2 w con đường mùa đông

Giáo án Chanh Leo FB/Zalo: 0982801259 Ngày soạn:…………… Ngày dạy:……………… BÀI CẤU TỨ VÀ HÌNH ẢNH TRONG THƠ TRỮ TÌNH VB3 CON ĐƯỜNG MÙA ĐƠNG (Pu-skin) Tiết:…… I MỤC TIÊU Kiến thức - HS hiểu lí giải hồn cảnh sáng tác có tác động chi phối tới nội dung tư tưởng tác phẩm - Đánh giá giá trị thẩm mĩ số yếu tố thơ ngôn từ, cấu tứ, hình thức thơ văn “Con đường mùa đông” - Nhận biết phân tích vai trị yếu tố tượng trưng thơ Pu-skin - Phân tích đánh giá tình cảm, cảm xúc cảm hứng chủ đạo người viết qua văn thơ “Con đường mùa đông” - Phát giá tri văn hố, triết lí nhân sinh từ văn “Con đường mùa đông” Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực thu thập thông tin liên quan đến tác giả Pu-skin + Năng lực đọc – hiểu tác phẩm văn học Nga + Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận giá trị tư tưởng nghệ thuật thơ + Năng lực tạo lập văn nghị luận văn học Phẩm chất 40 Giáo án Chanh Leo FB/Zalo: 0982801259 - Thể tinh thần nhân văn việc nhìn nhận, đánh giá người đồng cảm với hoàn cảnh, số phận không may mắn; trân trọng niềm khát khao chia sẻ, yêu thương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Bảng giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp Chuẩn bị học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 11, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập - Kết nối kiến thức từ sống vào nội dung học - HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: Kiến thức đời sống, xã hội c Sản phẩm: Những suy nghĩ, chia sẻ HS d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi AI THƠNG MINH NHẤT Câu 1: Đât nước chiếm 1/8 lục địa toàn giới, nằm Châu lục? - Nga Câu 2: Em cho biết tên thủ đô đất nước Nga? - Mát-xcơ-va Câu 3: Loài xem biểu tượng đất nước Nga? - Bạch Dương 41 Giáo án Chanh Leo FB/Zalo: 0982801259 Câu 4: Vì văn học Nga có ảnh hưởng lớn tới văn học giới? A Vì đất nước Nga rộng lớn, trải dài châu lục nên có tầm ảnh hưởng lớn B Vì VH giàu tính tư tưởng nhân bản, tính cộng đồng nhân loại Câu 5: Nhà văn mệnh danh “Mặt trời thi ca Nga”? - Pu-skin - HS suy nghĩ trả lời - Mỗi câu trả lời HS điểm tốt - GV dẫn dắt vào mới: B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Hoạt động 1: Tìm hiểu chung a Mục tiêu: Nắm nội dung tác giả tác phẩm b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức, phiếu tập, câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ I TÌM HIỂU CHUNG Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Tác giả - GV hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức tác - Pu-skin (1799 – 1837), người đặt giả Puskin: móng cho văn học Nga kỉ XIX - GV tổ chức cho HS xem video nêu - Gia đình: trí thức, quý tộc hiểu biết tác giả Puskin - Cuộc đời: đất nước Nga? + Lên 7,8 tuổi ông bắt đầu sáng tác - HS xem video dựa vào phần chuẩn bị thơ văn bào nhà, trình bày hiểu biết + Trưởng thành ơng viết nhiều tác giả Pu-skin? vần thơ ca ngợi tự do, chống lại chế độ - HS tiếp nhận nhiệm vụ nông nô chuyên chế quyền 42 Giáo án Chanh Leo FB/Zalo: 0982801259 Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực Nga hồng, ơng bị đày xuống Phương nhiệm vụ Nam (1820 – 1823 – ngược lên + HS xem video đời Phương Bắc (1824 – 1826) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động + Năm 1826 mãn hạn đày thảo luận + Năm 1837, ông qua đời sau - HS trình bày sản phẩm đấu súng - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời - Sự nghiệp: bạn + Ông thành công nhiều thể loại, tiêu Bước 4: Đánh giá kết thực biểu thơ trữ tình với 800 nhiệm vụ + Ngôn từ giản dị, hàm súc - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức + Tràn ngập tinh thần nhân văn vừa cao cả, vừa trần Nhiệm vụ 2 Tác phẩm: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ a Thể loại: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức - Thơ trữ tình chung văn “Con đường mùa đơng” b Hồn cảnh sáng tác: qua trị chơi GIẢI CỨU VỊT CON - Tác phẩm “Con đường mùa đông” Câu 1: Em cho biết thể loại văn tác giả Pushkin sáng tác vào mùa “Con đường mùa đông”? đông năm 1826, ông bị quản thúc - Thơ trữ tình Mikhailopxcơiê – vùng q phía Bắc Câu 2: Em cho biết hồn cảnh sang Nga tác, vị trí văn “Con đường mùa c Nhan đề, cảm xúc chủ đạo cấu đông”? tứ A Mùa đông năm 1825 * Nhan đề: B Mùa đông năm 1826 - Nhan đề “Con đường mùa đông” gợi: C Mùa đông năm 1827 + Một đường lạnh lẽo, không D Mùa đông năm 1828 bóng người 43 Giáo án Chanh Leo FB/Zalo: 0982801259 Câu 3: Nhan đề “Con đường mùa đông” + Một đường mờ mịt, tăm tối với gợi cho em suy nghĩ gì? giá lạnh gào thét, ăn sâu vào da thịt + Một đường lạnh lẽo, không bóng người độc hành người + Ẩn dụ cho hoàn cảnh + Một đường mờ mịt, tăm tối với giá mình, đơn, lạnh lẽo thấm đượm lạnh gào thét, ăn sâu vào da thịt người nỗi buồn đau độc hành * Cảm xúc chủ đạo: + Ẩn dụ cho hoàn cảnh mình, - Là nỗi buồn man mác niềm cô đơn, lạnh lẽo thấm đượm nỗi buồn khao khát đau * Cấu tứ: Câu 4: Cảm xúc chủ đạo văn - Cấu tứ thơ độc đáo “Con đường mùa đông”? - Cách xếp ý, chọn lọc ý tài - Là nỗi buồn man mác niềm khao tình tác giả khát - Tâm trạng nhân vật trữ tình từ Câu 5: Nhận xét cấu tứ thơ? buồn chán, tẻ nhạt đến cuối thơ, - Cấu tứ thơ độc đáo vật trạng thái - Cách xếp ý, chọn lọc ý tài tình khác, buồn tác giả ẩn chứa niềm hy vọng - Tâm trạng nhân vật trữ tình từ buồn mong manh ngày trở chán, tẻ nhạt đến cuối thơ, d Bố cục: vật trạng thái khác, Hai phần: buồn ẩn chứa - Phần (khổ 1,2,3,4): Vẻ đẹp thiên niềm hy vọng mong manh ngày nhiên nước Nga trở - Phần (khổ 5,6,7): Vẻ đẹp tâm hồn - HS tiếp nhận nhiệm vụ Nga Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ 44 Giáo án Chanh Leo FB/Zalo: 0982801259 + HS xem video đời Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc hiểu văn a) Mục đích: HS nắm nội dung, ý nghĩa văn b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Vẻ đẹp thiên nhiên nước Nga: GV tổ chức hoạt động thảo luận - Khơng gian: nhóm - hướng dẫn học sinh tìm + Quạnh hiu với sương mờ, ánh trăng mờ, hiểu văn bản: cánh đồng mờ xa Cảnh vắng lặng, bao la buồn + Nhóm 1,2: (phiếu 1) man mác PHIẾU + Trên đường mùa đông: “Cỗ xe tam mã (tìm hiểu khổ 1,2,3,4) băng đi” - cỗ xe “Nga”, vô thân + Những hình ảnh thiết với tâm hồn Nga (“trăng”, “cột sọc + Chiếc xe tam mã người lữ hành bị bao đường") âm vây rừng sâu tuyết 45 Giáo án Chanh Leo FB/Zalo: 0982801259 lạc”, => Không gian trải rộng lại thêm trải rộng “kim đồng hồ kêu Con đường mùa Đơng dài lại kéo dài tích tác”) tưởng chừng vô tận thơ diễn tả mâu - Thời gian: đêm đông => nỗi buồn tái tê thuẫn nỗi buồn - Âm thanh: với ý thức vận động + Tiếng lục lạc mệt mỏi rung lên vượt qua trở ngại + Tiếng đồng hồ đơn điệu nhân vật trữ tình + Khúc hát ngân nga người xà ích đường mùa đông - Màu sắc: nào? + Màu vàng ánh trăng mờ + Xác định + Màu trắng tuyết hình ảnh, hoạt động + Màu đen thẫm rừng tương phản => Đẹp, cô đơn, hiu quạnh khổ thơ thứ Nhân + Ánh sáng lửa hồng kí ức vật trữ tình xuất => Ấm áp, thân thương khổ thơ có cịn => Khơng cần đến màu sắc rực rỡ, khung chìm cảnh vật cảnh thiên nhiên nước Nga trẻo, u buồn không? khiết, tinh tế, đồng thời tơ đậm nỗi buồn Vì sao? người lữ khách (“tiếng lục + Nhóm 3,4: Khổ 5,6,7 (phiếu 2) PHIẾU (Tìm hiểu khổ thơ 5,6,7) Vẻ đẹp tâm hồn Nga – tâm trạng nhớ thương người lữ khách - Câu thơ: “Ôi đau buồn, lẻ…”: nói lên nỗi + Lời than “Ơi buồn, cô đơn mà không tuyệt vọng tác giả buồn đau, ôi cô - Nhà thơ gọi thầm tên người yêu: “Nhina, bên lò lẻ…” kết nối tâm lửa đỏ…” 46 Giáo án Chanh Leo FB/Zalo: 0982801259 tưởng nhân vật trực - Hai tiếng “ngày mai”, “ngày mai”: điệp âm tình với ai? Ở đâu? khúc tình xôn xao + Xác định không => Trong tuyết lạnh mà nghĩ lò lửa đỏ, mái gian, thời gian tâm ấm hạnh phúc gia đình, chia li mà nghĩ đến tưởng nhân vật đoàn tụ, xa vắng mà hy vọng trở gặp trữ tình hai Nhina - người yêu thương - “nỗi buồn khổ thơ - Hãy sáng” hình dung nhân vật - Lời thầm nhắc tên người yêu để cố xua trữ tình tận phần nỗi buồn cô đơn: “Buồn quá, hưởng Nhina, đường tơi 4/4 tẻ ngắt ” tiếp tục đấu tranh - Bác xà ích thiu thiu ngủ lặng lẽ với nỗi buồn - Tiếng lục lạc đơn điệu rung lên nhịp sao? điệu ca buồn + Nêu nhận xét - Người lữ khách lặng lẽ ngắm mặt trăng nhịe hình tượng sương thơ điểm lại => Khổ thơ cuối diễn tả sâu tâm trạng khổ thơ cuối người lữ hành: từ mơ tưởng trở thực tại, với Hãy chia sẻ suy đường mùa đông lạnh lẽo, đường đày nghĩ bạn với nỗi buồn xa vắng đơn cách lấy lại cảm giác bình yên “con đường mùa đông” đời? - HS tiếp nhận nhiệm vụ 47 Giáo án Chanh Leo FB/Zalo: 0982801259 Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm trình bày sản phẩm bảng phụ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện HS trình bày sản phẩm - GV gọi hs nhận xét chéo, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS tổng kết a) Mục đích: HS nắm nội dung nghệ thuật văn b) Nội dung: HS đọc SGK hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ III TỔNG KẾT Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Nội dung - GV: HS khái quát giá trị nội dung - Tác phẩm có ý nghĩa sâu sắc triết đặc sắc nghệ thuật văn bản? lý, khắc họa khung cảnh đêm Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực đường mùa đông đầy yên tĩnh nhiệm vụ thơ mộng - HS suy nghĩ, trao đổi, thảo luận - Bộc lộ tâm hồn Nga tinh tế, sáng 48 Giáo án Chanh Leo FB/Zalo: 0982801259 Bước 3: Báo cáo kết hoạt động Nghệ thuật thảo luận - Nghệ thuật miêu tả hình ảnh chân - HS trình bày sản phẩm thực, cụ thể - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời - Ngôn ngữ giản dị bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ - Đáp án: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ “Con đường mùa đơng” nhà thơ trữ tình - GV yêu cầu HS: Viết đoạn văn tiếng Puskin Hình ảnh “con đường mùa (Khoảng 150 chữ) hình ảnh đơng” gợi lên ấn tượng sâu sắc với người mang ý nghĩa tượng trưng mà bạn đọc tâm trạng buồn bã, cô đơn người lữ cho đặc sắc thơ khách vẻ đẹp thiên nhiên mùa đông nước “Con đường mùa đông” Nga Trên đường ấy, cảnh vật vắng lặng, - Gợi ý: bao la buồn man mác Một đêm Đơng quạnh + Lựa chọn hình ảnh: Con đường hiu với sương mờ, ánh trăng mờ, cánh đồng mùa đơng mờ xa Khơng gian trải dài tít tưởng + Lí giải: (Cảnh vật, âm thanh, màu chừng vơ tận Khơng gian đó, ngồi hình sắc…) ảnh, đường nét, màu sắc cịn có khúc nhạc - HS tiếp nhận nhiệm vụ dịu êm, du dương: tiếng lục lạc đơn điệu buồn 49 Giáo án Chanh Leo FB/Zalo: 0982801259 Bước 2: HS trao đổi thảo luận, tẻ, khúc hát dân ca người xà ích “Như niềm thực nhiệm vụ vui mừng khơn xiết/ Như nỗi buồn nặng đìu - HS làm hiu”, làm dấy lên lòng lữ khách nỗi Bước 3: Báo cáo kết hoạt buồn dịu Không gian đêm “con động thảo luận đường mùa Đông” tĩnh lặng, hiu quạnh Ở - HS trình bày sản phẩm đây, nhà thơ “lấy động để tả tĩnh” Những - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu âm khe khẽ giúp cho tranh cựa trả lời bạn lại làm bật im lìm đêm Bước 4: Đánh giá kết thực Đông Không cần đến màu sắc rực rỡ, nhiệm vụ thiên nhiên thơ trẻo, - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến khiết, đẹp chân thực, tự nhiên, gần gũi sống thức động lạ thường Nó “Nga” đậm hồn quê hương xứ sở Cảnh sắc thiên nhiên mùa Đông nước Nga Puskin miêu tả cách tinh tế, chọn lọc D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải tập, củng cố kiến thức b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Bài làm HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Tìm đọc chọn thơ mà em thích tác giả Pu-skin để giới thiệu trước lớp - HS tiếp nhận nhiệm vụ 50 Giáo án Chanh Leo FB/Zalo: 0982801259 Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS làm Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Ôn tập kiến thức học - Soạn “THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT” 51