Bài 26

Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 BÀI 26: TRAO ĐỔI NƯỚC VÀ CÁC CHẤT DINH DƯỠNG Ở ĐỘNG VẬT Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: 04 tiết I Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày đường trao đổi nước nhu cầu sử dụng nước động vật (lấy ví dụ người) - Mơ tả trình trao đổi chất dinh dưỡng động vật, lấy ví dụ: + Dựa vào sơ đồ khái qt (hoặc mơ hình, video, tranh ảnh) mơ tả đường thu nhận tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa động vật (đại diện người) + Mơ tả q trình vận chuyển chất động vật (thông qua quan sát tranh ảnh mô hình, học liệu điện tử), ví dụ hai vịng tuần hoàn người - Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hóa lượng động vật vào thực tiễn (ví dụ dinh dưỡng vệ sinh ăn uống,…) Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu trao đổi nước chất dinh dưỡng động vật - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm hiểu nhu cầu tra đổi nước chất dinh dưỡng động vật - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ trình tìm hiểu trình trao đổi nước chất dinh dưỡng động vật 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên : * Năng lực nhận biết KHTN: Trình bày đường trao đổi nước nhu cầu sử dụng nước động vật (lấy ví dụ người) - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Mơ tả q trình trao đổi chất dinh dưỡng động vật, lấy ví dụ: + Dựa vào sơ đồ khái quát (hoặc mô hình, video, tranh ảnh) mơ tả đường thu nhận tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa động vật (đại diện người) + Mô tả trình vận chuyển chất động vật (thơng qua quan sát tranh ảnh mơ hình, học liệu điện tử), ví dụ hai vịng tuần hồn người - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hóa lượng động vật vào thực tiễn (ví dụ dinh dưỡng vệ sinh ăn uống,…) Phẩm chất: - Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu trình trao đổi nước chất dinh dưỡng động vật - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ giao, thảo luận trình trao đổi nước chất dinh dưỡng II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - SGK, tranh hình 26.1,26.2,26.3,26.4,26.5; bảng 26.1, 26.2 - Hình ảnh bệnh thiếu dinh dưỡng, thừa dinh dưỡng, vệ sinh ăn uống - Phiếu học tập Học sinh: - Bài cũ nhà - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu: a) Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS dẫn dắt vào vấn đề trao đổi nước chất dinh dưỡng động vật b) Nội dung:HS quan sát hình ảnh số lồi động vật trả lời câu hỏi: động vật thu nhận nước chất dinh dưỡng cách nào? c)Sản phẩm: Chó: cơm, cá, thịt Thỏ: rau, cỏ Trâu: cỏ, cám Muỗi: máu d)Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Dựa vào hiểu biết thân HS trả lời câu hỏi: Kể tên loại thức ăn lồi động vật sau chó, thỏ, trâu, muỗi… loài động vật thu nhận nước chất dinh dưỡng nào? *Thực nhiệm vụ học tập - HS thực nhiệm vụ giao *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi HS để trả lời,HS khác nhận xét sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Nhu cầu dinh dưỡng thể có giống hay không? Chế độ dinh dưỡng hợp lí? Chúng ta hơm tìm hiểu 26: trao đổi chất chuyển hoá lượng sinh vật Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Nêu nhu cầu nước thể người động vật - Trình bày đường trao đổi nước nhu cầu sử dụng nước động vật Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Nêu khái niệm nhu cầu dinh dưỡng yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu dinh dưỡng động vật - Dựa vào sơ đồ khái qt (hoặc mơ hình, video, tranh ảnh) mô tả đường thu nhận tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa động vật (đại diện người) - Mô tả q trình vận chuyển chất động vật (thơng qua quan sát tranh ảnh mơ hình, học liệu điện tử), ví dụ hai vịng tuần hồn người - Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hóa lượng động vật vào thực tiễn (ví dụ dinh dưỡng vệ sinh ăn uống,…) b) Nội dung: - Học sinh trả lời câu hỏi phiếu học tập Câu 1: Động vật có nhu cầu nước nào? Câu 2: Từ thông tin bảng 26.1, nhận xét nhu cầu nước số động vật Tại nhu cầu nước lại khác động vật nhiệt độ khác nhau? Câu 3: Điều xảy ngày cung cấp cho bò lấy sữa lượng nước nhu cầu nước bò lấy thịt? Câu 4: Quan sát hình 26.1, em mơ tả đường trao đổi nước người? Câu 5: Nêu biện pháp đảm bảo đủ nước cho thể ngày? Câu 6: Trong trường hợp phải truyền nước cho thể? Vận dụng Câu 7: Ở người, mồ có ý nghĩa với thể? Câu 8: Vì ta cần uống nhiều nước trời nắng vận động mạnh? Phiếu học tập số 2: Câu 1: Em cho biết nhu cầu dinh dưỡng gì? Nhu cầu dinh dưỡng phụ thuộc vào yếu tố nào? Câu 2: Dựa vào loại thức ăn, động vật chia thành nhóm nào? Hãy phân chia động vật sau nhóm khác nhau: trâu, lợn, gà, chó, dê, cừu, người, hổ, sói Câu 3: Quan sát hình 26.2, mơ tả đường thu nhận tiêu hóa thức ăn, hấp thu chất dinh dưỡng thải bã người? Câu 4: Quan sát hình 26.3, phân biệt giai đoạn: thu nhận, tiêu hóa thức ăn, hấp thụ chất dinh dưỡng thải bã người? - HS nghiên cứu thông tin SGK mục II.3và trả lời câu hỏi: Câu 1: Thức ăn tiêu hóa (chất dinh dưỡng) đến phận khác thể theo đường nào? Câu 2: Quan sát hình 26.4 trả lời câu hỏi: Mô tả đường vận chuyển chất thơng qua hệ tuần hồn thể người? Câu 3: Thỏ ăn cỏ xanh non hoa màu ăn phân thải đêm Tại sao? - HS đọc thơng tin SGK mục III, hình 26.5 trả lời câu hỏi Câu 1.Chế độ dinh dưỡng người phụ thuộc vào yếu tố nào? Câu 2.Thế chế độ dinh dưỡng đủ chất đủ lượng? Vì cần xây dựng chế độ dinh dưỡng đủ chất đủ lượng? Câu 3.Vì cần phải phối hợp nhiều loại thức ăn? Kể tên loại thực phẩm chứa nhiều chất đạm, chất béo vitamin ? Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Câu 4: Nêu số bệnh chế độ dinh dưỡng, vệ sinh ăn uống chưa hợp lí địa phương em biện pháp phịng, tránh theo gợi ý bảng 26.2 Câu 5:Vì rèn luyện thể thao lao động kết hợp với dinh dưỡng phù hợp phịng tránh số bệnh dinh dưỡng khơng hợp lí? Câu 6: Thế thực phẩm an toàn? Làm để thực vệ sinh an toàn thực phẩm? c)Sản phẩm: - Phiếu học tập số Câu 1: Động vật có nhu cầu nước khác nhau, phụ thuộc vào lồi, kích thước thể, độ tuổi, thức ăn, nhiệt độ môi trường, cường độ hoạt động thể… Câu 2: Nhu cầu nước loài động vật khác Cùng thể động vật nhu cầu nước khác nhiệt độ khác Nhiệt độ cao nhu cầu nước động vật tăng lên Mỗi loài động vật có kích thước khác nhau, điều kiện mơi trường sống khác nhau… nên nhu cầu nước