Trần Hằng 0916068489 TUẦN 15 LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ đọc hiểu nội dung “ Lời hứa " - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng tập Tiếng Việt - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở Luyện tập Tiếng Việt; máy soi Học sinh: Vở Luyện tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ viết bài, làm tập tập HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Luyện đọc - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: tơ-mơ-ê, kiên nhẫn, … - Luyện đọc câu dài: Lúc ấy,/ em nhớ lại buổi sáng hôm em đến trường Tô-mô-ê,/ học sinh lớp Một gặp thầy hiệu trưởng văn phòng.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm Hoạt động học sinh - HS thực - HS lắng nghe - HS đọc nối đoạn - HS đọc từ khó - 2-3 HS đọc câu dài - HS luyện đọc theo nhóm Hoạt động 2: HDHS làm tập - GV giao tập HS làm - GV cho Hs làm vòng 10 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm Hoạt động 3: Chữa - Gv Gọi Hs lên điều hành phần chia -1 Hs lên chia sẻ sẻ trước lớp * Đọc “Lời hứa”, khoanh vào đáp án -Hs trình bày Văn nói chuyện trị ai? A thầy giáo chủ nhiệm học sinh B thầy hiệu trưởng Tốt-tô-chan C thầy hiệu trưởng thầy giáo chủ nhiệm D thầy hiệu trưởng học sinh trường Quyết tâm Tốt-tô-chan sau nhiều ngày suy nghĩ gì? A Trở thành hiệu trưởng trường B Trở thành giáo viên trường C Trở thành người lớn D trở thành người mạnh mẽ Khi nghe tâm Tốt-tôchan, thầy hiệu trưởng có hành động gì? A Mỉm cười vui sướng B Hân hoan hỏi em C Yêu cầu em hứa D Gật đầu đồng ý Vì Tốt-tơ-chan muốn trở thành giáo viên trường? A Vì em thích nghề giáo viên B Vì em nhớ tới kiện nhẫn giọng nói ấm áp thầy hiệu trưởng buổi sáng em tới trường C Vì em quý thầy hiệu trưởng nên muốn làm việc cho ông làm việc để giúp ông D Vì thầy hiệu trưởng mong muốn điều - HS chữa vào khoanh vào B khoanh vào B khoanh vào C khoanh vào B Nêu thêm ý kiến riêng (nếu có)… - Gvcho học sinh làm theo cặp- gọi hs nêu yêu cầu cho HS khác đọc kết dùng hoa xoay hay bảng ghi đáp án chọn - GV nhận xét, chốt kết HĐ Vận dụng trải nghiệm + Củng cố kiến thức học - Hs nêu yêu cầu tập tiết học để học sinh khắc sâu nội - HS nối tiếp chia sẻ trước lớp, nhận xét sửa để câu văn hay dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - GV gợi ý cho HS vận dụng giới - HS chia sẻ thiệu với người - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức:Tìm nhận biết dấu gạch ngang Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng tập Tiếng Việt - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở luyện tập Tiếng Việt; máy soi (BT2,3) Học sinh: Vở luyện tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ viết bài, làm tập tập HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: - GV cho HS đọc tập + Gọi HS đọc lại - GV yêu câu HS làm cá nhân - Chấm, chữa - GV đánh giá nhận xét - học sinh NX, rút kinh nghiệm Hoạt động 2: HDHS làm tập Nêu công dụng dấu gạch ngang - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho Hs làm vòng 10 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 3: Làm tập số 3.Tìm 1-2 câu có sử dụng dấu gạch ngang Con trai người làm vườn ( Tiếng Việt tập một, trang 114 - 115) cho biết cơng dụng dấu gạch ngang câu - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi thực - GV gọi HS nêu kết thảo luận - GV nhận xét chốt đáp án Hoạt động học sinh - HS thực - HS lắng nghe - HS đọc - Học sinh làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu - Hs làm nhóm 2, chia sẻ trước lớp ĐƯA ĐÁP ÁN LÊN - HS nhận xét thống đáp án - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đôi thực yêu cầu - HS nêu kết thảo luận ĐƯA ĐÁP ÁN DỰ KIẾN LÊN - Lắng nghe rút kinh ngiệm HĐ Vận dụng - Viết đoạn văn sử dụng dấu gạch - HS thực ngang - GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương HS - HS chia sẻ - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Dựa vào viết văn miêu tả vật - Hình thành phát triển kĩ viết lập dàn ý, viết văn miêu tả vật Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết đúng, kịp thời hoàn thành nội dung SGK - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tham gia làm việc nhóm hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, Vở luyện tập Tiếng Việt; hình ảnh SGK Học sinh: SGK, Vở luyện tập Tiếng Việt, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ đọc hiểu nội dung bài, làm tập tập HĐ Luyện tập, thực hành Bài 1: - GV mời cầu HS đọc yêu cầu Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi - Mời HS đọc đoạn văn - u cầu HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi - Gọi HS nêu câu trả lời - Mời HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận Hoạt động học sinh - HS thực - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS đọc đoạn văn - HS thảo luận thống câu trả lời - Đại diện nhóm nêu - HS nhận xét, bổ sung - HS quan sát, bổ sung Bài 2: - GV mời HS nêu yêu cầu tập 2: Viết đoạn - HS đọc yêu cầu tập văn tả hoạt động vật nuôi nhà ĐƯA ĐÁP ÁN LÊN - Mời HS đọc làm - Mời HS khác nhận xét - HS trình bày kết - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung - HS nhận xét bạn Bài 3: Theo em thân văn miêu tả vật cần triển khai ý gì? - HS đọc yêu cầu tập 3, thảo luận nhóm bàn - Yêu cầu HS trình bày ĐƯA ĐÁP ÁN LÊN - GV nhận xét, tuyên dương - Một số HS trình bày kết HĐ Vận dụng - Nắm cách viết văn miêu tả vật - Theo dõi bổ sung - Phát triển lực ngôn ngữ - HS nghe HS lắng nghe - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: