TUẦN LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ đọc hiểu nội dung “Cây sồi sậy” - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng tập Tiếng Việt - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở Luyện tập Tiếng Việt; máy chiếu Học sinh: Vở Luyện tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ viết bài, làm tập tập HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Luyện đọc - GV gọi HS đọc nối đoạn - HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: khinh khỉnh, thấp - HS đọc từ khó chủn, cuồng phong, trơi, chống chọi - 2-3 HS đọc câu dài - Luyện đọc câu dài: Nó phát sậy nhỏ bé/ mọc hai bên - HS luyện đọc theo nhóm bờ sông /vẫn đứng hiên ngang - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm Hoạt động 2: HDHS làm tập - GV giao tập HS làm - GV lệnh HS chưa đạt chuẩn làm tập 1,2,3/12 Vở Luyện tập Tiếng Việt - GV lệnh HS đạt chuẩn làm tập 1,2,3, 4,5 / 12 Vở Luyện tập Tiếng Việt - GV cho Hs làm vòng 10 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 3: Chữa - Gv Gọi Hs lên điều hành phần chia sẻ trước lớp * Đọc “ Sồi sậy” , khoanh vào đáp án Cây sồi có thái độ với sậy? A Không để ý đến sậy B Coi thường đám sấy nhỏ bé thấp c Thân thiết, thích kết bạn với sậy D Ngưỡng mộ sậy nhỏ bé kiên cường Khi cuồng phong đến, chuyện xảy ra? A Những Sậy bị bật gốc trôi theo dòng nước B Tất cối bị xóa bão làm đổ gục C Cây sồi bị bật gốc trơi theo dịng nước, cịn sậy đứng hiên ngang D Những sậy nhỏ bé ngã rạp gió Vì sồi bị gió bão Làm đổ? A Vì sồi nhỏ bé, yếu B.Vì Vì sồi đứng C.Vì to lớn D.Vì số kiêu ngạo, coi thường bão gió Theo em ,vì sậy khơng bị gió bão quật đổ? - HS đánh dấu tập cần làm - HS đánh dấu tập cần làm -Hs làm -1 Hs lên chia sẻ -Hs trình bày - HS chữa vào khoanh vào B khoanh vào C khoanh vào B khoanh vào A khoanh vào C Nêu thêm ý kiến riêng (nếu có)… A.Vì sậy biết dựa vào để chống chọi với gió bão B.Vì Cây Sậy bé nhỏ C.Vì Sậy có rễ khỏe ,bám vào lịng đất D.Vì sậy q thấp ,gió bão khơng làm Câu chuyên khuyên điều gì? A.Khơng nên coi thường sậy bé nhỏ B.Không nên kiêu ngạo sồi C.Cần phải đồn kết đồn kết tạo nên sức mạnh D.Khơng nên sống riêng lẻ - Gv cho học sinh làm theo cặp- gọi hs nêu yêu cầu Cho HS khác đọc kết - GV nhận xét, chốt kết 🡺 Chốt: chúng đồn kết tạo nên sức mạnh HĐ Vận dụng trải nghiệm + Củng cố kiến thức học - Hs nêu yêu cầu tập tiết học để học sinh khắc sâu nội - HS nối tiếp chia sẻ trước lớp, nhận xét sửa để câu văn hay dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - GV gợi ý cho HS vận dụng Cùng - HS chia sẻ bạn vẽ tranh u thích - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức:Tìm nhận biết danh từ vật, Danh từ thời gian, danh từ tượng tự nhiên Xác định danh từ chung, danh từ riêng cách viết Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng tập Tiếng Việt - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở luyện tập Tiếng Việt; máy chiếu (BT1,2) Học sinh: Vở luyện tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ viết bài, làm tập tập HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: - GV cho HS đọc lại viết tiết theo yêu cầu + Gọi HS đọc lại - HS đọc + HD HS nêu lại bố cục đoạn văn: - Học sinh làm việc cá nhân + GV đọc + Chấm, chữa - GV đánh giá nhận xét - học sinh NX, rút kinh nghiệm Hoạt động 2: HDHS làm tập trang 13,14 -Hs làm nhóm 2, chia sẻ trước lớp Đọc lại nội dung tập, nêu nội dung vần ôn tập tiết học: -Nêu danh từ, cho vài ví dụ - GV cho Hs làm vòng 10 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 3: Chữa - Gv Gọi Hs lên chia sẻ trước lớp -1 Hs lên chia sẻ Sửa lỗi đoạn văn (nếu có) * Bài 1.Tìm danh từ đoạn văn sau, xếp vào nhóm thích hợp - GV gọi hs nêu yêu cầu - GV cho HS đọc kết - HS đọc lại tập - GV nhận xét, chốt kết 🡺 GV chốt danh từ… -Hs khác nhận xét bổ sung - HS chữa vào DT vật :Cây sồi, bờ sông, đám sậy, chân,trời,cành lá, dịng nước, DT thời gian: hơm, đêm DT tượng tự nhiên :cuồng phong,bão, Bài 2:Tìm danh từ chung danh từ riêng HS làm việc cá nhân sau thảo luận (chưa viết hoa) đoạn thơ nhóm đơi Viết hoa lại cho với phần trống HS trình bày trước lớp DT chung:than, thiếc,phố phường, -GV chữa , chốt đáp án nấm, măng,trời,vại, anh , nàng,chiếu , Khen HS phát biểu , rõ ràng gạch , vải tơ, lụa Chốt : Danh từ chung, danh từ riêng, cần DT riêng: Phấn Mễ , Cao viết hoa tên riêng Bằng,Hương Canh,Nga Sơn,Bát Tràng,Nam Định , Hà Đơng Bài 3: Viết câu có dùng danh từ thời gian ,chỉ vật ,chỉ tượng tự nhiên để Học sinh làm việc cá nhân nói sồi sậy đọc Học sinh đọc làm trước lớp Lớp nhận xét làm bạn 🡺 GV nhắc nhở HS ý cách viết câu HĐ Vận dụng - Viết đoạn văn có sử dụng danh từ chung , danh từ riêng cảnh đẹp quê em nói lại cho người thân nghe - GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương HS - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - HS thực - HS chia sẻ LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Dựa vào viết tìm tìm lỗi sai đoạn sửa lỗi sai cho - Hình thành phát triển kĩ dùng từ phù hợp với văn cảnh Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết đúng, kịp thời hoàn thành nội dung SGK - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tham gia làm việc nhóm hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, Vở luyện tập Tiếng Việt; hình ảnh SGK Học sinh: SGK, Vở luyện tập Tiếng Việt, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ đọc hiểu nội dung bài, làm tập tập HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao cho HS làm - Gv lệnh: đọc, tim,Viết lại câu chủ đề - HS làm - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs - HS bàn đổi kiểm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra tra bài cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: - GV mời cầu HS đọc yêu cầu Đọc đoạn văn thực yêu cầu: Trong tổ em , bạn kiểu Bạn Vân Anh điệu đà ,duyên dáng, hầm hố Bạn Nhi lại điềm đạm , láu táu, nói, bạn “ca sĩ” lớp Bạn Hải nghịch ngợm ,chăm học lớp ,có biệt danh “cây tốn.” Bạn Quang cao kều, thông minh, láu lỉnh tổ, gọi “Vinh lém” Ngồi bàn với Quang bạn Vinh “voi” tạo thành cặp “bóng nhựa” và” bút thép” tổ Với em bạn dễ thương a.Chỉ lỗi đoạn b.Sửa lỗi chép lại đoạn văn -Yêu cầu HS làm việc nhóm - Mời HS trình bày - Mời HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt đáp án: - GV chốt: củng cố cách dùng từ viết câu,Cách dùng dấu phẩy từ nối cho phù hợp - HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm -Trình bày đáp án : a, lỗi sai cách dùng chưa hợp lí như: kiểu hầm hố ,láu táu , nghịch ngợm sai cách ngắt câu (VD: dùng dấu phẩy trước từ “nhưng 1” từ” nhưng” thứ dùng chưa phù hợp với nghĩa câu HĐ Vận dụng H: Em biết qua học? - Theo dõi bổ sung 🡺 GV hệ thống bài: - HS nghe - Nắm cách dùng từ để viết câu cho phù hợp - Phát triển lực ngôn ngữ - Nhận xét học HS lắng nghe - Dặn chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: