Thông tin tài liệu
BÀI 12: PHÂN BÓN HÓA HỌC I MỤC TIÊU Về kiến thức - Biết tên, thành phần hoá học ứng dụng số phân bón hố học thơng dụng - Trình bày vai trị, ý nghĩa nguyên tố hoá học đời sống thực vật - Một số phân bón đơn phân bón kép thường dùng cơng thức hố học ca mi loi phân bón hoá học - Nắm ®ỵc phân bón vi lượng số nguyên tố vi lượng cần cho thực vật - Trình bày ảnh hưởng việc sử dụng phân bón hóa học với mơi trường đất, nước sức khỏe người Về lực a) Năng lực chung - Tự chủ tự học: + Chủ động, tự tìm hiểu tên, thành phần hố học ứng dụng số phân bón hố học thơng dụng, phân bón đơn phân bón kép, phân bón vi lượng + Chủ động, tự tìm hiểu vai trị, ý nghĩa nguyên tố hoá học đời sống thực vật + Chủ động, tự tìm hiểu ảnh hưởng việc sử dụng phân bón hóa học với mơi trường đất, nước sức khỏe người - Giao tiếp hợp tác: + Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt loại phân bón hóa học + Hoạt động nhóm cách hiệu theo yêu cầu GV thảo luận, đảm bảo thành viên nhóm tham gia trình bày báo cáo; - Giải vấn đề sáng tạo: Giải vấn đề kịp thời với thành viên nhóm để thảo luận hiệu quả, giải vấn đề học hoàn thành nhiệm vụ học tập b) Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: + Trình bày khái niệm phân bón hóa học; phân biệt phân bón đơn, phân bón kép phân bón vi lượng + Nhận biết số phân bón thơng dụng qua đặc điểm màu sắc, hình dạng, thấy phù hợp đặc điểm với tính chất loại phân bón - Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát thí nghiệm giải thích ảnh hưởng việc sử dụng phân bón hóa học với môi trường đất, nước sức khỏe người - Vận dụng kiến thức kĩ học đề xuất phương án giảm thiểu ô nhiễm sử dụng phân bón hóa học tính tốn để tìm thành phần % theo khối lượng nguyên tố dinh dưỡng phân bón Về phẩm chất - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân - Cẩn thận, trung thực thực yêu cầu chủ đề học - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phả học tập khoa học tự nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Máy chiếu, bảng nhóm; - Các hình ảnh theo sách giáo khoa, máy chiếu, bảng nhóm; - Chuẩn bị số mẫu phân bón hố học, tªn chúng dùng địa phương gia đình em - Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP SỐ - Hoàn thành câu hỏi tập sau: Câu 1: Khi cấy lúa, thời điểm sau bón phân đạm mang lại hiệu cao nhất: A Giai đoạn làm đất chuẩn bị cấy B Giai đoạn lúa bắt đầu mọc, đẻ nhánh C Giai đoạn lúa làm đòng, trổ bơng D Giai đoạn lúa chín Câu 2: Tính thành phần phần trăm khối lượng nguyên tố đạm ure CO(NH2)2 Câu 3: Một loại phân đạm có tỷ lệ khối lượng nguyên tố sau: % N = 35% ; %O = 60%; lại H Xác định CTHH loại phân đạm nói trên? III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu - Huy động kiến thức học HS tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức HS b) Nội dung - Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c) Sản phẩm - Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d) Tổ chức thực Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS kể số loại phân bón hóa học mà em