Bài 5 đọc mở rộng theo thể loại

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC NGÀY HÔM NAY! By Teacher Claudia Alves KHỞI ĐỘNG TIẾT… Đọc mở rộng theo thể loại PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC - Nguyễn Trọng An - NỘI DUNG BÀI HỌC I Tìm hiểu chung II Tìm hiểu chi tiết * Đặc điểm thể loại văn III Tổng Kết I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả • Ths Bs Nguyễn Trọng An nguyên bác sĩ điều trị Viện Nhi Trung ương Khoa Dinh dưỡng điều trị Viện Dinh dưỡng Quốc gia I TÌM HIỂU CHUNG Tác phẩm • In Cẩm nang phòng tránh đuối nước, Thạc sĩ - Bác sĩ Nguyễn Trọng An biên) (Chủ I TÌM HIỂU CHUNG Đọc văn • Các em nêu thể loại văn bố cục văn - Thể loại: văn thông tin - Bố cục: • Phần 1: Từ đầu đến “nước sâu, nguy hiểm”: Quy tắc bảo đảm an tồn nơi có nước sâu nguy hiểm phần • Phần 2: Tiếp đến “giám sát bờ”: Quy tắc học bơi • Phần 3: Tiếp đến “người lớn”: Cần kiểm tra an tồn trước x́ng nước các mơi trường nước cụ thể • Phần 4: Còn lại: Tuân thủ quy tắc an tồn bơi lội II TÌM HIỂU CHI TIẾT • Đặc điểm thể loại văn • Nội dung: Văn thuyết minh vấn đề quy tắc phòng tránh  Văn thuyết minh vấn đề gì?  Gồm đề mục nào? đuối nước • Văn gồm đề mục Bảo đảm an tồn nơi có nước sâu, nguy hiểm Học bơi Kiểm tra an tồn tước xuống nước mơi trường nước cụ thể Tuân thủ quy tắc an toàn bơi lội Các điều khoản phòng tránh đuối nước mục (Tuân thủ quy tắc an toàn bơi lội) thường được trình bày thành hai vế (một vế nêu tên tóm tắt điều khoản, vế giải thích điều khoản ấy) bảng dưới đây: Điều khoản Phần nêu tên hay tóm tắt điều khoản * Không bơi sau ăn * … Giải thích điều khoản có hại cho dày Điều Phần nêu tên hay tóm tắt khoản điều khoản Không bơi sau ăn Giải thích điều khoản Bởi có hại cho dày Hầu hết ổn thương vùng cổ lưng Kiểm tra lại độ sâu thường cú nhảy bở nhào lặn dưới hồ có mực nước cạn Chỉ bơi nơi an tồn, Khó mà biết được dưới mặt nước hiền hòa cho phép bơi lội ẩn chứa hiểm họa Khơng bơi lội Sẽ khơng có cứu gặp tình nơi vắng vẻ nguy hiểm dù bơi giỏi Khơng bơi q nóng Mơi trường nước làm thân nhiệt hạ xuống mệt đột ngột khiến sức nhiều Điều Phần nêu tên hay tóm tắt khoản điều khoản Không nên bơi lội vùng i vùng nước dơ bẩn hay bùn lầy Giải thích điều khoản Không thể nhìn thấy được dưới đấy nước bị mắc cách bệnh ngoài da, ngứa ngáy nh da, ngứa ngáy khắp người Không vừa ăn, vừa bơi Khơng bơi người có nhiều mờ hoặc nướcc vừa nắng về Lên bờ trời tới, có sấm chớp mưa Tránh sặc nướcc nước Dễ bị cảm • Giải thích điều khoản kèm có tác dụng: - Gây được sự quan tâm, chú ý - Cho thấy rõ lí cần thực điều khoản quy tắc/ luật lệ - Nhấn mạnh tầm quan trọng điều khoản - Giúp nội dung thơng tin được trình bày thêm chặt chẽ, sáng tỏ • Khi kết hợp phương tiện giao tiếp ngôn ngữ phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ giúp văn rõ ràng, người đọc dễ dàng tưởng tượng hiểu rõ nội dung  Theo em, văn có nên đưa thêm hình minh họa hay khơng?  Nếu có, nên đưa hình minh họa cho nội dung đề mục nào?  Nếu không, giải thích lí Văn nên đưa thêm hình minh họa mục 1,2,3  Vì giúp học sinh đọc hình dùng quy tắc bơi rõ ràng hơn, tránh mơ hồ III TỔNG KẾT Nghệ thuật Nội dung Văn giúp người đọc nắm được quy tắc phòng tránh đuối nước • Hình thức: ngắn gọn, súc tích, chia rõ rệt thành phần dễ hiểu, có hình ảnh minh họa sinh động • Sử dụng ngơn ngữ khoa học LUYỆN TẬP Những dấu hiệu giúp em nhận biết văn thuộc kiểu văn giới thiệu, thuyết minh quy tắc hay luật lệ hoạt động? VẬN DỤNG Viết đoạn văn ngắn (5-7 câu) nêu suy nghĩ em việc lợi ích sự cần thiết phải biết bơi đối với người HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Đọc lại văn ôn tập kiến thức Phòng tránh đuối nước Soạn bài: Viết văn thuyết minh quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động CẢM ƠN CÁC EM ĐÃ LẮNG NGHE BÀI GIẢNG!