THÔNG TIN TÀI LIỆU
Kl LƯU THU THUỶ (Tổng Chủ biên) NGUYÊN THANH BÌNH (Chủ biên) L7 LÊ VĂN CẦU - DƯƠNG THỊ THU HÀ - TRẦN THỊ TỔ OANH - TRẦN THỊ CẨM TÚ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM, HƯỚNG NGHIỆP NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM LƯU THU THUỶ (Tổng Chủ biên) NGUYỄN THANH BÌNH (Chủ biên) - LÊ VĂN CẦU - DUONG THI THU HA TRẦN THỊ TỐ OANH - TRẦN THỊ CẨM TÚ HOATĐONG TRAI NGHIÊM, HUONG NGHIEP NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM GIẢI THÍCH LOGO K KHAM PHA - KET NOI Học sinh chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân khám phá tri thức, kinh nghiệm dựa chuyển hoá kết nối với tri thức, kinh nghiệm có + we REN LUYEN Học sinh sử dụng kiến thức, kinh nghiệm tiếp thu để giải vấn đề, tình huống, nhiệm vụ, nhằm củng cố kinh nghiệm, hình thành rèn luyện kĩ a VAN DUNG Học sinh vận dụng tri thức học, kĩ bước đầu luyện tập vào giải vấn đề thực tế đời sống, tiếp tục rèn luyện kĩ năng, thay đổi thói quen chưa phù hợp để phát triển lực phẩm chất mong đợi Hãy bảo quản, giữ gìn sách gido khoa để dành tặng cdc em hoc sinh lép sau! LOI NOI DAU Cac em hoc sinh yéu quy! Cuốn sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11 biên soạn theo định hướng giúp em phát triển phẩm chất lực cần thiết Sách cấu trúc gồm 10 chủ đề thuộc mạch nội dung: Hướng vào thân, Hướng đến xã hội, Hướng đến tự nhiên Hướng nghiệp Những nội dung trình bày chủ đề bắt nguồn từ sống thực tiễn em thẻ rõ thông điệp "Kết nối tri thức với sống” Cũng sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10, chủ đề thiết kế dạng hoạt động theo quy trình học dựa vào trải nghiệm Đó hoạt động tổ chức để em khám phá hiểu biết, kinh nghiệm có thân; kết nối chuyển hoá kinh nghiệm cũ thành kinh nghiệm mới; rèn luyện, áp dụng kinh nghiệm vào việc giải tình xảy sống, đề hình thành kĩ Sau đó, em tiếp tục vận dụng kinh nghiệm, kĩnăng vào thực tiến sống ngày gia đình, cộng đồng, xã hội để trải nghiệm cảm xúc, rèn luyện hành vi thói quen tích cực sống, hình thành, phát triển giá trị, phẩm chất, lực cần thiết Cuối chủ đề có phần đánh giá Dựa vào tiêu chí phần này, em tự đánh giá kết trải nghiệm chủ đề thân theo hai mức: Dat va Chua dat Các em tích cực tham gia hoạt động lớp, trường, gia đình cộng đồng hướng dẫn, hỗ trợ thầy, giáo, người thân để có nhiều trải nghiệm bỏ ích Chúc em thành cơng! CAC TAC GIA MUC LUC Chủ để 1: Xây dựng phát triển nhà trường Chủ đề 2: Khám phá thân 13 Chu dé 3: Ren luyén ban than 19 Chủ đề 4: Chăm 28 sóc gia đình Chu dé 5: Phát triển cộng đồng 36 Chủ để 6: Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên 43 Chủ đề 7: Bảo vệ môi trường 49 Chủ để 8: Các nhóm nghề yêu cầu thị trường lao động 55 Chủ để 9: Rèn luyện phẩm chất, lực phù hợp với nhóm nghề lựa chọn 62 Chủ đề 10: Xây dựng thực kế hoạch học tập theo định hướng ngành, nghé lua chon Một số thuật ngữ dùng sách 67 72 MỤC TIÊU Biết cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cơ, bạn bè Làm chủ kiểm sốt mối quan hệ với bạn bè trường qua mạng xã hội Hợp tác với bạn để xây dựng thực hoạt động xây dựng phát triển nhà trường Đánh giá hiệu hoạt động phát huy truyền thống nhà trường Thực hoạt động theo chủ để Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ĐỊNH HƯỚNG NHIỆM VỤ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐÈ — Tìm hiễu cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cơ, ban bè — Tìm hiểu cách làm chủ kiểm soát mối quan hệ với bạn bè trường qua mạng xã hội — Rèn luyện kĩ làm chủ kiểm soát mối quan hệ với bạn bè trường qua mạng xã hội — Rèn luyện kĩ hợp tác với bạn để lập thực kế hoạch hoạt động phát triển nhà trường, phát huy truyền thống nhà trường theo chủ đề Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ĐỊNH HƯỚNG NHIỆM VỤ HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ, SINH HOẠT LỚP - Tham gia trao đổi ảnh hưởng mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè đến phát triển cá nhân - Tham gia toạ đàm chủ đề "Kết bạn qua mạng xã hội — Những lợi ích nguy co” -_ Trao đổi ý nghĩa việc hợp tác với bạn việc thiết kế thực hoạt động xây dựng phát triển nhà trường; cần thiết việc đánh giá hoạt động phát huy truyền thống nhà trường ~ _ Tìm hiểu chủ đề hoạt động Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ý nghĩa việc tham gia hoạt động e Chia sẻ kết quả: Phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè; Làm chủ kiểm soát mối quan hệ với xã hội; Hợp tác với bạn việc thiết bạn bè trường qua mạng kế thực hoạt động xây dựng, phát triển nhà trường; Đánh giá hiệu hoạt động phát huy truyền thống nhà trường; Thực hoạt động theo chủ đề Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Tim hiểu cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thây cô, bạn bè Chia sẻ cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè Goi y: - Cách em làm để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè - Kết cụ thể cách làm Thảo luận cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè Goi y: Phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thây cô |_ Phát triển mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè ~ Gân gũi, cởi mở trò chuyện, học hỏi thây cô ~ Gần gũi, cởi mở trị chuyện, khiêm tốn học hỏi bạn bè ~ Lơi bạn tham gia hoạt động — Kinh trọng, lễ phốp, học tập, hoạt động tập thể hoạt động xã hội ~ Hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập nhiệm vụ thầy cô, lớp, trường giao phó h2 HO, give Hiện cácnhiệm vị chúng, Tìm hiểu cách làm chủ kiểm sốt mối quan hệ với bạn bè trường, qua mạng xã hội Chia sẻ cách làm chủ kiểm soát mối quan hệ với bạn bè trường, qua mạng xã hội Goi y: = Những mối quan hệ với bạn/nhóm bạn trường, qua mạng xã hội em làm chủ kiêm soát - Cách em làm chủ kiểm soát mối quan hệ - Các mối quan hệ với bạn bè trường, qua mạng soát xã hội em chưa làm chủ kiểm Thảo luận cách làm chủ kiểm soát mối quan hệ với bạn bè trường, qua mạng xã hội Goi y: Chủ động, tự tin làm quen, thiết lập mối quan hệ Chủ động kết thúc mối quan hệ cần thiết Phát mâu thuẫn, bất hoà nảy sinh bạn giải mâu thuẫn cách phù hợp _ Chủ động lôi bạn _ tham gia hoạt động lành _ mạnh, bị Kiên định từ chối bạn rủ tham gia vào hành vi phạm pháp, tệ nạn xã hội + wo ĐỘNG [3) HOẠT Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với thầy cơ, bạn bè Thảo luận tìm ý tưởng thiết kế sản phẩm để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè - Gợi ý hình thức sản phẩm: Cảm nang, video/clip, áp phích, tình thầy trị, tinh ban - Vi du vé xay dung néi dung cam nang: + Những lời khuyên cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thay cô, bạn bè + Cách ứng xử phù hợp số trường hợp phổ biến để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè + Một số câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói tình thầy trị, tình bạn + ma Rèn luyện kĩ làm chủ kiểm soát dias mối quan hệ với bạn bè trường, qua mạng xã hội Thảo luận lựa chọn cách xử lí tình ae -_ ™ _ Hồng Tùng đơi bạn thân gần nhà Do xa, lại khơng có xe đạp nên Tùng thường nhờ xe Hoàng đến trường Hai hơm nay, sau tan học, Hồng rủ Tùng vào quán chơi game Ngày đầu tiên, Tùng nể bạn nên đồng ý vào chơi lát Ngày hơm sau, Tùng nói muốn nhà Hồng lạnh lùng bảo bạn từ phải tự bộ, Hồng khơng % cho nhờ xe : apenas Q\ Nếu Tùng, em làm gì? Sân - ™~, lan có mâu thuẫn với Dung — bạn trường Hai bạn hẹn sau tan học gặp để giải Lan rủ Hùng bạn thân nhóm để “dẫn mặt” Dung a Theo em, Hung nén lam gi? —— a ¬ _ Qua mạng xã hội, My quen với người tên Tuấn Thời gian đầu quen, Tuấn tỏ ân cần, lịch Nhưng sau chiếm lòng tin My, Tuấn bắt đầu buông lời tán tỉnh, rủ My chơi khuya, _ iia a Em giúp My cách ứng xử phù hợp : uel): (5) Hợp tác với bạn để xây dựng phát triển nhà trường Đề xuất ý tưởng thảo luận, định lựa chọn hoạt động xây dựng phát triển nhà trường Ví dụ: Xây dựng ngơi trường xanh — —- đẹp, cơng trình Đồn Thanh nién Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động Goi y: KE HOACH HOAT DONG LAM XANH - SẠCH - ĐẸP CẢNH QUAN NHÀ TRƯỜNG Thành viên: Các đoàn viên chi đoàn Mục tiêu: ~ Góp phần phát huy truyền thống “Ngôi trường xanh - - đẹp” nhà trường = Rèn luyện kĩ hợp tác nhóm Thời gian thực hiện: 7h00 — 10h00 sáng Chủ nhật tuần cuối tháng Nội dung: ~ Tổng vệ sinh sân trường, hành lang lớp học - Chăm sóc hoa sân trường, hành lang lớp học ~ Trồng thêm cảnh hoa sân trường Phương tiện cần thiết: ~ Khẩu trang, găng tay - Chéi, hét rac ~ Cuốc, xẻng, kéo, bình tưới ~ Cây giống (cây cảnh, hoa) Phân công nhiệm vụ cho thành viên: — Chuẩn bị phương tiện: Các bạn = Téng vệ sinh sân trường, hành lang lớp học: Các bạn - Chăm sóc hoa sân trường, hành lang lớp học: Các bạn ~ Trồng thêm hoa sân trường: Các bạn ~ Chụp ảnh ghi lại kết hoạt động: Bạn ~ Đánh giá kết hoạt động: Các đoàn viên Chi đoàn — Viét bao cdo: Ban Chap hành Chỉ đoàn - Trinh bay bao cao: Bi thu Chi đoàn Hợp tác thực hoạt động theo kế hoạch xây dựng Dựa kế hoạch xây dựng, đoàn viên chi đồn thực nhiệm vụ phân cơng; phối hợp chặt chẽ trình thực nhiệm vụ; quan tâm, hỗ trợ gặp khó khăn Các thành viên hợp tác đánh giá kết hoạt động Mi cầu công việc: Cần cù, cần thận, chăm Chấp nhận công tác theo cơng trình, dự án Tốt nghiệp trung học phổ thơng Ưu tiên: Có tay nghề chăm sóc cây, sân vườn u thích xanh làm cơng việc chăm sóc Độ tuổi 40 tuổi (Theo 123job.vn) Tìm kiếm thơng tin tuyển dụng liên quan đến nghề nghiệp mà em lựa chọn phân tích yêu cầu nhà tuyển dụng = ase ầ àgi u tài i liệu xu hướng phát triển nghề xã hội thị trường lao động Thảo luận xác định cách thức sưu tầm tài liệu xu hướng phát triển nghề xã hội thị trường lao động Gợi ý: Sưu tầm tài liệu qua sách, báo, tạp chí, ấn phẩm giới thiệu ngành, nghề Sưu tầm tài liệu qua Internet, tìm hiểu số trang có uy tín Tổ chức ILO, website lĩnh vực nghề nghiệp Sưu tầm qua việc chia sẻ, trao đổi tài liệu từ nhà tuyển dụng, chuyên gia hướng nghiệp, bạn bè, Giới thiệu tài liệu sưu tầm xu hướng phát triển nghề xã hội thị trường lao động Gợi ý: GIỚI THIỆU TÀI LIỆU VỀ XU HƯỚNG PHÁT TRIỄN NGHE TRONG XA HOI VÀ THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG Các nguồn tài liệu sưu tầm tìm hiểu: Nội dung tìm hiểu (ghi rõ nguồn tài liệu, số liệu, thông tin thu thập được) — Nghề có nhu cầu tuyển dụng nhiều nhát — Nghề nhiều người lựa chọn — Những đặc điểm yêu cầu nghề người lao động — Xu hướng phát triển nghề xã hội 60 j Giải thích ý nghĩa việc dam bao an toàn sức khoẻ : XS 32B Song ` x nghề nghiệp người lao động HOẠT ĐỘNG Xây dựng thuyết trình ý nghĩa việc đảm bảo an toàn sức khoẻ nghề nghiệp người lao động Gợi ý: CÁU TRÚC VÀ NỘI DUNG BÀI THUYÉT TRÌNH Đặt vấn đề: + Khái niệm đảm bảo an toàn sức khỏe nghề nghiệp người lao động + Sự cần thiết phải quan tâm đến việc đảm bảo an toàn sức khỏe nghề nghiệp người lao động Giải vấn đề: Nêu rõ ý nghĩa đảm bảo an toàn sức khoẻ nghề nghiệp người lao động + Đối với người lao động + Đối với sở sử dụng lao động + Đối với xã hội Kết luận: Khẳng định ý nghĩa quan trọng đề xuất giải pháp đảm bảo an toàn sức khoẻ nghề nghiệp người lao động Thi thuyết trình Chia sẻ học rút từ thuyết trình oe " 2/222 2= 6) Tích cực tìm hiểu trao đổi thơng tin nhóm nghề, yêu cầu thị trường lao động Trao đổi thường xuyên thầy cô, cha mẹ, bạn bè để hiểu rõ xu hướng phát triển nghề yêu cầu thị trường lao động Tim đọc thêm thơng tin đặc trưng nhóm nghề, yêu cầu tuyển dụng nhóm nghề Ghi lại kết tim hiểu chia sẻ với thầy cô, bạn ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ — Phân loại nhóm nghề — Xác định đặc trưng, yêu cầu nhóm nghề —_ Phân tích yêu cầu nhà tuyển dụng phẩm chất lực người lao động — Sưu tầm giới thiệu tài liệu xu hướng phát triển nghề xã hội thị trường lao động — Giải thích ý nghĩa việc đảm bảo an toàn sức khoẻ nghề nghiệp người lao động Mức độ em đạt được: Đạt/Chưa đạt 61 RÈN LUYỆN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC PHÙ HỢP VỚI NHÓM NGHỀ LỰA CHỌN + _ Đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân nhóm nghề phẩm chất lực thân phù hợp khơng phù hợp với nhóm nghề/nghề lựa chọn ~ Đánh giá khó khăn, thuận lợi việc xây dựng thực kế hoạch rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn ~_ Đềxuất giải pháp học tập, rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp THUYÉT TRÌNH VỀ NHÓM NGHỀ LỰA CHỌN 62 ĐỊNH HƯỚNG NHIỆM VỤ HOAT DONG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐÈ — Đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân nhóm nghề — Đánh giá phù hợp khơng phù hợp phẩm chất, lực thân nhóm nghề/nghề lựa chọn — Đánh giá khó khăn, thuận lợi việc xây dựng thực kế hoạch rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn — Đề xuất giải pháp học tập, rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp „9900600860600 66066066G9069008989090869690806060696966066066®609, ĐỊNH HƯỚNG NHIỆM VỤ HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ, SINH HOẠT LỚP - Tham gia toa dam vé sv phát triển nhóm nghề xã hội đại Tham gia trao đổi yêu cầu phẩm chất, lực nhóm nghề e_ Chia sẻ kết quả: Sự phù hợp không phù hợp thân phẩm chất, lực nhóm nghề/nghề lựa chọn; Giải pháp hc tp, rốn luyn theo nh hng ngh nghip đseeoeoGeGeâGsb6b00069660666060606060906960660 06066066669 63 « HOẠT ĐỘNG Đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân nhóm nghề Đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân nhóm nghề mà em tìm hiểu Gợi ý: a NEGHTHGRE ig! Nhóm nghề kĩ thuật Đặc trưng, yêu cầu nhóm nghề = ae Piàm mạnh Bien veucua cua ban than ban than — Khéo léo, phản — Thích sửa — Thiều tập trung ứng cảm giác | chữa sáng —Thiéu kiên nhẫn tạo vật vận động nhanh, dụng gia | ~ -chính xác đình làm — Ngăn nắp, cẩn cơng việc thủ thận, tỉ mi, có tinh cơng thần trách nhiệm Nhom nghé nghé thuat Chia sẻ kết đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân nhóm nghề HOẠT ĐỘNG Xác định phù hợp phẩm chất, lực thân nhóm nghề/nghề lựa chọn Xác định nhóm nghề/nghề lựa chọn số nhóm nghề/nghề (đã tìm hiểu Chủ đề 8) Dựa kết Hoạt động 1, xác định phù hợp phẩm chất, lực thân với yêu cầu nhóm nghề/nghề lựa chọn Goi y: Phẩm chất, lực thân Nhom nghé/nghé Iva chon: Nghé giáo viên (thuộc nhóm nghề xã hội) Phù hợp —Nhiệt tình, thích giúp đỡ người khác, sống chan hồ x — Tích cực tham gia hoạt động cộng đồng, có trách nhiệm cao với cơng việc % — Năng lực tự học tốt x — Năng lực diễn đạt ngơn ngữ cịn hạn ché 64 Chưa phù hợp se @ NG HOẠT ĐƠNG —= Đánh giá khó khăn, thuận lợi trình xây dựng thực kế hoạch rèn luyện thân theo nhóm nghề lựa chọn Suy ngẫm trình xây dựng thực kế hoạch rèn luyện thân theo định hướng nghề nghiệp em Tự đánh giá khó khăn, thuận lợi trình xây dựng thực kế hoạch rèn luyện thân theo nhóm nghề lựa chọn Goi y: Noi dung danh gia Thuan loi Kho khan a Xay dung ké hoach luyén — Thuận lợi/khó khăn xác định mục tiêu, nội dung, cách thức rèn luyện — Thuận lợi/khó khăn việc xác định mốc thời gian rèn luyện — Thuận lợi/khó khăn việc tham vấn ý kiến thây cô, bạn bè, người thân b Thực kế hoạch rèn luyện — Thuận lợi/khó khăn hỗ trợ từ phia thay, cô giáo, bạn bè, người thân q trình thực kê hoạch — Thuận lợi/khó khăn việc quản lí thời gian Chia sẻ với bạn thuận lợi khó khăn trình xây dựng kế hoạch rèn luyện thân Đẻ xuất giải pháp học tập, rèn luyện theo nhóm nghề/ nghề lựa chọn Đề xuất giải pháp học tập, rèn luyện theo nhóm nghề/nghẻ lựa chọn thân Goi y: — Phát huy phẩm chất, lực phù hợp thay đổi, cải thiện phẩm chất, lực chưa phù hợp thân với nhóm nghề/nghẻ lựa chọn — Khai thác, phát huy thuận lợi có khắc phục, vượt qua khó khăn việc lập thực kế hoạch học †ập, rèn luyện 65 Vi du: GIẢI PHÁP HOC TAP, REN LUYEN Ki NANG GIAO TIEP THEO YÊU CÂU CUA NGHE GIAO VIEN Biện pháp thực Tham gia lớp kĩ giao tiếp Thoi gian thực