Đang tải... (xem toàn văn)
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA LỊCH SỬ TIỂU LUẬN CUỐI KỲ HỌ NGUYỄN VÀ VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI TƯ DUY HỌC THUẬT TỔNG QUAN TÀI LIỆU Sinh viên thực hiện Nguyễn Hà Phương M[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA LỊCH SỬ TIỂU LUẬN CUỐI KỲ HỌ NGUYỄN VÀ VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI TƯ DUY HỌC THUẬT: TỔNG QUAN TÀI LIỆU Sinh viên thực hiện: Nguyễn Hà Phương MSV: 21030130 Tên học phần: Lịch sử Việt Nam cổ - trung đại Giảng viên: Đỗ Thị Thùy Lan Hà Nội, 2022 MỤC LỤC Mở đầu Từ góc nhìn chủ quan đến khách quan, trung thực 1.1 Trong nghiên cứu chúa Nguyễn triều Nguyễn từ kỷ XVI đến kỷ XIX 1.2 Trong nghiên cứu vấn đề thống quốc gia thời Tây Sơn triều Nguyễn Góc nhìn đổi Nguyễn Thừa Hỷ: Lý thuyết hệ hình 2.1 Hệ hình quân chủ quan liêu thời trung đại 2.2 Sơ lược hệ hình thuộc địa thực dân thời cận đại hệ hình cộng hịa hậu thuộc địa thời đại 2.2.1 Hệ hình thuộc địa thực dân thời cận đại 2.2.2 Hệ hình cộng hịa hậu thuộc địa thời đại Tổng kết Tài liệu tham khảo TIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằU M U Những năm 50 tới năm 70 kỷ XX, giới nghiên cứu lịch sử Việt Nam nảy sinh phát triển khuynh hướng phê phán chúa Nguyễn, Trịnh triều Nguyễn có hành động ngược lại thống đất nước Và từ cuối năm 80, 90 kỷ XX đến nay, nhiều định nhận định dựa khuynh hướng giai đoạn trước xem yếu tư nhận thức học thuật nhà sử học Hạn chế khơng tồn nghiên cứu lịch sử họ Nguyễn nói riêng (họ Nguyễn nói tới chúa Nguyễn, nhà Tây Sơn triều Nguyễn) mà nghiên cứu lịch sử nói chung Yêu cầu đặt người nghiên cứu lịch sử nhận thức khách quan, trung thực, công với khứ, để khoảng cách lịch sử mà biết lịch sử tự thân rút ngắn lại Những đổi nhìn thấy qua cơng trình nghiên cứu nhiều học giả ngồi nước Mục đích tổng quan để kiểm chứng thay đổi qua quan điểm, ý kiến thảo luận vấn đề họ Nguyễn góc nhìn đổi nghiên cứu lý thuyết Nguyễn Thừa Hỷ Cũng cần lưu ý, tổng quan cịn có nhiều hạn chế Những tài liệu tham khảo khơng trình bày cách cụ thể phương pháp nghiên cứu sử dụng để nghiên cứu đưa ý kiến thảo luận Vì thế, chuyển biến nhận thức học thuật nêu qua nhìn nhận quan điểm Nhiều quan điểm thảo luận trình bày cụ thể, trực tiếp đăng trước đây, hạn chế tiếp cận tài liệu, ý kiến thảo luận trích dẫn gián tiếp Từ góc nhìn chủ quan đến khách quan, trung thực 1.1 Trong nghiên cứu chúa Nguyễn triều Nguyễn từ kỷ XVI đến kỷ XIX Chúa Nguyễn triều Nguyễn, tiến trình lịch sử Việt Nam từ kỷ XVI đến kỷ XIX, bị nhận nhiều trích, lên án bị phủ định tồn đóng góp, cơng lao Đặc biệt từ năm 1955 – 1956 tới năm 70 kỷ XX, thời kỳ Việt Nam tiến hành chiến tranh giải phóng, thống đất nước Yêu cầu bối cảnh trị lúc nêu cao tinh thần yêu nước, truyền thống chống giặc ngoại xâm, lên án hành