biết: Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm để hồn thành yêu cầu giáo viên - Sau GV cho HS nhóm phát biểu ý kiến, HS khác góp ý, bổ sung Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS hoàn thành nội dung yêu cầu Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Thông qua câu trả lời nhóm HS, GV biết HS có kiến thức nào, kiến thức cần phải điều chỉnh, bổ sung HĐ Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 VAI TRỊ CỦA CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÂY TRỒNG PHÂN BÓN HÓA HỌC a) Mục tiêu - Biết vai trò nguyên tố dinh dưỡng trồng phân bón hóa học gì? b) Nội dung - HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành yêu cầu học tập c) Sản phẩm - Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực - Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Hoạt động giáo viên học sinh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS chuẩn bị tranh ảnh tài liệu nguyên tố dinh dưỡng cần thiết cho trồng, vai trò chúng với trồng - Yêu cầu nhóm chia nguyên tố dinh dưỡng thành nhóm trồng cần nhiều, trung bình - Lí cần bổ sung nguyên tố dinh dưỡng Phân bón hóa học gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh báo cáo kết tìm hiểu nhà hình ảnh thuyết trình - Học sinh nhóm khác bổ sung đặt câu hỏi nội dung mà nhóm bạn trình bày Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS hoàn thành nội dung yêu cầu Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá hoạt động học sinh chốt kiến thức Dự kiến sản phẩm I VAI TRỊ CỦA CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÂY TRỒNG PHÂN BÓN HÓA HỌC - Cây trồng cần nguyên tố đa lượng, vi lượng trung lượng để cấu tạo nên tế bào chúng, điều chỉnh hoạt động trao đổi chất, hoạt động sinh lí giúp trồng tăng khae chống lại điều kiện môi trường - Vai trò số nguyên tố đa lượng Nitrogen: Đảm bảo cho sinh trưởng phát triển tốt, tham gia điều tiết trình trao đổi chất trồng Phosphorus: Cần cho trồng nở hoa, đậu phát triển rễ Kali (potassium): Chuyển hóa lượng q trình đồng hóa chất cây, làm cho nhiều nhánh, phân nhiều cành - Các nguyên tố vi lượng Zn, Mn, Fe, Cu… Tuy cần hầm lượng khơng thể thiếu, chúng giúp kích thích q trình sinh trưởng, trao đổi chất trồng Phân bón hóa học: Là hóa chất có chứa nguyên tố dinh dưỡng, bón cho nhằm nâng cao suất trồng Hoạt động 2.2 MỘT SỐ LOẠI PHÂN BĨN THƠNG THƯỜNG a) Mục tiêu - Biết tên, thành phần hoá học ứng dụng số phân bón hố học thơng dụng - Lấy ví dụ loại phân bón tác dụng chúng trồng b) Nội dung - HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành yêu cầu học tập c) Sản phẩm - Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực - Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Hoạt động giáo viên học sinh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: - Em kể tên số phân bón hố học thường dùng? Loại phân bón dùng trình sinh trưởng phát triển trồng? - Cơng thức hóa học loại phân bón hóa học thườn dùng? - Tại loại đất cần lựa chọn loại phân lân phù hợp? - Vai trò phân vi lượng ? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh báo cáo kết tìm hiểu nhà hình ảnh thuyết trình, có minh họa mẫu vật - Học sinh nhóm khác bổ sung đặt câu hỏi nội dung mà nhóm bạn trình bày Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS hoàn thành nội dung yêu cầu Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá hoạt động học sinh chốt kiến thức Dự kiến sản phẩm II MỘT SỐ LOẠI PHÂN BĨN THƠNG THƯỜNG Phân đạm - Cung cấp nguyên tố Nitrogen cho trồng - Các loại phân đạm thường dùng có thành phần muối Nitrate kim loại như: NaNO3, NH4NO3, urea (NH2)2CO … chúng đề dễ tan nước - Phân đạm thúc đẩy trình sinh trưởng cây, giúp trồng phát triển thân, rễ, Phân lân - Cung cấp nguyên tố Phosphorus cho trồng - Các loại phân lân thường dùng + Phân lân nung chảy: Ca3(PO4)2 - không tan nước, tan chậm đất chua + Superphosphate đơn: Ca(H2PO4)2 CaSO4 - Tan nước + Superphosphate kép: Ca(H2PO4)2 - Tan nước - Phân lần chủ yếu dùng để bón lót giúp phát triển rễ, bón thúc giúp hoa, đậu nhiều, to, kích thích q trình chín - Mỗi loại đất cần lựa chọn loại phân lân phù hợp Phân Kaki (Potasium) - Cung cấp nguyên tố Potassium cho trồng - Các loại phân Kali thường dùng: KCl, K2SO4, Ngoài phân kali có phân dơi, tro - Phân Kali giúp tăng khả hấp thu nước chất dinh dưỡng rễ, làm chậm đông kết dịch tế bào gặp lạnh giúp chịu lạnh tốt hơn, hình thành mơ tế bào giúp cứng cáp Phân NPK - Là loại phân bón tổng hợp chứa thành phần sinh dưỡng là: Đạm (N), lân (P) Kali (K) - Phân NPK có thêm nguyên tố trung lượng vi lượng * Vai trò nguyên tố vi lượng trồng: - Các nguyên tố vi lượng trồng cần khơng thể thiếu, chúng giúp kích thích q trình sinh trưởng trao đổi chất trồng Hoạt động 2.3 CÁCH SỬ DỤNG PHÂN BÓN a) Mục tiêu Biết tác động phân bón hóa học mơi trường nguyên tắc sử dụng phân bón cách b) Nội dung - HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm - Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực - Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Hoạt động giáo viên học sinh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: - Tại cần phải bón phân theo quy tắc: Đúng liều, loại, lúc, nơi? - Trình bày tác hại việc sử dụng phân bón khơng cách? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân tìm hiểu nội dung sách giáo khoa để trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS hoàn thành nội dung yêu cầu Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá hoạt động học sinh chốt kiến thức Dự kiến sản phẩm III CÁCH SỬ DỤNG PHÂN BÓN * Tác hại việc sử dung phân bón khơng cách - Làm ảnh hưởng đến mơi trường sức khỏe người - Phân bón dư bị rửa trôi khỏi đất ngấm vào mạch nước ngầm vào sông hồ, gây ô nhiễm đất, nước phân hủy khí amoniac, nitrogen oxide gây nhiễm khơng khí - Phân bón cịn tồn dư thực phẩm có hại cho sức khỏe người * nguyên tắc sử dụng phân bón - Đúng liều: Phân bón dư thừa bị rửa trôi khỏi đất, ngấm vào mạch nước ngầm gây ô nhiễm đất, nước - Đúng lúc: Bón phân vào thời điểm để cung cấp kịp thời chất dinh dưỡng cho giai đoạn phát triển trồng - Đúng loại: Mỗi giai đoạn phát triển trồng cấn lượng chất dinh dưỡng khác