Trường: Tổ: Họ tên giáo viên: …………………… Ngày soạn …………………… BÀI 18: ĐIỆN TRƯỜNG ĐỀU I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu khái niệm điện trường - Sử dụng biểu thức E=U/d, tính cường độ điện trường hai phẳng nhiễm điện đặt song song - Xác định lực tác dụng lên điện tích đặt điện trường - Thảo luận để mô tả tác dụng điện trường lên chuyển động điện tích bay vào điện trường theo phương vng góc với đường sức nêu ví dụ ứng dụng tượng Phát triển lực - Năng lực chung: ● Năng lực tự học: + Tự giác tìm tịi, khám phá để lĩnh hội kiến thức tìm hiểu ứng dụng học máy chụp X-quang, dao động kí, máy lọc khơng khí, máy hút ẩm… + Biết nâng cao khả tự đọc hiểu SGK + Có tinh thần xây dựng bài, hợp tác làm việc nhóm ● Năng lực giải vấn đề: + Phân tích tác dụng điện trường chuyển động điện tích + Giải tốn chuyển động điện tích điện trường - Năng lực vật lí: Biết viết cơng thức tính cường độ điện trường hai phẳng nhiễm điện đặt song song Phát triển phẩm chất ● Chăm chỉ, tích cực xây dựng ● Chủ động việc tìm tịi, nghiên cứu lĩnh hội kiến thức ● Có tinh thần trách nhiệm, hợp tác trình thảo luận chung II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: ● SGK, SGV, Giáo án ● Các video, hình ảnh sử dụng học ● Các ví dụ lấy ngồi ● Máy chiếu (nếu có) ● Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP SỐ Yêu cầu HS làm việc theo nhóm hồn thiện câu hỏi sau: Nêu khái niệm điện trường đều? Có thể tạo điện trường cách nào? Làm để chứng minh điện trường (mơ tả thí nghiệm, ví dụ…) Cường độ điện trường xác định cơng thức gì? Giải thích đại lượng cơng thức? Nghiên cứu ví dụ sgk/71 thảo luận làm ? sgk/72 Đối với học sinh: SGK, ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo cho HS hào hứng, tị mị việc tìm hiểu nội dung học b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở đầu học c Sản phẩm học tập: Bước đầu HS đưa nhận xét trình thực hoạt động d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS đọc trả lời câu hỏi ví dụ mở đầu học Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS trả lời cho câu hỏi mà GV đưa Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời câu hỏi mở đầu Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV tiếp nhận nhận xét câu trả lời HS - GV dẫn dắt HS vào bài: Như trao đổi tồn vùng điện trường mà cường độ điện trường điểm có giá trị Trong vật lý, người ta gọi vùng điện trường Để hiểu điện trường tác dụng điện trường lên điện tích chuyển động Chúng ta vào Bài 18 Điện trường B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Điện trường hai phẳng nhiễm điện đặt song song a Mục tiêu: - Nêu khái niệm điện trường - Sử dụng biểu thức E=U/d, tính cường độ điện trường hai phẳng nhiễm điện đặt song song b Nội dung: - GV cho HS đọc phần đọc hiểu mục I, II GV đưa câu hỏi yêu cầu HS trả lời - HS thực yêu cầu giáo viên c Sản phẩm học tập: - HS nêu khái niệm điện trường - HS sử dụng biểu thức E=U/d, tính cường độ điện trường hai phẳng nhiễm điện đặt song song d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập I ĐIỆN TRƯỜNG ĐỀU - GV yêu cầu HS đọc sách mục I, II hoàn thành phiếu Điện trường điện trường mà cường học tập số độ điện trường điểm có giá trị Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập độ lớn, giống phương - HS làm việc theo nhóm phân cơng, cử học sinh làm chiều thư kí ghi chép kết thảo luận nhóm II ĐIỆN TRƯỜNG ĐỀU GIỮA HAI Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận BẢN PHẲNG NHIỄM ĐIỆN ĐẶT - GV mời đại diện nhóm đứng chỗ trình bày câu SONG SONG trả lời cho câu hỏi Điện trường tạo cách sử - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung dụng hai kim loại đặt song song Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học cách khoảng d tập Tích điện trái dấu cho hai kim loại, - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức hiệu điện hai U => GV chốt kiến thức Cường độ điện trường hai phẳng U E d nhiễm điện trái dấu: Trong đó: U hiệu điện hai phẳng (U) d khoảng cách hai phẳng (m) E cường độ điện trường hai phẳng (V/m) Hoạt động Tác dụng điện trường chuyển động điện tích a Mục tiêu: - Xác định lực tác dụng lên điện tích đặt điện trường - Thảo luận để mô tả tác dụng điện trường lên chuyển động điện tích bay vào điện trường theo phương vng góc với đường sức nêu ví dụ ứng dụng tượng b Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu SGK thơng qua tốn cụ thể để đưa tác dụng điện trường chuyển động điện tích c Sản phẩm học tập: - Viết d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập II TÁC DỤNG CỦA ĐIỆN TRƯỜNG ĐỀU - GV cho HS tự đọc SGK phần III, hoạt động ví ĐỐI VỚI CHUYỂN ĐỘNG CỦA MỘT dụ hướng dẫn HS thảo luận để từ học sinh rút ĐIỆN TÍCH kết luận phân tích tốn Xét điện tích q có khối lượng m bay Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập vào điện trường có cường độ điện trường - HS theo dõi SGK, làm việc theo nhóm hs phân v E với vận tốc ban đầu theo phương vng góc cơng - Thảo luận nhóm để tìm câu trả lời cho câu hỏi theo với đường sức Môi trường hai cực chân không, coi trọng lực nhỏ so với lực điện yêu cầu giáo viên Khi đó, phương trình quỹ đạo điện tích là: Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận GV mời đại diện nhóm HS trình bày, nhóm HS khác y 1 qU x 2 mdv02 nhận xét câu trả lời làm bạn, bổ sung ý kiến Ta thấy quỹ đạo chuyển động điện tích Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học điện trường nhánh parabol với tập bề lõm hướng vào phẳng nhiễm điện trái - GV đánh giá, nhận xét, tổng kết chuyển sang nội dấu với điện tích dung luyện tập C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Giúp HS tổng kết lại kiến thức thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm giúp b Nội dung: HS suy nghĩ trả lời câu hỏi trắc nghiệm mà GV trình chiếu bảng c Sản phẩm học tập: HS nắm vững kiến thức tìm đáp án d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV trình chiếu câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Ở sát mặt đất, véc tơ cường độ điện trường hướng thẳng đứng xuống có độ lớn vào khoảng 150 V/m Hiệu điện điểm độ cao 50 m so với mặt đất A 570 V B 750 V C 5700 V D 7500 V Câu 2: Cho ba điểm M, N, P điện trường có MN = cm, NP = cm, U MN 1V , U MP 2V Gọi cường độ điện trường M, N, P EM , EN , EP Chọn phương án A EP 2 E N B EP 3E N C EP EN D EN EM Câu 3: ? sgk/75 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát câu hỏi mà GV trình chiếu, vận dụng kiến thức học để tìm đáp án Bước 3: HS báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS đưa đáp án cho tập lớp: Câu Đáp án D C Bước 4: GV đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Phần lớn HS chọn đáp án hay chưa D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học điện trường tìm hiểu sâu ứng dựng máy lọc khơng khí b Nội dung: - GV giao phần câu hỏi tập lại làm nhiệm vụ nhà cho HS c Sản phẩm học tập: HS nắm vững vận dụng kiến thức làm tập d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS - GV yêu cầu HS tìm hiểu sâu ứng dựng máy lọc khơng khí Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ trả lời Bước 3: HS báo cáo kết hoạt động Bước 4: GV tổng quan lại học, nhận xét, kết thúc học *Hướng dẫn nhà ● Xem lại kiến thức học 18 ● Hoàn thành nhiệm vụ GV giao hoạt động vận dụng ● Xem trước nội dung 19: Thế điện Tài liệu chia sẻ Website VnTeach.Com https://www.vnteach.com Một sản phẩm cộng đồng facebook Thư Viện VnTeach.Com https://www.facebook.com/groups/vnteach/ https://www.facebook.com/groups/thuvienvnteach/