TUẦN 19 Thứ hai ngày 10 tháng năm 2022 Tiếng Việt LUYỆN: CHỮ HOA Y I Mục tiêu - Luyện viết chữ viết hoa Y cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ III Nội dung hình thức sinh hoạt Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây - 1-2 HS chia sẻ mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa Y - 2-3 HS chia sẻ + Chữ hoa Y gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ - HS quan sát hoa Y - GV thao tác mẫu bảng con, vừa - HS quan sát, lắng nghe viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - HS luyện viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - 3-4 HS đọc - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, - HS quan sát, lắng nghe lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa Y đầu câu + Cách nối từ Y sang ê + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa A - HS thực câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học III Phương tiện thực - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa Y - HS: Vở Tập viết; bảng Thứ ba ngày 11 tháng năm 2022 Tiếng việt LUYỆN: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ CÁC LOÀI VẬT NHỎ BÉ; DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: Tạm biệt cánh cam - HS có ý thức bảo vệ tơn trọng sống lồi vật giới tự nhiên - Phát triển vốn từ lồi vật nhỏ bé; biết nói lời động viên an ủi - Biết yêu quý vật nhỏ bé xung quanh II Nội dung hình thức sinh hoạt Khởi động: - GV yêu cầu học sinh đứng dậy - HS hát vận động theo nhạc thực hát “Hãy giữ hành tinh xanh” HDHS làm tập Bài Gạch từ loài vật đoạn sau: - HS trả lời - Bài tập yêu cầu em làm gì? - HS làm - GV cho HS gạch chân vào VBT dế sên đom đóm gà trống chó khỉ Ve sầu tằm tôm cá - HS đọc, lớp nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc từ tìm - Lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài Nối từ ngữ cột A với từ ngữ cột B để tạo câu - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm - Yêu cầu HS làm vào VBT - HS đọc - Lắng nghe - Gọi HS đọc lại câu hoàn chỉnh - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài Viết câu hỏi câu trả lời cho tranh theo mẫu M: - Chuột sống đâu? - Chuột sống hang - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS hỏi đáp theo cặp - Gọi nhóm lên trình bày - HS hỏi đáp - Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - Lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dò: - YC HS học chuẩn bị sau III Phương tiện thực - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Tốn LUYỆN: PHÉP CỘNG (CĨ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: - HS thực phép cộng (có nhở) phạm vi 1000: + Đặt tính theo cột dọc; + Từ phải qua trái, cộng hai số đơn vị, hai số chục hai số trăm với hai tình huống: nhớ từ cột đơn vị sang cột chục nhớ từ cột chục sang cột trăm - Củng cố kĩ toán thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi học Củng cố giải tốn có lời văn - Phát triển lực tính tốn, kĩ hợp tác Có tính tính cẩn thận làm II Nội dung hình thức sinh hoạt Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát tập thể - HS hát “Lớp đoàn kết” - GV kết nối vào bài: Bài học hôm - HS lắng nghe giúp em thực phép cộng (có nhớ) phạm vi 1000 - GV ghi tên bài: Phép cộng (có nhớ) phạm vi 1000 (tiết 1) HDHS làm tập Bài 1: Tính? - GV cho HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu - GV cho HS nhắc lại cách thực - HS nhắc lại phép cộng phép cộng (có nhớ) phạm vi 1000 - GV yêu cầu HS làm vào BT - HS làm vào - GV gọi HS lên trình bày - HS lên bảng làm - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV chốt đáp án - HS lắng nghe - GV hỏi: Dựa vào đâu để làm tốt - HSTL theo ý hiểu BT1? Bài 2: Đặt tính tính - GV cho HS đọc yêu cầu đề - GV cho HS nhắc đặt tính - GV cho HS làm VBT, HS lên bảng làm bạn phép tính - GV cho HS trình bày - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt Bài 3: Giải toán: Một nhà máy sáng sản xuất 169 bánh mì trịn 803 bánh mì dẹt Hỏi sáng nhà máy sản xuất tất bánh mì? - GV cho HS đọc yêu cầu đề - GV hướng dẫn cách thực hiện: + Đề cho gì? - HS đọc yêu cầu đề - HS nhắc đặt tính - HS làm VBT, HS lên bảng trình bày - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu đề + Một nhà máy sáng sản xuất 169 bánh mì trịn 803 bánh mì dẹt + Đề hỏi gì? + Hỏi sáng nhà máy sản xuất tất bánh mì? + Để tìm sáng nhà máy sản + 169 + 803 = 972 xuất bánh mì ta làm nào? - GV cho HS lên bảng làm, lớp - HS lên bảng làm, lớp làm vào làm vào VBT - GV cho HS trình bày - HS trình bày Bài giải Sáng nhà máy sản xuất tất số bánh mì là: 169 + 803 = 972 (chiếc bánh mì) Đáp số: 972 bánh mì - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, chốt - HS lắng nghe Bài 4: Nối phép tính với kết phép tính đó? - GV chiếu tranh cho HS quan sát - HS quan sát TLCH theo ý hiểu - GV hỏi: Trong tranh em thấy vật nào? - HS đọc đáp án, làm - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ tranh thực tính nối kết - GV gọi HS đọc làm - GV hỏi: 615 + 109 = mấy? - Em thực nào? - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án Củng cố, dặn dò: - GV cho HS nhắc lại cách thực - HSTL phép cộng phép cộng (có nhớ) phạm vi 1000 - HS nhận xét - YC HS nhà hoàn thành - HS lắng nghe chuẩn bị sau III Phương tiện thực - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT _ Thứ tư ngày 12 tháng năm 2022 Tiếng việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: - Củng cố biết trao đổi ý kiến học (nêu câu thơ, câu văn hay nói cối loài vật, cảnh vật; nêu tên nhân vật u thích giải thích u thích) - Biết viết 1-2 câu nhân vật, hình ảnh em u thích học - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật câu chuyện - Có nhận thức việc cần có bạn bè; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II Nội dung hình thức sinh hoạt Khởi động: - Cho HS thi kể tên tập đọc học - HS thi đua kể từ đầu kì II - GV nhận xét, tuyên dương HDHS làm tập Bài 1: Viết tên đọc tranh - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - YC HS thảo luận nhóm đơi, quan sát - HS ngồi bàn thảo luận tranh, cho biết nội dung tranh + Tranh vẽ gì? + Mối quan hệ tranh với tập đọc, nêu tập đọc tương ứng với tranh - Mời nhóm chia sẻ kết trước lớp - HS trao đổi, NX, chốt kết - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Viết 1-2 câu nhân vật hình ảnh em yêu thích học - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi: + BT yêu cầu gì? - YC HS làm - GV gọi 1-2 HS đọc trước lớp Chuyện bốn mùa Tết đến Lũy tre - HS đọc - HS trả lời: + Viết 1-2 câu nhân vật hình ảnh em u thích học - HS đọc làm + Trong học em thích hình ảnh nàng xn Xn câu chuyện bốn mùa, nàng xuân đến cối đâm chồi nảy lộc, cối tươi tốt - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - Gv yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét, bổ sung, khen ngợi số HS viết hay, sáng tạo Củng cố, dặn dị: - Hơm em ôn lại kiến thức nào? - CBBS: Ôn tập tiết 3+4 - HS chia sẻ - GV nhận xét học - HS lắng nghe III Phương tiện thực - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV Tốn LUYỆN: PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: - Ôn tập, củng cổ kiến thức phép trừ (không nhớ) phạm vi 000; ôn tập đặt tính tính với phép trừ (khơng nhớ) phạm vi 000; vận dụng vào giải toán thực tế - HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp tốn học - Có tính tính cẩn thận làm II Nội dung hình thức sinh hoạt Khởi động: - GV cho HS chơi trò chơi: Đứng lên- - HS chơi trị chơi theo hướng dẫn ngồi xuống Bài 1: Tính - Gọi HS đọc YC - Hs đọc yêu cầu, Hs lắng nghe - Hướng dẫn Hs làm - Hs làm vào bảng em làm - Y/c hs làm phép tính bảng lớp - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Hs chữa chéo, so kết với giáo - Chiếu đáp án để chữa viên - GV gọi HS đọc kết 468 247 283 926 - Đánh giá, nhận xét HS 247 247 283 525 - Khen ngợi Hs kịp thời 221 0 401 Bài 2: Đặt tính tính - Hs làm vào BT - GV hướng dẫn HS làm vào BT 683 - 473 628 - 517 785 - 772 349 - Yêu cầu em làm bảng phụ 135 - Đổi chéo bàn để chữa 683 628 785 349 - Đổi chéo khác bàn để kiểm tra lại 473 517 772 135 - Gv hỏi kết làm