Pp học đại học phép màu không học mà biết

1 PHƯƠNG PHÁP HỌC ĐẠI HỌC PHÉP MÀU KHÔNG HỌC MÀ BIẾT! GS TS Nguyễn Văn Tiến Trọng tài viên Trung tâm Trọng tài Quốc tế Việt Nam (VIAC) Trưởng khoa Kinh doanh Quốc tế, Học viện Ngân hàng A NEW BOOK! Phương pháp kinh nghiệm không tự nhiên mà có, hình thành từ q trình tích lũy chủ động tích cực người Phương pháp kinh nghiệm học tập vậy, kết tinh từ công việc học tập nghiêm túc hàng ngày người Đã sinh viên đạt nhiều thành tích học tập NCKH, giảng viên đại học, người viết muốn chia sẻ kinh nghiệm học tập NCKH với bạn sinh viên Hy vọng viết giải tỏa phần băn khoăn, trăn trở bạn ĐÔI NÉT VỀ KẾT QUẢ HỌC TẬP VÀ NCKH CỦA BẢN THÂN Sau hoàn thành nghĩa vụ quân (4 năm), năm 1983 thi đại học đạt kết cao cử học Tiệp Khắc Tại đây, sức học tập NCKH, kết đạt cao, cụ thể: tất môn học đạt điểm xuất sắc điểm (tương đương 10 ta); tham gia NCKH 02 lần: lần đạt giải nhì cấp trường, lần đạt giải cấp trường cấp quốc gia (toàn nước Tiệp Khắc cũ) Do có kết học tập NCKH xuất sắc, nên chuyển tiếp làm NCS Sau bảo vệ thành cơng luận án Phó tiến sĩ Tiệp Khắc, năm 1994 nước cơng © GS TS Nguyễn Văn Tiến - ĐT: 0912 11 22 30 Email: tiennv@hvnh.edu.vn tác Ngân hàng Ngoại thương Việt Nam, đề bạt làm trưởng phòng Ngân hàng Ngoại thương Trung ương; năm 1998 chuyển Học viện Ngân hàng làm công tác giảng dạy NCKH Như gặp mảnh đất tốt, sản phẩm khoa học mắt bạn đọc, là: sách phục vụ đào tạo chuyên khỏa, giáo trình tham khảo; 60 báo khoa học công bố nước quốc tế; chủ nhiệm nhiều đề tài khoa học ngành Ngân hàng; hướng dẫn bảo vệ thành công 08 tiến sĩ; hướng dẫn sinh viên NCKH đạt 01 giải 04 giải nhì cấp quốc gia Do có thành tích giảng dạy NCKH, năm 2004 Nhà nước phong học hàm Phó giáo sư năm 2010 học hàm Giáo sư Một điều thú vị là, làm việc (đọc) tiếng Anh khơng khó khăn (như tiếng Việt), tơi khơng học tiếng Anh lớp (do khơng có điều kiện), mà tất tự học; tương tự vậy, tất sách xuất tự đánh máy, tự chế bản, mà không tham dự lớp học tin học (có thể tơi có khiếu máy tính) Nói điều muốn chuyển đến bạn thông điệp rõ ràng "tự học, tự làm" cách tốt để rút ngắn đường đến đích Những kết đạt khích lệ tơi viết điều để chia sẻ giúp bạn sinh viên học tập NCKH tốt SINH VIÊN PHẢI LÀM GÌ ĐỂ HỌC TẬP ĐẠT KẾT QUẢ TỐT 2.1 XÁC ĐỊNH ĐỘNG CƠ HỌC TẬP ĐÚNG ĐẮN Để học tốt, bạn cần trả lời rõ ràng câu hỏi sau đây: Câu hỏi 1: Học cho ai? - Trước hết, học cho mình, học ngày mai lập nghiệp, đó, ln ln suy nghĩ học cho - Sau đó, học cho gia đình Đây điều mong mỏi bố mẹ người thân bạn - Sau cùng, học cho xã hội, học cho lý tưởng Từ thấy rằng, người học đối phó, học qua loa, gian lận thi cử người tự đánh thân mình, người chưa nghĩ tương lai mình, phụ lòng mong mỏi bố mẹ, người thân, nhà trường xã hội Câu hỏi 2: Tại phải học giỏi? Theo bạn, việc học tập bạn có phải đầu tư cho tương lai? Có phải kiếm tiền? Có phải làm giàu? Và phải học giỏi? - Học giỏi, trường có việc làm ngay, dễ dàng (khơng tốn kém) công việc tốt - Các đơn vị tuyển dụng chun mơn thường coi loại (trung bình, khá, giỏi, xuất sắc) tiêu chí tuyển dụng Hầu hết sinh viên đạt giỏi tuyển dụng © GS TS Nguyễn Văn Tiến - ĐT: 0912 11 22 30 Email: tiennv@hvnh.edu.vn - Hàng năm sinh viên tốt nghiệp đại học nhiều, dẫn đến tìm việc làm khó khăn, đó, sinh viên thực có kiến thức tìm việc làm nghĩa - Học giỏi có kiến thức chắn, mà kiến thức lại tảng cho nghiệp sau bạn - Học giỏi nhà trường khoản vốn tích lũy ban đầu quan trọng giúp bạn lập nghiệp sau - Quan niệm học để cố lấy cho dù loại lạc hậu Câu hỏi 3: Những năm ngồi nghế nhà trường đại học có ý nghĩa nào? - Đây thời gian tiếp thu kiến thức chuyên môn hiệu đời Tại lại vậy? Bởi kiến thức bản, có tính lề hình thành có tuổi trẻ tiếp thu tốt kiến thức - Đây nơi tạo cho ta phương pháp luận khoa học tư khoa học logic, mà phương pháp luận tư khoa học lại nhân tố quan trọng bậc kinh tế tri thức mà ta hướng tới - Gia đình, nhà trường xã hội tạo điều kiện tốt cho em học tập NCKH nhà trường đại học - Mỗi trường đại học môi trường rộng lớn để học tập, rèn luyện NCKH - Nếu bỏ lỡ hội học tập tốt ngồi ghế nhà trường đại học, khó mà lấy lại Cũng có số sinh viên cho rằng: Ở trường học tồn lý thuyết sng! Thực tế đơn giản, mà toàn học đâu đâu? Ăn thua sau trường xoay sở thể nào, kiến thức nhà trường chẳng định gì? Các bạn ạ! Khơng phải thế! Đây cách ngụy biện sinh viên lười học, muốn người lười nhác Thử hỏi, khơng học th làm việc chun mơn? Không học biết dễ? Yêu cầu thực tiễn vơ khắt khe, là, để làm hơm ta phải học 10, có nói học làm 10 đâu? Đúng sinh viên giỏi trường không thiết phải xuất sắc sinh viên khá, chọn 100 sinh viên giỏi để so với 100 sinh viên khá, rõ ràng tỷ lệ sinh viên giỏi thành đạt sống cao nhiều Nhớ lại làm Ngân hàng Ngoại thương, sau 10 năm liên tục học tập Tiệp Khắc học tiếng Tiệp, nên tơi làm có chút thực tế Việt Nam Ba tháng đầu tập ngồi đọc quy chế, quy trình nghiệp vụ, nhìn vào buồn ngủ Mọi người phịng hay nói bóng nói gió: dưng lại tuyển ơng "Phun Thuốc Sâu" (Phó Tiến Sĩ - PTS) để ngủ, thật vơ tích sự! Thời gian tập với ngủ gật hết phải làm cơng việc chun mơn giao © GS TS Nguyễn Văn Tiến - ĐT: 0912 11 22 30 Email: tiennv@hvnh.edu.vn Thật bất ngờ! việc làm làm tốt Tôi vận dụng kiến thức học để cải tiến nâng cao chất lượng công việc, nên giao nhiều cơng việc khó quan trọng Nhờ vào kiến thức có từ nhà trường, tơi làm chủ hồn tồn chun mơn cách nhanh chóng Sau 12 tháng nhận vào Ngân hàng, đề bạt phó phịng trung ương sau trưởng phịng trung ương Rất nhiều người khơng hiểu đặt câu hỏi nghi ngờ: Đằng sau đề bạt gì? Câu trả lời thuộc bạn đấy! Đến thấy rằng, học để phục vụ thực tế, học cịn cao thế, học để cải tạo hướng dẫn thực tế 2.2 KINH NGHIỆM HỌC TỐT Ở ĐẠI HỌC Trước hết phải nhận thức khác biệt học phổ thông học đại học sau: - Học phổ thông: Bố mẹ, gia đình kèm cặp, giám sát; học kỳ, năm có họp phụ huynh; học hồn tồn theo sách giáo khoa chủ yếu học thuộc lịng; trường thầy uốn nắn dấu chấm, dấu phẩy - Học đại học: Khối lượng kiến thức cực lớn khó, thời gian lại có hạn; học tinh thần tự giác, tự lực tự học thân chủ yếu; chủ đề phải đọc tham khảo nhiều tài liệu; phương pháp dạy học đại học khác xa phổ thông, như: lớp đông, thời gian học lớp ít, cách thức kiểm tra, thi cử, đánh giá khác Một số sinh viên vào năm thứ ngộ nhận cho rằng: học đại học sướng thật, tuần học có buổi, thời gian cịn lại mà chơi, mà ngủ; chí nghỉ học tuần mà chẳng bị nhắc nhở Cuộc đời năm kể sướng! thiệt cho không thi đỗ đại học! CÁC QUY TẮC HỌC ĐẠI HỌC Từ kinh nghiệm thân, quy tắc học đại học rút là: Quy tắc 1: Khơng có phương pháp mầu nhiệm "khơng học mà biết"! khơng có học thay cho mình! học nhiều biết nhiều, học biết ít, khơng học khơng biết! Việc học NCKH thuyền ngược nước, không tiến phải lùi! Tôi tâm đắc câu nói thầy dạy cịn học sinh cấp cấp như: "Nhân tài tích lũy, thơng minh học tập mà nên!" "Cố gắng thành tài, miệt mài thành giỏi!" Như vậy, có học tập miệt mài, say mê nghiên cứu cầu tiến đạt kết cao Quy tắc 2: Khơng có tiền bạc mua kiến thức, hay nói cách khác, kiến thức mua bán Quả thật, giới có biết người giàu có, có tiền mua kiến thức, người nghèo khơng có hội học chữ Thật công may mắn! Cơ hội để có kiến thức cho © GS TS Nguyễn Văn Tiến - ĐT: 0912 11 22 30 Email: tiennv@hvnh.edu.vn người nhau, kể người giàu người nghèo, thơng qua q trình học tập có Quy tắc nguồn cổ vũ, động viên, khích lệ em nghèo hiếu học Quy tắc 3: Không học cách thụ động, chung chung, mơ hồ, mà phải hiểu thấu đáo vấn đề học Dù học hiểu chất, cịn đọc nhiều, hiểu lơ mơ, thi xong hết Bởi thời gian giữ lại hiểu chất, logic xác; kiến thức mơ hồ mau phai, nhanh chóng bị loại khỏi nhớ Ta lấy ví dụ minh họa cho cách học sau: Hai sinh viên X Y giao nhiệm vụ làm mương để dẫn nước từ A đến B định kỳ tháng lần Sinh viên X thực hiện: vét khơi mương sơ sài để nước chảy được, làm nhanh đỡ cơng sức, thời gian cịn lại giải trí Sinh viên Y thực khác: phải dẫn nước định kỳ tháng lần, nên phải đào mương kè bờ chắn, làm vậy, làm làm lại nhiều lần, nước chảy, mương thông suốt Sau đưa vào sử dụng, vét mương sơ sài, nên sau lần dẫn nước, bùn hoa cỏ dại lại lấp đầy mương, sinh viên X phải vét lại mương (4 lần/năm); đó, sinh viên Y nỗ lực bỏ cơng lần làm triệt để, nên vét lại mương lần nào, mà nước chảy xiết Việc học sinh viên vậy, học chất (sinh viên Y) tạo nếp nhăn rõ ràng não, ta nhớ lâu, kiến thức mãi; cịn học hời hợt, sơ sài (sinh viên X), tạo nếp nhăn lờ mờ não, ta mau quên, kiến thức nhanh chóng bị loại khỏi nhớ Quy tắc 4: Chỉ lao động trí óc nâng cao suất lao động Chúng ta hình dung, người đẩy xe thồ đất từ điểm A đến điểm B chuyến Nếu ông ta làm tiếng thồ chuyến, làm 10 tiếng thồ 10 chuyến (bỏ qua mệt mỏi sau), nghĩa suất lao động khơng tăng Lao động trí óc sao? Tại tơi đọc tiếng Anh chun mơn mà khơng tham dự khóa học nào? Vì phát quy luật Sau tự học xong tiếng Anh A, B, C, bắt tay vào đọc sách chuyên môn nguyên tiếng Anh Các bạn biết không? Tôi nghĩ hết! Vì chẳng vượt qua để nghiên cứu tiếng Anh