khác Câu 3: Nhu cầu nước bò lấy sữa cao bò lấy thịt, cung cấp cho bò lấy sữa lượng nước bị lấy thịt lượng sữa thu Câu 4: - Nguồn nước cung cấp cho người: thức ăn nước uống - Nước thải qua: thở, bốc qua da, mồ hôi, nước tiểu, nước phân - Con đường nước: từ thức ăn, nước uống → ống tiêu hóa→ hấp thụ vào máu → Các tế bào quan → Bài tiết khỏi thể Câu 5:Một số biện pháp đảm bảo đủ nước cho thể ngày: - Mỗi người trưởng thành cần cung cấp cho thể từ 1,5 đến lít nước ngày - Uống nước cảm thấy khát - Ăn nhiều loại mọng nước - Chế độ ăn uống hợp lí, đầy đủ dinh dưỡng Câu 6:Cần truyền nước cho thể thể bị nước nghiêm trọng, nước đột ngột tiêu chảy, sốt cao…mà ăn, uống Câu 7: Giúp thể cân nhiệt, thải chất độc hại Câu 8: Vì nước mơi trường hịa tan chất, xảy phản ứng sinh hóa thể Khi trời nắng vận động mạnh nước bị tiêu hao cần uống nhiều nước Phiếu học tập số 2: Câu 1: Nhu cầu dinh dưỡng lượng thức ăn mà động vật cần thu nhận hàng ngày để xây dựng thể trì sống.Nhu cầu dinh dưỡng phụ thuộc vào loài, lứa tuổi, giai đoạn phát triển thể cường độ hoạt động thể Ví dụ: Trẻ em có nhu cầu dinh dưỡng cao người già, người lao động nặng nhọc có nhu cầu dinh dưỡng cao người lao động nhẹ… Câu 2: Dựa vào loại thức ăn động vật chia thành nhóm sau: + Đơng vật ăn thực vật (động vật ăn cỏ): trâu, dê, cừu… + Động vật ăn động vật (động vật ăn thịt): chó, hổ, sói… + Động vật ăn tạp: gà, lợn, người… Câu 3: Con đường thu nhận, tiêu hóa, hấp thụ thải bã người: Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Miệng thu nhận thức ăn, nghiền nhỏ đẩy thức ăn xuống thực quản, đến dày Dạ dày nhào trộn thức ăn thành dạng lỏng tiêu hóa phần Ở ruột non, thức ăn tiêu hóa chất dinh dưỡng hấp thụ Khi qua ruột già, hỗn hợp dịch lỏng hấp thụ lại nước chuyển thành chất thải rắn.Thông qua trực tràng hậu môn chất thải rắn thải Câu 4: - Giai đoạn thu nhận: Miệng thu nhận thức ăn → nghiền nhỏ thức ăn đẩy xuống thực quản → Thực quản vận chuyển thức ăn xuống dày - Giai đoạn tiêu hóa thức ăn: Chỉ lượng nhỏ thức ăn tiêu hóa miệng sau tiêu hóa phần dày → ruột non nơi tiêu hóa hồn tồn thức ăn diễn hấp thụ chất dinh dưỡng - Giai đoạn thải bã: thực ruột già Ruột già hấp thụ lại nước chuyển chất thải dạng lỏng thành chất thải rắn đẩy đến trực tràng (chứa phân) đẩy ngồi thể theo hậu mơn - HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi: Câu 1: - Động vật đơn bào: vận chuyển chất qua thành thể - Động vật có cấu trúc thể phức tạp: có hệ vận chuyển chất hệ tuần hồn Câu 2: Quan sát hình ảnh 26.4 trả lời câu hỏi: Mô tả đường vận chuyển chất thơng qua hệ tuần hồn thể người - Các chất thể động vật thực nhờ hệ tuần hoàn - Ở người có vịng tuần hồn: + Vịng tuần hoàn lớn: máu đỏ tươi (giàu O2 chất dinh dưỡng) tim bơm nuôi thể Tại tế bào, mô, quan, máu nhận chất tiết CO2 thành máu đỏ thẫm trở tim + Vịng tuần hồn nhỏ: Máu đỏ thẫm (nghèo O2) tim bơm lên phổi, máu nhận O2 thải CO2 trở thành máu đỏ tươi (giàu O2) tim Câu 3: Thỏ ăn cỏ xanh non hoa màu ăn phân thải đêm Tại chất có thức ăn chưa tiêu hóa hấp thụ hết - HS đọc thơng tin SGK mục III, hình 26.5 trả lời câu hỏi Câu Chế độ dinh dưỡng người phụ thuộc vào mức độ hoạt động, giới tính độ tuổi Câu 2.- Chế độ dinh dưỡng đủ chất đủ lượng đảm bảo cân ba nguồn ( carbohyđrate, protein lipid), vitamin chất khoáng chế độ ăn - Cần xây dựng chế độ dinh dưỡng đủ chất đủ lượng để giúp cung cấp đủ chất, lượng theo nhu cầu dinh dưỡng thể Câu - Để cung cấp đủ chất dinh dưỡng cho nhu cầu thể - Thức ăn giàu chất đạm: thịt, cá , trứng, sữa…; thức ăn giàu chất béo: dầu ăn, loại hạt…; thức ăn giàu vitamin: rau, củ, quả… Câu 4: Tên bệnh Biện pháp phòng tránh Trẻ em bị suy dinh dưỡng Ăn đủ, cân đổi chất đa đạng loại thức ăn Kế hoạch dạy học môn KHTN Trẻ em bị thừa cân béo phì Trẻ em bị tiêu chảy ăn uống Năm học 2022 – 2023 Chế độ ăn uống hợp lí, tăng cường tập TDTT Vệ sinh ăn uống: ăn chín, uống sơi, rửa tay trước ăn… d)Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Tiết Hoạt động 2.1: Quá trình trao đổi nước động vật *Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Quá trình trao đổi nước - GV giao nhiệm vụ học tập nhóm, tìm hiểu động vật thơng tin nhu cầu nước thể động vật Nhu cầu nước thể người SGK trả lời câu hỏi động vật - HS nhận nhiệm vụ GV giao - Nhu cầu nước loài Câu 1: Động vật có nhu cầu nước nào? động vật khác phụ thuộc Câu 2: Từ thông tin bảng 26.1, nhận xét nhu vào loài, thức ăn, độ tuổi, điều cầu nước số động vật Tại nhu cầu kiện môi trường sống, cường độ nước lại khác động vật hoạt động… nhiệt độ khác nhau? Câu 3: Điều xảy ngày cung cấp cho bò lấy sữa lượng nước nhu cầu nước bị lấy thịt? Câu 4: Quan sát hình 26.1, em mô tả Con đường trao đổi nước đường trao đổi nước người? động vật người Câu 5: Nêu biện pháp đảm bảo đủ nước cho - Động vật lấy nước từ thức ăn thể ngày? uống nước để sử dụng Câu 6: Trong trường hợp phải truyền nước trao đổi chất hoạt động cho thể? sống thải nước khỏi thể - HS đọc nội dung SGK, sau thảo luận thông qua thở, đổ mồ hôi, thực nhiệm vụ 10 phút tiết nước tiểu qua phân Vận dụng: Câu 7: Ở người, mồ có ý nghĩa với thể? Câu 8: Vì ta cần uống nhiều nước trời nắng vận động mạnh? *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động theo nhóm theo yêu cầu GV - Giáo viên: Theo dõi hỗ trợ HS cần - HS trả lời câu hỏi vận dụng - HS tìm hiểu thêm Thằn lằn lạc đà sống cát vùng sa mạc chịu đựng khơ hạn Vì sao? *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung trình trao đổi nước động vật Tiết Hoạt động 2.2: Dinh dưỡng động vật *Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Dinh dưỡng động vật - GV giao nhiệm vụ theo kỹ thuật mảnh ghép Nhu cầu dinh dưỡng - GV phát phiếu học tập số Thời gian thực - Nhu cầu dinh dưỡng lượng 10 phút thức ăn mà động vật cần thu - HS nghiên cứu thông tin SGK mục nhận hàng ngày để xây dựng II.3và trả lời câu hỏi: thể trì sống Câu 1: Thức ăn tiêu hóa (chất dinh dưỡng) đến phận khác thể theo - Nhu cầu dinh dưỡng phụ thuộc vào loài, lứa tuổi, giai đoạn đường nào? phát triển thể cường độ Câu 2: Quan sát hình 26.4 trả lời câu hỏi: Mơ tả đường vận chuyển chất thông qua hoạt động thể hệ tuần hoàn thể người? Con đường thu nhận, tiêu Câu 3: Thỏ ăn cỏ xanh non hoa màu ăn ln phân thải hố thức ăn, hấp thụ chất dinh dưỡng thải bã đêm Tại sao? - HS nhận nhiệm vụ - Quá trình dinh dưỡng động *Thực nhiệm vụ học tập vật gồm giai đoạn: thu nhận, - HS hoạt động theo nhóm theo yêu cầu tiêu hóa, hấp thụ, thải bã GV - Giáo viên: Theo dõi hỗ trợ HS cần Con đường vận chuyển * HS tìm hiểu thêm: Thỏ ăn cỏ xanh non hoa chất động vật màu đơi ăn ln phân - Động vật đơn bào: vận chuyển thải đêm Tại sao? chất qua thành thể *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên nhóm, HS đại diện cho - Động vật có cấu trúc thể nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu phức tạp: có hệ vận chuyển có) chất hệ tuần hồn *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Ở người, đường vận - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chuyển chất qua vòng - Giáo viên nhận xét, đánh giá tuần hồn: vịng tuần hồn lớn - GV nhận xét chốt nội dung dinh dưỡng vịng tuần hồn nhỏ động vật Tiết 3+4 Hoạt động 2.3: Vận dụng trao đổi chất chuyển hoá lượng vào thực tiễn *Chuyển giao nhiệm vụ học tập III Vận dụng trao đổi chất - HS đọc thơng tin SGK mục III, hình 26.5 trả lời chuyển hoá lượng vào câu hỏi thực tiễn Câu 1.Chế độ dinh dưỡng người phụ Xây dựng chế độ dinh dưỡng thuộc vào yếu tố nào? đủ chất đủ lượng Câu 2.Thế chế độ dinh dưỡng đủ chất đủ lượng? Vì cần xây dựng chế độ dinh - Chế độ dinh dưỡng đủ chất dưỡng đủ chất đủ lượng? đủ lượng đảm bảo cân Kế hoạch dạy học mơn KHTN Câu 3.Vì cần phải phối hợp nhiều loại thức ăn? Kể tên loại thực phẩm chứa nhiều chất đạm, chất béo vitamin ? Câu 4: Nêu số bệnh chế độ dinh dưỡng, vệ sinh ăn uống chưa hợp lí địa phương em biện pháp phòng, tránh theo gợi ý bảng 26.2 Câu 5:Vì rèn luyện thể thao lao động kết hợp với dinh dưỡng phù hợp phịng tránh số bệnh dinh dưỡng khơng hợp lí? Câu 6: Thế thực phẩm an toàn? Làm để thực vệ sinh an toàn thực phẩm? - Thời gian thực phút - HS nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV - Giáo viên: Theo dõi hỗ trợ HS cần *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS, HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung trao đổi chất chuyển hoá lượng vào thực tiễn Năm học 2022 – 2023 ba nguồn ( carbohyđrate, protein lipid), vitamin chất khoáng chế độ ăn - Cần xây dựng chế độ dinh dưỡng đủ chất đủ lượng để giúp cung cấp đủ chất, lượng theo nhu cầu dinh dưỡng thể - Chế độ dinh dưỡng người phụ thuộc vào mức độ hoạt động, giới tính độ tuổi Phịng, tránh số bệnh dinh dưỡng vệ sinh khơng hợp lí - Bệnh thường gặp nguyên nhân + Thiếu dinh dưỡng dẫn đến cịi xương, suy dinh dưỡng + Thừa dinh dưỡng dẫn đến béo phì, bệnh tim mạch, tiểu đường, huyết áp + Tiêu chảy…do không vệ sinh ăn uống, ăn đồ ăn ôi , thiu… - Biện pháp phòng tránh: + Thực chế độ dinh dưỡng đủ chất, đủ lượng: Ăn đủ, cân đối chất đa dạng loại thức ăn + Tham gia hoạt động TDTT + Thực vệ sinh ăn uống: rửa tay trước ăn, ăn chín uống sơi; + Tun truyền giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm, sử dụng nước 3.Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Hệ thống, củng cố khắc sâu nội dung kiến thức học b) Nội dung: - HS tóm tắt nội dung học sơ đồ tư - HS trả lời số câu hỏi trắc nghiệm c)Sản phẩm: Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập KWL d)Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV trình chiếu câu hỏi, HS trả lời Câu 1: Nhiệt độ ảnh hưởng đến nhu cầu nước động vật nào? A Nhiệt độ cao, nhu cầu nước nhiều B Nhu cầu nước loài động vật nhiệt độ C Nhiệt độ thấp, nhu cầu nước cao D Nhu cầu nước nhiệt độ động vật loài Câu 2: Thức ăn từ ngồi vào thể thơng qua A miệng B thực quản C dày D ruột non Câu 3: Cơ thể bị thiếu tinh bột có ảnh hưởng sao? A Khô mắt B Dễ gảy xương C Không cấu tạo nên tế bào D Thiếu lượng *Thực nhiệm vụ học tập HS thực theo yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên HS trả lời giải thích *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư bảng Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Giải thích lợi ích phần ăn đầy đủ chất dinh dưỡng b) Nội dung: - Thiết kế bữa ăn đầy đủ dinh dưỡng cho gia đình ngày gia đình có người bị bệnh khỏi - Tìm hiểu biện pháp tuyên truyền giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm sử dụng nước địa phương c)Sản phẩm: - HS thiết kế phần ăn hợp lí cho giai đoạn (hằng ngày cho người bệnh vừa khỏi) d)Tổ chức thực hiện: Kế hoạch dạy học môn KHTN Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS báo cáo kết làm việc nhà câu hỏi *Thực nhiệm vụ học tập - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề GV đặt - HS thực nhiệm vụ *Báo cáo kết thảo luận - Gọi đại diện HS báo cáo kết HS - HS khác nhận xét, bổ sung *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tiết sau - GV giáo dục ý thức bảo vệ sức khoẻ thân, thực chế độ ăn hợp lí Năm học 2022 – 2023 Nội dung PHIẾU HỌC TẬP Bài 26: TRAO ĐỔI NƯỚC VÀ CÁC CHẤT DINH DƯỠNG Ở ĐỘNG VẬT Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Câu 1: Động vật có nhu cầu nước nào? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 2: Từ thông tin bảng 26.1, nhận xét nhu cầu nước số động vật Tại nhu cầu nước lại khác động vật nhiệt độ khác nhau? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 3: Điều xảy ngày cung cấp cho bò lấy sữa lượng nước nhu cầu nước bò lấy thịt? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 4: Quan sát hình 26.1, em mô tả đường trao đổi nước người? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Câu 5: Nêu biện pháp đảm bảo đủ nước cho thể ngày? Tại cần cung cấp nước đầy đủ theo nhu cầu thể? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 6: Trong trường hợp phải truyền nước cho thể? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP2 Bài 26: TRAO ĐỔI NƯỚC VÀ CÁC CHẤT DINH DƯỠNG Ở ĐỘNG VẬT Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Câu 1: Em cho biết nhu cầu dinh dưỡng gì? Nhu cầu dinh dưỡng phụ thuộc vào yếu tố nào? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 2: Dựa vào loại thức ăn, động vật chia thành nhóm nào? Hãy phân chia động vật sau nhóm khác nhau: trâu, lợn, gà, chó, dê, cừu, người, hổ, sói ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 3: Quan sát hình 26.2, mơ tả đường thu nhận tiêu hóa thức ăn, hấp thu chất dinh dưỡng thải bã người? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 4: Quan sát hình 26.3, phân biệt giai đoạn: thu nhận, tiêu hóa thức ăn, hấp thụ chất dinh dưỡng thải bã người? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………