HS, yêu 210 111 13 214 cầu hs sửa sai - Khen hs làm Bài 3: Tính nhẩm - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời: Tính nhẩm - GV hướng dẫn HS tính nhẩm: - Y/c HS làm - HS làm - Gv tổ chức cho hs đọc kết lần - HS đọc bài: lượt theo dãy + Hs 1: 700 - 500 = 200 - Cả lớp kiểm tra đồng hô - Cả lớp hô: Đúng lên: Đúng chưa + Hs 2: 900 – 600 = 300 - Gv gọi Hs giải thích (Nếu kết - Cả lớp hơ: Đúng làm chưa đúng) + Hs 3: 800 – 200 = 600 - Chốt kết - Cả lớp hô: Đúng + Hs 4: 500 – 400 = 100 - Khen hs làm - Cả lớp hô: Đúng Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Con trâu rừng cân nặng 480 kg Con sư tử nhẹ trâu rừng 250 kg + Bài tốn hỏi gì? + Hỏi sư tử ki-lô-gam? + Muốn biết sư tử ki - + Ta lấy 480 - 250 = 230 (kg) lô-gam ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm vào BT - HS làm bài: - Cho HS đổi chéo kiểm tra Con sư tử nặng số ki-lô-gam là: - GV gọi HS nhận xét 480 - 250 = 230 (kg) - GV đánh giá, nhận xét Đáp số: 230 kg 3 Củng cố, dặn dị: - Hs trả lời - Hơm em học gì? - Hs lắng nghe - Nhận xét học III Phương tiện thực - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT, bảng Thứ năm ngày 13 tháng năm 2022 Tốn LUYỆN: PHÉP TRỪ (KHƠNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: - Củng cố cho học sinh phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000, so sánh số, đơn vị đo mét - Thực thao tác tư mức độ đơn giản - Phát triển lực giao tiếp, giải vấn đề - Thông qua hoạt động giao tiếp HS tự tin trả lời câu hỏi II Nội dung hình thức sinh hoạt Khởi động: - Cho lớp hát - Cả lớp hát bài: Lớp đoàn kết HDHS làm tập Bài 1: Khoanh vào kết lớn - Gọi HS đọc YC - HS đọc đề - Bài yêu cầu làm gì? - Bài yêu cầu” Khoanh vào khúc xương + Làm để tìm phép tính có có phép tính lớn mà bạn chó tìm đến kết lớn nhất? + Ta thực phép tính trừ - Yêu cầu HS làm vào BT, sau khúc xương trình bày miệng kết - HS làm bài: Khoanh vào khúc xương - Gv chữa bài, chốt kết 892 - 780 + Vì bạn chó chọn khúc xương - Nhận xét bạn thứ hai? + Vì khúc xương thứ hai 112 kết - GV nhận xét, tuyên dương HS lớn so với khúc xương có kết Bài 2: Khoanh vào chữ trước câu 120 14 trả lời a) 229 - 117 + 345 bằng: - HS đọc đề A 547 B 457 C 574 b) 283 - 230 + 671 bằng: A 724 B.714 C.742 - Hãy nêu thứ tự thực phép tính? - Thực phép tính từ trái sang phải - Phát phiếu cho HS làm, sau yêu cầu đổi phiếu để kiểm tra bạn - HS làm phiếu, sau đổi phiếu kiểm tra chéo - Gọi HS trình bày - HS trình bày kết Đáp án: a) B; b) A + Khi thực phép tính có dấu + HS trả lời: Ta thực từ trái phép tính ta làm nào? sang phải - GV khen ngợi tuyên dương HS Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc YC - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn: BT3 có phần, - Lắng nghe e cần quan sát thật kĩ chữ số hình trịn hình chữ nhật, nằm ngồi hình trịn, HCN sau viết vào chỗ chấm - HS làm bài: - Yêu cầu HS làm Bt, HS lên a) Số lớn nằm ngồi hình trịn: 589 bảng b) Số bé nằm HCN: 536 c) Hiệu số lớn nằm ngồi hình trịn số bé nằm HCN:589536=53 - Gọi HS nhận xét, chữa + So sánh số phép trừ không nhớ - Gv nhận xét phạm vi 1000 + BT3 củng cố kiến thức gì? - GV nhận xét, tuyên dương HS Bài 4: Đ, S? - Gọi HS đọc đề - GV cho HS tự làm - Gọi HS nối tiếp trình bày - Chữa bài, chốt đáp án + Vì em điền phần a chữ Đ? Gv hỏi tương tự câu lại + Dựa vào đâu em làm tốt BT2? - GV tuyên dương, khen ngợi HS Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm ( Dành cho HS khiếu) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS dùng que tính, sau chuyển que diêm yêu cầu đề bài: để số lớn Tương tự với phần b để tìm số bé - Yêu cầu HS thực - Gọi HS nối tiếp nêu kết quả, cách làm - Nhận xét, chốt đáp án Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại tên học - HS đọc đề - HS làm a) Đ b)S c)S + Vì Quốc lộ 3A dài 330km nên có chiều dài lớn 300km + Em sánh chiều dài đường Quốc lộ - HS đọc yêu cầu HS nêu: a) Nhấc que tính số để số 0, xếp vào số để số - GV nhận xét tiết học III Phương tiện thực - GV: Phiếu tập, máy tính, chiếu - HS: Vở BT, que tính