động xâm phạm đến độc lập, thống chủ quyền quốc gia Đây giai đoạn phương pháp luận sử học Việt Nam tiếp nhận hệ tư tưởng Mácxít Tuy nhiên, hạn chế nhà sử học đương thời áp dụng chúng cách máy móc, không phù hợp với thực tiễn lịch sử đất nước Hệ xuất khuynh hướng phê phán cách gay gắt chúa Nguyễn (và chúa Trịnh) ó gõy TIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằU TIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằU tỡnh trng chia ct đất nước, triều Nguyễn cầu viện Pháp, Xiêm để chống lại Tây Sơn cuối có hành động bán nước, đầu hàng quân Pháp Cũng cần nói thêm trước đó, thời kỳ Pháp thuộc, có quan điểm đánh giá cao cơng lao thống đất nước triều Nguyễn kể đến quan điểm Trần Trọng Kim “Việt Nam sử lược”, Charles Maybon “Histoirre moderne du pays d’ Annam”… nhiên bị xem nhẹ giai đoạn năm 50 – 70 kỷ XX Từ năm 80, 90 kỷ XX, xu hướng bắt đầu xuất Những cống hiến chúa Nguyễn triều Nguyễn mặt hạn chế, tiêu cực nhìn nhận lại dựa nghiên cứu khoa học khảo chứng kỹ Trong Tổng kết Hội thảo “Chúa Nguyễn vương triều Nguyễn lịch sử Việt Nam từ kỷ XVI đến kỷ XIX” (Tổng kết) Di sản văn hóa Việt Nam góc nhìn lịch sử, Phan Huy Lê tóm tắt: 1) Cơng lao chúa Nguyễn mở rộng lãnh thổ từ bắc Phú Yên đến đồng sông Cửu Long xác lập chủ quyền vùng đất 2) Trên sở thành tựu phong trào Tây Sơn (đã xố bỏ tình trạng phân chia Đàng Trong – Đàng Ngoài) đặt sở cho thống nhất, Nguyễn Ánh triều Nguyễn hồn thành cơng thống đất nước 3) Triều Nguyễn xây dựng củng cố quốc gia thống lãnh thổ tương ứng với lãnh thổ Việt Nam tại, bao gồm đất liền hải đảo, thiết lập chế quản lý xã hội chặt chẽ, hạn chế vè số sách đối nội, đối ngoại 4) Thời kỳ chúa Nguyễn triều Nguyễn để lại di sản văn hóa đồ sộ, kết lao động sáng tạo nhân dân nhà văn hóa tiêu biểu cho trí tuệ tinh hồn dân tộc Trong đó, tác giả nhấn mạnh tới đóng góp triều Nguyễn việc thống xây dựng máy quản lý cách quy củ Việc làm tạo sở lịch sử pháp lý để bảo vệ chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ dân tộc Đóng góp bật nhắc tới cải cách hành Minh Mệnh năm 1831 – 1832: tiến hành đo đạc ruộng đất, lập địa bạ nước, lập đội Hoàng Sa để quản lý đảo Hoàng Sa, bao gồm Trường Sa Những hành động liên quan tới quản lý đảo thường xuyên diễn từ thời Gia Long đến Minh Mệnh hoàn toàn ghi chép cụ thể thư tịch triều Nguyễn (Đại Nam thực lục, Đại Nam hội điển lệ, Châu triều Nguyễn,…) chứng tích để lại (trên cù lao Ré, Quảng Ngãi) Vai trò Nguyễn Huệ Nguyễn Ánh nghiệp thống đất nước vấn đề tranh luận nhiều Theo Phan Huy Lê, Tõy Sn t c s cho s thng TIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằU TIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằU nht v n u triu Nguyn thỡ iu ú thực (Vấn đề nói rõ phần sau tổng quan) Cũng Tổng kết Phan Huy Lê, bên cạnh nhận thức trí đồng thuận, vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu xem xét mặt hạn chế triều Nguyễn Sau vấn đề lớn tác giả nhắc tới: Thứ hành động cầu viện quân Xiêm Nguyễn Ánh Xem xét toàn nghiệp ơng hành động cho “điểm mờ” hay “tì vết” cần phân tích làm sáng tỏ Thứ hai thái độ nhà Nguyến với vấn đề canh tân đất nước đặt nhìn lịch đại đồng so sánh với trường hợp khác Thứ ba trách nhiệm nhà Nguyễn thất bại kháng chiến chống thực dân Pháp Kết qua Hội thảo “Chúa Nguyễn vương triều Nguyễn lịch sử Việt Nam từ kỷ XVI đến kỷ XIX” Hội Khoa học lịch sử Việt Nam Ủy ban Nhân dân tỉnh Thanh Hóa tổ chức ngày 18 – 19/10/2008 thành phố Thanh Hóa phần kết trình đổi tư duy, nhận thức học thuật lịch sử theo hướng tiếp cận khách quan, trung thực, dựa nguồn tài liệu phong phú, tư phức hợp mặt tích cực hạn chế 1.2 Trong nghiên cứu vấn đề thống quốc gia thời Tây Sơn triều Nguyễn Nằm khuynh hướng phê phán chúa Nguyễn triều Nguyễn, có tranh luận vào năm 1960 – 1063 công lao thống đất nước Tây Sơn Gia Long – Nguyễn Ánh Những quan điểm đưa lúc phân làm hai hướng hoàn toàn đối lập Nổi bật viết đăng Tạp chí Bách Khoa, Tạp chí Nghiên cứu lịch sử Tạp chí Đại học Văn Tân, Lê Thành Khôi Nguyễn Phương Nguyễn Phương tạp chí Bách Khoa, số 149, viết Ai thống Việt Nam: Nguyễn Huệ hay Nguyễn Ánh ? Quan điểm ông Nguyễn Huệ không thống nhất, nhà Tây Sơn không thống Nguyễn Ánh người thống lãnh thổ với tinh thần quốc Việt Nam Định nghĩa thống theo Nguyễn Phương “toàn cõi Việt Nam thuộc chủ quyền tối cao cai trị, vừa lý thuyết vừa thực hành” Dựa theo định nghĩa này, hành động phân chia cai trị ba anh em nhà Tây Sơn cho hành động ngược lại với thống nhất, làm cho tình trạng chia cắt đất nước thêm trầm trọng Những dẫn chứng mà ông đưa cách lập luận vấn đề mang nặng quan điểm chủ quan – thiếu sử liệu bng chng tin cy TIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằU TIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằU Trờn Tp Nghiên cứu lịch sử số 51, Văn Tân có viết trả lời ông Nguyễn Phương vấn đề Theo Văn Tân, xem xét hành động nội chiến với vấn đề thống nhất, “nội chiến có năm bảy thứ nội chiến, thống có năm bảy thứ thống nhất” Cuộc nội chiến mà anh em Tây Sơn, ông nhận định phát động lợi ích dân, dân ủng hộ cần thiết cho xã hội tiến lên Trong nội chiến mà Nguyễn Ánh gây nên sau phiến loạn phản tiến Người thực thực thống Nguyễn Huệ Nhưng viết này, mặt đề cao công lao Nguyễn Huệ, tác giả nêu quan điểm phê phán xung đột Nguyễn Huệ Nguyễn Nhạc Nhận xét lý luận Nguyễn Phương: Muốn đánh giá nhân vật lịch sử có tích cực hay xem xét thời đại họ, việc làm họ có tác dụng tốt xã hội, dân tộc hay khơng? Ý kiến có điều mâu thuẫn đánh giá Nguyễn Ánh tác giả Tranh luận lần nhắc lại vào khoảng năm 2017 tuần báo Văn nghệ Thành phố Hồ Chí Minh (Văn nghệ) tạp chí Nghiên cứu lịch sử qua viết Quan Văn Đàn, Nguyễn Minh Tâm Phan Huy Lê Theo viết Những người “vĩ đại”của Quan Văn Đàn đăng báo Văn nghệ, số 440, Nguyễn Ánh “thực chất thừa hưởng lại sở tảng quốc gia thống mà Quang Trung Nguyễn Huệ khai phá sáng lập” Sau đại phá quân Thanh “Nước Việt Nam lúc thống Phía Bắc giao cho tướng trung thành Phía Nam giao cho anh Nguyễn Nhạc, Nguyễn Lữ Nguyễn Huệ đóng Phú Xn” (trích từ Cơng khôi phục thống quốc gia cuối kỷ XVIII đầu kỷ XIX Phan Huy Lê đăng tạp chí Nghiên cứu Lịch sử, số (495), 2017) Cùng quan điểm cịn có ơng Nguyễn Minh Tâm đăng báo Văn nghệ, số 441: Năm 1777 có khởi nghĩa Tây Sơn nghiệp thống sơn hà Nguyễn Huệ (Phan Huy Lê, Công khôi phục thống quốc gia cuối kỷ XVIII đầu kỷ XIX) Trong viết Phan Huy Lê đăng tạp chí Nghiên cứu Lịch sử, số (495), 2017, đáp lại quan điểm trên, ông nhận xét hai quan điểm phạm phải sai lầm sơ đẳng tư liệu Với kiện nước Việt Nam thống sau đại phá quân Thanh 1789, Phan Huy Lê hai mốc thời điểm khác 1777 1786 Năm 1777, quân Trịnh kiểm sốt vùng Thuận Hóa, chiếm đóng Phú Xuân Nguyễn Ánh trở lại chiếm Gia Định sau bị quân Tây Sơn đuổi bắt Từ Quảng Nam vào tới Bình Thuận Tây Sơn làm chủ Sự kiện Nguyễn Nhạc sai Nguyễn Lữ Nguyễn Huệ đem qn tiến cơng Gia Định cịn ghi chép rõ Đại Nam thực lục, Quốc sử quán triều Nguyễn Vì chưa thể nói thống sơn hà Vào thời điểm từ 1786, sau giải phóng Thuận Hóa, Nguyễn Huệ đem quân Thăng Long với danh nghĩa “phù Lê diệt Trịnh” xúa b chỳa Trnh V chớnh TIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằU TIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằU Nguyn Nhạc người buộc Nguyễn Huệ rút quân nam, tự xưng Trung Ương hồng đế đóng Qui Nhơn, phong cho Nguyễn Huệ làm Bắc Bình Vương Phú Xuân, Nguyễn Lữ làm Đông định vương Gia Định Đó kiện ghi sử Trong viết mình, Phan Huy Lê khơng hồn tồn phủ nhận đóng góp nhà Tây Sơn công thống đất nước khơng hồn tồn khẳng định cơng lao thuộc Nguyễn Ánh Theo đó, nhận định lúc Tây Sơn Nguyễn Ánh có đóng góp Tây Sơn lật đổ quyền chúa Nguyễn chế độ vua Lê – chúa Trịnh “Xóa bỏ hai quyền Trịnh, Nguyễn xóa bỏ hai trở ngại lớn đường lập lại thống đất nước” Cũng thắng lợi 1786 xóa bỏ tình trạng chia cắt lãnh thổ Phong trào Tây Sơn bảo vệ độc lập, chủ quyền quốc gia trước xâm lược quân Xiêm quân Thanh Những hành động đặt sở cho thống Sai lầm hạn chế lớn Tây Sơn chia rẽ nội người đứng đầu, mà trước Nguyễn Nhạc Nguyễn Huệ Những chiến diễn sau khơng cịn mang tính chất đại diện cho nhân dân mà vương triều cá nhân Trên sở Tây Sơn Nguyễn Huệ tạo nên với chiến thắng Nguyễn Ánh chiến chống lại quyền Tây Sơn đưa tới thống đất nước Sự thống đặt bối cảnh nguyện vọng nhân dân, xu phát triển lịch sử Không phân trắng hay đen, hay sai Quan điểm học giả sau mà kể đến Phan Huy Lê hướng đến góc nhìn khách quan có thể, có hợp tác nghiên cứu ngồi nước, tiếp cận đa dạng tài liệu có đánh giá kỹ “Nhận thức lịch sử cách khách quan, trung thực, công trách nhiệm giới sử học hệ hôm nay, biểu thị thái độ song phẳng khứ” (Phan Huy Lê, “Chúa Nguyễn Vương triều Nguyễn lịch sử Việt Nam từ kỷ XVI đến kỷ XIX”, Di sản Văn hóa Việt Nam góc nhìn Lịch sử) Góc nhìn đổi Nguyễn Thừa Hỷ: Lý thuyết hệ hình Một ví dụ cụ thể qua yêu cầu đổi nhận thức học thuật lịch sử lý thuyết hệ hình áp dụng nghiên cứu lịch sử Việt Nam Nguyễn Thừa Hỷ Trong phần Lời nói đầu “Lịch sử Văn hóa Việt Nam từ góc nhìn đổi mới”, tác giả nhận định việc hệ hình hóa cấu trúc hệ thống xã hội – lịch sử không thời gian xác định vừa mang tính tư biện vừa mang tính thực Tuy vậy, bước đầu tiên, tác giả muốn áp dụng thử nghiệm để đưa nhìn tồn cảnh phân tích diễn trình lịch sử Việt Nam trung i v c cn hin i TIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằU TIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằU 2.1 Hệ hình quân chủ quan liêu thời trung đại Đặc điểm hệ hình tính lai ghép tầng văn hóa địa Đơng Nam Á với tầng văn hóa Đơng Á Trung Hoa, Ấn Độ; tính hỗn dung yếu tố thời kỳ trước với yếu tố thời kỳ sau xây dựng bốn trụ chính: chế độ cơng hữu ruộng đất với kinh tế tiểu nông – thủ công nghiệp, cai trị tập quyền chuyên chế kiểu gia trưởng, xã hội thần dân phân tầng đẳng cấp tư tưởng thống trị dựa Nho giáo thống Các giai đoạn hệ hình diễn từ vương triều Lý – Trần – Hồ tương ứng với Tiền hệ hình (thế kỷ XI – đầu XV), qua thời kỳ thuộc Minh nối tiếp đến triều Lê sơ tương ứng với Chuẩn hệ hình (thế kỷ XV – đầu XVI), Mạc, Lê trung hưng Trịnh, Nguyễn, Tây Sơn nhà Nguyễn tương ứng với Hậu hệ hình chuyển đổi hệ hình (thế kỷ XVI – XIX) Giai đoạn tiền hệ hình, vương triều Lý – Trần – Hồ, giai đoạn mà mơ hình phát triển, cịn chưa hồn chỉnh Quyền lực nhà nước cạnh tranh với lực thủ lĩnh địa phương, “yếu tố chuyên chế cịn lỗng nhạt mơi trường sách thân dân” Triều Lý coi triều đại ổn định lâu dài giai đoạn quân chủ, nhiên mang bất ổn Ở đấu tranh quyền lực trung ương với địa phương, vương triều muốn xác lập quyền lực tối cao với lực địa phương cự tộc hình thành từ lâu Ngay thời Trần chưa hoàn toàn nhà nước tập quyền thống cách cao độ Xung quanh vấn đề tồn nhiều quan điểm khác nhau, có quan điểm cho thời kỳ tập quyền thống nhất, có quan điểm nhận định Đại Việt thời Lý – Trần chưa nhà nước tập quyền cai quản trực tiếp thống từ trung ương đến địa phương Hai quan điểm nhiều cịn điều chưa thỏa đáng Tiến dần sang giai đoạn chuẩn hệ hình, yếu tố tập quyền gia tăng, Nho giáo dần trở thành hệ tư tưởng thống Những thay đổi bước đầu nhìn nhận cải cách Hồ Quý Ly Đây điểm chưa nhắc tới nhận định Nguyễn Thừa Hỷ Hồ Quý Ly thực sách hạn điền hạn nơ nhằm tạo bệ đỡ kinh tế sở hữu công đất đai; thay đổi tôn giáo, đẩy mạnh khoa cử, du nhập sách Nho giáo góp phần biến Nho giáo trở thành bệ đỡ tư tưởng văn hóa Tất điều hướng tới xây dựng thể chế quân chủ tập quyền Trung Hoa Đại Việt thời Lê Sơ hồn tồn thực hóa điều này, thời kỳ chuẩn hệ hình qn chủ Trung Hóa Nho giáo, điển hình triều đại Lê Thánh Tơng (1460 – 1497) Lần đầu tiên, máy quan liêu trở nên hoàn bị từ trung ương đến địa phương Cả nước chia làm 12 xứ/ đạo thừa tuyên, có phủ Phụng Thiên Sau mở TIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằU TIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằU rng lónh th v phớa nam, cú thêm đạo thừa tuyên Quảng Nam Trong giáo dục khoa cử, Nho giáo đẩy lên hàng đầu Giai đoạn hậu hệ hình tiếp sau thời kỳ Nguyễn Thừa Hỷ đánh giá “khá dài, phức tạp, đầy biến động nghịch lý” Các cố gắng không thành từ triều Lê Trung hưng, vua Minh Mạng biểu hạn chế kiểu hệ hình đặt bối cảnh thời đại Bên cạnh suy khơng phải khơng có thịnh Đây cịn giai đoạn chuyển biến bắt đầu xuất yếu tố ngoại sinh khác Giai đoạn tử 1858 – 1884 thời kỳ độ từ hệ hình quân chủ quan liêu sang hệ hình 2.2 Sơ lược hệ hình thuộc địa thực dân thời cận đại hệ hình cộng hịa hậu thuộc địa thời đại 2.2.1 Hệ hình thuộc địa thực dân thời cận đại Hệ hình thuộc địa thực dân thời cận đại mang đặc điểm lai ghép mặt thể chế trị, tạo thành chế độ thựcdân – nửa phong kiến Thời gian tồn hệ hình gần kỷ so với hệ hình trước kỷ, tốc độ chuyển biến nhanh Giai đoạn tiền hệ hình giai đoạn thực dân Pháp xây dựng sở ban đầu cho cơng hộ giai đoạn nhà Nguyễn dần suy tàn Giai đoạn chuẩn hệ hình diễn việc đặt hộ toàn Việt Nam thực dân Pháp hoàn tất Cuối giai đoạn xuất nhiều yếu tố nước Giai đoạn hậu hệ hình chuyển đổi hệ hình chứng kiến nhiều tác động từ yếu tố đó, buộc thực dân Pháp phải thay đổi sách cai trị Nhưng điều lại làm tăng thêm mâu thuẫn xã hội đẩy mạnh phong trào cách mạng giải phóng Cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945 tạo chuyển đổi hệ hình lịch sử 2.2.2 Hệ hình cộng hòa hậu thuộc địa thời đại Đặc điểm hệ hình tính khơng đồng yếu tố, tổng hòa phức hợp nhiều tác động nội sinh, ngoại sinh kết lai ghép, hỗn dung cao đến mức khó định hình tính chất Giai đoạn tiền hệ hình diễn kháng chiến chống Pháp xâm lược 1945 – 1954 Là giai đoạn độ với nhiều xung đột trị vũ trang mà thắng lợi cuối thể cộng hịa Giai đoạn chuẩn hệ hình Việt Nam tồn phân liệt tạm thời với khác biệt thể chế trị hai miền Bắc, Nam Miền Bắc với đường tiến lên xây dựng chủ nghĩa xã hội Miền Nam theo mơ hình dân chủ tư sản Giai đoạn hậu hệ hình chứng kiến biến động mới, đổi trì trệ, suy thối Trong bối cảnh chuyển hóa khó phân tích để tìm “xu chủ đạo áp o TIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằU TIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằU TIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằUTIỏằU.LUỏơN.CUỏằãI.kỏằ.hỏằã.NGUYỏằN.v.vỏƠn.ỏằã.ỏằãi.mỏằi.tặ.DUY.hỏằãc.THUỏơT.TỏằNG.QUAN.ti.LIỏằU