cả! Nhưng điều kỳ diệu đến Tơi kiên trì tra từ điển, cố gắng hiểu tường tận trang dịch tiếng Việt xem hiểu có logic khơng Sau thấy ổn, có nghĩa tiếp, tức đọc sang trang thứ Mặc dù chậm, tơi vui sướng, dù cịn tiếp Thật bất ngờ! sang trang thứ đọc thấy dễ nhanh hơn, ví dụ trang thứ đọc hết 1000 giây sang trang thứ hai giảm giây 999 giây Thế ăn mừng! Mỗi ngày tiếng, nên chẳng đọc xong toàn sách gần 1000 trang nguyên © GS TS Nguyễn Văn Tiến - ĐT: 0912 11 22 30 Email: tiennv@hvnh.edu.vn tiếng Anh Bạn biết khơng? đến trang thứ 1000, việc đọc tiếng Anh coi đọc tiếng Việt Quy tắc 5: Có thể biến lao động phức tạp thành lao động giản đơn thơng qua q trình tích lũy tri thức kinh nghiệm Lao động trí óc nâng cao suất lao động mà cịn biến lao động phức tạp thành lao động giản đơn Trong ví dụ trên, việc đọc sách nghiên cứu trực tiếp tiếng Anh công việc vô phức tạp, thông qua q trình tích lũy tri thức việc đọc nghiên cứu tiếng Anh ngày trở nên giản đơn Có câu truyện bác sĩ khám bệnh sau: Một bà mẹ đưa cô gái tuổi mười tám đôi mươi đến khám bệnh bác sĩ nam Từ trước tới giờ, chưa anh chàng cầm nắm tay cô gái, mà bác sĩ tự nhiên cầm nắm kiểm tra nơi, khiến bà mẹ sốt ruột thương cho gái Khám xong, bác sĩ kê đơn thuốc lấy công khám 300.000 đồng Bà mẹ vô sửng sốt lên rằng, ông cầm tay gái tơi khám có lát, bác sĩ lại lấy nhiều tiền thế? Bác sĩ điềm nhiên trả lời: Thưa bác, chuẩn đốn bệnh nhân có phút, phải đầu tư tới năm học Điều nói lên rằng, biến lao động phức tạp thành lao động giản đơn, ngẫu nhiên dễ dàng, mà q trình trau dồi, tích lũy gian nan, phải đầu tư sức lực, thời gian tiền bạc Quy tắc 6: Lao động trí óc có tính thừa kế theo hình trơn ốc lên Khi quan sát thợ xây thấy rằng, ngày qua ngày khác công việc lặp đi, lặp lại với viên gạch Cơng việc học tập hay cơng việc trí óc khác, kiến thức ta phải tích lũy lần trở thành sở, tảng để ta tiếp thu kiến thức Ví dụ, thơ, thuộc lịng trở thành ta mãi, không cần học lại nữa; đẳng thức đáng nhớ, ta cần học thuộc biết cách chứng minh thục lần; môn học năm trước, học tốt đến năm sau nhắc lại ta nhớ không cần phải học lại từ đầu Điều hàm ý, biết cách học chất, biết cách tích lũy tri thức, tri thức ta khơng khơng mai một, mà cịn ngày giàu thêm, tích lũy đủ lượng tri thức định, việc tiếp thu tri thức lại dễ dàng hơn, ta lại giàu Chính vậy, người ta nói rằng, anh biết ngoại ngữ thứ nhất, việc học ngoại ngữ thứ hai dễ dàng nhiều, anh biết năm ngoại ngữ ngoại thứ sáu anh khơng cần học mà biết Quy tắc 7: Thua thiệt thuộc sinh viên lừng khừng Câu truyện sau: Hai sinh viên A B học năm thứ Sinh viên A đặt mục tiêu lấy (7,0), sinh viên B đặt mục tiêu giỏi (8,0) Để đạt 7,0 sinh viên A học ngày tiếng; để đạt 8,0 sinh viên B phải học ngày tiếng © GS TS Nguyễn Văn Tiến - ĐT: 0912 11 22 30 Email: tiennv@hvnh.edu.vn (chú ý: điểm cao khó đạt, ví dụ, từ 5,0 lên 6,0 dễ đạt từ 6,0 lên 7,0; từ 6,0 lên 7,0 dễ đạt từ 7,0 lên 8,0 ) Sinh viên A tự hào cho có suất học cao để đạt điểm phải bình qn học, cịn sinh viên B có suất học thấp hơn, để đạt điểm anh phải bỏ bình quân 1,125 tiếng Thực vậy! Các quy luật rằng, lao động trí óc có suất ngày cao, biến lao động phức tạp thành lao động giản đơn có tính thừa kế hình trơn ốc, đó, kết sinh viên A sinh viên B mơ tả bảng sau: Học kỳ Sinh viên A Mục tiêu phấn đấu (7,0) Sinh viên B Mục tiêu phấn đấu giỏi (8,0) Kỳ học/ngày học/ngày Kỳ học/ngày học/ngày Kỳ học/ngày học/ngày Kỳ học/ngày học/ngày Kỳ học/ngày học/ngày Kỳ học/ngày học/ngày Kỳ 7 học/ngày học/ngày Kỳ học/ngày học/ngày Tổng 56 học 47 học Ở cần ý: Thứ nhất, sinh viên A tích lũy kiến thức mức 7,0 nên chưa hội tụ đủ điều kiện để nâng cao suất lao động, nên tính thừa kế mờ nhạt Thứ hai, sinh viên B tích lũy đủ kiến thức để ngày tăng suất lao động, tiền đề để biến lao động phức tạp thành lao động giản đơn kế thừa triệt để tích lũy trước Thứ ba, quỹ thời gian ngày nhiều, nên sinh viên B tham gia nhiều hoạt động tích cực NCKH, học tiếng Anh chuyên ngành, thực tế, Thứ tư, điểm lợi nhìn thấy, với loại giỏi, sinh viên B dễ dàng có việc làm tốt đường nghiệp rộng mở Đến đây, cần trả lời câu hỏi: Là SV năm thứ bạn chọn cách học nào? © GS TS Nguyễn Văn Tiến - ĐT: 0912 11 22 30 Email: tiennv@hvnh.edu.vn Tóm lại, suất lao động trí óc phụ thuộc vào mức độ tích lũy kiến thức kinh nghiệm thân Do đó, khẳng định sinh viên năm thứ học giỏi năm sau có đà học giỏi hơn; cịn sinh viên cầm chừng, lừng khừng năm vất vả, học học lại mà kết lại không cao, nên thua thiệt thuộc họ Quy tắc 8: Vai trò tài liệu học tập nghiên cứu Ơng cha ta thường nói "khơng thầy đố mày làm nên" Trước đây, hiểu chữ "Thầy" bao gồm người thầy giáo cô giáo, ngày tơi hiểu rộng hơn, chữ "Thầy" cịn bao gồm sách vở, tài liệu dùng để học tập nghiên cứu Những nhà khoa học chân chính, cơng bố tác phẩm họ gửi gắm tồn tinh hoa, trí tuệ vào tác phẩm, đứa tinh thần Do đó, đọc sách đường ngắn để tích lũy tri thức nhân loại Ngày nay, sống giới phẳng, nhiều người thầy tiếng giới thầy tơi tơi sưu tầm, đọc học sách họ Ngay từ thời sinh viên, học bổng hạn chế, tơi có thói quen dành khoản tiền định để đặt riêng cho số tạp chí "Tài Tín dụng" (tương tự tạp chí Ngân hàng ta) Tôi đọc say sưa nhà khoa học, nhà quản lý, làm cho tơi có động học tốt hơn, sở để tham gia NCKH đạt kết cao Ngày nay, việc học tín yêu cầu sinh viên tự học sách học tập lại trở nên thiết yếu Sách tài liệu có nhiều loại, trước hết sinh viên phải trang bị giáo trình, giảng sau sách chuyên khảo, tham khảo, đề tài NCKH cấp tạp chí chuyên ngành Học tín "trên lớp nhà nhiều" Một ngày có buổi buổi sáng, buổi chiều buổi tối, đó, tuần sinh viên lên lớp buổi, nên tuần sinh viên có tới 18 buổi (21 -3) tự nghiên cứu nhà Chính vậy, việc sinh viên tự nghiên cứu nhà nhân tố định đến kết học tập sinh viên Có ba vấn đề định đến hiệu tự nghiên nhà sinh viên là: Thứ nhất, sinh viên phải có đầy đủ tài liệu để nghiên cứu: Sinh viên phải dành dụm tiền bạc để đầu tư vào tài liệu Theo tơi, hầu hết bạn làm việc này, sách giáo trình, sách tham khảo Việt Nam tương đối rẻ so với nước Giả sử, năm học, bạn đầu tư mua 50 giáo trình, giá 60.000-đ, tổng số tiền bạn đầu tư vào sách học tập 3,0 triệu đồng Nếu sau có việc làm chuyên môn (trên sở kết học tập tốt), bạn nhận lương 12 triệu đồng tháng, ta tính tổng chi phí đầu tư vào tài liệu học tập cho năm học tương đương với tuần lương Hãy ưu tiên số dành ngân sách (tiền) cá nhân để đầu tư vào tài liệu học tập! Thứ hai, sinh viên tờ giấy trắng trước môn học Vậy, làm để sinh viên biết loại sách hay để đọc? Do thị trường có nhiều sách © GS TS Nguyễn Văn Tiến - ĐT: 0912 11 22 30 Email: tiennv@hvnh.edu.vn nhiều tác giả khác môn học, nên giảng viên giảng hay lớp mà phải biết giới thiệu sách hay cho sinh viên nghiên cứu Muốn vậy, người thầy phải đọc nhiều phải biết lựa chọn sách hay để giới thiệu cho sinh viên Do sách có nét đặc thù nó, nên mơn học sinh viên cần đọc hai sách để so sánh bổ khuyết cho Thứ ba, sinh viên phải đặt việc học tập nghiên cứu khoa học lên tất hình thức tiêu khiển lướt web, facebook, mobile,… Do kênh tiêu khiển gây nghiện, nên chúng ăn cắp thời gian bạn mà bạn khơng hay Có sinh viên khơng nhận thức đầy đủ tính nghiêm trọng nó, nên phụ thuộc vào nó, dẫn đến ăn, ngủ, chơi… với nó, thiếu khơng thể sống Hậu việc học bỏ bê, giảm sút Quy tắc 9: Tiếp cận thực tế sinh viên Rất nhiều sinh viên cho học mà chẳng với hành, tồn lý thuyết sng! Thực khơng phải Lĩnh vực kinh tế nói chung, tài - ngân hàng nói riêng có đặc thù khơng giống ngành kỹ thuật, công nghệ, sinh học Thực tế khối ngành kinh tế - xã hội tin, báo chun mơn, số thống kê, quy chế, quy trình nghiệp vụ, cơng trình nghiên cứu, báo cáo thường niên ngân hàng, doanh nghiệp, giáo trình tài liệu học tập Tơi giảng dạy cho nhiều NHTM, công ty XNK, viết nhiều báo chuyên môn, Trọng tài viên Trọng tài Quốc tế (VIAC), thử hỏi lấy kiến thức thực tế đâu lĩnh vực ngoại thương, toán quốc tế, kinh doanh ngoại tệ để dạy, để viết để phân xử? Câu trả lời từ tài liệu sách Vậy, tài liệu có khó thu thập khơng? Câu trả lời khơng, dễ Ví dụ, số liệu lấy niên giám thống kê, báo cáo thường niên NHTM , muốn có báo chun mơn ta đặt mua tạp chí; muốn có quy chế, quy trình nghiệp vụ ta vào mạng Tuy nhiên, số tài liệu thuộc dạng không phổ biến đơn vị khơng có nghĩa vụ cơng bố phải xin sở mối quan hệ, nên khó khăn Để tiếp cận thực tiễn cách tích cực hơn, sinh viên cần tham gia hoạt động làm tập nhóm, thảo luận lớn gắn với thực tiễn, góp ý kiến cho văn dự thảo luật, tham gia NCKH, viết cho hội thảo khoa học viết báo phản ánh tình hình thực tiễn, đề xuất giải pháp , làm vậy, tức gắn việc học với hành, kiểm chứng mối quan hệ biện chứng lý luận thực tiễn Quy tắc 10: Việc tranh thủ làm thêm sinh viên Các ngành khác tơi khơng nói, sinh viên khối ngành kinh tế - xã hội khơng nên q tranh thủ làm thêm động kiếm tiền trước mắt Nhiều sinh viên cho "đi làm thêm để cọ sát thực tế", đó, tìm cách để làm thêm lúc, nơi cho dù việc Có sinh viên gia sư dạy trẻ em cấp 1, cấp 2, chạy bàn cafe, © GS TS Nguyễn Văn Tiến - ĐT: 0912 11 22 30 Email: tiennv@hvnh.edu.vn 10 bán hàng thu ngân, shipper, chạy grabbike Các em ngộ nhận cho tự tin có thực tế! Hơn nữa, kiếm tiền sinh viên, nên khơng phải lo lắng trường Một số phụ huynh không hiểu biết tự hào cổ súy cho việc làm thêm em Việc sinh viên có tự tin trở thành ứng viên vào vị trí cơng việc quan trọng, cần kiến thức chuyên môn cao, phụ thuộc chủ yếu vào kết học tập tích cực năm ngồi nghế nhà trường đại học, không phụ thuộc vào trải nghiệm thời từ công việc làm thêm Thông thường, sinh viên làm thêm có kết học tập khơng cao, kiến thức thiếu hệ thống, hết khiến cho người ta xem nhẹ giá trị việc học Những họ bỏ thời gian làm thêm không hỗ trợ cho việc học, thời gian ngày lại có hạn Với học lực trung bình khá, rõ ràng việc làm thêm biến sinh viên trở thành người lừng khừng, khó để trở thành chuyên gia giỏi (họ đạt cách thuận lợi dồn sức lực, toàn tâm, toàn ý vào việc học tập sinh viên) Đi làm cơng việc đời cịn lại, có làm tranh đâu mà vội, mà trường không làm không được! Các bạn quan sát sống ngẫm nghĩ hai câu thành ngữ, từ tập trung học tập tốt hơn: "Nhất nghệ tinh, thân vinh" "Một nghề cho chín cịn chín nghề" Ta hình dung, sinh viên làm thêm kiếm tiền, lại vay, sau không lo trả nợ, việc làm thêm mức nên bạn đạt khá, sau làm có thu nhập 10 triệu đồng Sinh viên không làm thêm, sử dụng tín dụng sinh viên để tăng cường học tập, học giỏi nhận học bổng, tìm việc làm dễ dàng có thu nhập cao, ví dụ 15 triệu đồng, cần tích lũy thời gian ngắn trả song nợ (ví dụ 50 triệu) Trong giáo trình kinh tế, vấn đề nói đến sau: Tuổi trẻ thiếu tiền vay chút tương lai để đầu tư học tập ngày hơm nay; sau có thu nhập cao trả nợ Đó cách phân bổ thu nhập khôn ngoan hiệu đời" Để hạn chế việc sinh viên làm thêm mức, ảnh hưởng đến kết học tập nghiên cứu khoa học, nước Việt Nam có sách hỗ trợ sinh viên nghèo thơng qua tín dụng sinh viên, học bổng loại , vậy, sinh viên nên mạnh dạn tiếp cận với nguồn vốn ưu đãi để tăng cường việc học NCKH trường đại học Mặc dù, người làm nhiều cơng việc khác nhau, tài lực, trí lực, sức lực, thời lực có giới hạn, nên điều quan trọng người phải biết làm cơng việc tốt nhất, qua định hướng cho "nhất nghệ tinh" "một nghề cho chín" kết đạt cao đời ***** © GS TS Nguyễn Văn Tiến - ĐT: 0912 11 22 30 Email: tiennv@hvnh.edu.vn 11 Nhiều sinh viên sau đọc viết "Phương pháp học đại học" có chia sẻ với tác giả, có nhiều lời cảm ơn viết đánh thức tạo động học tập tốt cho nhiều sinh viên Bên cạnh đó, nhiều sinh viên cịn băn khoăn điểm điểm Sau ví dụ băn khăn sinh viên "Vấn đề mà em muốn Thầy chia sẻ thư quan điểm thầy việc làm thêm sinh viên, em đồng tình việc làm thêm ảnh hưởng tới kết học tập, hết khiến cho người ta xem nhẹ giá trị việc học, học "cầm chừng, lừng khừng" lại có nghịch lý ngày trường nhiều cơng ty khơng địi hỏi nhiều loại tốt nghiệp sinh viên, mà thay vào "kỹ mềm" sinh viên Để có kỹ mềm, đơi tụi em phải tìm cho cơng việc làm thêm mà có hội thể khả giao tiếp, khả xử lý tình huống, hiểu sống, xã hội Thầy có cho có mâu thuẫn khơng? để sinh viên tụi em học tốt mà không khỏi cảm giác bỡ ngỡ trường, có nhiều anh chị tốt nghiệp trường rồi, mà khơng biết làm gì" Xin chia sẻ với bạn ba ý: Về việc làm: Chúng ta thấy rằng, có người khơng học lớp mà họ có việc làm, có người học kết có việc làm… Như vậy, sinh cách bình thường có quyền nghĩa vụ làm việc Vấn đề chỗ: Làm việc gì? Có phù hợp khơng? Thu nhập nghiệp nào? Nhìn chung, quan hệ việc làm thu nhập nêu sau: - Khơng có kiến thức, khơng có trình độ làm cơng việc giản đơn có thu nhập thấp - Có cấp trình độ thấp (sơ cấp, trung cấp) làm công việc nhân viên, trợ lý có thu nhập thấp - Có đại học loại trung bình hay khá, cực khó xin việc, làm cơng việc chun mơn phổ thơng có mức lương trung bình - Có đại học loại giỏi, tiếng Anh, tin học tốt làm cơng việc chun gia có mức lương cao - Nếu có tiến sĩ, luật sư, giáo sư làm cơng việc chun gia cao cấp lương cao Nhìn chung, người học giỏi, tiếng Anh tin học tốt bố trí cơng việc tốt, ổn định, có hội phát triển, cịn người lừng khừng bố trí cơng việc lừng khừng Đó quy luật! © GS TS Nguyễn Văn Tiến - ĐT: 0912 11 22 30 Email: tiennv@hvnh.edu.vn 12 Về kỹ mềm tự tin: - Bạn thử làm trọng tài thi kỹ mềm tự tin xem đội thắng: 100 sinh viên đạt loại xuất sắc thi đấu với 100 sinh viên đạt loại giỏi? 100 sinh viên đạt loại giỏi thi đấu với 100 sinh viên đạt loại khá? 100 sinh viên đạt loại với 100 sinh viên đạt loại trung bình? - Khi có cấp cao, có trình độ thực sự, có chun môn giỏi, tiếng Anh tin học giỏi tự tin kỹ mềm hoàn thiện - Kỹ mềm hình thành cách vơ hình lúc nơi, miễn ta có ý thức học hỏi, tích lũy kinh nghiệm Đối với sinh viên, môi trường rèn luyện kỹ mềm tốt nhà trường (chứ không thiết làm thêm có kỹ mềm) như: tự tin tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài, tự tin trả lời câu hỏi thầy cô, làm tập nhóm, chủ động xung phong thuyết trình, tham gia hoạt động đồn thể, hoạt động tình nguyện, quan hệ với thầy cô bè bạn,… tất cơng việc giúp bạn có kỹ mềm hồn hảo tốt mà khơng mơi trường khác có Chọn ngành nghề phù hợp: Về bản, người ta sinh bình thường làm hầu hết cơng việc, nhiên mặt khiếu Trời cho để làm việc người người có khác Nếu chọn hướng phù hợp với sở trường đường trơn chu mau đến đích hơn; ngược lại, chọn không hướng phải đường gập ghềnh, bỏ nhiều công sức mà chưa đến đích mong đợi Các bạn tự khám phá thân, nghe lời khuyên người lớn trải gia đình, đặc biệt bạn có điều kiện nên xin tư vấn chuyên gia, chuyên gia thuộc chuyên môn lĩnh vực mà bạn nhắm tới Hãy để cho: "Cái khó ló khơn" Chứ đừng để cho: "Cái khó bó khơn" CHÚC CÁC BẠN THÀNH CƠNG! Mở đầu giúp đỡ chân tình với người khơng quen biết chuyến đi, dẫn đến nhiều hội nghề nghiệp lớn Bài học khuyên sinh viên trẻ: Hãy chân thành giúp đỡ người, mở rộng mối quan hệ, bạn biết trước mối quan hệ đem đến cho bạn hội tuyệt vời sống"./ © GS TS Nguyễn Văn Tiến - ĐT: 0912 11 22 30 Email: tiennv@hvnh.edu.vn