PHÒNG GD&ĐT ĐÔNG TRIỀU TRƯỜNG TH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc BÁO CÁO Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp đối với học sinh lớp 2 Họ và tên giáo viên Dạy tại l[.]
PHỊNG GD&ĐT ĐƠNG TRIỀU TRƯỜNG TH … CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do-Hạnh phúc BÁO CÁO Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp học sinh lớp Họ tên giáo viên: Dạy lớp: Trường: Tiểu học … I MỤC ĐÍCH CỦA BIỆN PHÁP Là người giáo viên dạy Tiểu học, truyền đạt cho học sinh nội dung kiến thức môn học, mà cịn phải làm tốt cơng tác chủ nhiệm lớp Vì địi hỏi người giáo viên khơng có trình độ chun mơn mà cịn phải biết tổ chức, quản lý học sinh hoạt động giáo dục, nhiệm vụ vơ quan trọng người giáo viên Muốn giáo dục cho đứa trẻ hồn thiện khơng đơn giản, người giáo viên phải bao quát tất kĩ năng, kiến thức, nội dung lẫn phương pháp đứng bục giảng Được phân công BGH nhà trường, năm học 2023-2024 nhận nhiệm vụ chủ nhiệm giảng dạy lớp 2… Với lứa tuổi học sinh bậc Tiểu học nói chung lớp Hai nói riêng lứa tuổi ngây thơ sáng hay giận hờn, thích vui chơi, thích khen, thích u thương Chính em dễ bắt chước xấu, dễ dàng tiếp thu hay, đẹp, để trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Đầu năm nhận lớp, học sinh lớp tơi từ lớp mẫu giáo lên cịn bỡ ngỡ, chưa có ý thức hoạt động Là giáo viên trực tiếp giảng dạy lớp 2, trước hết phải xác định vai trị Đó giáo dục đạo đức truyền thụ kiến thức cho học sinh Bên cạnh cịn phải quản lí việc học tập rèn luyện giáo viên học sinh Là người giảng dạy trực tiếp bậc tiểu học, trăn trở vấn đề giáo dục học sinh, đưa em vào nề nếp giữ sáng tạo, linh hoạt em Với vấn đề quan trọng mà dạy cho em kiến thức mà cần phải rèn luyện cho học sinh tính kỉ luật, ý thức tốt hoạt động Xuất phát từ lý trên, khuôn khổ cho phép, định chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “ Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp học sinh lớp 2” II NỘI DUNG CỦA BIỆN PHÁP Biện pháp 1: Tìm hiểu phân loại học sinh Ngay sau nhận lớp chủ nhiệm, giáo viên cần tiến hành tìm hiểu, nắm bắt thơng tin đối tượng học sinh lớp chủ nhiệm qua kênh thông tin khác nhau: Điều tra qua học bạ năm học trước học sinh, qua giáo viên chủ nhiệm cũ; lập phiếu điều tra thông tin cá nhân; tiến hành phân loại học sinh…Qua đưa biện pháp giáo dục phù hợp, có số em bố mẹ làm xa nhà phải sống với ông bà khơng nhận chăm sóc đầy đủ có em bố mẹ li dị sống với bố mẹ, quan tâm giúp đỡ em để có đầy đủ đồ dùng học tập Bên cạnh việc xếp chỗ ngồi cho em cần quan tâm Mỗi tổ, nhóm phải có đủ đối tượng học sinh, xếp xen kẽ học sinh tiếp thu nhanh với học sinh tiếp thu chậm Trong lớp có dãy bàn tương ứng với tổ 1, 2, bàn có hai em Đối với học sinh tiếp thu chậm giáo viên xếp tạo điều kiện chỗ ngồi thuận lợi bàn đầu bàn thứ để tạo điều kiện cho việc quan sát, theo dõi, uốn nắn kịp thời giáo viên Sự phân loại thông tin để lựa chọn học sinh có lực, nhiệt tình vào Ban cán lớp, đồng thời sở để đưa biện pháp phù hợp việc giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm Biện pháp 2: Xây dựng bồi dưỡng đội ngũ cán lớp Ngoài giáo viên chủ nhiệm Ban cán lớp góp phần vơ quan trọng trọng việc tạo, giữ gìn nề nếp lớp học Giáo viên cần hướng dẫn em bầu đội ngũ cán lớp đủ tiêu chuẩn lãnh đạo lớp Học sinh phân công làm cán lớp có khả lãnh đạo, mạnh dạn hơn, linh hoạt hơn, tự tin hơn, có nhiều hội để thể thân Chẳng hạn lớp có chức danh như: lớp trưởng, lớp phó học tập, lớp phó lao động, lớp phó Văn thể, tổ trưởng, tổ phó - Nhiệm vụ lớp trưởng quản lý 15 phút đầu giờ, theo dõi chung hoạt động lớp, tổng hợp kết thi đua điều hành tiết sinh hoạt cuối tuần - Lớp phó phụ trách học tập: Theo dõi nề nếp học tập chung tổng hợp để đánh giá hoạt động học tập vào tiết sinh hoạt cuối tuần - Lớp phó phụ trách lao động: Phân công, theo dõi, đôn đốc công tác lao động, vệ sinh lớp khu vực, phân cơng chăm sóc cơng trình măng non, tổng hợp để đánh giá vào tiết sinh hoạt cuối tuần - Lớp phó phụ trách Văn - Thể: Theo dõi, đôn đốc hoạt động văn nghệ, dục giờ, tổng hợp để đánh giá vào tiết sinh hoạt cuối tuần - Tổ trưởng: Điều hành hoạt động tổ theo phân cơng lớp trưởng, lớp phó - Tổ phó: Kết hợp tổ trưởng đôn đốc hoạt động tổ, điều hành tổ tổ trưởng vắng Mỗi học sinh tham gia làm cán lớp, thời gian 1,5 đến tháng, sau lại đổi nhiệm vụ vị trí khác Sau lần đảo nhiệm vụ em vị trí cán lớp khác nhau, giáo viên chủ nhiệm lớp đánh giá việc thực chức trách nhiệm vụ em rút kinh nghiệm Trong trình thực học sinh nhận nhiệm vụ làm cán lớp cố gắng làm tốt nhiệm vụ mình, em phấn khởi hơn, hứng thú hơn, có trách nhiệm với cơng việc ln nghĩ dịp để thể vai trò thân hoạt động lớp Cuối tuần giáo viên chủ nhiệm Ban cán lớp đánh rút kinh nghiệm để điều chỉnh kịp thời, nề nếp lớp học dần ổn định Qua việc làm cụ thể giáo viên xây dựng tập thể lớp thực tổ ấm có tinh thần tự học, tự rèn luyện tự quản cao Biết yêu thương giúp đỡ bạn tiến Biện pháp 3: Giáo viên quan tâm đến sức khỏe, cách ăn mặc rèn kĩ sống, cho học sinh Hiện có nhiều dịch bệnh ảnh hưởng đến sức khỏe học sinh Là giáo viên chủ nhiệm lớp thường xuyên kết hợp với nhân viên y tế trường, trạm y tế tìm hiểu thơng tin từ nhiều nguồn khác tuyên truyền cách phòng tránh dịch bệnh cho phụ huynh em học sinh Hướng dẫn em phòng dịch Covid, bệnh đau mắt đỏ, bệnh cúm mùa, bệnh lí theo mùa để em có sức khỏe học tập tốt Lứa tuổi học sinh lớp nhiều em rụt rè, nhút nhát, gặp người lạ sợ sệt, trả lời trống không, gặp thầy cô giáo mà khơng dạy khơng chào Chính vấn đề rèn kĩ sống cho em cần thiết Hướng dẫn em tự giới thiệu thân với bạn, giúp em tự tin trước đám đơng nhiều hình thức như: sinh hoạt đầu giờ, thảo luận nhóm Dạy em nói đầy đủ câu, biết cách chào học học về, gặp người lớn, thầy khoanh tay lễ phép chào Biết nói cảm ơn cho giúp đỡ, biết kính trọng, lễ phép với người lớn nhường nhịn em nhỏ Dạy em khơng đánh nhau, khơng nói chuyện, khơng chửi bậy Đồn kết