Tu tháng 4/2022 — tháng 6/2022 Xin ý kiến tham vấn củathầy | Tháng 4/2022 cô, bố mẹ bạn lớp Th ia cá hoạt độ eng " eeecủa oalớp, trường, am khoá ngoại s câu lạc Tham khảo sách, tài liệu kĩ giao tiếp Điều kiện thực Cả năm a nam h noe Cả năm học — Sắp xếp thời gian hợp lí ~ Kiên trì — Nhà trường tổ chức hoạt động da dang trì a ˆ câu lạc ~ Bồ mẹ, thây cô tư vẫn, tạo điêu kiện thời gian Chia sẻ giải pháp thân lắng nghe, học hỏi giải pháp bạn HOAT ĐÔNG (5) / — Thực giải pháp học tập, rèn luyện theo nhóm nghề/ nghề lựa chọn — Chia sẻ với thầy cô, bố mẹ, bạn bè nhà tham vấn giải pháp học tập, rèn luyện theo nhóm nghề/nghề lựa chọn kế hoạch thực giải pháp — Lắng nghe điều chỉnh lại giải pháp học tập, rèn luyện theo nhóm nghề/nghề lựa chọn cho phù hợp với thân — Thực giải pháp học tập, rèn luyện theo nhóm nghề/nghề lựa chọn — Ghi lai két thực giải pháp, khó khăn, cách khắc phục chia sẻ với thây cô, bạn bè ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ — Chỉ điểm mạnh, điểm yếu phẩm chất, lực thân xác định mức độ phù hợp thân nhóm nghề/nghề lựa chọn — Xác định thuận lợi, khó khăn xây dựng thực kế hoạch rèn luyện thân theo nhóm nghề/nghề lựa chọn — Đề xuất giải pháp học tập rèn luyện theo định hướng nghề Mức độ em đạt được: Đạt/Chưa đạt 66 XAY DUNG VA THUC HIEN KE HOACH HOC TAP THEO DINH HUONG NGANH, NGHE LUA CHON + ~_ Trình bày thơng tin trường trung cấp, cao đảng, đại học liên quan đến nhóm nghề/nghề mà thân định lựa chọn Tham vấn đượcý kiến thấy cơ, gia đình, bạn bè dự kiến ngành, nghề lựa chọn +_ Xác định trường đào tạo nghề liên quan đến việc học tập hướng nghiệp thân ~ Xây dựng thực kế hoạch học tập theo định hướng ngành, nghề lựa chọn ĐỊNH HƯỚNG NHIỆM VỤ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐÈ — Trình bày thông tin trường trung cấp, cao đẳng, đại học liên quan đến nhóm nghề/nghề lựa chọn — Thực tham vấn thầy cơ, gia đình, bạn bè dự kiến ngành, nghề lựa chọn — Tìm hiểu trường đào tạo nghề liên quan đến việc định hướng nghề nghiệp thân — Lập thực kế hoạch học tap theo định hướng ngành, nghề lựa chọn ĐỊNH HƯỚNG NHIỆM VỤ HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ, SINH HOẠT LỚP ~ Tham gia trao đổi thông tin trường liên quan đến nhóm nghề/ nghề định lựa chọn — Thảo luận cách tham vấn dự kiến ngành, nghề lựa chọn © Chia sé két quả: Chọn nghề, chọn trường sau tham vấn ý kiến thầy cơ, gia đình, bạn bè; Thực kế hoạch học tap theo định hướng ngành, nghề lựa chọn 68 Tìm hiểu nội dung tham vấn dự kiến ngành, nghề lựa chọn Chia sẻ hiểu biết em tham vấn ngành, nghề Thảo luận nội dung tham vấn dự kiến ngành, nghề lựa chọn Goi y: + Ngành, nghề dự kiến lựa chọn yêu cầu ngành, nghề + Sự phù hợp sở thích, khả năng, phẩm chất, lực thân với yêu cầu ngành, nghề lựa chọn + Những yêu cầu rèn luyện thân để đáp ứng yêu cầu + ngành, nghề lựa chọn ° R Tìm hiểu trình bày thơng tin trường trung cấp, cao đẳng, đại học liên quan đến nhóm nghé/ngh é lua chon Thảo luận để tìm hiểu thơng tin trường trung cấp, cao đẳng có đào tạo nhóm nghề/nghề lựa chọn Goi y: THONG TIN CO’ BAN VE TRUONG DAO TAO ~ Tên ngành đào tạo (gắn với cấp, chứng chỉ, thời gian đào tạo): - Muc tiéu đào tạo (chuẩn đầu ra): ~ Hình thức tuyển sinh: - Kinh phí học tập, chế độ trường học bổng, hỗ trợ người học trình đào tạ — Đội ngũ cán Tổng hợp thông tin thu thập trường đào tạo nhóm nghề/nghề lựa chọn Trình bày thơng tin thu thập 69 HOAT DONG l3) Tham vấn ý kiến dự kiến ngành, nghề lựa chọn Tham vấn ý kiến thầy cơ, gia đình, bạn bè dự kiến nhóm nghề/nghề lựa chọn Dựa tham vấn, em có thẻ điều chỉnh dự kiến nhóm nghề/nghề lựa chọn HOẠT ĐỘNG [4) Xác định trường đào tạo nghề liên quan đến việc học tập hướng nghiệp Xác định trường đào tạo nghề liên quan đến việc học †ập, hướng nghiệp thân Gợi ý: — Cơ sở lựa chọn (yêu cầu phẩm chất, lực người lao động; thông tin nghề/nhóm nghề lựa chọn; phù hợp thân với nghề/nhóm nghề lựa chọn) — Xác định ưu tiên lựa chọn trường đào tạo Chia sẻ, trao đổi với bạn lớp ván đề BE DONG Xây dựng kế hoạch học tập theo định hướng ngành, nghề lựa chọn Lập kế hoạch học tập theo định hướng ngành, nghề lựa chọn Gợi ý: KE HOẠCH HOC TAP THEO BINH HUONG NGANH, NGHE LỰA CHỌN — Mục tiêu kế hoạch học tập: — Thông tin chung ngành, nghề lựa chọn: + Tên nghề lựa chọn: + Yêu cầu nghề: + Trường đào tạo: + Hình thức tuyển sinh: + Học vấn tối thiểu: Bằng cấp, chứng chỉ: — Kế hoạch thực hiện: Tên môn học để thi tuyên Kêt mong đợi Biện pháp thực Thời gian hoàn thành Chia sẻ với thầy cô, bạn bè người thân kế hoạch học tập theo định hướng ngành, nghề lựa chọn 70 ee Thuc kế hoạch học tập theo định hướng ngành, nghề lựa chọn — Tiếp tục tìm hiểu bổ sung thông tin trường đào tạo nghề liên quan đến nhóm nghề/nghề em định lựa chọn — Thực kế hoạch học tập theo định hướng ngành, nghề lựa chọn — Ghi lại kết đạt sau khoảng thời gian thực kế hoạch học tap theo định hướng ngành, nghề lựa chọn — Tìm kiếm hỗ trợ tham vấn từ thầy cơ, bó mẹ, bạn bè, gặp khó khăn việc thực kế hoạch học tap theo dinh hướng ngành, nghé lựa chọn ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ — Liệt kê trường đào tạo liên quan đến nghề em lựa chọn — Trình bày thông tin hệ thống trường dao tao nghề em định chọn — Chủ động xin ý kiến thầy cô, bố mẹ, bạn bè nghề em lựa chọn — Thực kế hoạch học tập theo định hướng ngành, nghề lựa chọn Mức độ em đạt được: Đạt/Chưa đạt MOT SO THUAT NGU DUNG TRONG SACH TT Thuật ngữ: Giải thích Trang | Cẩm nang Sách ghi tóm tắt điều hướng dẫn cần thiết Xem xét de phát hiện, ngăn chặn trái voi quy dinh ÌKiểm sốt Nỗ lực hồn thiện | Kiên trì, cố gắng dé thân trở nên hoàn x = ban than Tập hợp nghề có điểm tương đồng |Nhóm nghề | nhiệm vụ chính, nhóm nghề tảng gắn với lĩnh vực cần thiết xã hội 5_ lễ x thién hon #8 +, | Tuân thủ ae a j ` # Giữ làm theo điều quy định & |Tham vân Quá trình tương tác nhà tham vấn với người z ä tổ : cân hồ trợ đề trợ giúp họ tự nhận thức nv, e : pen e › — lại vân đề tự đưa giải pháp Thích ơng với \90160080055 0011 hey oe aloe cho phù hợp với điêu kiện mới, hoàn cảnh mới, thay đôi x yéu cau moi DANH SACH ANH SU DUNG Số trang Mã ảnh Nguồn trích dẫn 43 649766848 http:/Avww.shutterstock.com/ 50 1987872179 http:/Avww.shutterstock.com/ 56 1801802941 http:/Avww.shutterstock.com/ 63 2082937618 http:/Avww.shutterstock.com/ 68 1867220905 http:/Avww.shutterstock.com/ 5,6, 7,8, 12,26 19, 20 55, 56, 57, 61 19, 20, 21, 22, 23, 27, 27,52 65, 66, 68, 70, 71 13, 14, 16, 17, 18 Dein vin Deant - THPT Nam Tuc- Nam Dink Nhà xuất Giáo dục Việt Nam xin trân trọng cảm ơn tác giả có tác phẩm, tư liệu sử dụng, trích dẫn sách Group: TAT LIEU VAT LY CT GDPT 2018 Chịu trách nhiệm xuất bản: Chủ tịch Hội đồng Thành viên NGUY ẼN ĐỨC THÁI Tổng Giám đốc HOÀNG LÊ BÁCH Chịu trách nhiệm nội dung: Tổng biên tập PHẠM VĨNH THÁI Biên tập nội dung: NGÔ THỊ HÀ- NGUYỄN THỊ TRANG Biên tap mi thuat: NGUYEN BICH LA Thiết kế sách: THÁI THANH VÂN Trình bày bìa: NGUYỄN BÍCH LA Minh hoạ: NGUYEN THỊ THANH VÂN Stra ban in: NGUYEN DUY LONG - VU TH] THANH TÂM Chế bản: CTCP Mi THUAT VA TRUYEN THONG Bản quyền ® (2022) thuộc Nhà xuất Giáo dục Việt Nam Xuất phẩm đăng kí quyên tác gia Tat phần nội dung sách không chép, lưu trữ, chuyển thể bắt kì hình thức chưa có cho phép văn Nhà xuất Giáo dục Việt Nam HOAT DONG TRAI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 11 Mã số: In ban, (QD — NXBGDHN) khé 19x 26,5 cm Đơn vị in: Cơ sở in: Số ĐKXB: /CXBIPH/ /GD Số QĐXB: /QĐ-GD-HN ngày tháng năm In xong nộp lưu chiều quý Mã số ISBN: năm 2022 HUAN CHUONG HO CHI MINH BỘ SÁCH GIÁO KHOA LỚP 11 - KẾT NỐI Ngữ văn 11, tập Ngữ văn 11, tập hai Chuyên để học tập Ngữ văn 11 4, Toán 11, tập Toán 11, tập hai Chuyên để học tập Toán 11 ịchsử11 Chuyên để học 9.Địalí11 10 Chuyên để học tập Địa lí 11 Giáo dục Kinh tế Pháp luật T1 12 Chuyên để học tập Giáo dục Kinh tế Pháp luật 11 1ã Vậtí 11 14 Chuyên để học tập Vật lí 11 15 Hố học 11 16 Chuyên để học tập Hoá học 11 17 Sinh học 11 18 Chuyên để học tập Sinh học 11 19 Cơng nghệ 11 ~ (ơng nghệ khí 20 Chun để học tậ 21 Công nghệ 11 ~ (ông nghệ đhăn môi 22 Chuyên để học tập Công nghệ 11 ~ (ông nghệ dhăn nuôi 23 Tinhọc 11 ~ Định hướng Khoa học máy tính TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG 24 Tinhọc11~ Định hướng Tin học ứng dung 25 Chuyên để học tập Tin học 11 ~ Định hướng Tin học ứng dụng ọc tập Tin học11 hướng Khoa hoc may tinh 27, Mithuat 11 - Thiét kế mĩ thuật đa phương tiện T1 — Thiết kế đồhoạ 11~ Thiết kếthời trang thuật 11= Đồhoạ (tranh in) 36 Mĩthuật 11 ~ Thiết kế công nghiệp 37 Chuyên để học tập Mĩ thuật 11 38 Âm nhạc11 39, Chuyên để học tập Âm nhạc 11 40.Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệ 41.Giáo dục thể chất 11 - Bóng chuyển 42 6iáo dục thể chất 11 - Bóng đá 43 Gido dục thể chất 11 ~ Cầu lông 44.Giáo dục thể chất 11 - Bóng rổ 45 Giáo dục quốc phịng an ninh 11 46 Tiếng Anh 11 — Global Success ~ Sách học sinh Các đơn vị đầu mối phát hành n Bắc: CTCP Đầu tư Phát triển Giáo dục Hà Nộ CTCP Sách Thiết iáo dục miền Bắc _ Miền Trung: CTCP Đầu tư Phát triển Giáo dục Đà Nẵng CTCP Sách Thiết bị Giáo dục miền Trung CTCP Đầu tư Phát triển Giáo dục Phương Nam CTCP Sách Thiết CTCP Sách Th Sách điện tử: iáo dục miền Nam o dục Cửu Long http:/hanhtrangso.nxbgd.vn Kích hoạt để mỡ học liệu điện tử: Cào lớp nhũ tem _để nhận mã số Truy cập http/hanhtrangso.nxbgdivn nhập mã số biểu tượng chia khoá
Ngày đăng: 08/11/2023, 09:10
Xem thêm: