chủ nhiệm và giảng dạy lớp 2…. Với lứa tuổi học sinh ở bậc Tiểu học nói chung và lớp Hai nói riêng là lứa tuổi ngây thơ trong sáng hay giận hờn, thích được vui chơi, thích được khen, thích được yêu thương. Chính vì thế các em rất dễ bắt chước những cái xấu, nhưng cũng dễ dàng tiếp thu cái hay, cái đẹp, để trở thành con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ. Đầu năm khi mới nhận lớp, học sinh lớp tôi mới từ lớp mẫu giáo lên vẫn còn bỡ ngỡ, chưa có ý thức trong các hoạt động. Là giáo viên trực tiếp giảng dạy lớp 2, trước hết phải xác định vai trò của mình. Đó là giáo dục đạo đức và truyền thụ kiến thức cho học sinh. Bên cạnh đó còn phải quản lí việc học tập và rèn luyện của giáo viên đối với học sinh. Khích lệ động viên vì sự tiến bộ của học sinh Thúc đẩy học sinh cố gắng học tập, thực hiện tốt các nền nếp là điều không phải dễ dàng. Đặc biệt để duy trì lâu dài, xuyên suốt lại càng khó khăn. Khích lệ, động viên học sinh là một yếu tố rất quan trọng trong giáo dục, nó giúp cho học sinh hứng khởi, tạo cho học sinh niềm tin vào sức mạnh và khả năng của chính bản thân mình, tạo động lực lớn giúp các em biến khó khăn thành hành động để đạt được mục tiêu. Khi các em thực hiện tốt các nội quy, nền nếp hay tích cực phát biểu xây dựng bài giáo viên nên khen ngợi, tuyên dương kịp thời. Ngoài những lời khen để động viên khích lệ học sinh, giáo viên có thể sử dụng một số hình thức khác như: trao phần thưởng bằng bút, tẩy, thước kẻ, sticker, … Giáo viên cũng có thể tổ chức thi đua bằng cách chia lớp thành các đội nhỏ và cộng điểm thưởng cho mỗi đội khi các em có sự tiến bộ, đạt được kết quả cao.
PHỊNG GD&ĐT ĐƠNG TRIỀU TRƯỜNG TIỂU HỌC ……………… Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp học sinh lớp Người thực hiện:………… I MỤC ĐÍCH CỦA BIỆN PHÁP II NỘI DUNG CỦA BIỆN PHÁP III HIỆU QUẢ ĐẠT ĐƯỢC SAU KHI THỰC HIỆN BIỆN PHÁP IV KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT I MỤC ĐÍCH CỦA BIỆN PHÁP Với lứa tuổi học sinh bậc Tiểu học nói chung lớp Hai nói riêng lứa tuổi ngây thơ sáng hay giận hờn, thích vui chơi, thích khen, thích yêu thương Chính em dễ bắt chước xấu, dễ dàng tiếp thu hay, đẹp, để trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Đầu năm nhận lớp, học sinh lớp tơi từ lớp mẫu giáo lên cịn bỡ ngỡ, chưa có ý thức hoạt động Là giáo viên trực tiếp giảng dạy lớp 2, trước hết phải xác định vai trị Đó giáo dục đạo đức truyền thụ kiến thức cho học sinh Bên cạnh cịn phải quản lí việc học tập rèn luyện giáo viên học sinh Là người giảng dạy trực tiếp bậc tiểu học, trăn trở vấn đề giáo dục học sinh, đưa em vào nề nếp giữ sáng tạo, linh hoạt em Với vấn đề quan trọng mà dạy cho em kiến thức mà cần phải rèn luyện cho học sinh tính kỉ luật, ý thức tốt hoạt động “ Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp học sinh lớp 2” II NỘI DUNG CỦA BIỆN PHÁP Biện pháp 1: Tìm hiểu phân loại học sinh Biện pháp 2: Xây dựng bồi dưỡng đội ngũ cán lớp Biện pháp 3: Giáo viên quan tâm đến sức khỏe, cách ăn mặc rèn kĩ sống cho học sinh Biện pháp 4: Rèn luyện thói quen, xây dựng nề nếp hoạt động Biện pháp 5: Cơng tác phối kết hợp Biện pháp 6: Khích lệ, động viên tiến học sinh Biện pháp 1: Tìm hiểu phân loại học sinh, Tìm hiểu hồn cảnh học sinh từ đầu năm học Thông qua việc trao đổi trực tiếp với phụ huynh học sinh; lập phiếu điều tra thông tin cá nhân; tiến hành phân loại học sinh Trong lớp có dãy bàn tương ứng với tổ 1, 2, bàn có hai em Đối với học sinh tiếp thu chậm giáo viên xếp tạo điều kiện chỗ ngồi thuận lợi bàn đầu bàn thứ Từ lựa chọn học sinh có lực, nhiệt tình vào Ban cán lớp, đồng thời sở để đưa biện pháp phù hợp việc giáo dục học sinh Biện pháp 2: Xây dựng bồi dưỡng đội ngũ cán lớp CHỤP ẢNH HS TRONG LỚP HỌC CHO VÀO ĐÂY Giáo viên cần hướng dẫn em bầu đội ngũ cán lớp đủ tiêu chuẩn lãnh đạo lớp Học sinh phân công làm cán lớp có khả lãnh đạo, mạnh dạn hơn, linh hoạt hơn, tự tin hơn, có nhiều hội để thể thân Chẳng hạn lớp có chức danh như: lớp trưởng, lớp phó học tập, lớp phó lao động, lớp phó Văn thể, tổ trưởng, tổ phó VIDEO KHOẢNG 30 GIÂY QUAY CẢNH LỚp TRƯỞNG ĐIỀU KHIỂN LỚP GIỜ ÔN BÀI * Nhiệm vụ lớp trưởng quản lý 15 phút đầu giờ, theo dõi chung hoạt động lớp, tổng hợp kết thi đua điều hành tiết sinh hoạt cuối tuần * Lớp phó phụ trách học tập: Theo dõi nề nếp học tập chung tổng hợp để đánh giá hoạt động học tập vào tiết sinh hoạt cuối tuần * Lớp phó phụ trách lao động: Phân công, theo dõi, đôn đốc công tác lao động, vệ sinh lớp khu vực, phân cơng chăm sóc cơng trình măng non, tổng hợp để đánh giá vào tiết sinh hoạt cuối tuần * Lớp phó phụ trách Văn - Thể: Theo dõi, đơn đốc hoạt động văn nghệ, thể dục giờ, tổng hợp để đánh giá vào tiết sinh hoạt cuối tuần * Tổ trưởng: Điều hành hoạt động tổ theo phân cơng lớp trưởng, lớp phó * Tổ phó: Kết hợp tổ trưởng đơn đốc hoạt động tổ, điều hành tổ tổ trưởng vắng Xây dựng tập thể lớp thực tổ ấm có tinh thần tự học, tự rèn luyện tự quản cao Biết yêu thương, giúp đỡ bạn tiến Biên pháp 3: Giáo viên quan tâm đến sức khỏe, cách ăn mặc rèn kĩ sống cho học sinh Quan tâm vấn đề ăn mặc em, nhắc em ăn mặc phù hợp thời tiết, hướng dẫn em treo áo cởi gọn gàng nơi quy định Dịch Covid, bệnh đau mắt đỏ, bệnh cúm mùa, bệnh lí theo mùa Rèn kĩ sống: Dạy em biết cách chào học học về, gặp người lớn, thầy khoanh tay lễ phép chào Khen để em mạnh dạn hơn, tự tin có ý kiến phát biểu tính tập thể Dạy em khơng đánh nhau, khơng nói tục, khơng nói láo Đồn kết giúp đỡ bạn bè Khơng lấy lẫn đồ dùng học tập bạn lớp Nhặt rơi, trả lại cho người Tập luyện cho em điều sau: Khơng nói tục, chửi thề Không xưng hô mày, tao với bạn bè Không xả rác bừa bãi Không chọc ghẹo, gây gổ, đánh với bạn Ảnh Gv chụp chung với HS Ảnh Gv chụp chung với HS Ngồi học cơ, trị trị chuyện việc khơng liên quan đến việc học Từ học sinh thấy thân mật, gần gũi, quan tâm thương yêu giáo giúp em ham thích học Biện pháp 4: Rèn luyện thói quen, xây dựng nếp hoạt động giữ gìn sạch, chữ đẹp Rèn luyện thói quen, nếp: “Ân cần, nhẹ nhàng phải nghiêm khắc, uốn nắn trẻ từ từ, cho trẻ vào nề nếp” - Đi học đều, giờ, nghỉ học phải có phép Nắm nội quy trường lớp đề - Quy định xếp hàng vào lớp theo tổ cho nhanh, đẹp, có thi đua tổ với Yêu cầu em thẳng hàng, không xô đẩy, chen lấn, phải nghiêm túc đến cổng trường bỏ hàng - Quy định nề nếp sinh hoạt đầu giờ, tự giác theo điều khiển lớp trưởng Ngồi chăm ôn bài, tự giác điều khiển lẫn để giữ trật tự vắng mặt giáo viên chủ nhiệm phút đầu - Hướng dẫn học sinh có ý thức vệ sinh chung, vệ sinh cá nhân đầu luôn kiểm tra vệ sinh tay, chân, quần áo học sinh, kiểm tra tay trước cầm bút viết Ảnh HS giơ tay phát biểu lớp Ảnh HS đứng phát biểu, hS khác ngồi ngắn khoanh tay - Học sinh phép phát biểu cho phép trừ trường hợp đặc biệt Khơng trường hợp, giáo viên thường trả lời câu hỏi học sinh, học sinh khơng giơ tay Điều tạo thói quen xấu cho học sinh Học sinh phải nhớ nguyên tắc "chỉ nói phép" Dần dần học sinh nhớ nguyên tắc này, biết chờ đợi đến lượt nói Trừ số trường hợp ốm đau bất thường… - Cho em học nguyên tắc lớp học “ Tai lắng nghe Mắt nhìn người nói Miệng khơng nói chuyện Ngồi n Tay khơng nghịch đồ” Mỗi học sinh không lắng nghe giáo viên, hay không lắng nghe bạn, giáo viên cần nhắc nhở nghiêm khắc, cho học sinh nhắc lại quy tắc cám ơnnhững bạn có kĩ nghe tốt Mỗi giáo viên nói mà học sinh xen vào, giáo viên nên nói: " Cơ xin lỗi đến lượt nói cơ, nói, cần bạn lắng nghe!“ Xây dựng cho em hệ thống ký hiệu như: “B” Lấy bảng con, phấn, khăn lau bảng để lên bàn “S”: Lấy sách “V”: Lấy “X”: Khoanh tay bàn, mắt nhìn lên bảng ý nghe giáo giảng B S V X Biện pháp 5: Công tác phối kết hợp - Mỗi năm học có lần họp phụ huynh học sinh Ban Giám hiệu đạo Ngay lần họp phụ huynh đầu tiên, thông báo với phụ huynh mua bọc theo màu quy định lớp Cũng họp nêu rõ việc “Giữ - Viết chữ đẹp” để phụ huynh nắm Và kêu gọi Phụ huynh nhiệt tình tham gia hưởngHS ứng phong trào trường, lớp phát động để có điều kiện học tập tốt - Giáo viên phải trao đổi thường xuyên với phụ huynh học sinh, tạo điều kiện tốt cho việc thông tin hai chiều - Phối kết hợp với Tổng phụ trách Đội giúp em tham gia sinh hoạt nhi đồng hoạt động tập thể Biện pháp 6: Khích lệ động viên tiến học sinh Dành lời khen để động viên khích lệ học sinh, giáo viên sử dụng số hình thức khác như: trao phần thưởng bút, tẩy, thước kẻ, sticker, … Giáo viên tổ chức thi đua cách chia lớp thành đội nhỏ cộng điểm thưởng cho đội em có tiến bộ, đạt kết cao Ý tưởng viết tên học sinh lên bảng ý tưởng tuyệt vời để khích lệ học sinh Hãy vẽ mặt cười lên bảng phụ Khen thưởng việc tặng xu, sticker cho học sinh tạo nên hiệu ứng thi đua thực tốt nếp cho em Kết thúc tháng học kì, giáo viên tổng kết số xu/ sticker mà học sinh đạt quy đổi thành phần thưởng sách, bút giấy chứng nhận.Và dĩ nhiên, học sinh có biểu khơng tốt khơng hồn thành nhiệm vụ học tập, giáo viên thu lại xu/sticker phát III Hiệu biện pháp Năm học Sĩ số Đi học chuyên cần 2022-2023 30 94% 22% 23 72% 25 78% 29 91% 32 100% 20 63% 32 100% 32 100% 32 100% Kì năm 2023-2024 32 học sinh Hăng hái xây dựng Tinh thần hợp Đồn kết bạn bè tác nhóm Mang sách đầy đủ Các em hình thành sẵn nếp, thói quen học tập sinh hoạt Học sinh học giờ, khơng cịn tượng học sinh học muộn Khâu tự quản em tốt Cán lớp tự quản lí ôn đầu mà không cần giáo viên chủ nhiệm, em có ý thức giữ trật tự, ôn nghiêm túc Các em đoàn kết, giúp đỡ hoạt động, khơng nói tục, khơng gây gổ với bạn Xếp hàng vào lớp ngắn, vệ sinh trường lớp sẽ; phong trào hầu hết đạt giải cao: Văn nghệ 20/11 giải Nhì, Cơng trình măng non giải Nhì, trang trí lớp giải Nhất IV KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT - Nhà trường nên tổ chức chuyên đề hội thảo: Làm để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp học sinh lớp nói riêng học sinh tiểu học nói chung - Nhà trường cần kết hợp chặt chẽ gia đình xã hội để cơng tác xã hội hóa giáo dục tăng cường đạt hiệu Từ góp phần rèn luyện nề nếp, thói quen tốt cho học sinh - Cơng tác đội Nhà trường cần đổi hoạt động, có hình thức sinh hoạt đội, nhi đồng phù hợp hấp dẫn, khéo léo lôi em vào hoạt động tập thể cách tự giác - Tiếp tục xây dựng phong trào lớp học thân thiện, học sinh tích cực nhà trường nhằm nâng cao ý thức tập thể, xây dựng nề nếp cho học sinh Thank You