giúp đỡ bạn bè Không lấy lẫn đồ dùng học tập bạn lớp Nhặt rơi, trả lại cho người Tập luyện cho em điều sau: Không nói tục, chửi thề Khơng xưng hơ mày, tao với bạn bè Không xả rác bừa bãi Không chọc ghẹo, gây gổ, đánh với bạn Giáo dục cho em tự phục vụ thân, rèn luyện sức khỏe, biết phòng tránh số nguy hiểm dạy em quy tắc ngón tay tránh bị lạm dụng tình dục; vệ sinh thân thể, ăn mặc, ăn uống từ tốn, trang phục sẽ, gọn gàng; hướng dẫn em soạn sách theo thời khoa biểu, chuẩn bị đồ dùng đâỳ đủ Giáo viên phải nghiêm túc, thực hoạt động học sinh để khen, chê mức, kịp thời, kiên trì lắng nghe học sinh nói, có ý kiến sinh hoạt lớp dù hay chưa thật xác Giáo viên nên khen để em mạnh dạn hơn, tự tin có ý kiến phát biểu tính tập thể Ngồi học cơ, trị trị chuyện dù việc khơng liên quan đến việc học Nhưng từ học sinh thấy thân mật, gần gũi, quan tâm thương u giáo giúp em ham thích học Với yêu cầu dựa vào mà giáo viên có chứng cụ thể để đánh giá thành tích cho em Một cá nhân em có biểu tốt, giúp giáo viên đánh giá xác cơng Biện pháp 4: Rèn luyện thói quen, xây dựng nếp hoạt động Học nguyên tắc lớp học Cũng giống khối lớp lớn hơn, với học sinh lớp 2, giáo viên nên đưa nguyên tắc rõ ràng Tuy bé em hiểu sai, nguyên tắc Chẳng hạn đầu vào giáo viên đặt câu hỏi: "Vào học học nào?" em trả lời, lúc giáo viên có hội tiếp lời "vậy " bạn có ngơn ngữ cử với em như: Khi thầy/cơ đưa tay lên mơi im lặng làm không? Khi thầy/cơ gõ thước bàn nhìn lên bảng Hoặc giáo viên nên viết nguyên tắc để trở thành người nghe tốt, dán lên bảng: “ Tai lắng nghe Mắt nhìn người nói Miệng khơng nói Ngồi n Tay khơng nghịch đồ” Mỗi học sinh không lắng nghe giáo viên, hay không lắng nghe bạn, giáo viên cần nhắc nhở nghiêm khắc, cho học sinh nhắc lại quy tắc cám ơn bạn có kĩ nghe tốt Mỗi giáo viên nói mà học sinh xen vào, giáo viên nên nói "Cơ xin lỗi đến lượt nói cơ, nói, cần bạn lắng nghe!" Khi giáo viên giảng mà học sinh quay đi, không ý, giáo viên nên đưa tên học sinh vào lời giảng, cho ví dụ vui vui để gây ý kéo em lại giảng - Xây dựng cho em hệ thống ký hiệu như: “B” Lấy bảng con, phấn, khăn lau bảng để lên bàn “S”: Lấy sách “V”: Lấy “X”: Khoanh tay bàn, mắt nhìn lên bảng ý nghe giáo giảng - Tư ngồi học lớp nề nếp học sinh Thường học sinh phải ngồi nghiêm chỉnh ý Sau tiết phải có giải lao phút chuyển tiết cho học sinh, giải lao giúp em thoải mái tiết học Khi giảng để học sinh tiếp thu tốt giáo viên uốn nắn sửa chữa kịp thời giúp học sinh tập trung ý vào để học tập tốt, ngồi cịn giải lao - phút tiết học Muốn phát biểu ngồi vị trí đưa tay phải lên tì gối tay lên bàn học thật nghiêm túc, đến có hiệu lệnh giáo viên phát biểu, tuyệt đối không nháo nhác, ồn làm trật tự lớp học Nề nếp trả lời cần uốn nắn cho học sinh phải trả lời thành câu rõ ràng ngữ pháp Một lớp học có nếp phải trật tự, tự sửa sai cho bạn, nhắc nhở bạn Nếu đáng báo cáo giáo để có biện pháp giúp cho bạn im lặng Học sinh phép phát biểu cho phép trừ trường hợp đặc biệt Khơng trường hợp, giáo viên thường trả lời câu hỏi học sinh, học sinh khơng giơ tay Điều tạo thói quen xấu cho học sinh Học sinh phải nhớ nguyên tắc "chỉ nói phép" Dần dần học sinh nhớ nguyên tắc này, biết chờ đợi đến lượt nói Việc xây dựng thói quen, nếp học tập cho em yếu tố quan trọng công tác chủ nhiệm lớp Các nề nếp phải thực liên tục đồng bộ, coi trọng ý kiến học sinh Hàng ngày giáo viên tuyên dương khen ngợi kịp thời cá nhân, tổ có nhiều cố gắng việc giữ gìn tốt nếp tốt cho em khác noi theo thật nhẹ nhàng, nghiêm khắc, phê bình cá nhân, tổ cịn mắc sai phạm làm ảnh hưởng đến nề nếp lớp Biện pháp 5: Công tác phối kết hợp Giáo viên phải trao đổi thường xuyên với phụ huynh học sinh, tạo điều kiện tốt cho việc thông tin hai chiều, qua lần họp phụ huynh trao đổi với tình hình học sinh để có phương hướng giải Ví dụ lớp tơi có học sinh hay buồn bã, uể oải lớp học, qua tìm hiểu biết mẹ cháu xa, bố bị bệnh, tất phải nhờ bà nội quản lí, cháu thường xun khóc nhớ mẹ Khi biết lí tơi quan tâm đến cháu nhiều hơn, hướng dẫn giúp đỡ ông bà mua đủ đồ dùng học tập cho cháu, thường xuyên trao đổi trực tiếp với bà việc học biểu lớp cháu để đưa biện pháp tốt Mỗi năm học có lần họp phụ huynh học sinh Ban Giám hiệu đạo Nhằm để thông báo kết học tập học sinh với phụ huynh bàn bạc đưa kế hoạch cụ thể để giáo dục tốt cho học sinh Đồng thời báo cáo cụ thể cho phụ huynh nắm lực phẩm chất, học tập em Trong họp yêu cầu phụ huynh tạo điều kiện cho em học tập, đề nghị với Chi hội phụ huynh học sinh tạo điều kiện giúp đỡ em học sinh nghèo Phối kết hợp với giáo viên môn, giáo viên trường tìm biện pháp hay để giáo dục em học sinh cá biệt Phối kết hợp với Tổng phụ trách Đội giúp em tham gia sinh hoạt nhi đồng Tóm lại giáo viên học sinh tham gia hoạt động nhà trường đoàn thể phát động giúp em quan hệ tốt với bạn bè trường Biện pháp Khích lệ động viên tiến học sinh Thúc đẩy học sinh cố gắng học tập, thực tốt nếp điều dễ dàng Đặc biệt để trì lâu dài, xun suốt lại khó khăn Khích lệ, động viên học sinh yếu tố quan trọng giáo dục, giúp cho học sinh hứng khởi, tạo cho học sinh niềm tin vào sức mạnh khả thân mình, tạo động lực lớn giúp em biến khó khăn thành hành động để đạt mục tiêu Khi em thực tốt nội quy, nếp hay tích cực phát biểu xây dựng giáo viên nên khen ngợi, tuyên dương kịp thời Ngồi lời khen để động viên khích lệ học sinh, giáo viên sử dụng số hình thức khác như: trao phần thưởng bút, tẩy, thước kẻ, sticker, … Giáo viên tổ chức thi đua cách chia lớp thành đội nhỏ cộng điểm thưởng cho đội em có tiến bộ, đạt kết cao Ý tưởng viết tên học sinh lên bảng ý tưởng tuyệt vời để khích lệ học sinh Hãy vẽ mặt cười lên bảng phụ, nói với học sinh: Trong tiết học này, bạn có hành vi tốt, viết tên bạn lên bảng Thay trách phạt ghi tên học sinh cá biệt, việc viết tên học sinh ngoan, có hành vi tốt kèm theo lời khen thúc đẩy học sinh hành xử tốt hơn, đồng thời giảm vấn đề hành vi lớp học Việc viết tên lên bảng có tác dụng tích cực, học sinh cảm thấy vinh dự tự hào tên giáo nhắc đến bảng trước bạn Đó động lực cho học sinh cố gắng để viết tên lên bảng Khen thưởng việc tặng xu, sticker cho học sinh tạo nên hiệu ứng thi đua thực tốt nếp cho em Giáo viên chuẩn bị đồng xu, sticker thẻ, dùng để khen thưởng học sinh em có hành vi tốt đạt kết tốt trình học tập Đi kèm với đồng xu lời khen giáo viên Kết thúc tháng học kì, giáo viên tổng kết số xu/ sticker mà học sinh đạt quy đổi thành phần thưởng sách, bút giấy chứng nhận.Và dĩ nhiên, học sinh có biểu khơng tốt khơng hồn thành nhiệm vụ học tập, giáo viên thu lại xu/sticker phát III HIỆU QUẢ ĐẠT ĐƯỢC SAU KHI THỰC HIỆN BIỆN PHÁP Qua thời gian thực biện pháp thấy lớp học thật vào nề nếp, chất lượng học tập học sinh tiến rõ rệt Các em hăng say học tập, nhiệt tình phong trào Từ đến cơng tác chủ nhiệm tơi nhẹ nhàng em hình thành sẵn nề nếp, thói quen học tập sinh hoạt Khâu tự quản em cao Bảng so sánh kết thực nếp cho với năm học trước Năm học Sĩ số 20222023 Kì năm 20232024 32 học sin h Đi học chuyên cần 94% Hăng hái xây dựng 22 % 20 100 % 63 % Tinh thần hợp tác nhóm Đồn kết bạn bè Mang sách đầy đủ 23 72% 25 78% 29 91% 32 100 % 32 100 % 32 100 % - Về nếp: Các em hình thành sẵn nếp, thói quen học tập sinh hoạt Học sinh học giờ, khơng cịn tượng học sinh học muộn Các em đoàn kết, giúp đỡ hoạt động, khơng nói tục, khơng gây gổ với bạn Khâu tự quản em tốt Cán lớp tự quản lí ơn đầu mà khơng cần giáo viên chủ nhiệm, em có ý thức giữ trật tự, ôn nghiêm túc Vệ sinh trường lớp sẽ, hoạt động tập thể thể dục giờ, múa hát sân trường lớp thực tốt Kết thi đua hầu hết tuần xếp thứ - Các em đồn kết, giúp đỡ nhau, khơng nói tục, khơng gây gổ với bạn phong trào thi đua hầu hết đạt giải cao: Văn nghệ 20/11 giải , Cơng trình măng non giải , trang trí lớp giải IV KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT Nhà trường nên tổ chức chuyên đề hội thảo: Làm để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp học sinh lớp nói riêng học sinh tiểu học nói chung Nhà trường cần kết hợp chặt chẽ gia đình xã hội để cơng tác xã hội hóa giáo dục tăng cường đạt hiệu Từ góp phần rèn luyện nề nếp, thói quen tốt cho học sinh Công tác đội Nhà trường cần đổi hoạt động, có hình thức sinh hoạt đôi, nhi đồng phù hợp hấp dẫn, khéo léo lôi em vào hoạt động tập thể cách tự giác Tiếp tục ây dựng phong trào lớp học thân thiện, học sinh tích cực nhà trường nhằm nâng cao ý thức tập thể, xây dựng nề nếp cho học sinh Trên biện pháp Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp học sinh lớp giáo viên Nguyễn Thị Linh áp dụng hiệu lớp 2… Trường tiểu học ……, Thị xã Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh Biện pháp lần đầu dùng để đăng ký thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi tiểu học cấp thị xã, năm học 2023-2024 chưa dùng để xét duyệt thành tích khen thưởng cá nhân trước Xác nhận Lãnh đạo Trường TH …… HIỆU TRƯỞNG Đông Triều, ngày tháng năm 2020 Người báo cáo