sở lí luận diễn ngơn trị 31 1.2.3 Cơ sở lí luận so sánh đối chiếu 36 1.3 Tiểu kết 38 Chƣơng 2: ĐỐI CHIẾU ẨN DỤ CẤU TRÚC CĨ MIỀN ĐÍCH “CHÍNH TRỊ” TRONG DIỄN NGƠN CHÍNH TRỊ TIẾNG VIỆT VÀ TIẾNG ANH 40 2.1 Dẫn nhập 40 2.2 Ẩn dụ cấu trúc “CHÍNH TRỊ LÀ MỘT CUỘC HÀNH TRÌNH” 42 2.2.1 Phân tích liệu tiếng Việt 44 2.2.2 Phân tích liệu tiếng Anh 52 2.2.3 So sánh, đối chiếu ẩn dụ cấu trúc "CHÍNH TRỊ LÀ MỘT CUỘC HÀNH TRÌNH" liệu tiếng Việt tiếng Anh 61 2.3 Ẩn dụ cấu trúc “CHÍNH TRỊ LÀ CƠNG TRÌNH XÂY DỰNG” 63 2.3.1 Phân tích liệu tiếng Việt 64 2.3.2 Phân tích liệu tiếng Anh 68 2.3.3 So sánh, đối chiếu ẩn dụ cấu trúc ―CHÍNH TRỊ LÀ CƠNG TRÌNH XÂY DỰNG‖ liệu tiếng Việt tiếng Anh .74 2.4 Ẩn dụ cấu trúc “CHÍNH TRỊ LÀ CHIẾN TRANH” .75 2.4.1 Phân tích liệu tiếng Việt 76 2.4.2 Phân tích liệu tiếng Anh 81 2.4.3 So sánh, đối chiếu ẩn dụ cấu trúc ―CHÍNH TRỊ LÀ CHIẾN TRANH‖ liệu tiếng Việt tiếng Anh .85 2.5 Ẩn dụ cấu trúc “CHÍNH TRỊ LÀ NHIỆT” 87 2.5.1 Phân tích liệu tiếng Việt 87 2.5.2 Phân tích liệu tiếng Anh 91 2.5.3 So sánh, đối chiếu ẩn dụ cấu trúc ―CHÍNH TRỊ LÀ NHIỆT‖ liệu tiếng Việt tiếng Anh .93 2.6 Phân tích ẩn dụ cấu trúc “CHÍNH TRỊ LÀ HIỆN TƢỢNG THỜI TIẾT/ TỰ NHIÊN” 94 2.6.1 Phân tích liệu tiếng Việt 95 2.6.2 Phân tích liệu tiếng Anh 98 2.6.3 So sánh, đối chiếu ẩn dụ cấu trúc ―CHÍNH TRỊ LÀ HIỆN TƢỢNG THỜI TIẾT/TỰ NHIÊN‖ liệu tiếng Việt tiếng Anh .100 2.7 Tiểu kết 102 Chƣơng 3: ĐỐI CHIẾU ẨN DỤ CẤU TRÚC CÓ MIỀN ĐÍCH “QUỐC GIA” TRONG DIỄN NGƠN CHÍNH TRỊ TIẾNG VIỆT VÀ TIẾNG ANH 104 3.1 Dẫn nhập 104 3.2 Ẩn dụ cấu trúc “QUỐC GIA LÀ MỘT CON NGƢỜI” 105 3.2.1 Phân tích liệu tiếng Việt .105 3.2.2 Phân tích liệu tiếng Anh .108 3.2.3 So sánh, đối chiếu ẩn dụ cấu trúc ―QUỐC GIA LÀ MỘT CON NGƢỜI‖ diễn ngơn trị tiếng Việt tiếng Anh 111 3.3 Ẩn dụ cấu trúc “ĐẶC ĐIỂM CỦA QUỐC GIA LÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA CON NGƢỜI” 113 3.3.1 Phân tích liệu tiếng Việt 114 3.3.2 Phân tích liệu tiếng Anh 117 3.3.3 So sánh ẩn dụ cấu trúc ―ĐẶC ĐIỂM CỦA QUỐC GIA LÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA CON NGƢỜI‖ liệu tiếng Anh tiếng Việt .122 3.4 Ẩn dụ cấu trúc “HOẠT ĐỘNG CỦA QUỐC GIA LÀ HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƢỜI” 123 3.4.1 Phân tích liệu tiếng Việt .123 3.4.2 Phân tích liệu tiếng Anh .129 3.4.3 So sánh ẩn dụ cấu trúc ―HOẠT ĐỘNG CỦA QUỐC GIA LÀ HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƢỜI‖ liệu tiếng Việt tiếng Anh .137 3.5 Tiểu kết 139 KẾT LUẬN 141 CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ 146 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .147 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ADCT Ẩn dụ cấu trúc ADYN Ẩn dụ ý niệm DNCT Diễn ngơn trị MIP Quy trình nhận dạng ẩn dụ- Metaphor Identification Procedure Vd Ví dụ DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Thống kê lƣợt xuất ẩn dụ cấu trúc có miền đích ―CHÍNH TRỊ‖ liệu tiếng Việt tiếng Anh 41 Bảng 2.2 Sơ đồ ánh xạ CHÍNH TRỊ LÀ MỘT CUỘC HÀNH TRÌNH 43 Bảng 2.3 Sơ đồ ánh xạ ―CHÍNH TRỊ LÀ CƠNG TRÌNH XÂY DỰNG‖ .63 Bảng 2.4 Sơ đồ ánh xạ ―CHÍNH TRỊ LÀ CHIẾN TRANH‖ 76 Bảng 2.5: Sơ đồ ánh xạ ―CHÍNH TRỊ LÀ NHIỆT‖ 87 Bảng 2.6: Sơ đồ ánh xạ ẩn dụ ―CHÍNH TRỊ LÀ HIỆN TƢỢNG THỜI TIẾT/TỰ NHIÊN‖ .95 Bảng 3.1: Thống kê số lƣợt ẩn dụ cấu trúc có miền đích ―QUỐC GIA‖ xuất liệu tiếng Việt tiếng Anh 104 Bảng 3.2 Sơ đồ ánh xạ ẩn dụ ―QUỐC GIA LÀ MỘT CON NGƢỜI‖ 105 Bảng 3.3 Sơ đồ ánh xạ ―ĐẶC ĐIỂM QUỐC GIA LÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA CON NGƢỜI‖ 113 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ Hình 2.1: So sánh số lƣợng tỉ lệ xuất ẩn dụ cấu trúc "CHÍNH TRỊ LÀ MỘT CUỘC HÀNH TRÌNH" liệu tiếng Việt tiếng Anh 62 Hình 2.2: So sánh số lƣợng tỉ lệ xuất ẩn dụ cấu trúc ―CHÍNH TRỊ LÀ CƠNG TRÌNH XÂY DỰNG‖ liệu tiếng Việt tiếng Anh 74 Hình 2.3: So sánh số lƣợng tỉ lệ xuất ẩn dụ cấu trúc ―CHÍNH TRỊ LÀ CHIẾN TRANH‖ liệu tiếng Việt tiếng Anh .86 Hình 2.4: So sánh số lƣợng tỉ lệ lƣợt xuất ẩn dụ cấu trúc ―CHÍNH TRỊ LÀ NHIỆT‖ liệu tiếng Việt tiếng Anh 94 Hình 2.5: So sánh số lƣợng tỉ lệ xuất ẩn dụ cấu trúc ―CHÍNH TRỊ LÀ HIỆN TƢỢNG THỜI TIẾT/ TỰ NHIÊN‖ liệu tiếng Việt tiếng Anh 101 Hình 3.1: So sánh số lƣợng tỉ lệ xuất ẩn dụ cấu trúc ―QUỐC GIA LÀ MỘT CON NGƢỜI‖ liệu tiếng Việt tiếng Anh 112 Hình 3.2: So sánh số lƣợng tỉ lệ xuất ẩn dụ cấu trúc ―ĐẶC ĐIỂM CỦA QUỐC GIA LÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA CON NGƢỜI‖ liệu tiếng Anh tiếng Việt 123 Hình 3.3: So sánh số lƣợng tỉ lệ xuất ẩn dụ cấu trúc ―HOẠT ĐỘNG CỦA QUỐC GIA LÀ HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƢỜI‖ liệu tiếng Anh tiếng Việt 138 Hình 3.4: Kết thống kê lƣợt xuất ẩn dụ cấu trúc có miền đích ―QUỐC GIA‖ liệu tiếng Anh tiếng Việt 140 PHẦN MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài Những năm cuối kỉ XX, khoa học tri nhận phát triển cung cấp góc nhìn tồn diện chất ngôn ngữ ngôn ngữ học theo hƣớng tri nhận Nghiên cứu ngày nhiều số lƣợng, thuyết phục chất lƣợng, giúp ―nhìn‖ sâu chất ngơn ngữ mối tƣơng quan với tƣ theo ngôn ngữ học tri nhận ngơn ngữ vừa cơng cụ vừa cánh cửa để khám phá cách tƣ Hiện ngôn ngữ học tri đƣợc coi ngơn ngữ học giàu lực giải thích, giúp ngƣời nghiên cứu thông qua ý nghĩa cấu trúc ngôn ngữ mà khám phá lý giải mối quan hệ biện chứng ba ngôn ngữ - văn hoá - tƣ ngƣời Trong trào lƣu đó, đối tƣợng nhận đƣợc quan tâm đặc biệt nhà ngơn ngữ học, ẩn dụ ý niệm (ADYN) Với ADYN, ẩn dụ khơng cịn khái niệm ngôn ngữ học đơn thuần, mà trở thành đối tƣợng đƣợc nghiên cứu sâu mối quan hệ với triết học, logic học tâm lý học Nhờ ADYN, dễ dàng tƣ điều bình thƣờng, lý thuyết khoa học trừu tƣợng ADYN ―chìa khóa mở hiểu biết‖ giới Đã có nhiều cơng trình nghiên cứu giới, Việt Nam ADYN từ nguồn ngữ liệu khác nhƣ diễn ngôn trị, diễn ngơn quảng cáo, diễn ngơn hiệu, văn xuôi, ca dao… Các nghiên cứu thông qua ADYN, tƣ tƣởng, hệ giá trị đặc điểm văn hóa đƣợc biểu cách rõ ràng, mạch lạc Chính trở thành vấn đề sơi nổi, có tính thời sự, chí đƣợc coi vấn đề thời thƣợng ngôn ngữ học đƣơng đại Diễn ngơn trị loại diễn ngơn đề cập đến vấn đề quản lý xã hội, thể mối quan tâm ngƣời vấn đề quản lý nhà nƣớc, có liên kết cách chặt chẽ diễn ngôn hành động Diễn ngơn trị tác động, giúp ngƣời đọc thấy vấn đề, hiểu vấn đề, suy nghĩ vấn đề có hành động, ứng xử phù hợp Vì chủ thể sử dụng diễn ngơn đa dạng từ trị gia, nhà tƣ đến đơng đảo ngƣời dân Các trị gia sử dụng diễn ngơn trị nhằm xây dựng hình ảnh thân, truyền đạt quan điểm