SGK Vật lí 11 - McGraw-Hill Ryerson (p7) pdf

SGK Vật lí 11 - McGraw-Hill Ryerson (p7) Tốc độ trung bình Một sinh viên chạy được 15 km trong 1,5 h. Tốc độ trung bình của người sinh viên đó là bao nhiêu? + Phóng to hình SGK Vật lí 11 - McGraw-Hill Ryerson (p7) Tổ chức vấn đề  Người sinh viên có thể dừng lại nghỉ mệt hoặc không, nhưng thuật ngữ trung bình gợi ý rằng cần xét đến tổng thời gian và tổng quãng đường.  Tốc độ có đơn vị là quãng đường/thời gian.  Sử dụng thông tin quãng đường/thời gian để giúp xây dựng một công thức cho tốc độ (hoặc xác nhận công thức bạn nhớ trong đầu là chính xác).  Tổng quãng đường/tổng thời gian sẽ cho tốc độ trung bình. Nhận dạng mục tiêu Tốc độ trung bình, v tb . Các biến và hằng số Có liên quan trong bài toán Δd v tb Δt Đã biết Δd = 15 km Δt = 1,5 h Chưa biết v tb Chiến lược Sử dụng công thức tốc độ trung bình Thay các giá trị đã biết và giải. Tính toán v tb = Δd / Δt v tb = (15 km) / (1,5 h) = 10 km/h Vậy người sinh viên đó chạy với tốc độ trung bình 10 km/h Xác thực Giá trị tốc độ cho theo quãng đường (km) trên thời gian (h) là đúng. Gợi ý Hãy đảm bảo nhận ra số chữ số có nghĩa cho trong câu hỏi khi chúng biến thiên từ câu hỏi này sang câu hỏi khác. Hãy mang các chữ số có nghĩa thừa qua các phép tính trung gian, và sau đó làm tròn đáp số cuối cùng của bạn đến con số chữ số có nghĩa thích hợp. Sự thành tựu Vật lí Biểu đồ Thành tựu bên dưới phân chia bốn danh mục kiến thức và kĩ năng khoa học sẽ sử dụng trong mọi khóa học khoa học để ước định và đánh giá sự thành tựu của bạn. Biểu đồ ấy giúp bạn đánh giá quá trình học tập của mình, và lên kế hoạch cải tiến chất lượng, với sự hỗ trợ của thầy cô giáo của bạn. (lược một số đoạn, những đoạn này sẽ có đầy đủ trong bản ebook) Bảng 1.1 Biểu đồ thành tựu Biết và hiểu Khảo sát Thảo luận Liên hệ Hiểu các khái niệm, các nguy ên lí, các định luật và các lí thuyết. Biết các thực tế và thuật ngữ. Chuyển đổi các khái niệm sang ngữ cảnh mới. Hiểu mối liên hệ giữa các khái niệm. Áp dụng các kĩ năng và chiến lược khảo sát khoa học. Áp dụng các kĩ năng và thao tác kĩ thuật. S ử dụng các công cụ, thiết bị và chất liệu. Thảo luận các thông tin và các ý tưởng. S ử dụng các thuật ngữ khoa học, các kí hiệu, các quy ước và các đơn vị chuẩn (SI). Thảo luận trước những người nghe và những mục đích khác nhau. S ử dụng các dạng thảo luận đa dạng. Sử dụng công nghệ thông tin Hi ểu mối quan hệ giữa khoa học, công nghệ, xã h ội và môi trường. Phân tích các v ấn đề xã hội và kinh tế liên quan đến khoa học v à công nghệ. Đánh giá các tác động của khoa học và công ngh ệ đối với môi trường. Đề xuất các khóa thực tập li ên quan đ ến các vấn đề có nguồn gốc khoa học và công nghệ. cho các mục đích khoa học. Cuối mỗi bài học, bạn sẽ có cơ hội củng cố các khái niệm và kĩ năng mà bạn vừa học qua việc hoàn thành một nghiên cứu, một vấn đề, hoặc một dự án. Trong mỗi bài học, một trong những logo dưới đây sẽ nhắc nhở bạn về nhiệm vụ phải làm ở cuối bài học đó. Các ý kiến được cung cấp dưới mỗi logo để giúp bạn chuẩn bị và lên kế hoạch cho công việc. Việc đánh giá công việc của bạn đối với mỗi nhiệm vụ ở cuối bài học, giống như mọi sự đánh giá khác trong khóa học này, sẽ dựa trên biểu đồ thành tựu ở Bảng 1.1 . SGK Vật lí 11 - McGraw-Hill Ryerson (p7) Tốc độ trung bình Một sinh viên chạy được 15 km trong 1,5 h. Tốc độ trung bình của người sinh viên đó là bao nhiêu? + Phóng to hình SGK Vật lí 11. độ trung bình của người sinh viên đó là bao nhiêu? + Phóng to hình SGK Vật lí 11 - McGraw-Hill Ryerson (p7) Tổ chức vấn đề  Người sinh viên có thể dừng lại nghỉ mệt hoặc không, nhưng thuật. sau đó làm tròn đáp số cuối cùng của bạn đến con số chữ số có nghĩa thích hợp. Sự thành tựu Vật lí Biểu đồ Thành tựu bên dưới phân chia bốn danh mục kiến thức và kĩ năng khoa học sẽ sử dụng