nhau, cần bổ sung loại vào giai đoạn - Đúng nơi: Bón phân vị trí giúp trồng hấp thu tối đa dưỡng chất, tránh tồn dư phân bón gây nhiễm Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu - Củng cố, khắc sâu kiến thức học số loại phân bón hóa học - Tiếp tục phát triển lực: tự học, sử dụng ngơn ngữ hóa học, phát giải vấn đề thông qua môn học b) Nội dung - Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c) Sản phẩm - Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Nội dung HĐ: Hoàn thành câu hỏi/bài tập phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP SỐ - Hoàn thành câu hỏi tập sau: Câu 1: Khi cấy lúa, thời điểm sau bón phân đạm mang lại hiệu cao nhất: A Giai đoạn làm đất chuẩn bị cấy B Giai đoạn lúa bắt đầu mọc, đẻ nhánh C Giai đoạn lúa làm địng, trổ bơng D Giai đoạn lúa chín Câu 2: Tính thành phần phần trăm khối lượng nguyên tố đạm ure CO(NH2)2 Câu 3: Một loại phân đạm có tỷ lệ khối lượng nguyên tố sau: % N = 35% ; %O = 60%; lại H Xác định CTHH loại phân đạm nói trên? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Ở HĐ GV cho HS HĐ cá nhân chủ yếu, bên cạnh cho HS HĐ cặp đơi trao đổi nhóm nhỏ để chia sẻ kết giải câu hỏi/bài tập phiếu học tập - HĐ chung lớp: GV mời số HS lên trình bày kết quả/lời giải, HS khác góp ý, bổ sung GV giúp HS nhận chỗ sai sót cần chỉnh sửa chuẩn hóa kiến thức/phương pháp giải tập - GV biên soạn câu hỏi/bài tập khác, phù hợp với đối tương HS, nhiên phải đảm bảo mục tiêu chuẩn kiến thức, kĩ theo yêu cầu chương trình Các câu hỏi/ tập cần mang tính định hướng phát triến lực HS, tăng cường câu hỏi/ tập mang tính vận dụng kiến thức, gắn với thực tiễn, thực nghiệm, tránh câu hỏi yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức máy móc Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Kết trả lời câu hỏi/bài tập phiếu học tập số Câu 1: Khi cấy lúa, thời điểm sau bón phân đạm mang lại hiệu cao nhất: B Giai đoạn lúa bắt đầu mọc, đẻ nhánh Câu 2: Tính thành phần phần trăm khối lượng nguyên tố đạm ure CO(NH2)2 %N = 46,67% Câu 3: NH4NO3 Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Thông qua quan sát: Khi HS HĐ cá nhân, GV ý quan sát, kịp thời phát khó khăn, vướng mắc HS có giải pháp hỗ trợ hợp lí - Thơng qua sản phẩm học tập Bài trình bày/lời giải HS câu hỏi/bài tập phiếu học tập số 2, GV tổ chức cho HS chia sẻ, thảo luận tìm chỗ sai cần điều chỉnh chuẩn hóa kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu - Củng cố, khắc sâu kiến thức học phân bón hóa học - Tiếp tục phát triển lực: Tự học, sử dụng ngơn ngữ hóa học, phát giải vấn đề thông qua môn học b) Nội dung - Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c) Sản phẩm - HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d) Tổ chức thực - GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - u cầu HS tìm hiểu quy trình làm phân bón hữu từ loại rác thải hữu Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS HĐ độc lập, GV kiểm tra sản phẩm vào tiết học sau Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh tiến hành làm nhà dựa quy trình giới thiệu