Quản lý công tác phổ cập giáo dục trẻ 5 tuổi tại các trường mầm non quận cẩm lệ thành phổ đà nẵng

C NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐINH THỊ HÀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC TRẺ TUỔI TẠI CÁC TRƢỜNG MẦM NON QUẬN CẨM LỆ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG UẬN V N THẠC S QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐÀ NẴNG, N M 2020 Tai ngay!!! Ban co the xoa dong chu nay!!! 16990150842071000000 C NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐINH THỊ HÀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC TRẺ TUỔI TẠI CÁC TRƢỜNG MẦM NON QUẬN CẨM LỆ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 814 01 14 UẬN V N THẠC SI Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS BÙI VIỆT PHÚ ĐÀ NẴNG, N M 2020 i ỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận văn Đinh Thị Hà iv MỤC ỤC LỜI CAM ĐOAN i TÓM TẮT ii MỤC LỤC iv DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT vii DANH MỤC CÁC BẢNG viii MỞ ĐẦU .1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu .3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ TUỔI 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước .9 1.2 Các khái niệm .11 1.2.1 Quản lý 11 1.2.2 Quản lý giáo dục 12 1.2.3 Phổ cập giáo dục 13 1.2.4 Quản lý phổ cập giáo dục 14 1.3 Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi 15 1.3.1 Quan điểm ảng, Nhà nước phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi 15 1.3.2 Mục tiêu, yêu cầu nhiệm vụ PCGD mầm non cho trẻ em tuổi .20 1.4 Quản lý công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi 22 1.4.1 Lập kế hoạch thực PCGD mầm non cho trẻ em tuổi 22 1.4.2 Tổ chức thực kế hoạch PCGD mầm non cho trẻ em tuổi 22 1.4.3 Chỉ đạo thực kế hoạch PCGD mầm non cho trẻ em tuổi 23 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá kết thực PCGD mầm non cho trẻ em tuổi 24 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quản lý công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi 26 v 1.5.1 Yếu tố khách quan 26 1.5.2 Yếu tố chủ quan 26 Tiểu kết Chương 26 CHƢƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC CHO TRẺ EM TUỔI TẠI CÁC TRƢỜNG MẦM NON QUẬN CẨM LỆ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 28 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội giáo dục đào tạo Quận Cẩm Lệ Thành phố Nẵng 28 2.1.1 iều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội 28 2.1.2 Tình hình phát triển Giáo dục đào tạo 30 2.1.3 Sự phát triển giáo dục mầm non 33 2.2 Khái quát trình khảo sát thực trạng .35 2.2.1 Mục đích đối tượng khảo sát 35 2.2.2 Nội dung phương pháp khảo sát 35 2.2.3 Xử lý kết khảo sát 36 2.3 Thực trạng công tác PCGD cho trẻ em tuổi trường Mầm non Quận Cẩm Lệ, Thành phố Nẵng 37 2.3.1 Thực trạng nhận thức 37 2.3.2 Thực trạng tỷ lệ trẻ tuổi đến trường lớp .37 2.3.3 Thực trạng điều kiện chăm sóc, giáo dục trẻ độ tuổi phổ cập .38 2.3.4 Thực trạng chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ 40 2.4 Thực trạng quản lý công tác phổ cập giáo dục cho trẻ em tuổi trường Mầm non Quận Cẩm Lệ Thành phố Nẵng .42 2.4.1 Thực trạng xây dựng kế hoạch Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi 42 2.4.3 Thực trạng tổ chức thực Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi 46 2.4.4 Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá thực Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi 47 2.4.5 Thực trạng điều kiện đảm bảo cho công tác kiểm tra, đánh giá thực Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi .48 2.5 ánh giá chung thực trạng .50 2.5.1 ánh giá chung .50 2.5.2 Phân tích nguyên nhân thực trạng 51 Tiểu kết Chương 53 vi CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC TRẺ TUỔI TẠI CÁC TRƢỜNG MẦM NON QUẬN CẨM LỆ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY .55 3.1 Nguyên tắc xác lập biện pháp 55 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu giáo dục mầm non .55 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học .55 3.1.3 Nguyên tắc tính kế thừa phát triển 56 3.1.4 Nguyên tắc tính thực tiễn 56 3.1.5 Nguyên tắc hiệu quả, bền vững 57 3.2 Biện pháp quản lý công tác phổ cập giáo dục trẻ em tuổi trường mầm non Quận Cẩm Lệ, Thành phố Nẵng .57 3.2.1 Tổ chức công tác tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức công tác PCGDMN cho trẻ em tuổi 57 3.2.2 ổi công tác xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi 60 3.2.3 Củng cố xây dựng sở vật chất đảm bảo điều kiện cho phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi .64 3.2.4 Phát triển số lượng, chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu PCGD mầm non cho trẻ em tuổi 65 3.2.5 uy động tối đa số trẻ tuổi lớp học chuyên cần 68 3.2.6 ẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục mầm non .70 3.2.7 Thực sách ưu tiên công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi 71 3.2.8 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi 71 3.3 Mối quan hệ biện pháp .73 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp .74 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 74 3.4.2 ối tượng khảo nghiệm 74 3.4.3 Nội dung khảo nghiệm 75 3.4.4 Kết khảo nghiệm .75 Tiểu kết Chương 76 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .77 TÀI LIỆU THAM KHẢO 82 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN V N (Bản sao) vii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BC : Ban đạo CBQL : Cán quản lý CSGDMN : Cơ sở Giáo dục mầm non CSVC : Cơ sở vật chất NGV : ội ngũ Giáo viên GDMN : Giáo dục mầm non GD& T : Giáo dục đào tạo GVMN : Giáo viên mầm non PCGD : Phổ cập giáo dục MG : Mẫu giáo PCGDMN : Phổ cập giáo dục mầm non PCGDMNTNT : Phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi UBND : Ủy ban nhân dân viii DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu bảng Tên bảng Trang 2.1: Quy mô phát triển mạng lưới trường, lớp, học sinh từ năm học 2017-2018 đến năm học 2019-2020 (tính đến thời điểm tháng năm 2020) 32 2.2: Tổng hợp trạng số lượng trường phường thời điểm tháng 02/2020 32 2.3: Số lượng trường học cấp địa bàn quận Cẩm Lệ 33 2.4: Thống kê số lượng tỷ lệ trẻ tuổi lớp năm học 2019 – 2020 (Số liệu tháng 12 năm 2019) 38 2.5: Thực trạng kinh phí đầu tư cho PCGDMN cho trẻ tuổi quận Cẩm Lệ qua năm liền kề 39 2.6: Kết theo dõi sức khỏe biểu đồ tăng trưởng trẻ 41 2.7: Kết theo dõi chất lượng giáo dục trẻ 41 2.8: Tổng hợp ý kiến đánh giá mức độ đạt nội dung công tác quản lý PCGD mầm non cho trẻ tuổi quận Cẩm Lệ 43 2.9: Tổng hợp ý kiến đánh giá công tác đạo thực kế hoạch PCGD mầm non cho trẻ tuổi (n=36) 44 2.10: Tổng hợp ý kiến đánh giá công tác tổ chức thực PCGD MN cho trẻ tuổi (n= 58) 46 2.11: Thực trạng cấu đội ngũ kết xếp loại GVMN qua năm học 48 2.12: Thực trạng CSVC, thiết bị PCGDMN 50 2.13: Bảng tổng hợp kết khảo sát nhận thức nguyên nhân hạn chế, tồn công tác PCGDMN cho trẻ tuổi 51 PL12 Mức độ quan tâm TT Các nội dung Tìm hiểu nguyên nhân trường hợp trẻ không đến trường Xây dựng kế hoạch phát triển số lượng trẻ năm Tạo điều kiện thuận lợi công tác tuyển sinh Tuyên truyền sâu rộng cộng đồng vị trí, vai trị giáo dục mầm non Rất quan tâm Có quan tâm Chƣa quan tâm Câu Với câu đây, Anh/Chị vui long đánh dấu vào ô phản ánh tốt theo quan điểm Anh/Chị: 5.1 Theo Anh/Chị Anh/ Chị có thích học khơng? □ Rất thích □ Thích □ Khơng thích 5.2 Anh/Chị có n tâm cho đến trường học khơng? □ Rất yên tâm □ Yên tâm □ Không yên tâm 5.3 Con Anh/Chị học □ buổi/ngày □ buổi/ngày □ Bán trú 5.4 Theo Anh/Chị , việc phối hợp giáo viên với phụ huynh việc chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ phù hợp chưa? □ Rất phù hợp □ Phù hợp □ Chưa phù hợp 5.5 Con Anh/Chị có bị suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, thấp cịi hay khơng? □ Có □ Khơng □ Khơng biết 5.6 Anh/Chị có thấy tiến mặt: sức khỏe, tình cảm, trí tuệ, ngơn ngữ, thẩm mĩ sau học hay không? □ Có nhiều tiến □ Tiến □ Khơng tiến 5.7 Theo Anh/Chị, môi trường hoạt động (sân, vườn, lớp học, khu vệ sinh, nước sạch, đồ chơi trời… ) nhà trường phù hợp chưa? □ Rất phù hợp □ Phù hợp □ Không phù hợp 5.8 Theo Anh/Chị, thái độ giao tiếp giáo viên phụ trách lớp cháu học làm anh chị hài lòng chưa? □ Rất hài lòng □ Hài lịng □ Chưa hài lịng 5.9 Theo Anh/Chị, cơng tác quản lý Ban giám hiệu phù hợp chưa? PL13 □ Rất phù hợp □ Phù hợp □ Không phù hợp Xin Anh/Chị vui lòng cho biết số thơng tin sau thân gia đình Nơi ở: Phường:………………………… Trình độ: □Sơ cấp □ Trung cấp □Tốt nghiệp trung học sở □ Cao đẳng □Tốt nghiệp trung học phổ thông □ ại học □ Trên đại học PL14 Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho thành viên BCĐ, lãnh đạo địa phƣơng, CBQ sở GDMN, giáo viên dạy lớp tuổi ) ể giúp công tác nghiên cứu có thơng tin đầy đủ, xác làm sở cho việc đề biện pháp quản lí phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi phù hợp với điều kiện kinh tế, xã hội quận cẩm lệ Anh/chị vui lòng đánh dấu vào lựa chọn Phiếu trưng cầu ý kiến Xin chân thành cảm ơn cộng tác Anh/ Chị Anh/chị cho ý kiến nhận xét chung tính cấp thiết tính khả thi của biện pháp quản lí cơng tác phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ tuổi nhà trường, theo nhóm giải pháp sau: Các nội dung Tính cấp thiết Tính khả thi ẩy mạnh cơng tác tun truyền, nâng Cấp Ít Khơng Khả Ít Khơng cao nhận thức cấp quản lý thiết cấp cấp thi khả khả cộng đồng PCGDMN thiết thiết thi thi Xây dựng kế hoạch, lộ trình hợp lí cho công tác PCGDMN ảm bảo số lượng chất lượng đội ngũ CBQL GVMN Tăng cường đầu tư CSVC, bảo đảm điều kiện cho PCGDMN uy động tối đa trẻ tuổi lớp trì, giữ vững số lượng Thực đồng có chất lượng chương trinhfGDMN ẩy mạnh cã hội hóa, huy động nguồn lực cho PCGDMN Thực sách ưu tiên cơng tác PCGDMN Chú trọng kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh cơng tác phổ cập Chức vụ:………………………………………………………………………… Trình độ đào tạo:…………………………………………………… Thâm niên ngành giáo dục: ……………………………………………… PL15 Thâm niên làm cơng tác quản lí:………………………………………………… Số năm tham gia BC PCGD:………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn Ông/Bà !