Thông tin tài liệu
VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC Xà HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC Xà HỘI NGUYỄN XUÂN CHUNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN ĐĂK GLONG, TỈNH ĐĂK NÔNG LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐĂK NÔNG, 2021 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC Xà HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC Xà HỘI NGUYỄN XUÂN CHUNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN ĐĂK GLONG, TỈNH ĐĂK NÔNG Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 14 01 14 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS Là THỊ THU THỦY ĐĂK NÔNG, 2021 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn Phát triển đội ngũ giáo viên trường tiểu học huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nơng cơng trình nghiên cứu cá nhân tơi Các số liệu luận văn trích dẫn từ nguồn thống đảm bảo tính trung thực Những kết luận khoa học luận văn chưa cơng bố cơng trình Tác giả luận văn Nguyễn Xuân Chung TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, tơi xin chân thành bày tỏ lịng biết ơn, lời cảm ơn sâu sắc đến PGS.TS Lã Thị Thu Thủy, người thầy tận tình hướng dẫn, bảo, giúp đỡ cho tơi suốt trình thực luận văn này! Tôi xin chân thành cảm ơn sâu sắc Ban Giám đốc Học viện Khoa học xã hội, quý Thầy Cô giáo Khoa Tâm lý - Giáo dục, Phịng, Ban Học viện nhiệt tình giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi để thực hồn thiện luận văn ! Tơi xin chân thành cảm ơn sâu sắc quý Thầy, Cô Hội đồng đánh giá luận văn bảo, hướng dẫn cho điều quý báu để hồn thiện luận văn Tơi xin bày tỏ biết ơn sâu sắc đến quý thầy, cô cán viên chức Phòng Giáo dục Đào tạo, Phòng Nội vụ, cán giáo viên trường tiểu học địa bàn huyện Đăk Glong nhiệt tình hỗ trợ, cộng tác, giúp đỡ tơi q trình thực luận văn! Đắk Nông, ngày 12 tháng 10 năm 2021 Tác giả luận văn Nguyễn Xuân Chung TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC 1.1 Giáo viên phát triển đội ngũ giáo viên 1.2 Trường tiểu học đội ngũ giáo viên tiểu học 12 1.3 Phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học 14 Chương 2: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN ĐẮK GLONG TỈNH ĐẮK NÔNG 24 2.1 Vài nét về Giáo dục, đào tạo tỉnh Đắk Nông huyện Đắk Glong 24 2.2 Tổ chức phương pháp khảo sát thực tiễn 30 2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên tiểu học tại huyện Đắk Glong 31 2.4 Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tại huyện Đắk Glong 37 2.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tại huyện Đắk Glong 43 2.6 Đánh giá chung về đội ngũ phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tại huyện Đắk Glong 44 Chương 3: GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN ĐẮK GLONG, TỈNH ĐẮK NÔNG 51 3.1 Định hướng phát triển giáo dục đào tạo huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông 51 3.2 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 53 3.3 Đề xuất giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Đắk GLong 55 3.4 Mối quan hệ giải pháp 69 3.5 Khảo nghiệm giải pháp đề xuất 69 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 76 TÀI LIỆU THAM KHẢO 79 PHỤ LỤC 85 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỈNH.đăk.NÔNG DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ BGH Ban giám hiệu CĐ Cao đẳng CBGV Cán giáo viên CBQL Cán quản lý CBQLGD Cán quản lý giáo dục CSVC, TTBDH Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học ĐH Đại học ĐHSP Đại học sư phạm ĐNGV Đội ngũ giáo viên ĐNGVTH Đội ngũ giáo viên tiểu học GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDTH Giáo dục tiểu học GV Giáo viên GVTH Giáo viên tiểu học NXB Nhà xuất TH Tiểu học THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông UBND Ủy ban nhân dõn (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG DANH MC BNG BIỂU Bảng 2.1 Thống kê số lượng giáo viên tiểu học 33 Bảng 2.2 Trình độ đào tạo đội ngũ giáo viên tiểu học Đăk Glong 34 Bảng 2.3 Bảng thống kê bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên tiểu học 39 Bảng 2.4 Tổng hợp ý kiến đánh giá cán quản lý giáo viên về công tác phát triển đội ngũ giáo viên 46 Bảng 2.5 Những thuận lợi việc phát triển đội ngũ giáo viên 47 Bảng 2.6 Những khó khăn việc phát triển đội ngũ giáo viên 49 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cần thiết giải pháp 70 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi giải pháp 71 (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG M U Tính cấp thiết vấn đề cần nghiên cứu Xuyên suốt nhiều năm qua, Đảng Nhà nước ta coi GD&ĐT quốc sách hàng đầu, với quan điểm “Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển”, động lực then chốt phát triển đất nước Chính chương trình, kế hoạch đầu tư hay phát triển kinh tế - xã hội, GD&ĐT xem xét, ưu tiên trước Thật vậy, qua nhiều kỳ Đại hội Đảng, nhiều Hội nghị Trung ương, quan điểm GD&ĐT quốc sách hàng đầu không thay đổi, tất nhiên, mục tiêu, yêu cầu có điều chỉnh, bổ sung mang tính khả thi, phù hợp điều kiện phát triển đất nước theo đường lối đổi thời kỳ, như: Nghị Trung ương (Khóa VII) nêu rõ mục tiêu: “GD&ĐT quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển” Đặc biệt, từ thực tiễn đổi thay đổi từ phát triển xã hội nảy sinh, Đại hội lần thứ XI Đảng đề ba đột phá chiến lược, có đột phá về nguồn nhân lực Nghị số 29-NQ/TW (khóa XI) tiếp tục khẳng định: “GD&ĐT quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân ta” Tiếp tục quan điểm đắn trên, Báo cáo trị trình Đại hội lần thứ XIII Đảng đặt yêu cầu, xây dựng đồng thể chế, sách nhằm thực hiệu chủ trương GD&ĐT với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, động lực then chốt để phát triển đất nước Sự vào hệ thống trị GD&ĐT, nỗ lực không ngừng nghỉ ngành GD&ĐT đem lại hiệu định Chất lượng GD&ĐT cấp học, ngành học có chuyển biến rõ rệt, bước đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu đất nước thời kỳ hội nhập phát triển Đội ngũ giáo viên CBQLGD có chuyển biến đáng kể về số lượng, chất lượng hiệu Từng bc ỏp ng kp thi k vng ca xó (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG hi v s phỏt triển đất nước thời kỳ về nguồn nhân lực [21, tr3] Từ đó, thấy ĐNGV có vị trí tầm quan trọng đặc biệt, nhân tố định đến chất lượng nâng cao chất lượng giáo dục Muốn nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đào tạo thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế đất nước ĐNGV cần phải đủ về số lượng, mạnh về chất lượng đồng về cấu Bên cạnh thành đạt được, GD&ĐT cịn nhiều khó khăn thách thức như: Tính đến ngày 28/8/2021 nước cịn thiếu 94.714 GV cấp học lại thừa cục 10.178 GV cấp học Chất lượng đội ngũ không đồng đều, có khoảng cách lớn vùng miền thuận lợi khó khăn Một phận GV chưa theo kịp yêu cầu đổi giáo dục; chưa sử dụng thành thạo giải pháp dạy học trực tuyến để quản lý lớp học, tổ chức hoạt động học tập Hiện nay, tỷ lệ GV đạt chuẩn trình độ đào tạo theo Luật Giáo dục 2019 cấp Mầm non 77,8%, TH 69,4%, Trung học sở 83,3%, Trung học Phổ thông 99,9% [23.tr1] Tại huyện Đăk Glong, ngành GD&ĐT có thuận lợi, ưu song khó khăn thách thức khơng hề như: Tình trạng thiếu, thừa cục bộ, chất lượng đội ngũ không đồng đều, chưa đáp ứng yêu cầu đổi phát triển giáo dục huyện nhà Việc sử dụng ĐNGV dạy môn văn hóa mơn chun biệt chưa phù hợp, thiếu đồng bộ; cịn nhiều GV có trình độ chun mơn chưa đáp ứng yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018, chưa đạt chuẩn nghề nghiệp theo quy định Đặc biệt, lực quản lý bộc lộ nhiều yếu kém, bất cập; thực xây dựng kế hoạch phát triển ĐNGV chưa thực khoa học thiếu bám sát thực tế khả dự báo về phát triển kinh tế - xã hội, biến đổi về tăng dân số học chưa sát Bên cạnh chế tuyển dụng, sử dụng địa phương nặng về phân bổ biên chế, nên nhà trường thường bị động về đội ngũ thiếu thừa cục bộ, số lượng học sinh tng c hc hng nm cao (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG - Xõy dng quy hoach, k hoach phát triển ĐNGV phù hợp với đặc điểm trường TH phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục; - Cải tiến việc tuyển chọn sử dụng ĐNGV trường TH theo yêu cầu đổi giáo dục; - Căn vào yêu cầu đổi giáo dục để tổ chức đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV; - Thực đánh giá đội ngũ GVTH theo yêu cầu đổi giáo dục; - Tạo môi trường thuận lợi sách đãi ngộ phù hợp để thu hút GV giỏi về trường TH huyện Đắk Glong Các giải pháp có mối quan hệ chặt chẽ, tác động qua lại với nhau, tạo nên thống q trình thực Mỗi giải pháp có vị trí quan trọng hệ thống giải pháp, không tách rời nhau, chúng phát huy hiệu cao giải pháp thực đồng Qua trưng cầu ý kiến từ CBQL, GV giải pháp đề xuất luận văn nhận đánh giá cần thiết, có tính khả thi cao, vận dụng, triển khai để phát triển ĐNGVTH địa bàn Đăk Glong, tỉnh Đăk Nông Khuyến nghị 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo Có chủ trương, đạo trường Đại học sư phạm việc xây dựng nội dung, chương trình giảng dạy cấp chứng chuẩn nghề nghiệp GV phổ thông, chuẩn chức danh nghề nghiệp, trước sinh viên sư phạm trường nhằm hạn chế tối đa công sức, tiền bạc thời gian sau GV tuyển dụng phải tham gia học tập cấp chứng theo quy định Có thống nhất, tránh chồng chéo ban hành văn quy phạm pháp luật như: chủ trương bỏ chứng ngoại ngữ, tin học, chuẩn chức danh nghề nghiệp, đánh giá chuẩn nghề nghiệp GV lại yêu cầu 2.2 Đối với Ủy ban nhân dân tỉnh Đắk Nông Ủy ban nhân dân tỉnh Đăk Nơng có sách phát triển nguồn nhân lực giai đoạn 2012- 2015, thực tế việc thc hin cú nhng (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG 77 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỈNH.đăk.NÔNG hạn chế như: giai đoạn thực sách hết hiệu lực, chưa có văn thay thể Việc bố trí nhà cơng vụ cho viên chức đến công tác thực chưa hiệu UBND tỉnh cần sớm ban hành văn bổ sung, thay nhằm hỗ trợ, phát triển nguồn nhân lực, giúp cho ĐNGV, ĐNGV trẻ ổn định nơi ăn, chốn ở, n tâm cơng tác 2.3 Đối với Phịng Giáo dục Đào tạo huyện Đắk Glong -Tích cực, chủ động tham mưu cho UBND huyện về nhu cầu biên chế; thực việc luân chuyển, điều động, bổ nhiệm CBQL hợp lý -Thường xuyên tổ chức bồi dưỡng sinh hoạt chun mơn với hình thức, nội dung phong phú, đa dạng nhằm nâng cao trình độ, lực cho ĐNGVTH địa bàn huyện 2.4 Đối với Ủy ban nhân dân huyện Đắk Glong -Phân cấp quản lý cho nhà trường chủ động hợp đồng GV ngắn hạn, kịp thời đáp ứng về số lượng GV đứng lớp thay GV nghỉ sinh,… -Có quy chế chặt chẽ, hợp lý nhằm khuyến khích CBQL, GV trẻ, có trình độ lực chuyển đến trường thuộc địa bàn khó khăn, vùng xa 2.5 Đối với trường tiểu học huyện Đắk GLong -Bố trí, phân công ĐNGV phù hợp điều kiện thực tế địa phương nhà trường, kịp thời thực chế độ, sách hỗ trợ GV vùng khó khăn -Tích cực, chủ động xây dựng môi trường làm việc thân thiện, hiệu Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo duc phự hp iờu kin a phng (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG 78 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG TI LIU THAM KHO Ban Bí thư TW Đảng khố IX (2004), Chỉ thị 40-CT/TW ngày 15/6/2004 “về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục” < https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Giao-duc/Chi-thi-402004-CT-TW-xay-dung-nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-can-boquan-ly-giao-duc-6054.aspx> (03/6/2021) Đặng Quốc Bảo- Nguyễn Đắc Hưng (2004), Giáo dục Việt Nam hướng tới tương lai- Vấn đề giải pháp, NXB trị quốc gia, Hà Nội Đặng Quốc Bảo, Kinh tế học giáo dục (2001), Một số vấn đề lí luận thực tiễn ứng dụng vào việc xây dựng chiến lược giáo dục, Hà Nội Bộ GD&ĐT, Thông tư 28/2020/TT-BGD-ĐT ngày 04/9/2020 “Thông tư Ban hành điều lệ trường tiểu học”, https://moet.gov.vn/Pages/home.aspx (02/6/2021) Bộ GD&ĐT, Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng - cấp tiểu học, https://moet.gov.vn/Pages/home.aspx (05/5/2021) Bộ GD&ĐT, Thông tư 32/2018/TT-BGD ĐT ngày 26/12/2018 “Thông tư ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng” https://moet.gov.vn/Pages/home.aspx (05/5/2021) Bộ Giáo dục Đào tạo (2018), “Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông”, https://moet.gov.vn/Pages/home.aspx (02/5/2021) Bộ Giáo dục Đào tạo (2021), “Thông tư 02/2021/TT-BGDĐT Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp bổ nhiệm, xếp lương viên chức giảng dạy trường tiểu học cụng lp, (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG 79 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG https://moet.gov.vn/Pages/home.aspx (16/6/2021) Bộ Giáo dục Đào tạo (2019), “Thông tư 19/2019/TT-BGDĐT về Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên”, https://moet.gov.vn/Pages/home.aspx (21/5/2021) 10.Bộ Giáo dục Đào tạo (2017), “Thông tư 17/2019/TT-BGDĐT Ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ thông”, https://moet.gov.vn/Pages/home.aspx (21/5/2021) 11.Bộ Giáo dục Đào tạo (2017), “Thơng tư 17/2019/TT-BGDĐT Ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ thơng”, https://moet.gov.vn/Pages/home.aspx (21/5/2021) 12.Trần Hữu Cát, Đồn Minh Duệ (2007), Đại cương về khoa học quản lý, NXB Nghệ An 13.Chính phủ nước CHXHCN Việt Nam (2012), Nghị định số 29/2012/NĐCP “Về tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức”, http://vanban.chinhphu.vn/portal/page/portal/chinhphu/hethongvanban?cl ass_id=1&_page=1&mode=detail&document_id=157434 (02/6/2021) 14.Chính phủ nước CHXHCN Việt Nam (2020), Nghị định số 90/2020/NĐCP “về đánh giá, xếp loại chất lượng cán bộ, công chức, viên chức”, http://vanban.chinhphu.vn/portal/page/portal/chinhphu/hethongvanban?cl ass_id=1&_page=1&mode=detail&document_id=200766 (02/6/2021) 15.Chính phủ nước CHXHCN Việt Nam (2012), “Chiến lược phỏt trin giỏo duc 2011-2020, https://moet.gov.vn/content/vanban/Lists/VBDH/Attachments/1946/tt423 0_711-QD-TTg.pdf (03/6/2021) (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG 80 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG 16.Nguyn Vn Dng (2021), Phỏt triển ? Nguyên lý về phát triển theo Triết học Mác - Lenin hiểu ? 17.https://luatduonggia.vn/phat-trien-la-gi-nguyen-ly-ve-su-phat-trien-theotriet-hoc-mac-lenin-duoc-hieu-nhu-the-nao/ (03/6/2021) 18.Đảng Cộng Sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ II Ban chấp hành TW khố VIII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 19.Đảng Cộng Sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 20.Đảng Cộng Sản Việt Nam (2002), Văn kiện hội nghị lần thứ VI Ban chấp hành TW khố IX, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 21.Đảng Cộng Sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 22.Đảng Cộng Sản Việt Nam (2013), “Nghị số 29-NQ/TW Về đổi bản, toàn diện GD&ĐT, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/doi-moi-can-ban-toandien-gd-va-dt.aspx?ItemID=3928 (24/5/2021) 23.Vũ Cao Đàm (1997), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Khoa học kỹ thuật, Hà Nội 24.Đông Hà (2021) “Bộ Giáo dục đề xuất bổ sung gần 95.000 biên chế giáo viên”, https://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/ca-nuoc-thieu-gan-95-000-giaovien-769507.html (28/8/2021) 25.Đỗ Thị Việt Hà (2017), Thực trạng biện pháp nâng cao hiệu đánh giá ĐNGVTH tỉnh Đăk Nông, Tạp chí Giáo dục số Đặc biệt kỳ tháng 10 năm 2017 26.Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỉ XXI, NXB Chính trị Quốc gia, H Ni (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG 81 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG 27.Đặng Vũ Hoạt, Nguyễn Sinh Huy, Hà Thị Đức (1995), Giáo dục học đại cương, NXB Giáo dục, Hà Nội 28.Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh (2004), Giáo trình khoa học quản lý, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 29.HĐND tỉnh Đăk Nông (2014), Nghị số 35/2014/NQ-HĐND “Phê duyệt Đề án quy hoạch mạng lưới trường, ngành bậc học hệ thống GD&ĐT tỉnh Đăk Nông giai đoạn 2015 - 2020 định hướng đến năm 2030” Đăk Nông 30.Nguyễn Ngọc Hợi, Phạm Minh Hùng, Thái Văn Thành (2005), Chất lượng GVTH - Thực trạng giải pháp, Tạp chí Giáo dục số 122/2005 31.Huyện uỷ Đăk Glong (2015), “Đăk Glong 10 năm hình thành phát triển Đăk Nông 32.Huyện uỷ Đăk Glong (2020), Nghị Đại hội đại biểu Đảng huyện Đăk Glong khố IV nhiệm kì 2020 - 2025, Đăk Nông 33.Trần Thu Hương (2013), Biện pháp quản lý chất lượng ĐNGVTH địa bàn thành phố Bạc Liêu Luận văn thạc sĩ, Học viện Chính trị 34.Nguyễn Văn Lê (2000), Giáo dục học, NXB Giáo dục, Hà Nội 35.Hồ Chí Minh (1984), Tồn tập, tập 14, NXB Sự thật, Hà Nội 36.Hồ Chí Minh (1984), Về xây dựng Đảng, NXB Sự thật, Hà Nội 37.Dương Hồng Minh (2011), Luận văn Thạc sĩ quản lý giáo dục, “Phát triển ĐNGVTH tỉnh Lạng Sơn giai đoạn nay” Hà Nội 38.Phòng GD&ĐT huyện Đăk Glong (2015), Đề án “Phát triển nguồn nhân lực ngành giáo dục giai đoạn 2015 – 2020, định hướng đến năm 2030”, Đăk Glong, Đăk Nơng 39.Phịng GD&ĐT huyện Đăk Glong (2021), “Báo cáo tổng kết năm học 2020 - 2021 cấp học tiểu hc huyn k Glong, k Nụng (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG 82 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG 40.Phũng GD&T huyn k Glong (2021), Bỏo cáo tổng kết năm học 2020 – 2021” huyện Đăk Glong, Đăk Nơng 41.Phịng GD&ĐT huyện Đăk Glong (2014) “Kế hoạch phát triển giáo dục giai đoạn 2015-2020, tầm nhìn 2030” Đăk Nông 42.Quốc Hội nước CHXHCN Việt Nam (2014), “Nghị 88/2014/QH13 về đổi chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông” https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Giao-duc/Nghi-quyet-88-2014-QH13doi-moi-chuong-trinh-sach-giao-khoa-giao-duc-pho-thong-260798.aspx (02/6/2021) 43.Quốc Hội nước CHXHCN Việt Nam (2019), “Luật Giáo dục”, http://vanban.chinhphu.vn/portal/page/portal/chinhphu/hethongvanban?cl ass_id=1&_page=1&mode=detail&document_id=197310 (02/6/2021) 44.Nguyễn Thị Quy (2007), Các giải pháp bồi dưỡng để nâng cao chất lượng ĐNGVTH đồng sông Cử Long, Đề tài trọng điểm cấp Bộ, Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh 45.Sở GD&ĐT tỉnh Đăk Nơng (2021), “Báo cáo đánh giá kết thực nhiệm vụ năm học 2020-2021 phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu năm học 2021-2022”, Đăk Nông 46.Sở GD&ĐT tỉnh Đăk Nơng (2020), “Báo cáo đánh giá tình hình kinh tếxã hội năm giai đoạn 2016-2020 xây dựng kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2021-2025 lĩnh vực GD&ĐT” Đăk Nông 47.Tập thể tác giả GS.VS Phạm Minh Hạc (chủ biên -2002), Giáo dục Thế giới vào TK XXI, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 48.Hà Văn Thanh (2018), Phát triển đội ngũ giáo viên trường phổ thông dân tộc nội trú khu vực Tây Nguyên bối cảnh đổi giáo dục Luận án Tiến sĩ, Học viện Khoa hc xó hi (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG 83 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG 49.Tỉnh uỷ Đăk Nông (2010), “Nghị Đại hội đại biểu Đảng tỉnh Đăk Nông lần thứ XII, nhiệm kỳ 2020-2025”, Đăk Nông 50.Phùng Văn Thời (2010), Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Văn Quan, tỉnh Lạng Sơn Luận văn thạc sĩ, Đại học Quốc gia Hà Nội 51.Trần Thị Thu Trang (2012), Phát triển ĐNGV trường trung học phổ thông thành phố Nam Định theo chuẩn nghề nghiệp, Luận văn thạc sĩ, Đại học Giáo dục 52.Trung tâm Từ điển học (2010), “Từ điển Tiếng Việt”, NXB Đà Nẵng 53.UBND huyện Đăk Glong (2018), “Báo cáo sơ kết 05 năm thực Nghị 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 về đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” Đăk Glong, Đăk Nông 54.UBND huyện Đăk Glong (2013), Quy hoạch mạng lưới trường lớp giai đoạn 2012-2015, định hướng đến năm 2020 Đăk Glong, Đăk Nông 55.UBND tỉnh Đăk Nông (2021), Kế hoạch Phát triển giáo dục, đào tạo dự toán ngân sách nhà nước tỉnh Đắk Nông năm 2020, Đăk Nông 56.UBND tỉnh Đăk Nông (2019), Đề án phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục tỉnh Đăk Nông đáp ứng yêu cầu triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 giai đoąn 2021 - 2025, định hướng đến năm 2030, Đăk Nông 57 Phạm Viết Vượng (2000), Giáo dục học, NXB Đại học Quốc gia - Hà Nội Tiếng Anh 58 Leonard Nadler and Garland Wiggs (1986), Managing human resource development, San Francisco: Jossey-Bass Inc (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG 84 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG PH LC PHIU TRNG CU í KIN có có đánh giá cách tồn diện làm sở khoa học cho việc phát triển ĐNGVTH huyện Đăk Glong, tỉnh Đăk Nông thời gian tới, xin q thầy, vui lịng cho biết ý kiến về nội dung sau (đánh dấu “x” vào ô vuông cột tương ứng) Câu 1: Đánh giá thầy, phẩm chất trị, đạo đức lối sống ĐNGVTH huyện Đăk Glong nào? TT Phẩm chất ĐNGVTH Chấp hành chủ trương, đường lối, Tốt Mức độ Khá Đạt C đạt sách Đảng, pháp luật Nhà nước; Không ngừng học tập, rèn luyện nâng cao trình độ lý luận trị đáp ứng u cầu nhiệm vụ giao Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành điều động, phân công tổ chức; có ý thức tập thể, phấn đấu lợi ích chung Gương mẫu thực nghĩa vụ cơng dân, tích cực tham gia hoạt động trị, xã hội Có tinh thần tự học, tự rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo Là gương mẫu mực về đạo đức nhà giáo; chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ ng nghip rốn luyn ao c nh (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG 85 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG giỏo Thc hin phờ bỡnh tự phê bình; thường xuyên học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Có lối sống sống giản dị, văn minh, tiến Tác phong làm việc khoa học; có thái độ văn minh, lịch quan hệ xã hội, giao tiếp với đồng nghiệp, với người học Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; đấu tranh, ngăn chặn hành vi vi phạm pháp luật quy định nghề nghiệp Quan hệ, ứng xử mực, gần gũi với nhân dân, phụ huynh học sinh, đồng nghiệp người học Câu 2: Đánh giá thầy cô kiến thức, lực sư phạm ĐNGVTH nay? Mức độ Kiến thức, lực TT chuyên môn ĐNGV Tốt Khá Đạt C đạt Đạt chuẩn, chuẩn trình độ đào tạo hồn thành đầy đủ khóa đào tạo, bồi dưỡng kiến thức chun mơn (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG 86 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG theo quy nh; có kế hoạch thường xuyên học tập, bồi dưỡng phát triển chuyên môn thân Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Thực hiệu biện pháp tư vấn hỗ trợ phù hợp với đối tượng học sinh hoạt động dạy học giáo dục Tiếp nhận xử lý thông tin quản lý chất lượng giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, an tồn hiệu Thực xây dựng mơi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, dân chủ, phòng, chống bạo lực học đường Tham gia tổ chức thực hoạt động xây dựng phát triển mối quan hệ nhà trường, gia đình, xó hi day hc, giỏo duc ao c, (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG 87 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG li sng cho hc sinh Sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy học giáo dục Câu 3: Đánh giá thầy, cô công tác phát triển ĐNGVTH nay? Nội dung Phát triển TT Rất hiệu Mức độ thực Hiệu Phân Ít hiệu vân Rất hiệu Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển ĐNGVTH Công tác tuyển dụng sử dụng ĐNGVTH Công tác đào tạo, bồi dưỡng ĐNGVTH Công tác đánh giá ĐNGVTH Chế độ, sách NGVTH (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG 88 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG Cõu 4: Đánh giá thầy, tính cần thiết giải pháp phát triển ĐNGVTH đề xuất nào? TT Các biện pháp Tính cần thiết Rất cần Cần Không thiết thiết cần thiết Ghi Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ GV phù hợp với đặc điểm trường TH phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục Cải tiến việc tuyển chọn sử dụng đội ngũ GV trường TH theo yêu cầu đổi giáo dục Căn vào yêu cầu đổi giáo dục để tổ chức đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ GV Thực đánh giá đội ngũ GV TH theo yêu cầu đổi giáo dục Tạo môi trường thuận lợi sách đãi ngộ phù hợp để thu hút GV giỏi về trường TH huyện Đắk GLong (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG 89 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG Cõu 5: Đánh giá thầy, cô mức độ khả thi giải pháp phát triển ĐNGVTH nào? Tính khả thi TT Các biện pháp Rất khả thi Khả thi Không khả thi Ghi Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ GV phù hợp với đặc điểm trường TH phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục Cải tiến việc tuyển chọn sử dụng đội ngũ GV trường TH theo yêu cầu đổi giáo dục Căn vào yêu cầu đổi giáo dục để tổ chức đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ GV Thực đánh giá đội ngũ GV TH theo yêu cầu đổi giáo dục Tạo môi trường thuận lợi sách đãi ngộ phù hợp để thu hút GV gii vờ cỏc trng TH huyn k Glong (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG 90 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG (LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỏằNH.k.NNG(LUỏơN.vn.THỏC.sâ).PHãT.TRIỏằN.ỏằi.NGă.GIãO.VIN.ỏằ.cĂc.TRặỏằNG.TIỏằU.hỏằãc.HUYỏằN.k.GLONG TỈNH.đăk.NÔNG
Ngày đăng: 09/11/2023, 01:14
Xem thêm:
