NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
Các giải pháp tiến hành giải quyết vấn đề và quá trình khảo sát tính cấp thiết và khả thi của các giải pháp đề xuất
Giải pháp 1 Rà soát lại đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp 12, đội ngũ giáo viên dạy khối 12 vào đầu năm học
Qua nhiều năm kinh nghiệm trong quản lý giáo dục, tôi nhận thấy vai trò của giáo viên chủ nhiệm khối 12 là rất quan trọng, ảnh hưởng lớn đến tư tưởng, tính cách và sự lựa chọn nghề nghiệp của học sinh Tại các trường phổ thông, việc phân công giáo viên chủ nhiệm thường không dựa trên sự lựa chọn, điều này có thể tác động tiêu cực đến nề nếp và ý thức của học sinh Đầu năm học, ban lãnh đạo nhà trường cần rà soát tình hình lớp 12, sẵn sàng thay đổi giáo viên chủ nhiệm để đưa những người có năng lực và tâm huyết vào vị trí này, đặc biệt là với các lớp có học sinh chưa ngoan Ngoài ra, việc thay đổi vị trí lớp học gần khu vực nhà hiệu bộ cũng giúp dễ dàng giám sát và hỗ trợ giáo viên chủ nhiệm trong việc quản lý học sinh cá biệt Sắp xếp đội ngũ giáo viên vào các lớp cá biệt cũng góp phần tạo nên thành công, như đã thể hiện trong năm học 2021-2022 khi trường đã thay 2 giáo viên chủ nhiệm và điều chỉnh lại đội ngũ giảng dạy cho khối 12.
Những lớp nào có nề nếp yếu nhất, nhà trường phải chỉ định cụ thể giáo viên vừa có uy lực, vừa có phương pháp để vào giảng dạy
Giải pháp 2 Tuyên truyền và triển khai Kế hoạch đảm bảo chất lượng giáo dục sâu rộng trong cán bộ giáo viên, học sinh, phụ huynh
Sau khi xây dựng kế hoạch đảm bảo chất lượng và nhận tư vấn từ Phòng Khảo thí và Kiểm định, ban giám hiệu đã tổ chức nghiên cứu và tuyên truyền rộng rãi trong cán bộ giáo viên và học sinh về mục đích của kế hoạch Nhà trường đã tiến hành phân tích kết quả thi tốt nghiệp năm 2021 và kết quả năm học 2020-2021 của lớp 11, đồng thời xem xét chỉ tiêu của Sở GD&ĐT năm 2022 Các tổ nhóm chuyên môn đã họp để thống nhất chỉ tiêu, đưa vào kế hoạch giáo dục cũng như kế hoạch tổ nhóm và kế hoạch giáo viên Cuối cùng, nhà trường đã thực hiện ký cam kết giữa học sinh và giáo viên, giữa giáo viên và tổ trưởng, cũng như giữa tổ trưởng và Hiệu trưởng.
Năm học 2021-2022 đánh dấu sự khởi đầu của kế hoạch đảm bảo chất lượng giáo dục, một nhiệm vụ phức tạp mà nhà trường cần xác định rõ chất lượng đầu vào, đặc biệt là khối 12 Việc quản lý dạy-học và kiểm tra đánh giá cần được cải tiến, tránh tình trạng quản lý cào bằng Giáo viên khối 12 cần chú trọng đến số liệu điểm trung bình và thứ hạng của môn học Ban lãnh đạo trường cần tuyên truyền để giáo viên và học sinh hiểu rõ tầm quan trọng của việc đặt chỉ tiêu và nỗ lực trong học tập, không thể chỉ dựa vào điểm tổng kết năm lớp 12 Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu không để độ lệch giữa điểm thi và điểm học bạ quá cao Ngay từ đầu năm học, nhà trường công khai số liệu điểm tuyển sinh và điểm thi tốt nghiệp 2021, tổ chức hội nghị để giáo viên phân tích nguyên nhân kết quả Điểm cam kết sẽ được thực hiện tùy theo năng lực từng lớp, và kỳ thi đánh giá giữa kỳ sẽ là cơ sở để giáo viên và học sinh ký cam kết chất lượng Nhà trường tổng hợp cam kết điểm thi tốt nghiệp vào kế hoạch đảm bảo chất lượng và coi đây là chỉ tiêu nhiệm vụ chính thức của năm học.
Giải pháp 3 Chỉ đạo các bộ môn xây dựng kế hoạch ôn tập, nội dung, phương pháp ôn thi tốt nghiệp, nhà trường phê duyệt trước khi thực hiện
Để đạt kết quả thi tốt, việc xây dựng nội dung dạy học và phương pháp ôn thi là yếu tố quyết định Nhà trường cần bám sát các văn bản của Sở Giáo dục để hướng dẫn các bộ môn lập kế hoạch ôn thi tốt nghiệp một cách khoa học, chia thành hai giai đoạn: từ đầu học kỳ II đến khi kết thúc chương trình, và từ khi kết thúc chương trình đến trước kỳ thi Nội dung ôn tập phải đảm bảo kiến thức cơ bản, kết hợp giữa dạy trên lớp và hướng dẫn tự học Giáo viên cần căn cứ vào năng lực học sinh để điều chỉnh phương pháp giảng dạy Ngay khi có đề thi minh họa từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhà trường sẽ chỉ đạo phân tích ma trận và cấu trúc đề thi để bổ sung kế hoạch ôn tập phù hợp Ngoài ra, các bộ môn cần xây dựng bộ đề nguồn và phần mềm thi thử cho học sinh Đối với các lớp đại trà, giáo viên cần tập trung vào việc đạt phổ điểm từ 6,5 đến 7,5, riêng môn GDCD có phổ điểm từ 8,5 đến 9.
Nhà trường yêu cầu các bộ môn xây dựng kế hoạch hỗ trợ học sinh yếu kém, đặc biệt là những em có nguy cơ không đạt tốt nghiệp, nhằm giúp các em tự tin hơn khi tham gia kỳ thi.
Giải pháp 4 Thường xuyên quan tâm, kiểm tra công tác ôn thi tốt nghiệp của giáo viên
Ban giám hiệu thường xuyên kiểm tra nề nếp giảng dạy và đánh giá kết quả thi thử Những lớp có điểm trung bình thấp cần phải giải trình nguyên nhân và đề xuất biện pháp khắc phục Đồng thời, bộ môn cũng phải cử giáo viên có trình độ và kinh nghiệm để hỗ trợ thêm cho các lớp này.
Trong các hội nghị và cuộc họp chuyên môn, việc nhắc nhở về các chỉ tiêu đã cam kết được thực hiện thường xuyên Nhà trường quản lý chặt chẽ thời gian ôn thi theo thời khoá biểu, bao gồm cả thời gian bồi dưỡng cho học sinh yếu kém từ 17h đến 18h, với hiệu lệnh nghiêm túc để đảm bảo không có sự ra vào tuỳ tiện Khi học sinh vắng học, giáo viên bộ môn lập tức thông báo cho giáo viên chủ nhiệm để kịp thời liên lạc với gia đình nhắc nhở học sinh trở lại trường.
Giải pháp 5 Khơi dậy được tinh thần nỗ lực, tận tâm của giáo viên
Trường đã xây dựng bộ tiêu chí thi đua cho giáo viên nhằm động viên tinh thần nỗ lực trong việc nâng cao kết quả thi tốt nghiệp Việc quản lý bằng chế tài và biểu dương kịp thời những cá nhân tiêu biểu đã tạo ra tác động tích cực đến tâm huyết của giáo viên Công tác truyền thông về những việc làm tích cực của giáo viên chủ nhiệm và các tấm gương tận tụy đã góp phần tạo hiệu ứng lớn Giáo viên đã gắn bó với lớp và học sinh, lo lắng cho kết quả học tập của các em Nhờ tinh thần trách nhiệm, nhiều giáo viên đã tự nguyện dạy học miễn phí và bồi dưỡng học sinh yếu kém Nhà trường đã tổ chức thời khóa biểu ôn tập từ 14h30 đến 16h45 và sau đó là các buổi ôn tập cho học sinh yếu kém Ban đầu, học sinh còn chần chừ nhưng nhờ sự tận tâm của giáo viên và sự hỗ trợ từ phụ huynh, các em đã tham gia đầy đủ Ngoài ôn tập trực tiếp, giáo viên còn sử dụng các nền tảng trực tuyến như Zalo, Messenger, và Zoom để dạy học miễn phí vào buổi tối và chủ nhật, đồng thời gửi bài tập cho học sinh tự làm Sự gắn bó và liên hệ chặt chẽ giữa giáo viên và học sinh đã giúp cải thiện chất lượng học tập Lãnh đạo nhà trường cũng đã phát huy vai trò của Công đoàn trong việc kêu gọi và động viên giáo viên hỗ trợ nhau, tổ chức thi thử miễn phí cho học sinh, tạo môi trường hợp tác và thân thiện giữa các đồng nghiệp, đồng thời giúp học sinh nâng cao kỹ năng làm bài và tâm lý dự thi.
Giải pháp 6 Phát huy vai trò của Đoàn trường
Tổ chức Đoàn đã khuyến khích học sinh nỗ lực trong học tập và tự học, đồng thời tạo ra những sân chơi lành mạnh để thư giãn sau giờ học căng thẳng Đoàn trường đã chỉ đạo hoạt động chụp kỷ yếu cho học sinh lớp 12, nhằm tiết kiệm thời gian và công sức cho các em Sau khi có sự đồng thuận từ hội phụ huynh, các lớp đã gửi tờ trình đề xuất thời gian chụp kỷ yếu, yêu cầu hoàn tất vào đầu tháng 4/2022, giúp học sinh ổn định tâm lý và tập trung ôn thi Nhà trường đã yêu cầu Đoàn ký cam kết với học sinh về việc cố gắng đạt điểm cao ở tất cả các môn học, tránh tình trạng không đầu tư vào các môn không xét tuyển đại học Để động viên học sinh, Đoàn trường đã chuẩn bị kịch bản cho buổi tri ân và trưởng thành, khuyến khích học sinh tham gia ý tưởng và các tiết mục văn nghệ, chia sẻ tâm tư nguyện vọng của mình.
Giáo viên cùng bộ môn giúp đồng nghiệp coi thi thử miễn phí
Giải pháp 7 Tổ chức thi thử nhiều lần
Xác định thi thử là biện pháp hiệu quả, trường đã lên kế hoạch tổ chức thi thử linh hoạt theo tình hình dịch bệnh Khi dịch chưa cho phép tập trung, các bộ môn sẽ phân tích đề thi minh hoạ và tự soạn nhiều bộ đề để các lớp tự kiểm tra Nhà trường cũng sẽ sắp xếp lịch học ôn cho các môn vào buổi chiều trùng nhau, tạo điều kiện cho giáo viên sử dụng các bộ đề tự soạn.
Sau khi các lớp tự kiểm tra, nhóm trưởng thống kê kết quả để báo cáo nhà trường Khi dịch bệnh được kiểm soát, trường đã kết hợp với các trường trong huyện Thanh Chương tổ chức thi thử nhằm đánh giá khách quan Kết quả thi thử sẽ là căn cứ để đánh giá điểm kỳ II, khuyến khích học sinh nỗ lực hơn Sau khi có kết quả, trường thông báo để so sánh với các trường khác, tạo tâm lý lo lắng cho giáo viên và học sinh Kết quả thi thử đợt 1 thấp hơn so với các trường bạn đã thúc đẩy tinh thần quyết tâm của cả giáo viên và học sinh Các đợt thi thử do sở tổ chức cũng được thực hiện bài bản, giáo viên vừa động viên vừa tạo áp lực cho học sinh Qua các đợt thi, kết quả bài làm của học sinh đã tăng lên rõ rệt Năm 2022, trường tổ chức thi thử trực tiếp cho toàn khối 12 với ba đợt, chưa kể các môn tự tổ chức và thi online Để khuyến khích học sinh, sau mỗi đợt thi, trường lập danh sách học sinh có điểm cao và tổ chức trao thưởng, qua đó nâng cao tinh thần học tập Đồng thời, nhà trường cũng lập danh sách học sinh yếu kém để gửi giáo viên bồi dưỡng.
Giải pháp 8 Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh yếu kém, dạy học miễn phí trong giáo viên
Tâm lý không muốn tham gia của học sinh đã ảnh hưởng đến việc học tập Trước đây, trường đã thử nghiệm nhưng số lượng học sinh tham gia rất ít Để cải thiện tình hình, năm học 2021-2022, trường đã áp dụng biện pháp mới: tổ chức bồi dưỡng cho học sinh yếu kém ngay sau buổi ôn tập chính khóa Giáo viên sẽ ở lại để hỗ trợ các em bổ sung kiến thức và khắc phục lỗ hổng Công việc này đòi hỏi sự tận tâm, nhẫn nại và khả năng thuyết phục của giáo viên để học sinh chịu ngồi lại học Trường cũng đưa ra tiêu chí khuyến khích: học sinh đạt điểm đủ trong các kỳ thi thử sẽ không phải tham gia bồi dưỡng nữa, nhằm tạo động lực cho các em Kết quả sau các kỳ thi thử, số lượng học sinh yếu kém đã giảm dần.
Số lượng yếu Kém lần 3
Số lượng yếu kém lần 3
Sau các kỳ thi thử, nhà trường tổ chức lớp bồi dưỡng theo thời khóa biểu để giáo viên tham gia Mỗi môn ôn tập diễn ra trong 5 buổi cho mỗi đợt, tổng cộng có 3 đợt, tương đương với 15 buổi ôn tập.
Các buổi bù đắp kiến thức đã giúp điểm thi thử của học sinh tăng dần qua từng lần thi Điểm trung bình các môn thi thử lần sau cao hơn lần trước từ 0,5 đến 1 điểm Cụ thể, trong thi thử lần 1, có 16 em không đạt tốt nghiệp, lần 2 còn 5 em, và đến lần 3 chỉ còn 2 em không đạt.
Giải pháp 9 Phát huy vai trò của hội phụ huynh
Nhà trường phối hợp chặt chẽ với hội cha mẹ học sinh để cùng nhau chịu trách nhiệm trong việc động viên học sinh khối 12 Sau các kỳ thi thử, nhà trường tổ chức họp phụ huynh nhằm đưa ra giải pháp thích hợp, với số lần họp tăng cường hơn, bao gồm họp đầu năm, kết thúc học kỳ 1 và sau mỗi đợt thi thử Nội dung họp được chuẩn bị đầy đủ bởi giáo viên và chi hội trưởng Đối với học sinh yếu kém, nhà trường tổ chức họp chung với phụ huynh để thông báo cụ thể về tình hình học tập và lịch bồi dưỡng từ 17h đến 18h, nhằm giúp phụ huynh phối hợp đôn đốc học sinh.
Giải pháp 10 Xây dựng các yếu tố đảm bảo đầu ra
Thực nghiệm sư phạm
Mục đích thực nghiệm
Đề tài này nhấn mạnh rằng các giải pháp cần được thực nghiệm trên cả chủ thể và khách thể để đạt hiệu quả cao Việc chỉ kêu gọi mà không hành động quyết liệt sẽ không mang lại kết quả Các giải pháp này phải được thực hiện đồng bộ trong lĩnh vực quản lý, bao gồm chỉ đạo, kiểm tra giám sát và điều chỉnh qua từng giai đoạn Mục tiêu cuối cùng của thực nghiệm là nâng cao tỷ lệ đậu và điểm trung bình trong kỳ thi tốt nghiệp THPT.
Đối tượng thực nghiệm
Cán bộ quản lý, các tổ chức: công đoàn, đoàn trường, giáo viên, học sinh, phụ huynh.
Nội dung thực nghiệm
Mười giải pháp đã được thực hiện từng bước nhằm khắc phục nguyên nhân dẫn đến kết quả thi tốt nghiệp thấp Công tác này tập trung vào việc thay đổi tư duy và hành động trong quá trình dạy - học, đặc biệt là ở giáo viên và học sinh Đối với giáo viên, các giải pháp khuyến khích sự sáng tạo, nhiệt tình và cống hiến trong việc đổi mới và thực hiện các chỉ tiêu cam kết Đối với học sinh, cần tạo ra động lực và áp lực để thay đổi nhận thức, giúp các em, đặc biệt là những học sinh yếu và trung bình, chăm chỉ học tập và có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội.
Kết quả thực nghiệm
Sau khi áp dụng các giải pháp hiệu quả, trường đã đạt tỷ lệ đậu tốt nghiệp 100% và nâng hạng 27 bậc trên bảng xếp hạng tỉnh Cán bộ và giáo viên đều phấn khởi và tự hào về thành tích này, nâng cao vị thế của trường Học sinh và phụ huynh cũng hài lòng với những kết quả đạt được Đặc biệt, trường đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo tặng bằng khen.
Trường THPT Nguyễn Sỹ Sách đã đạt được kết quả thi tốt nghiệp vượt trội với điểm trung bình chung là 6,76, cao hơn 0,26 so với cam kết đầu năm là 6,5 Nhiều môn thi đã có sự tiến bộ đáng kể trong bảng xếp hạng tỉnh, cụ thể: Vật lý tăng 5 bậc, Toán tăng 10 bậc, Ngữ văn tăng 20 bậc, Ngoại ngữ tăng 17 bậc, Sinh học tăng 19 bậc, Lịch sử tăng 19 bậc, Địa lý tăng 46 bậc và GDCD tăng 52 bậc Thứ hạng tốt nghiệp chung của trường đã vươn từ vị trí 44 lên 17 trong toàn tỉnh Đặc biệt, học sinh Nguyễn Trọng Hoàng Nguyên đạt 52,5 điểm, nằm trong tốp 20 thí sinh có điểm thi tổ hợp tự nhiên cao nhất tỉnh và được UBND tỉnh Nghệ An tuyên dương, trao thưởng.
So sánh điểm trung bình và thứ hạng năm 2021 và 2022 các môn như sau:
Thứ hạng năm 2021 Điểm TB năm 2022
Bài học kinh nghiệm
Sau khi tiến hành các giải pháp và đạt được hiệu quả vượt bậc, bài học kinh nghiệm cho thấy:
Để đạt được giải pháp phù hợp, cần xác định đúng nguyên nhân cốt lõi của vấn đề Bài học về “quản lý sự thay đổi” trong nhà trường ảnh hưởng đến nhiều đối tượng, đặc biệt là hoạt động dạy và học Thành công sẽ đến khi cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh thay đổi nhận thức và tư duy một cách tự nguyện Công tác quản lý cần kết hợp giữa quản lý hành chính và biện pháp mềm, bao gồm việc xây dựng kế hoạch học tập và ôn tập, đồng thời tổ chức dạy học theo hướng dẫn của Bộ và Sở Cần khuyến khích giáo viên nâng cao ý thức trách nhiệm và tâm huyết với nghề, vì sự phát triển của nhà trường và học sinh Đối với học sinh, cần có sự cứng rắn trong kỷ cương nhưng cũng đầy lòng bao dung, phối hợp chặt chẽ với giáo viên, phụ huynh để giáo dục học sinh tránh xa tệ nạn xã hội và chăm chỉ học tập.
Các giải pháp giáo dục cần liên kết chặt chẽ với việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tránh chạy theo thành tích ảo và thực hiện tiêu chí học thật, thi thật phù hợp với năng lực học sinh Cần tạo ra môi trường thuận lợi cho giáo viên đổi mới phương pháp dạy học, đồng thời khuyến khích tinh thần sáng tạo và động lực làm việc của họ Sự kết hợp giữa tính chủ động sáng tạo của từng thành viên và quản lý thống nhất từ ban lãnh đạo là rất quan trọng để xóa bỏ tâm lý ngại khó trong giáo viên Đảm bảo chất lượng dạy học bền vững và đồng bộ giữa các bộ môn, đồng thời xây dựng cơ chế và chính sách phù hợp để phát huy tối đa nội lực của đơn vị, cũng như học hỏi kinh nghiệm từ các trường khác.