sách tìm hiểu thêm nguồn sách bào, mạng internet Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV cho HS báo cáo kết HĐ vận dụng tìm tịi mở rộng vào đầu buổi học kế tiếp, GV cần kịp thời động viên, khích lệ HS CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ A TRẮC NGHIỆM Mức độ nhận biết Câu 1: Các loại phân bón hóa học hóa chất có chứa: A nguyên tố dinh dưỡng cần thiết cho trồng B nguyên tố Nitrogen số nguyên tố khác C nguyên tố Phosphorus số nguyên tố khác D nguyên tố Potassium số nguyên tố khác Câu 2: Phát biểu sau sai? A Phân ure cung cấp nitơ cho trồng B Ure có cơng thức (NH2)2CO C Supephotphat có Ca(H2PO4)2 D Phân lân cung cấp kali cho trồng Câu 3: Urê phân bón tốt cho cây, cung cấp cho hàm lượng nitơ cao Cơng thức hóa học phân urê là: A KNO3 B NH4Cl C (NH2)2CO D (NH4)2HPO4 Câu 4: Để đánh giá chất lượng phân đạm, người ta dựa vào số A % khối lượng NO có phân B % khối lượng HNO3 có phân C % khối lượng N có phân D % khối lượng NH3 có phân Câu 5: Để tăng suất trồng ta cần phải: A Chăm sóc ( bón phân; làm cỏ ) B Chọn giống tốt C Chọn đất trồng D Cả ba phương án Câu 6: Trong dãy chất sau, dãy toàn phân đạm: A NH4Cl, CO(NH2)2, NH4NO3, (NH4)2SO4 B Ca3(PO4)2, Ca(H2PO4)2, (NH4)2HPO4, NH4NO3 C NH4NO3, (NH4)2SO4, NH4Cl, (NH4)2HPO4 D KCl, CO(NH2)2, Ca(H2PO4)2, (NH4)2HPO4 Câu 7: Phân đạm có tác dụng với trồng? A Thúc đẩy trình sinh trưởng B Giữ ấm cho trồng C giúp sai hoa, đậu D Dùng để bón lót Câu 8: Đối với đất chua, nên sử dụng loại phân Lân nào? A Super lân B Super phosphate kép C Phân lân nung chảy D Super phosphate đơn Câu 9: Quy tắc bón phân “4 đúng” gì? A Đúng liều, loại, cách, nơi B Đúng cân, lượng, loại, C Đúng ngày, giờ, loại đất, trọng lượng D Đúng ngày, cây, thời tiết Câu 10 : Loại phân cần lượng khơng thể thiếu? A Phân lân B Phân vi lượng C Phân đạm D Phân kali Mức độ thông hiểu Câu 11: Muối A chất rắn màu trắng tan nhiều nước, bị phân hủy nhiệt độ cao, dùng làm phân bón cho trồng : A NaCl B KNO3 C CaCO3 D MgSO4 Câu 12: Trong loại phân bón sau, phân bón có hàm lượng đạm tăng dần: A CO(NH2)2, NH4NO3, (NH4)2SO4, NH4Cl B NH4Cl, NH4NO3, (NH4)2SO4, CO(NH2)2 C (NH4)2SO4, NH4Cl, NH4NO3, CO( NH2)2 D NH4NO3, (NH4)2SO4, NH4Cl, CO( NH2)2 Câu 13: Khi lúa đến thời kì địng, trổ bơng ta nên bón: A Chủ yếu phân đạm B Chủ yếu phân lân C Chủ yếu phân kali D Cả A, B, C Câu 14: Phân lân bón vào giai đoạn nào? A Bón vào giai đoạn thấy chậm lớn B Bón vào lúc nhánh C Bón lót, bón thúc D Bón vào lúc trồng Câu 15: Nếu sử dụng khối lượng để bón cho loại phân đạm có hiệu hàm lượng N phân cao A.CO(NH2)2 B NH4NO3 C.(NH4)2SO4 D.NH4Cl Vận dụng thấp Câu 16: Để nhận biết loại phân bón hố học là: NH 4NO3 NH4Cl Ta dùng dung dịch: A KOH B Ca(OH)2 C AgNO3 D BaCl2 Câu 17: Dùng Na2CO3 nhận biết loại phân sau qua tượng kết tủa trắng? A.KCl B.NH4NO3 C.Ca(H2PO4)2 D.CO(NH2)2 Câu 18: Chất thử để nhận biết dung dịch NaCl Mẫu thử nhãn chứa dung dịch NaCl KNO3 : A BaCl2 B NaOH C Ba(OH)2 D.Ag2CO3 Vận dụng cao Câu 19: Khối lượng nguyên tố N có 100 gam (NH4)2SO4 A 42,42 g B 21,21 g C 24,56 g D 49,12 g Câu 20: Một loại phân dùng để bón cho người sử dụng với khối lượng 500 gam, phân có thành phần hóa học (NH4)2SO4 Cho phát biểu sau loại phân bón trên: (1) Loại phân người sử dụng nhằm cung cấp đạm lân cho (2) Thành phần phần trăm nguyên tố dinh dưỡng có 200 gam phân bón 21,21% (3) Khối lượng nguyên tố dinh dưỡng có 500 gam phân bón 106,06 gam (4) Loại phân hòa tan vào nước thấy phần nhỏ phân bị tan ra, phần lại dạng rắn dẻo (5) Nếu thay 500 gam phân urê 500 gam phân bón có lợi Số phát biểu A B C D Đáp án Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu 10 A D C C D A A C A B Câu 11 Câu 12 Câu 13 Câu 14 Câu 15 Câu 16 Câu 17 Câu 18 Câu 19 Câu 20 B C C C A C C D B B TỰ LUẬN Nhận biết Câu 1: Có mẫu phân bón hình sau a, Hãy cho biết phân bón hóa học thuộc loại phân bón gì? Tên gọi loại phân bón này? b, Các số 16 – 16 – 13 nói lên điều gì? Gợi ý: D - Phân bón hóa học thuộc loại phân bón hỗn hợp Tên gọi phân NPK - Các số 16 – 16 – 13 cho biết độ dinh dưỡng phân Độ dinh dưỡng loại phân tính theo % khối lượng N, P 2O5, K2O ghi bao bì sản phẩm Câu 2: Trong loại phân bón sau, loại phân bón có hàm lượng N cao nhất: NH4NO3; (NH4)2SO4; CO(NH2)2? Gợi ý: Tính % N có hợp chất theo cơng thức %N = 14 x × 100% M chât %N có NH4NO3 35% %N có (NH4)2SO4 21,21% %N có CO(NH2)2 46,67% Loại phân bón có hàm lượng N cao CO(NH2)2 Thông hiểu Câu 3: Ở nông thôn, người ta thường dùng tro bếp để bón cho Tại sao? Gợi ý: Từ xa xưa người nơng dân sử dụng tro bếp để chăm bón cho trồng, tro bếp giống loại phân bón hữu vậy, tro bếp chứa nhiều hợp chất Nitơ (N), có số loại muối K2CO3, KCl, ngồi cịn chứa nhiều ngun tố khác như: Phốt (P), Sắt (Fe), Canxi (Ca), Magie (Mg), Lưu huỳnh (S), … Đều nguyên tố tốt cho trồng Vận dụng thấp Câu 4: Ba nguyên tố chất dinh dưỡng cho thực vật là: N, P, K Hợp chất N tăng trưởng tinh bột ngũ cốc Hợp chất P kích thích rễ phát triển hoa chín sớm Hợp chất K tăng khả chịu đựng cho thực vật Dưới hàm lượng N, P, K mẫu phân hỗn hợp NPK Mẫu phân bón %N %P %K 10 10 20 15 15 14 20 12 Dùng bảng số liệu hãy: - Vẽ biểu đồ biểu thị chất dinh dưỡng có mẫu phân bón - Vẽ biểu đồ so sánh hàm lượng N có loại phân bón - Giới thiệu mẫu phân bón phù hợp cho ngơ, khoai để có hàm lượng N hàm lượng P, có hàm lượng K cao Gợi ý: Biểu đồ biểu thị chất dinh dưỡng có mẫu phân bón 25.00% 50.00% 25.00% %N %P %K Biểu đồ so sánh hàm lượng N có loại phân bón 14 10 Mẫu Mẫu Linear (Mẫu 1) Mẫu Mẫu - Giới thiệu mẫu phân bón phù hợp cho ngơ, khoai để có hàm lượng N hàm lượng P, có hàm lượng K cao : Mẫu Vận dụng cao Câu 5: Có gói phân bón hóa học bị nhãn: KCl, (NH4)SO4, NH4NO3, Ca(H2PO4)2 Trong điều kiện nông thôn phân biệt gói khơng? Viết PTHH Gợi ý: Lấy mẫu thử Cho mẫu thử vào dd Ca(OH)2 + Mẫu thử phản ứng có khí mùi khai có vẩn đục (NH4)2SO4 (NH4)2SO4 + Ca(OH)2 → CaSO4 + 2NH3 ↑+ H2O + Mẫu thử phản ứng có khí mùi khai NH4NO3 NH4NO3 + Ca(OH)2→ Ca(NO3)2 + 2NH3 + H2O + Mẫu thử phản ứng tạo kết tủa trắng Ca(H2PO4)2 Ca(H2PO4)2 + 2Ca(OH)2→ Ca3(PO4)2+ H2O + Mẫu thử không phản ứng KCl
Ngày đăng: 11/11/2023, 12:15
Xem thêm:
