Formation de la motivation pour les élèves aux lycées à nghe an province de continuer leurs études universitaires à travers des programmes de bourse d’études et d’échange culturel en france

A INTRODUCTION Raisons du choix du sujet Dans le contexte actuel d'une globalisation, la langue étrangère joue un rôle indispensable Le fait de parler une langue étrangère représente un véritable atout qui permet de voyager, de découvrir de nouvelles cultures, et surtout de développer ses opportunités professionnelles ou encore de s’ouvrir aux autres Il n’est pas rare de nos jours de devoir voyager pour des raisons professionnelles Qu’il s’agisse de déplacements professionnels l’étranger ou d’un besoin de changer de pays afin de trouver l’emploi rêvé Mtriser une langue étrangère permettra dans ce cas d’établir plus facilement des contacts professionnels sur place et de trouver un emploi En fait, ce n'est plus prouver, l'apprentissage d'une langue étrangère, c'est l'opportunité de faire de nouvelles rencontres et de s'ouvrir un nouveau monde d'échange et de culture C’est aussi de gagner une meilleure compréhension des enjeux globaux grâce un regard tout neuf et plus complet sur ce qui nous entoure Économie, politique, culture, histoire, art, des dizaines de nouvelles portes s'ouvrent nous dans chaque domaine qui nous passionne Selon la connaissance de l’auteur, la motivation fait un profond effet pour tout ce qui apprend la langue étrangère Cependant, la motivation des élèves en apprenant la langue étrangère n’est pas très élevée Plusieurs élèves ne s’inquiètent pas et ne réservent pas suffisamment de temps et d’effort pour l’étudier Ils n’apprennent la langue étrangère que pour passer les tests et le bac, ce n’est pas pour leur passion ou pour le besoin de leur travail dans l’avenir En plus, le contenu et les activités dans les manuels scolaires ne sont pas trop difficiles pour attirer l’attention des élèves rurals C’est pour quoi, c’est important que le professeur doit posséder la méthode, l’objectif de l’éducation plus convenable et plus attachante pour aider les élèves relever leur motivation en apprenant la langue ộtrangốre, surtout le franỗais, une langue est en face de plusieur défis pour la part de la restriction de son utilisation dans tout le monde Dans le cadre théorique, lapprentissage du Franỗais - comme celle des autres langues, est utile pour la vie Mais pour encourager vraiment la motivation des ộlốves dans lapprentissage du Franỗais, en pratique, il faut attacher aux leỗons applicables et aux personnes prộsentes dans la vie quotidienne C’est la raison pour laquelle l’auteur étudie le sujet ‘‘Formation de la motivation pour les élèves au lycée Nghe An province de continuer leurs études universitaires travers des programmes de bourse d’études et d'échange culturel en France’’ Objectif de l’étude L’objective de l’étude est la suggestion des méthodes afin de stimuler la motivation des élèves de faire des études universitaires travers les programmes d’études et d’échanges culturels en France après le bac La nouveauté du sujet Aujourd'hui, dans la tendance de la mondialisation, étudier l'étranger n'est plus un choix étrange et difficile pour les élèves Ils veulent et recherchent toujours des opportunités pour profiter d'une éducation moderne dans un certain pays dans le monde Étudier en France ou étudier dans un pays francophone grâce un programme de bourses ou d'échanges culturels est vraiment une excellente opportunité pour les étudiants des pays en développement comme le Vietnam En plus, Il y a beaucoup de programmes de bourses et d’échanges culturels en France tandis que le nombre des élèves qui étudient le Franỗais diminuent Cest une bonne occasion pour les ộlốves qui veulent aller en France pour continuer leurs études B CONTENUE I Fondement théorique Vue générale sur la motivation 1.1 Qu’est – ce que la motivation Dans tout projet et toute activité, la motivation est centrale Elle permet de comprendre pourquoi on passe l’action et pourquoi on persévère dans ses efforts Globalement, la motivation est utilisée pour décrire les forces intérieures et/ou extérieures qui engendrent l’initiation, la direction, l’intensité et la persistance du comportement (Vallerand, Carbonneau et Lafrenière, 2009) Ainsi, ‘‘la motivation est quelque chose qui peut aider tout individu rester dans l'action, réaliser les processus nécessaires et mettre en œuvre les actions pertinentes pour atteindre une réalisation, un objectif ou satisfaire un certain besoin’’ Chaque personne a des motivations différentes, et le degré de motivation dont elle dispose pour réaliser ce qu'elle veut dépendra d'elle Par example, pour les élèves, ils concentreront pleinement sur l'apprentissage et la réussite des examens pour atteindre leur objectif La motivation, souvent animée par la curiosité, nous fait aller de l’avant Elle nous incite travailler, nous bonifier, définir des objectifs et les atteindre En fait, la motivation est un facteur clé dans la vie 1.2 Importance de la motivation dans l’apprentissage La motivation stimule la créativité et permet de cultiver ses compétences Elle est essentielle pour se fixer des objectifs, gérer son comportement et surtout réussir dans sa vie scolaire et professionnelle Un éleve n’a pas de motivation et de curiosité, il serait unne personne sans progrès, sans développement et même sans espoir La motivation est une condition importante et nécessaire l'apprentissage Plus on est motivé, plus les élèves sont actif et attentif en classe et plus ils peut profiter des cours Quand les élèves savent qui ils sont, ce qu’ils veulent faire, quelles sont les valeurs qu’ils défendent, ils vont plus facilement chercher le savoir dont ils ont besoin Par exemple, ils étudient non par obligatoire mais par choix, non par des bonnes notes aux tests mais pour trouver un meilleur travail dans l’avenir, non par leurs besoins personnels mais par leurs attentes des succès ou d’échec dans la vie, etc Ainsi, la motivation est un élément moteur dans le processus d’apprentissage, l’enseignant doit favoriser l’engagement des élèves dans l’activité qu’il propose en classe Elle conditionne la fois le degré d’attention des élèves et le niveau d’effort qu’ils vont y consacrer C’est pourquoi, l’enseignant joue un grand rôle pour aider les élèves de parvenir des rêves, permet de leur rapprocher un peu plus de leur objectif travers les plein de petits gestes: Lorsque l’enseignant laisse les élèves faire des choses par eux-mờme, comme donner leurs idộes personnelles, choisir la faỗons d’exprimer leurs styles, ils deviennent plus autonome et plus responsable Quand l’enseignant donne certaines activités de la classe (spectacles, expositions, sorties), ils doivent y participer, ils comprennent que l’école, c’est important et c’est une des raisons pour laquelle la motivation augmente Lorsque l’enseignant les encourage pour leurs efforts et non seulement pour leurs résultats, ils apprennent persévérer et comprennent que l’effort est nécessaire pour réussir Il faut confirme qu'il existe une relation réciproque entre la motivation et la réussite du processus d'enseignement-apprentissage ‘‘les pourcentages de réussite augmentent avec la force de la motivation, et l'influence de la motivation scolaire est encore plus forte chez des sujets faibles (plus ils sont motivés, plus ils réussissent ’’ (Chappaz (1992, p.40) La motivation nous pousse agir et obtenir le résultat que nous voulons Le proffesseur enseigne explicitement le concept de motivation et il faut expliquer comment motiver les élèves D’abord, soutenir la compréhension de la motivation par les élèves peut améliorer leur capacité autoréguler leur niveau de motivation et les aider identifier des stratégies et des comportements qui augmentent ou diminuent leur motivation Bien que les stratégies de soutien la motivation doivent être intégrées l’enseignement, il peut également être utile de discuter explicitement de la motivation avec les élèves Cela aide les élèves comprendre l’importance de l’effort dans l’apprentissage et le fait de trouver des moyens de se motiver peut les aider faire l’effort nécessaire De même, l’enseignant insiste sur l’importance de la motivation pour réussir dans l’apprentissage Il faut discuter régulièrement de la faỗon dont les ộlốves doivent travailler et de la manière dont l’effort les aide devenir plus intelligents en liant l’effort aux résultats L’enseignant et les élèves doivent avoir la même perception de l’effort : discuter de ce que cela signifie d’essayer Le premier aide ses élèves faire la distinction entre l’effort productif et non productif en expliquant que l’effort est plus que le temps consacré une tâche Vue générale sur les programmes de bourse d’études et d'échange culturel 2.1 Qu’est – ce que les programmes de bourse d’études ‘‘Une bourse d'études est une attribution d'argent un étudiant en vue de lui permettre de poursuivre ses études et d'obtenir une meilleure éducation Les bourses d'études sont généralement accordées sous conditions de ressources ou de mérite Dans les pays en développement, les bourses d'études sont principalement accordộes au mộrite (Wikidộdia) Beaucoup dộlốves de franỗais souhaitent partir étudier l’étranger mais s’inquiètent du coût d’un tel projet De nombreux bourses francophone sont offertes aux étudiants internationaux pour étudier l’étranger, dans les pays francophone Presque tous les bacheliers et les étudiants internationaux souhaitent faire des études universitaires gratuitement aux pays ayant l’éducation développée sans payer les frais des inscriptions et les coûts des études C'est-à-dire les programmes de bourse d’études sont la solution la question de comment faire pour aller étudier l’étranger gratuitement En plus, la bourse d’étude peut couvrir d’autres frais de la vie, comme, les frais des transports, les frais de location ou même encore plus 2.2 Qu’est – ce que les programmes d'échange culturel Le programme d’échange culturel - L'échange d'étudiants et d’élèves est une forme de donner aux étudiants et aux élèves la possibilité de vivre et d'étudier l'étranger pendant une courte période pour découvrir une nouvelle culture, élargir leur réseau de relations d'internationalisation et améliorer leurs compétences en langues étrangères L'objectif du programme d'échange culturel est de fournir un tremplin aux étudiants qui souhaitent poursuivre leurs études l'étranger Les étudiants et les élèves en échange sont également une excellente occasion de découvrir profondément une nouvelle culture En vivant dans une famille d'accueil et en étudiant dans une école locale, non seulement les compétences en langues étrangères des élèves s'amélioreront, mais aussi ils deviendront progressivement indépendants, savent nouer des amitiés et des relations avec des amis en France Cela les aidera découvrir la culture et la vie en France de la manière la plus authentique Lorsque leur monde ne se limitera plus une seule culture, ils auront une nouvelle compréhension d'eux-mêmes Pour la plupart des familles vietnamiennes qui veulent que leurs enfants fassent des études l’étranger, ils doivent affronter les problèmes économiques La France est le rêve de beaucoup de monde qui veut visiter un pays ou passer une année l’étranger Le programme d’échange culturel permet aux jeunes du monde entier de vivre l’étranger, au sein d’une famille native Ainsi, ce programme aidera les étudiants non seulement améliorer les compétences linguistiques, mais aussi vivre une expérience unique pour les immerger dans la culture et le style de vie franỗais II Fondement pratique Nghe An est une des provinces pauvres du pays Plusieurs familles n'ont pas suffisamment de condition économique pour que leurs enfants puissent faire des études l’étranger Cependant, la plupart des élèves de cette région aiment les études Cependant, ils ont maintenant autre choix: faire des études en travaillant dans un pays où ils veulent aller Mais cette décision est vraiment dure pour les enfants qui viennent de finir leurs études au lycée Ils travaillent et payent les frais d’études en même temps En réalité, actuellement, le nombreux des ộlốves qui ộtudient le franỗais diminuent de plus en plus car l’utilisation de cette langue n’est encore répendue C’est pourquoi, bien que les bourses d’études et les programmes d’échange culturelle soient nombreux mais les élèves n’ont pas envie de continuer ou mờme de ne pas suivre leurs ộtudes en Franỗais Maintenant, il existe de nombreuses bourses et programmes d'échanges culturels disponibles pour les ộtudiants qui ộtudient le franỗais ainsi que pour les ộtudiants non franỗais - qui ộtudient en Anglais dans les pays francophones Mais le nombre d'étudiants et étudiantes connus pour accéder ces bourses est encore très limité Alors que les étudiants des zones rurales pauvres telles que les districts ruraux et montagneux du Vietnam en général et de Nghe An en particulier recherchent des opportunités d'étudier l'étranger, ils ne connaissent pas ces programmes intéressants Ou s'ils connaissent ces programmes, ils sont encore très timides et manquent de confiance lorsqu'ils commencent venir dans un pays étranger, commencent vivre et travailler dans une autre langue, en plus de leur langue maternelle et de l'anglais III Des études Méthodologie 1.1 Participants L’objet de recherche est de favoriser la motivation des étudiants poursuivre leurs études dans les universitộs Franỗais et mờme celles francophonie par le biais de programmes de bourses et d'échanges culturels dans les pays francophones L'objectif de recherche de l'auteur est la fois les élèves masculins et féminins de deux écoles: le lycée Dong Hieu, dont les élèves du terminale participant l'enquờte et les ộlốves des classes de franỗais du lycée Phan Boi Chau 1.2 Instruments d' études Pour recueillir des informations des fins de recherche, l'auteur a utilisé un questionnaire d'enquờte (prộsentộ l'annexe 1) conỗu pour ờtre distribué aux élèves du lycée Dong Hieu et ceux du lycée Phan Boi Chau L'enquête se compose de deux parties : La première partie est constituée des informations personnelles de l'étudiant La deuxième partie est composée des questions liées au problème de recherche Les questions du questionnaire sont des questions fermées et des questions ouvertes Le questionnaire a été rédigé dans une séquence logique pour guider les répondants vers le sujet de recherche et stimuler l'intérêt des répondants pour le contenu du problème de recherche Lors de donner l'objectif de la recherche, l'auteur a utilisé les sources des bourses et des programmes d'échanges culturels sur l’Internet comme principal outil de recherche L'auteur présente ces ressources aux élèves En outre, l'observation est également utilisé comme outil supplémentaire pour les outils ci-dessus 1.3 Data des procédures Premièrement, l'enseignant a introduit un questionnaire réalisé en début d'année scolaire pour mesurer la motivation des élèves s'inscrire et recueillir des informations sur l'intérêt réel des élèves pour les programmes de bourses et d'échanges culturels en France Les participants au sondage qui répondent aux questions auront un jour pour réfléchir attentivement leurs réponses Après avoir recueilli les réponses du questionnaire, le professeur enseignera aux élèves pendant près d'une année scolaire en attribuant des tâches et en motivant les élèves s'intéresser aux programmes de bourses et aux programmes d'échanges culturels À la fin de l'étude, des questionnaires post-études ont été utilisés pour mesurer nouveau le changement d'attitude des étudiants vis-à-vis de la candidature et la motivation des étudiants poursuivre leurs études collégiales en France travers la recherche de programmes de bourses et d'échanges culturels En plus du système de questionnaire, des observations en classe ont également été faites avant et après la mise en œuvre de cette étude Recherche d' études 2.1 La réalité de la motivation de l’apprentissage de la langue étrangère des élèves du lycée Dong Hieu Les résultats du questionnaire d'entrée montrent que la motivation des étudiants de l'auteur est assez faible En fait, la plupart des élèves (88%) apprennent une langue étrangère car c'est une matière obligatoire l'école et aussi celle l'examen final Surtout, seulement 20% des étudiants pensent que les langues étrangères sont très nécessaires pour leur future carrière De plus, en plus du faible désir des étudiants d'apprendre des langues étrangères, l'effort ainsi que la passion pour les cours de langues étrangères ne sont pas élevés Le succès nécessite un fort désir et de grands efforts, mais avec l'esprit d'apprendre une langue étrangère comme la plupart des étudiants aujourd'hui, il est très difficile d'atteindre des objectifs dans le processus d'apprentissage Si ils n'ont pas le sens d'apprendre, tant la maison qu'à l'école, la réussite semble être très difficile pour de ces nombreux élèves Les données obtenues partir des résultats de l'enquête auprès des étudiants montrent que les étudiants peu motivés pour apprendre les langues étrangères sont des étudiants qui ont toujours de faibles points en langues étrangères L'échec constant de l'apprentissage leur fait perdre confiance en leurs propres capacités Ils pensent qu'ils ne peuvent pas apprendre des langues étrangères Ils le considèrent comme un sujet réservé aux surdoués Ainsi, cet égard, les enseignants jouent un rôle très important pour promouvoir, motiver et favoriser la confiance afin que les enfants puissent apprendre une langue étrangère avec joie, avec responsabilité, non seulement une matière pour les tests, pour les examens, mais aussi pour leur avenir En rộalitộ, le franỗais est une langue qui n'est plus enseignée au lycée Dong Hieu Par conséquent, l'intérêt des étudiants est également presque absent pour cette langue Les bourses d'ộtudes en franỗais et les programmes d'échanges culturels sont toujours ouverts aux étudiants qui aspirent étudier l'étranger Alors comment les étudiants s'intéressent-ils aux programmes de bourses franỗaises ainsi qu'aux programmes d'ộchanges culturels en France et dans les pays francophones ? C'est vraiment un énorme défi pour les enseignants Les jeunes d'aujourd'hui préfèrent une vie active et indépendante Ils aiment se lancer des défis et relever ces défis pour prouver leur bravoure dans la vie Les jeunes font aussi des plans très clairs pour leur vie Étudier l'étranger est la première étape du projet de vie long terme et une étape de défi pour les jeunes La tendance actuelle est que les élèves étudient l'étranger pour expérimenter et être plus indépendants dans la vie Ils apprennent les connaissances de l'éducation d'autres pays et perfectionnent leurs compétences de vie tout en étudiant l'étranger Ainsi, les bourses pour étudier en France et les programmes d'échanges culturels conviennent parfaitement aux élèves dynamiques qui sont en train de chercher l’orientation de la vie 2.2 Faisabilité de favoriser la motivation des étudiants poursuivre leurs études universitaires dans les universitộs franỗaises par le biais de programmes de bourses et d'échanges culturels Comme nous le savons, l'anglais est la langue de communication et de travail la plus courante dans le monde Choisir une deuxième langue semble être un problème très difficile pour les jeunes d'aujourd'hui, car il y a tellement de flux culturels qui affectent le Vietnam ainsi que le processus de mondialisation rapide qui vous oblige avancer Premièrement, c'est une langue parlée partout dans le monde La France sur les continents La communauté francophone s'ộtend sur 68 pays Le franỗais est la langue étrangère la plus apprise au monde, après l'anglais, et la 9è langue la plus parlée au monde En particulier, lors de l'apprentissage du franỗais, les ộlốves auront plus d'avantages lors de l'apprentissage de l'anglais La première est que le nombre de personnes qui connaissent le franỗais n'est pas trốs ộlevộ, donc dans les examens ou les examens de bourses étrangères, les étudiants ont moins de concurrence Deuxièmement, la possibilité d'ộtudier l'ộtranger pour les ộtudiants franỗais est ộgalement plus facile De plus, il existe beaucoup plus d'incitations pour les apprenants de langue franỗaise que pour ceux qui ộtudient l'anglais Dexièmement, Il existe de nombreux programmes d'enseignement différents dans les domaines des sciences, du droit, de l'informatique, du tourisme, en franỗais dans les universitộs du Vietnam Le programme de formation d'ingénieurs de haut niveau au Vietnam (PFIEV) est dispensé par des experts franỗais dans quatre des universitộs les plus renommées du Vietnam Dans lequel, le diplôme d'ingénieur de haut niveau, délivré par le ministère vietnamien de l'éducation et de la formation, est l'un des principaux diplômes universitaires délivrés hors d'Europe et reconnus par la France Troisièmement, la France a une éducation ouverte aux étudiants Aujourd'hui, la France est le troisième pays au monde en termes d'attraction d'étudiants internationaux, en raison des grandes conditions prộfộrentielles que le gouvernement franỗais accorde aux étudiants internationaux pour étudier l'étranger Actuellement, il y a environ 300 000 étudiants internationaux qui étudient en France (représentant environ 10% du nombre total d'étudiants en France), dont près de 000 étudiants vietnamiens, et il y a environ 600 établissements de formation de premier cycle et de troisiốme cycle sur l'ensemble du territoire franỗais Mais pour les universités aux multiples prestiges et mondialement connues comme Sorbonne Université, Ecole Polytechnique, Paris Dauphine avec des formations longues, il existe aussi des formations courtes comme les IUT, BTS, les établissements de formation d'ingénieurs modernes, les écoles spécialisées dans formation artistique, gestion hôtelière et touristique, médecine et bien d'autres domaines De nombreux programmes sont offerts en anglais et en franỗais (50/50) C'est donc une opportunité pour tous les étudiants qui souhaitent ộtudier l'ộtranger En fait, choisir le franỗais fait également partie des choix très judicieux Ainsi, si les enseignants intègrent habilement ce contenu de recherche dans les sujets d'enseignement des cours de langue étrangère ainsi que dans les cours d'orientation professionnelle l’école, ils constitueront une excellente opportunité pour les éleves, en particulier ceux dans les zones rurales pauvres de la province de Nghe An province Solutions Afin que ses étudiants aient accès aux programmes de bourses et aux programmes d'échanges culturels de la France ou de tout autre pays, l'auteur choisit la méthode d'introduction comme première priorité Cette méthode permet aux étudiants d'aborder le contenu de la recherche directement, rapidement, de gagner du temps et d'apporter une efficacité optimale Une fois qu'ils auront pris connaissance de ces programmes, les enseignants stimuleront la curiosité et l'influence, puis favoriseront la motivation et la confiance des élèves pour qu'ils s'orientent vers l'auto-enquête Une fois approchés et analysés sur les avantages de ces programmes, ils les accepteront facilement, les rechercheront et les étudieront L'enseignant joue désormais le rôle de les motiver et de les soutenir en cas de besoin De plus, dans les cours de langues étrangères, les enseignants peuvent également intégrer de manière flexible cette orientation pour les étudiants, travers des sujets de carrière et d'éducation dans le manuel d'anglais 12 C’est une nouvelle direction pour les étudiants qui apprennent l'anglais comme la langue étrangère au lycée Dong Hieu Grâce ces cours intégrés, de nombreux élèves du lycée Dong Hieu ont appris conntre et choisissent d'étudier en France au lieu d'aller dans des pays considérés comme des "destinations traditionnelles" pour les étudiants vietnamiens comme le Japon, la Corée, l'Australie, etc L'orientation professionnelle des élèves de terminale est un sujet de grande préoccupation pour de nombreux élèves et parents Au cours de leur dernière année de lycée, les élèves du terminale doivent confronter de nombreux examens importants En outre, ils devons trouver des réponses des questions telles que : quelle majeure ou quelle profession dois-je étudier ? Que vais-je faire plus tard ? Ces questions ont toujours été un véritable casse-tête durant de nombreuses années Ce n'est pas seulement une question brûlante pour les élèves, mais aussi une préoccupation pour les parents Face cette situation, le rôle de l'orientation dès le départ est de plus en plus accentué et a une influence significative sur leur avenir Parmi de nombreux choix, l'orientation professionnelle est comme une ligne directrice pour les aider trouver la bonne direction pour eux-mêmes Consciente de l'importance de ce problème ainsi que répondant en partie aux attentes des parents et des élèves, l'enseignant a donné accès aux élèves des programmes de bourses d’études ainsi qu'à des programmes d'échanges culturels en France De plus, lors des cours de langue étrangère ou lors des cours d'orientation professionnelle, les enseignants peuvent également intégrer cette orientation après que les élèves finissent leur études au lycée C'est une nouvelle orientation Certains étudiants veulent vraiment étudier l'étranger, mais comme le coût des études et de la vie l'étranger est assez élevé, leurs familles ne peuvent pas se les permettre Ils ont donc mis de côté leur rêve d'étudier l'étranger pour travailler car de nombreux étudiants ne choisissent pas d'étudier dans une université du Vietnam Ainsi, notre pays a perdu une énorme ressource de main-d'œuvre de haute qualité 3.1 Exploitation des sources sur l’internet L'un des avantages d'Internet est qu'il devient un outil utile pour l'apprentissage et la recherche des apprenants Internet est vraiment une immense banque d'informations dans laquelle toutes les connaissances sont disponibles dans tous les domaines Il aide activement les apprenants et les enseignants s'ils savent sélectionner, recevoir et exploiter les informations C'est aussi un facteur favorisant l'échange d'informations académiques et de connaissances sociales La France est devenue la destination d'études la plus populaire pour les étudiants internationaux Cependant, le coût des études et de la vie pendant les études l'étranger en France n'est pas toujours agréable pour les étudiants internationaux, en particulier les étudiants des zones rurales d'un pays en développement comme le Vietnam Trouver une bourse est une option très optimale pour les élèves et les étudiants vietnamiens pour réaliser leur rêve d'étudier l'étranger Et les opportunités de trouver des bourses sont nombreuses car il existe de nombreuses bourses gouvernementales franỗaises et europộennes permettant aux ộtudiants internationaux d'étudier en France Il existe de nombreux types de bourses pour étudier en France, telles que les bourses financées par le gouvernement franỗais, les bourses du budget de l'ẫtat, les bourses régionales pour la France, les bourses de certaines organisations internationales, bourse Eramus etc L'auteur présentera brièvement ces bourses en license https://campusbourses.campusfrance.org/#/catalog 3.1.1 Bourses d’études des établissement d’enseignement supérieur Outre les bourses prestigieuses telles que Eiffel, Erasmus + pour les étudiants internationaux pour étudier en Europe, les bourses accordộes par les ộtablissements d'enseignement supộrieur franỗais sont ộgalement attirant les étudiants la recherche de bourses d'études La plupart des universités en France ont des fonds de bourses pour soutenir les étudiants qui viennent étudier Pour avoir une chance de recevoir une bourse, les 10 étudiants doivent contacter directement le service des relations internationales de ces écoles a Bourse de l’ École Normale Supérieure (ENS) La bourse provient de l'École Normale Supérieure (ENS) Chaque année, l'école organise un processus d'admission international qui permet 30 des candidats les plus prometteurs au monde, tant en sciences qu'en sciences humaines, d'étudier dans un programme de ou ans l'ENS Ces étudiants recevront près de 000 euros par mois et sont soutenus par un logement sur le campus https://fondation.ens.psl.eu/nos-projets/soutien-au-normalien/financer-des-boursessur-criteres-sociaux/ https://greatyop.com/bourse-ecole-normale-superieure-paris/ b Bourse de l'École Polytechnique Dans le but d'attirer des étudiants hautement qualifiés du monde entier en sciences, de les accompagner tout au long de leurs études et de guider le processus d'apprentissage de chaque étudiant Politique de bourses et dispense de frais de scolarité basée sur d'excellents résultats académiques et la situation économique familiale jusqu'à 14200 euros / an Surtout le programme est enseigné en anglais https://www.ip-paris.fr/education/bourses c Bourse de l'école HEC Paris La bourse provient de l'école HEC Paris HEC Paris School parraine de nombreuses bourses pour les étudiants internationaux de nombreux pays différents travers le monde Les bourses HEC sont attribuées aux étudiants selon une variété de critères : diplômes, besoin d'aide ou autres critères spécifiques Cette bourse varie de 000 euros 24 000 euros https://www.hec.edu/fr/grande-ecole-masters/doubles-diplomes-en-admissiondirecte/master-management-business-law-hec-paris-1/frais-et-financement d Bourses D’études MINES ParisTech En France On compte aussi des bourses de stage MINES ParisTech en licence, master et en doctorat 2023/2024 pour étudiant étranger en France Les étudiants peuvent postuler pour ces bourses de stage MINES ParisTech pour étudier gratuitement en France https://bourses-etudes-en-france.net/bourses-d-etudes-mines-paristech-france/ e Bourses d’études Sciences Po Les Bourses d’études Sciences Po destinées pour les ộtudiants franỗais et ộtrangers en France, et ce, pour étudier en France gratuitement Niveau d’étude : Licence https://bourses-etudes-en-france.net/bourses-d-etudes-sciences-po-france/ 11 3.1.2 Bourses Bienvenue en France On vous présente les Bourses Bienvenue en France en licence et en master destinée pour les étudiants étrangers étudier en France gratuitement Niveau d’étude : Licence, Master, Doctorat https://bourses-etudes-en-france.net/bourses-bienvenue-en-france/ 3.1.3 Bourses d’études Universitaires Erasmus Les Bourses dộtudes ERASMUS Plus destinộes pour les ộtudiants franỗais et étrangers en France, et ce, pour étudier en France gratuitement Niveau d’étude : Licence, Master, Doctorat 3.1.4 Bourses d’études Émile Boutmy Les Bourses d’études Émile Boutmy en licence et en master destinộe pour les ộtudiants franỗais et ộtrangers en France, et ce, pour étudier en France gratuitement Niveau d’étude : Licence, Master https://bourses-etudes-en-france.net/bourses-d-etudes-emile-boutmy-france/ 3.1.5 Bourses d’études LabEx Milyon Les Bourses dộtudes LabEx Milyon destinộes pour les ộtudiants franỗais et étrangers en France, et ce, pour étudier en France gratuitement Niveau d’étude : Licence, Master https://bourses-etudes-en-france.net/bourses-d-etudes-labex-milyon-france/ 3.1.6 Les bourses des entreprises, fondations et associations Certaines organisations non – gouvernementales, entreprises, fondations internationales, associations ont leurs propres bourses pour les étudiants internationaux De nombreux ộtudiants Vietnamiens ont reỗcu ces bourses pour suivre leurs études universitaires a Bourse Odon Vallet https://www.fondationdefrance.org/fr/annuaire-des-fondations/fondation-vallet b Bourse de La Fondation Francis Bouygues La Fondation Francis Bouygues offre des bourses d’excellence et un accompagnement humain des bacheliers motivés et confrontés des difficultés financières pour effectuer des études supérieures et réaliser un projet professionnel ambitieux http://www.fondationfrancisbouygues.com/ c Bourse de l’Asociation Côtes d’Armor Nghe An La province des Côtes d'Armor, en France, a établi une relation avec la province de Nghe An depuis 1993 La province des Côtes d'Armor a eu de nombreuses 12 activités de parrainage pour notre province de Nghe An dans les domaines comme Agriculture, santé, éducation En 2003, le Centre francophone des Côtes d'ArmorNghe An a été créé Depuis, de nombreux professeurs de franỗais de la province ont ộtộ envoyộs ộtudier et se perfectionner en franỗais l'Universitộ de Rennes Bretagne Nombreux ộlốves franỗais de l'ộcole primaire, du scondaire et du lycộe de la province de Nghe An ont pu étudier et échanger des cultures avec des élèves de la province des Côtes d'Armor en Bretagne, en France Il s'agit en effet d'un programme d'échange culturel très utile pour les enseignants et les étudiants de la province Voici quelques image des élèves et professeurs qui ont participé les activités d’échange culturelle dans les établissements en Bretagne Les activités des professeurs et des élèves du club Vietnam Les activité des élèves et des professeurs Vietnamiens Dinan 13 Nguyen Thi Tuyet – élève du lycée Thanh Chuong découverte Paris 3.1.7 Bourses de master et de doctorat en France Après avoir terminé la licence, les étudiants peuvent continuer étudier le master et le doctorat À ce stade, les étudiants sont habitués vivre et travailler en France, il est donc facile de trouver une bourse d'études de continuer leur études Voici les noms de quelques sites réputés concernant certaines bourses de master et de doctorat, comme référence pour les avantages de étudiants lorsqu'ils choisissent d'étudier dans le pays hexagonal https://www.vietnam.campusfrance.org/fr/les-bourses-destinees-aux-etudiantsetrangers-en-france a Les bourses du ministốre franỗais des affaires ộtrangốres https://www.campusfrance.org/fr/actu/resultats-du-programme-de-bourses-eiffel b Les bourses des instituts de recherche https://bourses-etudes-en-france.net/bourse-de-recherche-france/ c Les bourses des établissements; les bourses des collectivités territoriales La plupart des universités en France ont des fonds de bourses pour soutenir les étudiants qui viennent étudier Pour avoir une chance de recevoir une bourse, les étudiants doivent contacter directement le service des relations internationales de ces écoles d Les bourses de mobilité d’Eramus+ pour les étudiants étrangers https://bourses-etudes-en-france.net/bourses-erasmus/ 3.1.8 Bourses d’échange culturelle 14