Đề kiểm tra cuối kỳ i môn khtn 6 năm học 2021 2022 (đề 2)

PH ÒNG GD - ĐT AN PHÚ TRƯỜNG THCS AN PHÚ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN – TIẾT 65, 66 Năm học: 2021 - 2022 I MỤC TIÊU Đối với học sinh: Củng cố lại kiến thức học, rèn luyện kỹ tự đánh giá kiến thức mình, từ có hướng phấn đấu tốt Đối với giáo viên: Đánh giá kết học tập học sinh, nắm khả tiếp thu em, từ có hướng điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho phù hợp II HÌNH THỨC KIỂM TRA Trắc nghiệm khách quan III THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ Ma trận đề a) Thời gian làm bài: 60 phút b) Trắc nghiệm khách quan: số lượng 30 câu, chiếm 10,0 điểm T T Chủ đề - Nội dung Mở đầu - Giới thiệu Khoa học tự nhiên - Các lĩnh vực chủ yếu Khoa học tự nhiên Giới thiệu số dụng cụ đo quy tắc an tồn phịng thực hành Số câu hỏi theo mức độ nhận VD NB TH VD C Tổng Tổng số câu điểm 1,5 Chủ đề 1: Các phép đo - Đo chiều dài, khối lượng thời gian - Thang nhiệt độ Celsius, đo nhiệt độ Chủ đề 2: Các thể (trạng thái) chất - Sự đa dạng chất - Ba thể (trạng thái) chất - Sự chuyển đổi thể (trạng thái) chất Chủ đề 3: Oxygen (oxi) không khí Chủ đề 4: Một số vật liệu, nhiên liệu, ngun liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng - Một số vật liệu - Một số nhiên liệu - Một số nguyên liệu - Một số lương thực - thực phẩm Chủ đề 5: Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Tách chất khỏi hỗn hợp Chủ đề 6: Tế bào-đơn vị sở sống - Khái niệm tế bào - Hình dạng kích thước tế bào - Cấu tạo chức tế bào - Sự lớn lên sinh sản tế bào - Tế bào đơn vị sống 2 1 2 1 1 2,3 0,8 0,4 2,1 1,1 0,9 Chủ đề 7: Từ tế bào đến thể - Từ tế bào đến mô - Từ mô đến quan - Từ quan đến hệ quan - Từ hệ quan đến thể Chủ đề 8: Đa dạng giới sống Phân loại giới sống Tổng số câu Thời gian (phút) Tổng điểm 12 24 4,0 18 3,0 12 2,0 1,0 0,9 30 câu 60 phút 10,0 điểm Bản đặc tả đề kiểm tra T T Số câu hỏi theo mức độ cần đạt Chủ đề - Nội dung Yêu cầu cần đạt Mở đầu - Giới thiệu Khoa học tự nhiên - Các lĩnh vực chủ yếu Khoa học tự nhiên Giới thiệu số dụng cụ đo quy tắc an tồn phịng thực hành [NB] - Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên [NB] - Trình bày vai trị Khoa học tự nhiên sống [TH] - Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu [TH] - Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống [NB] - Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên (các dụng cụ đo chiều dài, thể tích, ) [NB] - Trình bày cách sử dụng kính lúp, kính hiển vi quang học thơng qua tìm hiểu sách giáo khoa video hướng dẫn sử dụng [NB] - Nêu quy định an toàn học phòng thực hành [TH] - Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành [TH] - Đọc phân biệt hình ảnh quy Nhận biết Thôn g hiểu Vận dụng Vận dụng cao định an tồn phịng thực hành Chủ đề 1: Các phép đo - Đo chiều dài, khối lượng thời gian - Thang nhiệt độ Celsius, đo nhiệt độ [NB] - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng [NB] - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo khối lượng, chiều dài, thời gian [VD, VDC] - Dùng thước, cân, đồng hồ để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai [VD, VDC] - Đo chiều dài, khối lượng, thời gian thước, cân, đồng hồ (thực thao tác, không yêu cầu tìm sai số) [NB] - Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật [NB] - Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius [NB] - Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ [TH] - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo; ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản 2 [VD, VDC] - Đo thân nhiệt nhiệt kế y tế (thực thao tác, không yêu cầu tìm sai số) Chủ đề 2: Các thể (trạng thái) chất - Sự đa dạng chất - Ba thể (trạng thái) chất - Sự chuyển đổi thể (trạng thái) chất [NB] - Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh ) [NB] - Trình bày số đặc điểm ba thể (rắn; lỏng; khí) thơng qua quan sát [VD] - Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất [NB] - Nêu số tính chất chất (tính chất vật lí, tính chất hố học) [NB] - Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; ngưng tụ, đông đặc [VD] - Tiến hành thí nghiệm nóng chảy nước đá bay nước nhiệt độ phịng [NB] - Trình bày q trình diễn chuyển thể (trạng thái): nóng chảy, đơng đặc; bay hơi, ngưng tụ; sôi Chủ đề 3: Oxygen (oxi) khơng khí [NB] - Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) 1 [NB] - Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu [NB] - Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) [NB] - Xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí từ số liệu thí nghiệm cung cấp [NB] - Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên [NB] - Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây nhiễm, nguồn gây nhiễm khơng khí, biểu khơng khí bị nhiễm [NB] - Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí Chủ đề 4: Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thông dụng; tính chất ứng dụng chúng - Một số vật liệu - Một số nhiên liệu - Một số ngun liệu [NB] - Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thông dụng sống sản xuất như: + Một số vật liệu (kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, ); + Một số nhiên liệu (than, gas, xăng dầu, ); sơ lược an ninh lượng; 2 - Một số lương thực - thực phẩm + Một số nguyên liệu (quặng, đá vôi, ); + Một số lương thực - thực phẩm [VD, VDC] - Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mịn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực - thực phẩm thông dụng [TH] - Phân tích, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm từ liệu cho trước Chủ đề 5: Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Tách chất khỏi hỗn hợp [NB] - Nêu cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững [NB] – Nêu khái niệm hỗn hợp, chất tinh khiết [NB] – Nhận biết dung mơi, dung dịch gì; phân biệt dung môi dung dịch từ kết thí nghiệm cung cấp [TH] – Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng [TH] – Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương 1 10 [VD] – Nhận số khí hồ tan nước để tạo thành dung dịch; chất rắn hoà tan khơng hồ tan nước [NB] – Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hồ tan nước [NB] – Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách [VD] – Nêu cách sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết Chủ đề 6: Tế bào-đơn vị sở sống - Khái niệm tế bào - Hình dạng kích thước tế bào - Cấu tạo chức tế bào - Sự lớn lên sinh sản [TH] – Chỉ mối liên hệ tính chất vật lý số chất thông thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn [NB] – Nêu khái niệm tế bào, chức tế bào [NB] – Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào [NB] – Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần (ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào); nhận biết lục lạp bào quang thực chức quang hợp xanh 11 tế bào - Tế bào đơn vị sống [NB] – Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống [TH] – Phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật; tế bào nhân sơ thơng qua quan sát hình ảnh [NB] – Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào  tế bào  tế bào …  n tế bào) [NB] – Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào [TH] – Mơ tả hình ảnh tế bào lớn tế bào nhỏ thông qua quan sát tế bào lớn mắt thường quan sát hình ảnh chụp tế bào nhỏ qua kính lúp, kính kiển vi quang học Chủ đề 7: Từ tế bào đến [NB] – Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ, quan, hệ thể quan thể (từ tế bào đến mô, từ mô đến - Từ tế bào đến mô quan, từ quan đến hệ quan, từ hệ quan - Từ mô đến quan đến thể) Từ đó, nêu khái niệm - Từ quan đến hệ mô, quan, hệ quan, thể Lấy quan ví dụ minh hoạ - Từ hệ quan đến thể [NB] - Nhận biết thể đơn bào thể đa bào thơng qua hình ảnh Lấy ví dụ minh hoạ (cơ thể đơn bào: vi khuẩn, tảo đơn bào, ; thể đa bào: thực vật, động vật, ) [TH] - Quan sát hình ảnh để: + Vẽ hình thể đơn bào (tảo, trùng roi, ); + Mô tả quan cấu tạo xanh; 12 Chủ đề 8: Đa dạng giới sống Phân loại giới sống + Mô tả cấu tạo thể người [NB] - Nêu cần thiết việc phân loại giới sống [TH] - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới NGƯỜI RA MA TRẬN Huỳnh Phước Quang PHÒNG GD - ĐT AN PHÚ TRƯỜNG THCS AN PHÚ KIỂM TRA CUỐI KỲ I (ĐỀ 2) Năm học: 2021 - 2022 Môn Khoa học tự nhiên Khối Thời gian: 60 phút (không kể thời gian phát đề) PHẦN TRẮC NGHIỆM: 10,0 điểm Chọn đáp án Câu 1: Khoa học tự nhiên không bao gồm lĩnh vực sau ? A Vật lý học B Hoá học Sinh học C Khoa học Trái Đất Thiên văn học D Lịch sử loài người Câu 2: Vật sau gọi vật không sống ? A Côn trùng B Vi khuẩn C Than củi D Cây hoa Câu 3: Khi gặp cố an tồn phịng thực hành, em cần làm ? A Báo cáo với giáo viên phịng thực hành B Tự xử lí không thông báo với giáo viên C Nhờ bạn xử lí cố D Tiếp tục làm thí nghiệm Câu 4: Khoa học tự nhiên nghiên cứu lĩnh vực ? (1) Các vật tượng (2) Quy luật tự nhiên (3) Những ảnh hưởng tự nhiên đến người môi trường sống (4) Chăm sóc sức khỏe người A (1), ( 2), (3) B (4), ( 2), (3) C (1), ( 4), (3) D (1), ( 2), (4) 2 Câu 5: Biển báo hình bên cho biết điều ? A Chất dễ cháy B Chất gây nổ C Phải đeo găng tay thường xuyên D Chất ăn mòn Câu 6: Dụng cụ đo khối lượng dụng cụ dụng cụ sau ? A Cân B Thước C Đồng hồ D Nhiệt kế Câu 7: Cho hình vẽ sau Trước đo chiều dài bàn học, ta thường ước lượng chiều dài bàn để … A đặt mắt cách B lựa chọn thước đo cho phù hợp C đọc kết đo xác D hiệu chỉnh thước cho cách Câu 8: Để đo đo bề dày sách Khoa học tự nhiên học sinh tiến hành ước lượng chọn thước cho phù hợp Loại thước có giá trị phù hợp giá trị sau ? A Thước kẻ có giới hạn đo 10 cm độ chia nhỏ mm B Thước dây có giới hạn đo 1,5 m độ chia nhỏ cm C Thước cuộn có giới hạn đo m độ chia nhỏ cm D Thước thẳng có giới hạn đo m độ chia nhỏ cm Câu 9: Người bán hàng sử dụng cân đồng hồ hình để cân trái Hãy cho biết trái bàn cân có giá trị giá trị sau ? A 210 g B 220 g C 230 g D 240 g Câu 10: Quan sát hình vẽ sau Hãy chọn thao tác đặt thước đo chiều dài viết chì cho biết giá trị đo lúc ? A Hình a chiều dài viết chì 7,6 cm B Hình b chiều dài viết chì 8,2 cm C Hình c chiều dài viết chì 7,7 cm D Hình c chiều dài viết chì 7,6 cm Câu 11: Hãy cho biết An nói sai điểm ? An nói rằng, sử dụng nhiệt kế thuỷ ngân (nhiệt kế y tế) phải ý bốn điểm sau: A Giới hạn đo độ chia nhỏ nhiệt kế B Không cầm vào bầu nhiệt kế đo nhiệt độ, C Hiệu chỉnh vạch số 4 D Cho bầu nhiệt xúc với vật cần đo nhiệt độ Câu 12: Có 20 túi đường, ban đầu túi có khối lượng kg, sau người ta cho thêm túi 200 g đường Khối lượng 20 túi đường ? A 20 kg 10 lạng B 24 kg C 22 kg D 20 kg 20 lạng Câu 13: Đặc điểm sau khơng có thể rắn ? A Các hạt liên kết chặt chẽ B Có hình dạng thể tích xác định C Rất khó bị nén D Có hình dạng thể tích khơng xác định Câu 14: Nước đựng cốc bay nhanh khi: A nước cốc nhiều B nước cốc C nước cốc nóng D nước cốc lạnh Câu 15: Phương tiện giao thông sau không gây hại cho môi trường không khí ? A Máy bay B Ơ tơ C Tàu hoả D Xe đạp Câu 16: Vật liệu ? A Là chất hỗn hợp số chất người sử dụng nguyên liệu đầu trình sản xuất chế tạo để làm sản phẩm phục vụ sống B Vật liệu số thức ăn người dụng nguyên liệu đầu trình sản xuất chế tạo để làm sản phẩm phục vụ sống, sử dụng hàng ngày C Vật liệu chất dùng xây dựng sắt, cát, xi măng, để làm sản phẩm phục vụ sống, sử dụng hàng ngày D Vật liệu gồm nhiều chất trộn lẫn vào để làm sản phẩm phục vụ sống, sử dụng hàng ngày Câu 17: Vật thể sau xem nguyên liệu ? A Gạch xây dựng B Đất sét 5 C Xi măng D Ngói Câu 18: Gạo cung cấp chất dinh dưỡng nhiều cho thể ? A Carbohydrate (chất đường, bột) B Protein (chất đạm) C Lipid (chất béo) D.Vtamin Câu 19: Gang thép hợp kim tạo hai thành phần sắt carbon, gang cứng sắt Vì gang sử dụng cơng trình xây dựng ? A.Vì gang sản xuất thép B Vị gang khó sản xuất thép C Vì gang dẫn nhiệt thép D Vì gang giòn thép Câu 20: Để sử dụng gas tiết kiệm, hiệu người ta sử dụng biện pháp sau ? A Tùy nhiệt độ cần thiết để điều chỉnh lượng gas B Tốt nên để gas mức độ lớn C Tốt nên để gas mức độ nhỏ D Ngăn không cho khí gas tiếp xúc với carbon dioxide Câu 21: Ta biết, 100g ngô 100g gạo sinh lượng 1528 kJ Vậy ta không ăn ngơ thay gạo ? A Vì gạo dễ tiêu hóa ngơ; ngồi gạo cịn chứa nhiều dưỡng chất tốt cho thể nhiều so với ngô B Vì ngơ có hạt to, ăn vào khơng ngon gạo; không chứa nhiều dưỡng chất gạo C Vì ngơ sử dụng cịn gạo sử dụng nhiều Ngơ đắt tiền gạo D Vì ngơ trồng gạo người sử dụng lượng gạo nhiều ngô Câu 22: Để phân biệt chất tinh khiết hỗn hợp ta dựa vào A tính chất chất B thể chất C mùi vị chất D số chất tạo nên Câu 23: Cho hình ảnh dụng cụ bên dưới: Theo em, dung cụ sử dụng để tách riêng chất hỗn hợp ? A Nước rượu B Cát lẫn nước C Bột mì lẫn nước D Dầu ăn nước Câu 24: Khi hồ tan bột đá vơi vào nước, lượng chất tan nước; phần lại làm cho nước bị đục Hỗn hợp coi A dung dịch B chất tan C nhũ tương D huyền phù Câu 25: Khi tế bào lớn lên sinh sản có bao nhiều tế bào hình thành ? A B C D Câu 26: Vật sau có cấu tạo từ tế bào ? A Xe honda B Cây trụ nhà C Cây hoa mai D Ngôi trường Câu 27: Ưu điểm tế bào nhân thực so với tế bào nhân sơ: A tế bào nhân thực có thành tế bào B tế bào nhân thực có chất tế bào C tế bào nhân thực có màng nhân bao bọc vật chất di truyền D tế bào nhân thực có lục lạp Câu 28: Cơ thể sau đơn bào ? A Con chó B Trùng biến hình C Con ốc sên D Con cua Câu 29: Não, tủy sống, dây thần kinh, hạch thần kinh thuộc hệ quan sau ? A Hệ tuần hồn B Hệ thần kinh C Hệ hơ hấp D Hệ tiêu hoá Câu 30: Hệ quan tiếp nhận thức ăn, biến đổi hấp thụ thức ăn thành chất dinh dưỡng vào thể ? A Hệ hơ hấp B Hệ tiêu hố C Hệ tuần hoàn D Hệ thần kinh NGƯỜI RA ĐỀ Huỳnh Phước Quang PHÒNG GD-ĐT AN PHÚ TRƯỜNG THCS AN PHÚ HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA CUỐI KỲ I (ĐỀ 2) MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN KHỐI Năm học: 2021 – 2022 TRẮC NGHIỆM (30 câu chiếm 10,0 điểm) Câu D Câu 11 C Câu 21 A Câu B Câu 12 B Câu 22 D Câu A Câu 13 D Câu 23 D Câu A Câu 14 C Câu 24 D Câu D Câu 15 D Câu 25 D Câu A Câu 16 A Câu 26 C Câu B Câu 17 B Câu 27 C Câu A Câu 18 A Câu 28 B Câu D Câu 19 D Câu 29 B Câu 10 D Câu 20 A Câu 30 NGƯỜI RA HƯỚNG DẪN CHẤM Huỳnh Phước Quang B