Nghiên cứu một số giải pháp chủ yếu góp phần phát triển rừng trồng sản xuất tại huyện đồng hỷ tỉnh thái nguyên

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM -   - HỒNG ANH ĐỨC ¬ NGHIÊN CỨU MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN RỪNG TRỒNG SẢN XUẤT TẠI HUYỆN ĐỒNG HỶ TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC LÂM NGHIỆP Thái Nguyên, năm 2010 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Tai ngay!!! Ban co the xoa dong chu nay!!! http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM -   - HOÀNG ANH ĐỨC NGHIÊN CỨU MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN RỪNG TRỒNG SẢN XUẤT TẠI HUYỆN ĐỒNG HỶ TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Lâm học Mã số: 60.62.60 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC LÂM NGHIỆP Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Trần Thị Thu Hà Thái Nguyên, năm 2010 MỤC LỤC Chƣơng 1.1 1.2 Chƣơng 2.1 2.1.1 2.1.2 2.2 2.3 2.4 2.5 2.5.1 2.5.2 2.5.3 Chƣơng 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.2 Chƣơng 4.1 4.1.1 4.1.2 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 Lời nói đầu Trang Đặt vấn đề Tổng quan vấn đề nghiên cứu Tình hình nghiên cứu giới Tình hình nghiên cứu nước 11 Mục tiêu, nội dung phƣơng pháp nghiên cứu 11 Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu chung 11 Mục tiêu cụ thể 11 11 Đối tượng nghiên cứu 11 Giới hạn nghiên cứu 11 Nội dung nghiên cứu 12 Phương pháp nghiên cứu Cách tiếp cận quan điểm đề tài nghiên cứu 12 Phương pháp nghiên cứu cụ thể 13 Phương pháp phân tích xử lý số liệu 16 20 Điều kiện tự nhiên kinh tế xã hội khu vực nghiên cứu 20 Điều kiện tự nhiên Vị trí địa lý 20 Địa hình 21 Khí hậu, thuỷ văn 21 Thổ nhưỡng 25 26 Kinh tế xã hội 28 Kết thảo luận 28 Tìm hiểu trạng trồng rừng huyện Đồng Hỷ Quá trình phát triển trồng rừng huyện Đồng Hỷ 28 Một số đặc điểm rừng trồng địa bàn huyện Đồng 29 Hỷ 36 Tổng kết đánh giá mơ hình trồng rừng có huyện Đồng Hỷ Các loại mơ hình trồng rừng có huyện Đồng Hỷ 36 Đánh giá biện pháp gây trồng 40 Đánh giá tình hình sinh trưởng trồng 42 Đánh giá hiệu kinh tế xã hội môi trường 44 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 4.2.4.1 4.2.4.2 4.2.4.3 4.3 4.3.1 4.3.1.1 4.3.1.2 4.3.2 4.3.2.1 4.3.2.2 4.3.2.3 4.3.2.4 4.4 4.4.1 4.4.2 4.4.3 4.4.3.1 4.4.3.2 Chƣơng 5.1 5.2 5.3 Hiệu kinh tế Hiệu xã hội Hiệu mặt mơi trường Nghiên cứu ảnh hưởng sách thị trường tới phát triển trồng rừng huyện Đồng Hỷ Ảnh Hưởng Của sách có tới phát triển trồng rừng Phân tích hệ thống sách có liên quan đến trồng rừng Nhận xét thảo luận chung sách Đánh giá ảnh hưởng thị trường lâm sản đến phát triển trồng rừng huyện Đồng Hỷ Đặc điểm chung thị trường lâm sản rừng trồng huyện Đồng Hỷ Phân loại nguyên liệu, sản phẩm gắn với thị trường Tiêu thụ sản phẩm rừng trồng sản xuất huyện Đồng hỷ Kết điều tra khoả sát số đơn vị chế biến lâm sản sử dụng nguyên liệu gỗ rừng trồng huyện Đồng Hỷ Đề xuất số giải pháp phát triển trồng rừng sản xuất huyện Đồng Hỷ Những hội phát triển trồng rừng sản xuất huyện Đồng Hỷ Những thách thức phát triển trồng rừng huyện Đồng Hỷ Đề xuất số giải pháp phát triển trồng rừng sản xuất huyện Đồng Hỷ Những quan điểm định hướng chung Các giải pháp cụ thể Kết luận kiến nghị Kết luận Tồn Kiến nghị Tài liệu tham khảo Phụ biểu Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 44 48 51 53 53 53 61 64 64 67 68 72 73 73 74 75 75 76 81 81 83 83 http://www.lrc-tnu.edu.vn LỜI NÓI ĐẦU Để hồn thành chương trình đào tạo cao học lâm nghiệp, khố học 2006 -2009, trí trường đại học nông lâm Thái Nguyên, khoa sau đại học trường đại học Nông lâm Thái Nguyên tiến hành thực luận văn tốt nghiệp: “Nghiên cứu số giải pháp chủ yếu góp phần phát triển trồng rừng sản xuất huyện Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên” Để hoàn thành luận văn suốt thời gian thực đề tài nhận giúp đỡ nhiệt tình thầy giáo bạn đồng nghiệp, đặc biệt bảo hướng dẫn chu đáo TS Trần Thị Thu Hà Tôi xin chân thành cảm ơn tới cán chuyên viên UBND huyện Đồng Hỷ, đặc biệt phịng nơng nghiệp phát triển nơng thơn huyện Đồng Hỷ, cán hộ gia đình xã Hợp Tiến, Cây Thị, Khe Mo, Văn Hán, Hồ Bình, Quang Sơn giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho thời gian thực tập tốt nghiệp Nhân dịp cho phép bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tất giúp đỡ quý báu Do hạn chế mặt thời gian điều kiện nghiên cứu lực thân, nên luận văn chắn khơng tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận ý kiến đóng góp chân thành thầy, cô giáo, nhà khoa học bạn đồng nghiệp Một lần xin chân thành cảm ơn! Tác giả Hồng Anh Đức Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẶT VẤN ĐỀ Trong nhiều thập kỷ qua, canh tác nương rẫy, chiến tranh tàn phá khai thác mức làm giảm diện tích rừng Việt Nam từ 43% năm 1943 xuống 28% năm 1995 [1] Rừng sản phẩm từ rừng đóng vai trị quan trọng đời sống người, đặc biệt vùng nông thôn miền núi Rừng cung cấp vật liệu cho đời sống hàng ngày cung cấp nguyên liệu, vật liệu cho nhà máy chế biến, giúp người nâng cao nguồn thu nhập chống lại thối hố mơi trường Hội nhập phát triển kinh tế khu vực giới, thập kỷ vừa qua, Việt Nam đạt mức tăng trưởng kinh tế đáng kể Trong lâm nghiệp Việt Nam với hoạt động quản lý, bảo vệ, xây dựng sử dụng rừng có đóng góp việc cải thiện mơi trường sinh thái gắn với xóa đói giảm nghèo góp phần đảm bảo an ninh quốc phòng bảo tồn đa dạng sinh học Tuy nhiên nhằm bảo vệ 12,6 triệu rừng có, khắc phục tình trạng suy thối rừng để góp phần tăng độ che phủ rừng toàn quốc lên 43 %, Định hướng phát triển Lâm nghiệp quốc gia đến 2020 quan tâm việc tiếp tục phát triển vốn rừng tập trung vào hình thành vùng nguyên liệu, giảm áp lực khai thác gỗ rừng tự nhiên hàng năm, tiến đến đóng cửa rừng tự nhiên tăng cường khai thác từ rừng trồng Theo dự báo Bộ Nông nghiệp Phát triển Nông thôn, nhu cầu gỗ Việt Nam đến năm 2010 khoảng 9,35 triệu m3 Tuy nhiên việc đóng rừng mà lượng gỗ khai thác từ rừng tự nhiên đạt 300.000m3/năm [1] Lượng gỗ thiếu bù đắp từ việc khác thác rừng trồng nhập Ví dụ, năm gần phải nhập bột giấy trị giá 500 - 600 triệu USD năm, Việt nam có đất đai, có lao động, có kỹ thuật v.v… lại khơng đáp ứng nguyên liệu cho nhà máy sản xuất giấy Để có đủ ngun liệu nước, Chính phủ Việt Nam khuyến khích chủ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn rừng, doanh nghiệp, người dân tập trung vào trồng rừng sản xuất để bán nguyên liệu Nhằm gia tăng tỷ lệ che phủ rừng toàn quốc đạt 43%, chương trình trồng triệu rừng phủ thực Đồng thời việc áp dụng tiến kỹ thuật lâm sinh trồng rừng trọng nhằm nâng cao sản lượng rừng Các loài mọc nhanh Bạch đàn Keo du nhập vào Việt Nam từ kỷ 20 [10],[19] Ngày nay, Bạch đàn Keo coi lồi có triển vọng chương trình trồng rừng, cho dù việc trồng Bạch đàn gây số tranh cãi vệ việc gây thoái hố đất [2] Hiện tại, diện tích rừng trồng Keo Bạch đàn đạt khoảng 576.000ha [16] chiếm khoảng 46% tổng diện tích rừng trồng Việt Nam [13], [14] Đồng Hỷ huyện tỉnh Thái Nguyên nơi có nhiều diện tích rừng trồng xây dựng thời gian qua Tại mơ hình rừng trồng thuộc đối tượng rừng sản xuất hình thành đa dạng, đặc biệt ý tới mơ hình Cơng ty Ván dăm Thái Nguyên quy hoạch triển khai thực nhiều điểm khác biệt, thu hút nhiều hộ dân tham gia vào công tác bảo vệ phát triển rừng, góp phần xóa đói, giảm nghèo giải vấn đề xã hội huyện Đây huyện có nhiều học kinh nghiệm thực tiễn việc tổ chức trồng rừng thuộc rừng sản xuất Tuy nhiên, chưa có cơng trình khoa học có hệ thống đánh giá mơ hình rừng trồng huyện Đồng Hỷ Việc đánh giá kết trồng rừng đặc biệt đối tượng rừng sản xuất nhằm rút kinh nghiệm, lựa chọn mơ hình có triển vọng cho phát triển rừng trồng có giá trị kinh tế cao huyện Đồng Hỷ cần thiết Đây lý tiến hành lựa chọn thực đề tài “Nghiên cứu số giải pháp chủ yếu góp phần phát triển rừng trồng sản xuất huyện Đồng Hỷ, tỉnh Thái Nguyên” Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Chƣơng 1: TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.Tình hình nghiên cứu giới Để nâng cao sản xuất trì tính ổn định, bền vững rừng trồng, nhà khoa học nhiều nước giới tập trung nghiên cứu, tuyển chọn tập đoàn trồng cho phù hợp với điều kiện lập địa, biện pháp kỹ thuật lâm sinh, phân vùng sinh thái, tăng trưởng, sản lượng, sâu bệnh Có thể nói hôm sở khoa học cho việc phát triển trồng rừng nước phát triển hoàn thiện tương đối ổn định vào phục vụ cho việc sản xuất lâm nghiệp năm qua * Về nghiên cứu giống rừng: Thành công công tác trồng rừng sản xuất trước hết phải kể đến cơng tác giống trồng Có thể nói lĩnh vực nghiên cứu mang tính đột phá thu thành tựu đáng kể Theo Eldridge (1993) chương trình chọn giống bắt đầu nhiều nước tập trung cho nhiều lồi mọc nhanh khác nhau, có Bạch Đàn Điển Úc vào năm 1970 – 1973 chọn 160 trội cho lồi E Regnans 170 trội có thân hình thẳng đẹp tỉa cành tự nhiên tốt [29] Nhờ cơng trình nghiên cứu họ có giống cho suất cao gấp 2-3 lần loại giống cũ Ngoài Bạch Đàn năm qua cơng trình nghiên cứu giống tập trung vào lồi trồng rừng cơng nghiệp khác Keo * Về lâm sinh: Bên cạnh công tác giống trồng biện pháp kỹ thuật gây trồng , chăm sóc ni dưỡng quan tâm nghiên cứu Một số tác giả nghiên cứu tính bền vững rừng trồng quan tâm đến cấu trúc tầng tán rừng hỗn loài [30] Matthew nghiên cứu xây dựng mơ hình Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn rừng trồng hỗn loài gỗ họ Đậu Vấn đề giải đời sống trước mắt người dân tham gia phát triển trồng rừng sản xuất nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu Theo Bradford (2002) Fuji người ta trồng số loài tre luồng đồi vừa để bảo vệ đất phát triển kinh tế cho hộ gia đình nghèo, tương tự Indonesia người ta áp dụng phương thức nông lâm kết hợp với Tếch hướng phù hợp với đất vùng đồi núi số nước Đông Nam Á [28] * Về kinh tế sách: Muốn trì tính ổn định, bền vững rừng cơng tác trồng rừng phải đạt hiệu kinh tế, sản phẩm rừng trồng phải có thị trường tiêu thụ, sản phẩm lâm sản gỗ phải phục vụ mục tiêu trước mắt lâu dài người dân, phương thức canh tác phải gần với kiến thức địa người dân dễ áp dụng Đối với sách khuyến khích trồng rừng nhiều nhà nghiên cứu quan tâm Narong Mahannop (năm 2004) Thái Lan tác giả cho biết nước Đông Nam Á vấn đề xem quan trọng, khuyến khích người dân tham gia trồng rừng là: Quy định rõ ràng quyền sử dụng đất; Quy định rõ đối tượng hưởng lợi từ rừng trồng; Nâng cao hiểu biết nắm bắt kỹ thuật người dân [31] 1.2.Tình hình nghiên cứu nƣớc Trong nhiều năm qua với đổi đất nước, nghành lâm nghiệp có bước chuyển biến nhiều lĩnh vực đặc biệt lĩnh vực phát triển rừng trồng Nhiều chương trình, dự án trồng rừng thực phạm vi nước, nhiều mơ hình rừng trồng sản xuất có quy mơ thiết lập, biện pháp kỹ thuật đúc rút xây dựng thành quy trình, quy phạm để áp dụng vào cơng tác trồng rừng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 10 * Trong công tác giống trồng: Công tác giống trồng lâm nghiệp có bước nghiên cứu đột phá thời gian qua Một số nhà khoa học đầu công tác phải kể đến như: Lê Đình Khả [7] ; Nguyễn Hồng Nghĩa [12] ; Hà Huy Thịnh [5] …đã nghiên cứu tuyển chọn xuất xứ giống Keo lai tự nhiên, Bạch Đàn lai giống nhân tạo loài Keo kết chọn tạo dịng lai có sức sinh trưởng gấp 1,5 đến 2,5 lần loài bố mẹ, xuất rừng trồng số vùng đạt từ 20 – 30m3/ha/năm Từ năm 1986 đến tập đoàn trồng rừng đa dạng phục vụ cho nhiều mục đích khác nhau, đặc biệt việc tìm kiếm địa trọng hàng đầu nhằm phục vụ cho chương trình, dự án phát triển lâm nghiệp ví dụ như: Dự án 327 chương trình 661 quốc gia * Về biện pháp kỹ thuật gây trồng: Trước cơng trình nghiên cứu chủ yếu tập trung váo nghiên cứu số lồi Bạch đàn liễu, Thơng, Mỡ… gần với tiến nghiên cứu giống rừng tập trung nhiều vào loài như: Keo lai, Keo tai tượng, thơng Caribe…có thể kể đến cơng trình nghiên cứu Hoàng Xuân Tý cộng (1996) nâng cao công nghệ thâm canh rừng trồng Bồ đề, Bạch đàn, Keo sử dụng họ Đậu để cải tạo đất nâng cao sản lượng rừng [6]; Phạm Thế Dũng (1998) nghiên cứu ứng dụng kết nghiên cứu khoa học để xây dựng mô hình trồng rừng xuất cao làm nguyên liệu giấy, dăm [17]; Nguyễn Hoàng Nghĩa (1997) đưa nghịch lý địa nêu rõ thuận lợi khó khăn đưa địa vào trồng rừng nước ta [11] Từ kết nghiên cứu nhiều quy trình, quy phạm hướng dẫn kỹ thuật trồng ban hành áp dụng trồng rừng thành cơng nhiều Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 107 PHIẾU ĐIỀU TRA SINH TRƢỞNG RỪNG TRỒNG Loài cây: Keo tai tuợng; Tuổi: 7; Khu vực: Xã Quang Sơn, Huyện Đồng Hỷ ÔTC: Số Diện tích rừng 3,3 Vị trí: Đỉnh đồi Diện tích ƠTC: 500 m2 Độ dốc: 14,50 Hướng dốc: Đông-Bắc TT D1.3 (cm) Hvn (m) Hdc (m) Dt (m) Tình hinh sinh trƣởng Tốt TB Xấu 20,7 11,7 7,2 4,1 x 24,8 11,8 3,5 6,8 22,9 11,5 9,1 5,7 24,8 11,9 6,7 5,2 x 20,7 10,9 6,6 5,4 x 26,4 11,3 7,6 4,8 x 23,2 12,3 8,4 4,4 x 19,7 10,7 6,1 5,2 x 17,2 11,3 4,3 x 10 21,3 11,8 4,3 5,4 11 26,8 11,6 8,7 5,7 12 26,1 11,7 8,7 6,3 x 13 11,6 8,9 6,0 6,2 x 14 25,8 11,6 9,2 4,1 15 21,3 12,5 5,8 4,5 x 16 19,1 11,8 4,2 x Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Ghi x x x x x http://www.lrc-tnu.edu.vn 108 15 26,4 13,2 1.6 4,3 16 21,3 11,2 7,2 4,9 17 26,4 11,7 2,2 3,5 18 24,8 11,5 8,6 4,2 19 21,7 12,5 4,5 5,3 x 20 20,4 12,3 6,5 4,7 x 21 20,4 11,2 3,7 5,3 x 22 23,6 10,7 6,8 6,6 x 23 20,7 11,7 7,2 4,1 x 24 24,8 11,8 3,5 6,8 25 22,9 11,5 9,1 5,7 26 24,8 11,9 6,7 5,2 x 27 20,7 10,9 6,6 5,4 x 28 26,4 11,3 7,6 4,8 x 29 23,2 12,3 8,4 4,4 x 30 19,2 9,5 7,3 3,6 31 19,7 11,9 8,3 5,5 32 20,4 11,8 6,3 5,7 33 25,8 11,6 9,2 4,1 34 21,3 12,5 5,8 4,5 x 35 19,1 11,8 4,2 x 36 26,4 13,2 1.6 4,3 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên x x x x x x x Cụt x x x x http://www.lrc-tnu.edu.vn 109 37 21,3 11,2 7,2 4,9 TB 21,78 11,35 6,75 4,85 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên x http://www.lrc-tnu.edu.vn 110 Phụ biểu 03 Sinh trưởng trồng mơ hình rừng trồng Bạch đàn Urophylla PHIẾU ĐIỀU TRA SINH TRƢỞNG RỪNG TRỒNG Loài cây: Bạch đàn Urophylla Tuổi: Khu vực: Xã Hợp Tiến, Huyện Đồng Hỷ ƠTC: Số Diện tích rừng 4,5 Vị trí: Chân đồi Diện tích ƠTC: 500 m2 Độ dốc: 5,50 Hướng dốc: Đông TT D1.3 (cm) Hvn (m) Hdc (m) Dt (m) Tình hinh sinh trƣởng Tốt TB Xấu 24,8 11,9 6,7 5,2 x 20,7 10,9 6,6 5,4 x 26,4 11,3 7,6 4,8 x 23,2 12,3 8,4 4,4 x 19,7 10,7 6,1 5,2 x 10 17,2 11,3 4,3 x 11 21,3 11,8 4,3 5,4 12 26,8 11,6 8,7 5,7 13 26,1 11,7 8,7 6,3 x 14 11,6 8,9 6,0 6,2 x 15 23,2 12,3 8,4 4,4 16 19,7 10,7 6,1 5,2 x 17 17,2 11,3 4,3 x 18 21,3 11,8 4,3 5,4 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Ghi x x x x http://www.lrc-tnu.edu.vn 111 19 26,8 11,6 8,7 5,7 20 26,1 11,7 8,7 6,3 x 21 11,6 8,9 6,0 6,2 x 22 24,8 11,9 6,7 5,2 x 23 20,7 10,9 6,6 5,4 x 24 26,4 11,3 7,6 4,8 x 25 23,2 12,3 8,4 4,4 x 26 19,1 9,7 7,5 2,5 27 19,7 11,9 8,3 5,5 28 20,4 11,8 6,3 5,7 29 25,8 11,6 9,2 4,1 30 21,3 12,5 5,8 4,5 x 31 19,1 11,8 4,2 x 32 26,4 13,2 1.6 4,3 33 21,3 11,2 7,2 4,9 TB 23,8 12,6 6,48 4,59 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên x x x x x x x http://www.lrc-tnu.edu.vn 112 PHIẾU ĐIỀU TRA SINH TRƢỞNG RỪNG TRỒNG Loài cây: Bạch đàn Urophylla Tuổi: Khu vực: Xã Hợp Tiến, Huyện Đồng Hỷ ƠTC: Số Diện tích rừng: 4,5 Vị trí: Sườn đồi Diện tích ƠTC: 500 m2 Độ dốc: 9,50 Hướng dốc: Đông TT D1.3 (cm) Hvn (m) Hdc (m) Dt (m) Tình hinh sinh trƣởng Tốt TB Xấu 20,7 10,9 6,6 5,4 26,4 11,3 7,6 4,8 x 23,2 12,3 8,4 4,4 x 19,7 10,7 6,1 5,2 x 17,2 11,3 4,3 x 23,2 12,3 8,4 4,4 19,1 9,7 4,5 3,5 19,7 11,9 8,3 5,5 20,4 11,8 6,3 5,7 10 25,8 11,6 9,2 4,1 11 21,3 12,5 5,8 4,5 x 13 19,1 11,8 4,2 x 14 23,6 10,7 6,8 6,6 x 15 20,7 11,7 7,2 4,1 x 16 24,8 11,8 3,5 6,8 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Ghi x x x x x x x http://www.lrc-tnu.edu.vn 113 17 22,9 11,5 9,1 5,7 18 24,8 11,9 6,7 5,2 x 19 20,7 10,9 6,6 5,4 x 20 26,4 11,3 7,6 4,8 x 21 23,2 12,3 8,4 4,4 x 22 19,1 9,7 7,5 2,5 23 19,7 11,9 8,3 5,5 24 20,4 11,8 6,3 5,7 25 25,8 11,6 9,2 4,1 26 21,3 12,5 5,8 4,5 x 27 19,1 11,8 4,2 x 28 22,9 11,5 9,1 5,7 29 24,8 11,9 6,7 5,2 x 30 20,7 10,9 6,6 5,4 x 31 26,4 11,3 7,6 4,8 x 32 23,2 12,3 8,4 4,4 x 33 19,1 9,7 7,5 2,5 TB 22,1 11,3 6,53 4,76 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên x x x x x x x http://www.lrc-tnu.edu.vn 114 PHIẾU ĐIỀU TRA SINH TRƢỞNG RỪNG TRỒNG Loài cây: Bạch đàn Urophylla Tuổi: Khu vực: Xã Hợp Tiến, Huyện Đồng Hỷ ÔTC: Số Diện tích rừng: 4,5 Vị trí: Đỉnh đồi Diện tích ƠTC: 500 m2 Độ dốc: 15,50 Hướng dốc: Đông TT D1.3 (cm) Hvn (m) Hdc (m) Dt (m) Tình hinh sinh trƣởng Tốt TB Xấu 20,7 10,9 6,6 5,4 x 26,4 11,3 7,6 4,8 x 23,2 12,3 8,4 4,4 x 18,1 8,7 8,5 2,6 19,7 11,9 8,3 5,5 20,4 11,8 6,3 5,7 25,8 11,6 9,2 4,1 21,3 12,5 5,8 4,5 22,9 11,5 9,1 5,7 10 24,8 11,9 6,7 5,2 x 11 20,7 10,9 6,6 5,4 x 12 26,4 11,3 7,6 4,8 x 13 23,2 12,3 8,4 4,4 x 14 19,1 9,7 7,5 2,5 15 19,7 11,9 8,3 5,5 16 20,4 11,8 6,3 5,7 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Ghi x x x x x x x x x http://www.lrc-tnu.edu.vn 115 17 25,8 11,6 9,2 4,1 18 21,3 12,5 5,8 4,5 x 19 19,1 11,8 4,2 x 20 26,4 13,2 1.6 4,3 21 21,3 11,2 7,2 4,9 22 19,1 9,7 7,5 2,5 23 19,7 11,9 8,3 5,5 24 20,4 11,8 6,3 5,7 25 25,8 11,6 9,2 4,1 26 21,3 12,5 5,8 4,5 x 27 19,1 11,8 4,2 x 28 26,4 13,2 1.6 4,3 29 19,7 11,9 8,3 5,5 30 20,4 11,8 6,3 5,7 31 25,8 11,6 9,2 4,1 32 21,3 12,5 5,8 4,5 TB 21,8 12,6 6,75 4,85 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên x x x x Cụt x x x x x x x x http://www.lrc-tnu.edu.vn 116 Phụ biểu 04 Sinh trưởng trồng mơ hình rừng trồng Mỡ PHIẾU ĐIỀU TRA SINH TRƢỞNG RỪNG TRỒNG Khu vực: Xã Hợp Tiến Huyện Đồng Hỷ Loài cây: Mỡ Tuổi: ƠTC: Số Diện tích rừng: 2,3 Vị trí: Chân đồi Diện tích ƠTC: 500 m2 Độ dốc: 6,50 Hướng dốc: Đơng-Bắc Tình hinh sinh trƣởng Tốt TB Xấu TT D1.3 (cm) Hvn (m) Hdc (m) Dt (m) 25,6 11,3 4,3 x 23,2 12,3 8,4 4,4 x 19,7 9,7 7,5 2,5 17,2 11,9 8,3 5,5 21,3 11,8 6,3 5,7 26,8 11,6 9,2 4,1 26,1 12,5 5,8 4,5 11,6 11,8 4,2 24,8 10,7 6,8 6,6 10 20,7 11,7 7,2 4,1 11 26,4 11,8 3,5 6,8 x 12 23,2 11,5 9,1 5,7 x 13 19,1 11,9 6,7 5,2 14 19,7 10,9 6,6 5,4 15 20,4 11,3 7,6 4,8 16 25,8 12,3 8,4 4,4 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Ghi x x x x x x x x x x x x http://www.lrc-tnu.edu.vn 117 17 21,3 9,7 7,5 2,5 x 18 19,1 11,9 8,3 5,5 x 19 26,4 11,8 6,3 5,7 x 20 21,3 11,6 9,2 4,1 x 21 20,4 11,2 3,7 5,3 x 22 23,6 10,7 6,8 6,6 23 20,7 11,7 7,2 4,1 24 24,8 11,8 3,5 6,8 x 25 22,9 11,5 9,1 5,7 x 26 24,8 11,9 6,7 5,2 x 27 20,7 10,9 6,6 5,4 x 28 26,4 11,3 7,6 4,8 x 29 23,2 12,3 8,4 4,4 x 30 19,1 9,7 7,5 2,5 31 19,7 11,9 8,3 5,5 32 20,4 11,8 6,3 5,7 x 33 25,8 11,6 9,2 4,1 x TB 26,6 11,6 6,78 4,89 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên x x x x http://www.lrc-tnu.edu.vn 118 PHIẾU ĐIỀU TRA SINH TRƢỞNG RỪNG TRỒNG Khu vực: Xã Hợp Tiến Huyện Đồng Hỷ Loài cây: Mỡ Tuổi: ƠTC: Số Diện tích rừng: 2,3 Vị trí: Sườn đồi Diện tích ƠTC: 500 m2 Độ dốc: 12,50 Hướng dốc: Đông-Bắc TT D1.3 (cm) Hvn (m) Hdc (m) Dt (m) Tình hinh sinh trƣởng Tốt TB Xấu 26,4 11,3 7,6 4,8 x 23,2 12,3 8,4 4,4 x 19,7 10,7 6,1 5,2 x 17,2 11,3 4,3 x 21,3 11,8 4,3 5,4 26,8 11,6 8,7 5,7 26,1 11,7 8,7 6,3 x 11,6 8,9 6,0 6,2 x 26,4 13,2 1.6 4,3 10 21,3 11,2 7,2 4,9 11 26,4 11,7 2,2 3,5 12 24,8 11,5 8,6 4,2 13 21,7 12,5 4,5 5,3 x 14 20,4 12,3 6,5 4,7 x 15 20,4 11,2 3,7 5,3 x Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Ghi x x x x x x http://www.lrc-tnu.edu.vn 119 16 23,6 10,7 6,8 6,6 x 17 20,7 11,7 7,2 4,1 x 18 24,8 11,8 3,5 6,8 19 22,9 11,5 9,1 5,7 20 24,8 11,9 6,7 5,2 x 21 20,7 10,9 6,6 5,4 x 22 20,7 10,9 6,6 5,4 x 23 26,4 11,3 7,6 4,8 x 24 23,2 12,3 8,4 4,4 x 25 19,7 10,7 6,1 5,2 x 26 17,2 11,3 4,3 x 27 21,3 11,8 4,3 5,4 28 26,8 11,6 8,7 5,7 29 26,1 11,7 8,7 6,3 x 30 11,6 8,9 6,0 6,2 x 31 23,2 12,3 8,4 4,4 TB 24,5 12,30 6,75 4,63 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên x x x x x http://www.lrc-tnu.edu.vn 120 PHIẾU ĐIỀU TRA SINH TRƢỞNG RỪNG TRỒNG Loài cây: Mỡ Tuổi: Khu vực: Xã Hợp Tiến Huyện Đồng Hỷ ƠTC: Số Diện tích rừng: 2,3 Vị trí: Đỉnh đồi Diện tích ƠTC: 500 m2 Độ dốc: 15,50 Hướng dốc: Đơng-Bắc Tình hinh sinh trƣởng Tốt TB Xấu TT D1.3 (cm) Hvn (m) Hdc (m) Dt (m) 26,8 11,6 8,7 5,7 26,1 11,7 8,7 6,3 x 11,6 8,9 6,0 6,2 x 23,2 12,3 8,4 4,4 19,7 10,7 6,1 5,2 x 17,2 11,3 4,3 x 21,3 11,8 4,3 5,4 26,8 11,6 8,7 5,7 26,1 11,7 8,7 6,3 x 10 11,6 8,9 6,0 6,2 x 11 24,8 11,9 6,7 5,2 x 12 20,7 10,9 6,6 5,4 x 13 26,4 11,3 7,6 4,8 x 14 23,2 12,3 8,4 4,4 x Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Ghi x x x x http://www.lrc-tnu.edu.vn 121 15 19,1 9,7 7,5 2,5 16 19,7 11,9 8,3 5,5 17 20,4 11,8 6,3 5,7 18 25,8 11,6 9,2 4,1 19 21,3 12,5 5,8 4,5 x 20 19,1 11,8 4,2 x 21 26,4 13,2 1.6 4,3 22 21,3 11,2 7,2 4,9 23 19,1 9,7 7,5 2,5 24 19,7 11,9 8,3 5,5 25 20,4 11,8 6,3 5,7 26 25,8 11,6 9,2 4,1 27 21,3 12,5 5,8 4,5 x 28 19,1 11,8 4,2 x 29 23,6 10,7 6,8 6,6 x 30 20,7 11,7 7,2 4,1 x 31 24,8 11,8 3,5 6,8 32 22,9 11,5 9,1 5,7 33 24,8 11,9 6,7 5,2 TB 24,8 12,6 6,73 5,08 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên x x x x x x x x x x x x x http://www.lrc-tnu.edu.vn