Ôn tập sinh hsg hà nam 2021 sinh 11 đáp án

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HÀ NAM Câu (3,0) Ý (3,0) KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THPT NĂM HỌC 2020 -2021 MÔN: SINH HỌC 11 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) (Ghi chú: Điểm thi làm tròn đến 0,25 điểm) Nội dung * Vai trò nước - Nước tham gia cấu tạo nên thể, (0.25) - Nước tham gia phản ứng, dung mơi hịa tan (0.25) * Yếu tố làm ngưng trệ liên tục đó: - Do áp suất rễ: khơng có áp suất rễ (trong điều kiện rễ thiếu oxi) khơng tạo lực đẩy dịng nước từ rễ lên - Do thoát nước yếu  không đủ lực để kéo cột nước liên tục từ rễ lên - Do xuất bọt khí mạch gỗ làm dịng nước bên bên bị ngắt quãng với dòng nước vận chuyển lên từ phía (Chú ý: HS nêu ý 0,5 điểm, ý cho 0,25 điểm) Trạng thái cân nước cây: - Lượng nước hút vào < lượng nước thải bị thiếu nước tạm thời thiếu nước dài ngày (bị hạn) - Trạng thái sinh lí cây: + Cây bị héo tạm thời, lỗ khí khổng tạm đóng hồi phục trạng thái cân nước thời gian ngắn, sau lại tươi trở lại hoạt động sinh lí bình thường + Cây bị thiếu nước dài ngày héo, rụng lá, hoa, … sinh trưởng giảm, ngừng + Sự thoát nước mạnh kéo theo hút nước mạnh thí nghiệm chứng minh vận chuyển chất ngược chiều trọng lực, nhờ có lực: Lực hút thoát nước lá, lực liên kết phân tử nước với với thành mạch gỗ ( lực mao quản) thân lực đẩy (áp suất rễ) - Thí nghiệm Khi đậy kín nắp,cây non mọc lên  nước thoát qua tạo nước làm lọ thủy tinh bị mờ Hơi nước nhiều  tạo độ ẩm bão hịa nước khơng thành  tạo giọt mép =>Hiện tượng ứ giọt (chứng minh lực đẩy chủ động rễ) - Thí nghiệm Mực nước giảm, chứng tỏ thân hút nước lên nhờ lực mao quản ngồi qua q trình nước - Thí nghiệm Khi cắt ngang thân chuối non loại bỏ lực hút thoát nước.Bao nilon kín miệng để nước bên ngồi khơng vào đươc lỗ khoét  Nước rễ hấp thu, kết hợp với lực mao quản, chủ động đẩy nước lên làm đầy lỗ kht Trình bày vai trị q trình cố định nitơ phân tử đường sinh học? - Vai trị q trình cố định nitơ phân tử đường sinh học + N2 phân tử khí chiếm khoảng 80% khơng hấp thu + Rễ hấp thụ nitơ khoáng dạng NH 4+ NO3- mà dạng khoáng đất ngày giảm ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển thực vật + Nhờ nhóm vi khuần sống tự (Cyanobacteria, Azotobacter – ruộng lúa ) vi khuẩn cộng sinh (Rhizobium - cộng sinh nốt sần họ đậu, Anabaena azollae– cộng sinh bèo hoa dâu …) tiết enzim nitrogenaza biến đổi nitơ phân tử sẵn có khí điều kiện thường (trong điều kiện kị khí có ATP lực khử mạnh) thành NH3 từ hình thành nên ® NH4+ , NO3- dể dàng hấp thụ theo sơ đồ: Điểm 0,5 0,5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.5 2H 2H 2H NN  ® NH=NH  ® NH2-NH  ® NH3  HO ® NH4+ Như vậy, nhờ có q trình cố định nitơ phân tử đường sinh học mà lượng nitơ bị hàng năm lấy bù đắp lại đảm bảo nguồn cung cấp dinh dưỡng nito bình thường a Có ý kiến cho rằng: Khi làm tăng độ thống đất dẫn đến làm giảm lượng nitơ đất Theo em ý kiến hay sai Vì sao? a Nhận định sai Giải thích: Khi làm tăng độ thống đất hạn chế tình trạng nitơ đất vì: + Các vi sinh vật hiếu khí hoạt động thực phản ứng nitrat hóa, gốc nitrat giữ lại đất + Đất thoáng, giầu O2 có tác dụng ức chế q trình phản ứng nitrat hóa (phản ứng xảy điều kiện yếm khí lúc tạo nitơ tự bay mất) b Người ta thường khuyên rằng:" không nên sử dụng rau xanh vừa tưới phân đạm xong " Hãy giải thích lời khun đó? 2 3 (3,0) Vì: + Khi tưới phân đạm -> cung cấp nguồn ion NO-3 + Mới tưới đạm hấp thụ NO-3 chưa kịp chuyển hóa thành NH+4 -> người ăn vào NO-3 bị biến đổi thành NO-2 -> gây ung thư Một số kinh nghiệm người nông dân áp dụng sản nông nghiệp để tăng suất, nêu sở khoa học kinh nghiệm a Cần bón phân với tỉ lệ đạm cao lấy rau cải, rau muống b Cần bón phân với tỉ lệ kali cao loại lấy củ khoai lang, khoai tây c Nên trồng luân canh loại ngắn ngày khác xen canh loài khác khu đất a Đây lấy nên cần cung cấp nhiều nito cho cây, giúp nhiều cành, lá, phát triển xanh tốt b Khoai lang, khoai tây cần bón đủ kali kali giúp vận chuyển đường quan trữ, tăng hàm lượng tinh bột từ tăng suất c Mỗi loại có nhu cầu dinh dưỡng khác Nếu muốn trồng loại nhiều mùa liên tục làm cho số chất dinh dưỡng đất bị cạn kiệt trồng luân canh, xen canh tận dụng dinh dưỡng cho lồi khác Giải thích buổi trưa nắng gắt, cường độ chiếu sáng mạnh cường độ quang hợp lại giảm? -Thoát nước mạnh,TB lỗ khí nước, giảm sức trương làm lỗ khí đóng lại, Lỗ khí đóng lại TĐK bị ngừng trệ, thiếu CO2 cung cấp cho quang hơp® quang hợp giảm - Khi q trình nước mạnh q trình hút nước rễ, TB lỗ khí thiếu nước, kích thích tổng hợp AAB, AAB kích thích vật chuyển ion K+ khỏi TB hạt đậu®lỗ khí đóng lại - Buổi trưa, tỉ lệ tia sáng xanh lục nhiều, tia khơng hấp thụ  cường độ quang hợp giảm a Nguyên tắc: - Khả hấp thụ CO2 Ba(OH)2: (0.25) CO2 + Ba(OH)2 → BaCO3↓ + H2O - Chuẩn độ Ba(OH)2 dư: (0.25) Ba(OH)2 + HCl → BaCl2 + H2O (màu hồng) (mất màu hồng) - Đo lượng HCl dư (0.25) b Sắp xếp: C:18ml, A:22ml, B:25 ml Giải thích: 0.25 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.75 0.25 0.75 (2,0) (3,0) - Bình C: Có q trình hơ hấp thải CO2 → CO2 tăng → Ba(OH)2 dư → Tiêu tốn HCl (0.25) - Bình A: Khơng có q trình quang hợp, hơ hấp → CO2 khơng đổi → lượng HCl khơng đổi (0.25) - Bình B: Có q trình quang hợp → CO2 giảm → Ba(OH)2 dư nhiều → Tiêu tốn nhiều HCl (0.25) Tảo đỏ phân bố tới độ sâu hàng trăm mét Vậy tảo đỏ quang hợp độ sâu đó? Tảo đỏ quang hợp độ sâu hàng trăm mét do: - Ở độ sâu hàng trăm mét quang phổ ánh sáng chủ yếu tia có bước sóng ngắn Tế bào tảo có từ đến vài lục lạp - Các tilacơit xếp rời., màng tilacơit có nhóm sắc tố quang hợp: phycơbilin, clorophyl a, caroten xantophyl Màu tảo sắc tố phycôbilin tạo thành Nhóm sắc tố phycơbilin có khả hấp thụ ánh sáng lục tím loại có khả xâm nhập sâu sau truyền lượng cho diệp lục a So sánh hơ hấp hiếu khí hơ hấp sáng: Chỉ tiêu Hơ hấp hiếu khí Hơ hấp sáng Điều kiện xảy - Khi có O2 - Nồng độ CO2 thấp, O2 cao, ánh sáng cao Vị trí diễn - Tế bào chất, ti thể - Lục Phương trình ạp, C6H12O6 + O2  CO2 + - RiDP + O2  APG + axit peroxixôm, ti thể H2O + ATP + Q glicôlic - Axit glicôlic  Axit gliôxilic  glixin  Serin + CO2 Vai trị - Cung cấp ATP cho tế - Khơng tạo ATP bào - Tiêu tốn 50% sản phẩm quang - Cung cấp nguyên liệu hợp cho trình tổng hợp - Tạo vài axit amin khác a Giải thích số thực vật vùng đầm lầy có khả sống mơi trường thường xuyên thiếu oxi? b Những chế giúp thực vật tồn điều kiện sống thiếu oxi tạm thời? a Một số thực vật: - Hệ rễ mẫn cảm với điều kiện kị khí - Trong thân rễ có hệ thống gian bào thơng với dẫn oxi từ thân xuống rễ - Rễ mọc ngược lên để hấp thụ oxi khơng khí rễ thở sú, vẹt, mắm b - Có, lúc thực vật thực hơ hấp kị khí - Giai đoạn đường phân xảy tế bào chất: Glucozo®axit piruvic+ATP+NADH - Lên men rượu tạo axit lactic etanol + Axit piruvic®etanol+CO2+NL + Axit piruvic®axit lactic+NL a Sai: Ngựa động vật nhai lại b Sai: Lông nhung có vai trị hấp thụ dinh dưỡng c Sai: Trong miệng có enzim amilaza phân hủy tinh bột chin thành đường mato d Sai: Dùng oxi 95% CO2 5% để CO2 kích thích trung tâm hơ hấp gây hoạt động thở e sai Chim hô hấp hệ thống ống khí phổi hệ thống ống khí thơng với túi khí phía trước phía sau… f Sai Cá xương hơ hấp hiệu nước Dịch vị (do dày tiết ra) người trưởng thành có pH từ 1,5 đến 2,0 Giá trị pH 0.25 0.25 (1.0) Mỗi ô kiến thức 0,25 0.5 0.25 0.25 (1.5) Mỗi ý 0.25 0.5 (3,0) có ý nghĩa q trình tiêu hóa? - Hoạt hóa pepsinơgen dạng khơng hoạt động thành pepsin hoạt động - pH thấp làm tăng co bóp dày gây mở mơn vị - Gây biến tính prơtêin tạo điều kiện cho tiêu hóa thức ăn prơtêin - Tiêu diệt vi khuẩn xâm nhập vào thể qua đường tiêu hóa (HS nêu từ ý 0.5, ý đạt 0,25) Dựa vào hiểu biết chế điều hịa hơ hấp, trả lời câu hỏi sau: - Một người có sức khỏe bình thường, sau chủ động hít, thở sâu thời gian người lặn lâu hơn, sao? - Chủ động thở nhanh sâu lặn lâu vì: + Ngun nhân kích thích hơ hấp nồng độion H+ tăng cao máu, kéo theo ptt giảm (0.25) + Sau vài lần hít thở sâu, nồng độ ôxy máu tăng lên, nồng độ CO2 máu giảm, pH tăng nên người nhịn thở lâu (0.25) - Người lặn lâu sau hít, thở sâu gây nguy hiểm thể khơng? + Sau thở nhanh sâu hàm lượng O2 máu không tăng lên Khi lặn hàm lượng O2 giảm dần lúc không đáp ứng đủ O2 cho thể; nồng độ CO2 chưa tăng đủ để kích thích lên trung khu hơ hấp buộc người lặn phải lên mặt nước để hít thở (0.25) + Không đáp ứng đủ O2 cho não làm não hoạt động gây ngất lặn (0.25) Khi huyết áp giảm tăng hoạt động tim, hệ mạch thay đổi nào? - Khi huyết áp giảm Thụ quan áp lực cung động mạch chủ xoang động mạch cảnh ® phát xung thần kinh ® Trung khu điều hịa tim mạch hành não ® Tim đập nhanh, mạch co lại ® huyết áp trở trạng thái bình thường - Khi huyết áp tăng ® Thụ quan áp lực cung động mạch chủ xoang động mạch cảnh ® phát xung thần kinh ® Trung khu điều hịa tim mạch hành não ® Tim đập chậm, mạch giãn ® huyết áp trở trạng thái bình thường a Thời gian pha chu kỳ tim người trưởng thành – Tâm nhĩ co: 0,8 × 1/8= 0,1s - Tâm thất co : 0,8 × 3/8= 0,3s - Dãn chung: 0,8 × 4/8 = 0,4s (HS tính ý: 0,5; ý : 0,25) b Lưu lượng máu bơm/phút người là: 75 × (141,252 -78,443) = 4710,6750 ml/phút = 282,6405 lít/ phút c Thời gian chu kỳ tim tẻ em bị rút ngắn lại: 60/120 =0,5s (0.25) Thời gian pha sau: (HS tính ý: 0,5; ý : 0,25) - Tâm nhĩ co: 0,5 × 1/8= 0,0625s - Tâm thất co: 0,5 × 3/8= 0,1875s - Dãn chung: 0,5 × 4/8 = 0,2500s Tiến hành thí nghiêm: cắt rời tim ếch, kích thích tim ếch dịng điện cảm ứng với cường độ thấp cường độ đủ mạnh Cơ tim phản ứng nào? Kết thí nghiệm chứng minh cho tính chất sinh lí tim? - Kích thích với cường độ thấp: tim khơng co - Kích thích với cường độ đủ mạnh: tim co - Thí nghiệm chứng minh cho tính hưng phấn tim (là khả đáp ứng 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.75 0.5 (1,5) (1,5) tim kích thích ) Hưng phấn tim thể co tim (hoặc HS nói quy luật hoạt động: “tất khơng có gì” tức là: kích thích tới ngưỡng tất TB tim co, kích thích ngưỡng tất TB tim không co.) - Khái niệm cân nội môi: trì ổn định mơi trường bên thể Cơ chế diều hòa cân nhiệt động vật đẳng nhiệt trời lạnh - Tăng sinh nhiệt cách tăng trao đổi chất (ăn nhiều, tiêu hóa hấp thụ tốt, run) nhằm tạo nhiều nhiệt chống lạnh - Giảm nhiệt cách co mạch máu ngoại biên, co cơ, dựng lông,thay đổi tư thể(cuộn trịn, thu mình) - Di chuyển đến nơi có nhiệt độ ấm (HS nên đủ ý:0,5; ý 0,25) Hãy nêu chế điều hoà giúp cá xương cá sụn trì áp suất thẩm thấu thể sống môi trường bất lợi thẩm thấu (môi trường nước ngọt, nước biển) - Cá xương nước có dịch thể ưu trương so với nước nên nước vào thể qua mang phần qua bề mặt thể Cá xương trì áp suất thẩm thấu cách thảỉ nhiều nước tiểu qua thận hấp thu tích cực muối qua mang (0.25) - Cá xương biển có dịch thể nhược trương so với nước biển nên nước khỏi thể qua mang phần bề mặt thể Cá xương trì áp suất thẩm thấu cách uống nước biển để bù lại lượng nước đồng thời vận chuyển tích cực lượng muối thừa qua mang bên (0.25) - Cá sụn tái hấp thu urê qua thận trì nồng độ urê dịch thể cao giúp tăng áp suất thẩm thấu, chống nước (0.25) Giải thích vai trò auxin tượng hướng sáng hướng đất thực vật? - Hướng sáng thân : + Ở thực vật, phần có tượng hướng phía có ánh sáng (0.25) + Do chất auxin tập trung nhiều phía tối phần kích thích tăng trưởng mạnh phía phía có ánh sáng ( auxin), làm cho uốn cong phía có ánh sáng (0.25) - Hướng đất rễ: +Rễ có tượng hướng đất (0.25) + Do chất auxin tập trung nhiều phần tối, phía chóp rễ Nhưng rễ, nồng độ auxin tăng cao có tác dụng kìm hãm tăng trưởng, phía rễ tăng trưởng nhanh phía dưới, làm cho đầu rễ uốn cong phía lịng đất (0.25) Sau cắt phần ta không thấy rõ tượng hướng sáng vì: - Auxin sản xuất đỉnh thân cành di chuyển từ xuống rễ, cắt làm giảm lượng auxin (0.25) - Ở thân tế bào phân hoá tốc độ phân chia  sinh trưởng phía thân khơng có chênh lệch lớn (0.25) 0.25 0.75 0.5 0.5 0.5