Tuần 14, lớp 5

TUẦN 14 Ngày soạn: 04/12/2022 Ngày giảng: Thứ hai 05/12/2022 Tập đọc Tiết 27: CHUỖI NGỌC LAM I Yêu cầu cần đạt : Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người có lịng nhân hậu ,biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) Năng lực: - Đọc diễn cảm văn ,biết phân biệt lời người kể lời nhân vật ,thể tính cách nhân vật Phẩm chất: - Giáo dục tình yêu thương người với người *HSKT : II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học : tg Hoạt động thầy Hoạt động trò , khởi động: - học sinh thực - Tổ chức cho học sinh thi đọc đoạn Trồng rừng ngập - Lắng nghe măn - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu tựa bài: Chuỗi - HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .người anh yêu quý ? ngọc lam + Đoạn 2: Cịn lại - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc Khám phá , + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, 10 2.1 HĐ Luyện đọc: câu khó - Cho HS đọc toàn + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - Cho HS luyện đọc đoạn nhóm - HS đọc cho nghe - HS đọc - HS theo dõi - Nhóm trưởng cho bạn đọc, TLCH chia sẻ trước lớp: - Luyện đọc theo cặp + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ nơ-en Đó người chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ + Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc lam 119 10 , - HS đọc toàn - GV đọc mẫu Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 2.2 HĐ Tìm hiểu bài: Phần - HS đọc thầm câu hỏi sau thảo luận trả lời câu hỏi + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? + Cô bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc lam khơng? + Chi tiết cho biết điều đó? + Thái độ Pi-e lúc nào? - GV kết luận nội dung phần - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm phần theo vai - Tổ chức HS thi đọc - GV nhận xét Phần - Gọi HS đọc nối tiếp phần - Yêu cầu HS đọc thầm nhóm trả lời câu hỏi + Chị bé Gioan tìm gặp Pi-e để làm gì? + Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua ngọc? + Chuỗi ngọc có ý nghĩa Pi-e? + Em nghĩ nhân vật câu chuyện này? 120 + Cô bé mở khăn tay, đỏ lên bàn nắm xu nói số tiền đập lợn đất + Chú Pi- e trầm ngâm nhìn cô bé lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền chuỗi ngọc lam - HS luyện đọc - HS thi đọc - HS nghe - HS đọc nối tiếp - HS thảo luận nhóm TLCH: + Cơ tìm gặp Pi-e để hỏi xem có bé Gioan mua chuỗi ngọc không? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật khơng? Pi-e bán cho bé với giá bao nhiêu? + Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền mà em có + Đây chuỗi ngọc Pi-e dành để tặng vợ chưa cưới mình, vụ tai nạn giao thông + Các nhân vật câu chuyện đề người tốt, có lịng nhân hậu Họ biết sống nhau, mang lại hạnh phúc cho Chú Pi-e mang lại niềm vui cho cô bé Gioan Bé Gioan mong muốn mang lại niềm vui cho người chị thay mẹ ni Chị bé cưu mang nuôi nấng cô bé từ mẹ - HS nêu nội dung bài:Ca ngợi người có lòng nhân hậu ,biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác - HS đọc - HS đọc cho nghe - HS thi đọc - Học sinh trả lời - Lắng nghe thực - GV kết luận nội dung phần + Em nêu nội dung bài? - GV ghi nội dung lên bảng , 2.3.Luyện đọc diễn cảm 10 - Tổ chức HS đọc diễn cảm phần - HS thi đọc - GV nhận xét Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 , Vận dụng: - Qua em học điều từ bạn nhỏ ? - Về nhà tìm đọc thêm câu chuyện có nội dung ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ** @ ** Toán Tiết 66: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn Năng lực: - Rèn kĩ chia số tự nhiên cho số TN thương tìm số TP - HS lớp làm 1(a), 3.Phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học Tính nhanh nhẹn – trình bày khoa học 121 *HSKT: II Dồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học; TG Hoạt động thầy , khởi động: - Cho HS chơi trò chơi" Gọi thuyền" - Cách chơi: + Trưởng trị hơ: Gọi thuyền , gọi thuyền + Cả lớp đáp: Thuyền ai, thuyền + Trưởng trị hơ: Thuyền (Tên HS) + HS hơ: Thuyền chở ? + Trưởng trò : Chuyền chở phép chia: .:10 100; 1000 - Giới thiệu bài, ghi bảng , 2.Khám phá: 30 Ví dụ 1: HĐ cá nhân - GVnêu tốn ví dụ: Một sân hình vng có chu vi 27m Hỏi cạnh sân dài mét? - Thực theo sách giáo khoa Hoạt động trò - HS chơi trò chơi - HS nghe - HS ghi - HS nghe tóm tắt tốn 27 30 6,75 (m) 20 Ví dụ 2: HĐ cá nhân - GV nêu ví dụ: Đặt tính thực - HS nghe yêu cầu phép tính 43 : 52 + Phép chia 43 : 52 thực - Phép chia 43 : 52 có số chia lớn giống phép chia 27 : khơng ? Vì số bị chia (52 > 43) nên sao? không thực giống phép chia 27 : + Hãy viết số 43 thành số thập phân - HS nêu : 43 = 43,0 mà giá trị không thay đổi - HS thực đặt tính tính + Vậy để thực 43 : 52 ta 43,0 : 52 HS lên bảng làm thực 43,0 : 52 mà kết không thay đổi - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực - Quy tắc thực phép chia - HS nêu cách thực phép 122 Thực hành: tính trước lớp, lớp theo dõi nhận xét để thống cách thực Bài 1a: HĐ Cá nhân phép tính - Gọi HS đọc yêu cầu - đến HS nêu trước lớp - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc - Đặt tính tính vừa học tự đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS - GV gọi HS nhận xét làm làm cột, HS lớp làm bạn bảng vào - GV nhận xét chữa - HS nhận xét làm bạn, Bài 2: HĐ Cá nhân bạn làm sai sửa lại cho - GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm - HS lớp làm vào vở, chia - GV nhận xét, kết luận sẻ kết Bài 1b (M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm vào chữa Bài giải May quần áo hết số mét vải Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân là: 70 : 25 = 2,8 (m) - Cho HS tự làm vào chia May quần áo hết số mét vải sẻ trước lớ là: 2,8 x = 16,8 (m) Đáp số: 16, 8m - HS làm vào vở, báo cáo GV b) Kết phép tính là: 1,875; 6,25;20,25 - HS tự làm báo cáo GV - Kết : 0,4; 0,75; 3,6 , Vận dụng: Giải - Cho HS vận dụng kiến thức giải Đi 1km tiêu thụ hết số lít xăng tốn sau: là: : 400 = 0,0225(l) Một xe máy 400km tiêu thụ hết 9l Đi 300km tiêu thụ hết số lít xăng Hỏi xe máy 300km xăng là: 0,0225 x 300= 6,75(l) tiêu thụ hết lít xăng ? Đáp số: 6,75l xăng - Về nhà sưu tầm dạng toán - HS nghe thực tương tự để làm thêm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ** @ ** Đạo đức 123 Tiết 14: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: - Nêu vai trò phụ nữ gia đình ngồi xã hội - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ Năng lực: - Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Phẩm chất: -Thực hành vi tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày *HSKT: II Đồ dùng dạy học; - Giáo viên: SGK - Học sinh: VBT, viết III.Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò , khởi động: - HS chơi trò chơi - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền điện": Kể nhanh hành động thể kính già, - HS nghe yêu trẻ - HS nghe thực - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu - Ghi bảng , Thực hành: - HS làm việc theo nhóm 6, 30 HĐ 1:Tìm hiểu thơng tin (SGK- nhóm chuẩn bị giới thiệu nội dung Tr 22) tranh * Cách tiến hành: - Y/c HS làm việc theo nhóm - GV kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, người phụ nữ khơng có vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào công đấu - Đại diện nhóm trình bày tranh bảo vệ xây dựng đất - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung nước, lĩnh vực quân sự, ý kiến khoa học, thể thao, kinh tế - Yêu cầu HS thảo luận: - số HS trình bày ý kiến, lớp bổ 124 + Hãy kể công việc người phụ nữ gia đình, xã hội mà em biết + Tại người phụ nữ người đáng kính trọng? HĐ2: Làm tập - SGK * Cách tiến hành: - Y/c HS làm việc cá nhân - Y/c HS lên trình bày ý kiến cho lớp nghe - GV kết luận: + Các việc làm biểu tôn trọng phụ nữ là: a, b + Các việc làm biểu thái độ chưa tôn trọng phụ nữ là: c, d - Cho HS đọc phần ghi nhớ HĐ 3: Bày tỏ thái độ (BT2- SGK) * Cách tiến hành: - Gv hướng dẫn HS cách thực - Gv nêu ý kiến - GV kết luận: + Tán thành với ý kiến a, d + Không tán thành với ý kiến b, c, đ ý kiến thể thiếu tôn trọng phụ nữ 3.Vận dụng: - Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến - Sưu tầm thơ, hát ca ngợi người phụ nữ nói chung người phụ nữ Việt Nam nói riêng 125 sung - 2- HS đọc ghi nhớ - HS nêu yêu cầu tập - HS bày tỏ thái độ theo quy ước - Một số Hs giải thích lí do, lớp lắng nghe, bổ sung - HS nghe thực , ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ** @ ** Luyện tốn lun tËp chia mét sè thËp phân cho số tự nhiên I Yờu cu cn đạt: - Củng cố thực hiên phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính - Hồn thành tập 1,2,3 HSKG thêm tập - Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận, cách trình bày phép tính rõ ràng, sch p *HSKT: II Đồ dùng dạy học -GV: Phiếu tập - HS: SGK III Các hoạt động dạy häc TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ 30’ Khởi động: - Cho hs nªu ghi nhớ cách thực chia số thập phân cho mét sè tù nhiªn Luyện tập 2.1.Hệ thống kiến thức - Nêu lại cách chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân 2.2.Thực hành luyện tập - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm - hs nhận xét bảng - GV nhận xét, chữa Bài tập 2: Tính - Gọi hs đọc yêu cầu - Với biểu thức có phÐp chia, phÐp trõ, céng ta thùc hiÖn thÕ nào? - Yêu cầu hs làm a) 40,8 : 12 – 2,03 b) 6,72 : + 2,15 Gäi hs nhận xét - GV nhận xét, chữa Bài tập 3: Bài toán Trong ngày cửa hàng đà bán đợc 342,3m vải Hỏi trung bình ngày cửa hàng bán đợc mét vải ? - Gọi hs đọc toán 126 - hs nhắc l¹i - Thực hành trao đỏi theo nhóm đơi - HS đọc yêu cầu tập - hs bảng, lớp làm vào a) 12,28 3,07 028 c) 0,36 036 0,04 b 48,6 12 4,05 60 d)75,52 32 115 2,36 192 - Hs nêu yêu cầu BT a) 40,8 : 12 – 2,03 = 3,4 -2,03 = 1,7 b) 6,72 : + 2,15 = 0,96 + 2,15 = 3,11 - HS ®äc - TÝnh sè tiỊn mua m vải - hs làm bảng, lớp làm vào Bài giải - Yêu cầu hs làm - Gọi hs nhận xét bảng - GV nhận xét, chữa Bài 4: Bài toán(HSKG) Cả hai hộp có 13,6 kg chè Nếu chuyển tõ hép thø nhÊt sang hép thø hai 1,2 kg số kg chè đựng hộp Hỏi lúc đầu hp có kg chè? Vận dụng - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn hs học bài, chuẩn bị sau Trung bình cửa hàng bán đợc số mét vải là: 342,3 : = 57,05 (m) Đáp số: 57,05 m vải - HS nhận xét - Hs nêu yêu cầu Bài giải Số chè hộp là: 13,6 : = 6,8( kg) Số kg chè lúc đầu hép thø nhÊt lµ: 6,8 + 1,2 = (kg ) Số kg chè lúc đầu hộp thứ hai là: 6,8 1,2 = (5,6 kg) Đáp số: Hộp thø nhÊt: kg Hép thø hai: 5,6 kg ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ** @ ** Ngày soạn: 05/12/2022 Ngày giảng: Thứ ba, 06/12/2022 Tập đọc Tiết 28: HẠT GẠO LÀNG TA I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hạt gạo làm nên từ cơng sức nhiều người, lịng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh (Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng 2-3 khổ thơ) Năng lực: - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Phẩm chất: - Yêu quý người làm hạt thóc, hạt gạo *HSKT: II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Tranh minh hoạ SGK + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: tg Hoạt động thầy Hoạt động trò khởi động: - Học sinh thực - Học sinh tổ chức thi đọc trả lời - Lắng nghe câu hỏi Chuỗi ngọc lam - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu tựa bài: Hạt gạo - Một học sinh (M3,4) đọc lượt thơ + Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ lần kết hợp làng ta luyện đọc từ khó, câu khó Khám phá + Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ lần kết hợp 127 2.1 HĐ Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn - Đọc nối tiếp đoạn thơ nhóm - Đọc theo cặp - HS đọc toàn - Giáo viên đọc diễn cảm Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 2.2 HĐ Tìm hiểu bài: Em hiểu hạt gạo làm nên từ gì? Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nơng dân? Tuổi nhỏ góp cơng sức để làm hạt gạo? Vì tác giả lại gọi “hạt gạo hát vàng”? - Giáo viên tóm tắt ND - Nội dung thơ: Giáo viên ghi bảng Thực hành - HĐ Luyện đọc lại Đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp đoạn 128 giải nghĩa từ - Học sinh luyện đọc theo cặp - Một em đọc - HS nghe - Làm nên từ tính tuý đất (có vị phù sa); nước (có hương sen thơm hồ nước đầy) công lao người, cha mẹ - Giọt mồ hôi sa/ Những chưa tháng sáu? Nước nấu/ chết cá cờ/ cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy - Thay cha anh chiến trường gắng sức lao động, làm hạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến - Hình ảnh bạn chống hạn vục mẻ miệng gàu, bắt sâu lúa cao rát mặt, gánh phân quang trành quết đất có gắng đóng góp cơng sức để làm hạt gạo - Vì hạt gạo đáng quý Hạt gạo làm nên nhờ đất, nhờ nước, nhờ mồ hôi, công sức mẹ cha, bạn thiếu nhi Hạt gạo đóng góp vào chiến thắng chung dân tộc - HS đọc - Học sinh đọc lại - Học sinh đọc nối tiếp thơ - Học sinh nhẩm học thuộc lòng thơ - Cả lớp hát “Hạt gạo làng ta” + Bài thơ cho thấy hạt gạo làm nên từ cơng sức nhiều người, lịng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh - Học sinh đọc diễn cảm nối tiếp câu, đoạn - học sinh thi đọc diễn cảm - Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay