PHỊNG GD&ĐT… TRƯỜNG… MƠN NGỮ VĂN 6, NĂM HỌC 2021 - 2022 I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA: Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn KTKN đơn vị kiến thức học kỳ I, môn Ngữ văn lớp theo ba phân môn Văn học, tiếng Việt, Tập làm văn với mục đích đánh giá lực đọc - hiểu tạo lập văn bồi dưỡng phẩm chất đạo đức học sinh qua hình thức kiểm tra tự luận Trọng tâm “Yêu thương chia sẻ” II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: - Hình thức : Trắc nghiệm+Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: HS làm kiểm tra 90 phút III MA TRẬN: Mức độ Tên chủ đề Trắc nghiệm Văn bản: “Cơ bé bán diêm”, “Gió lạnh đầu mùa”, “Con chào mào” Số câu Số điểm tỉ lệ% Tự luận “Gió lạnh đầu mùa” Số câu Số điểm tỉ lệ% Nhận biết Thông hiểu Nhận biết tên tác phẩm, tác giả - Hiểu nội dung , ý nghĩa văn Số câu: Số điểm: 1,0 Số câu:3 Số điểm: 1,5 - Nhận biết tên tác phẩm, tác giả - Hiểu nội dung , ý nghĩa văn bản, thể thơ, phương thức biểu đạt - Chỉ Cụm động từ Số câu: Số điểm:1,5 - Tổng số câu: Số câu: - Tổng số điểm: Số điểm: 2,5 - Tỉ lệ% Tỉ lệ : 25% Vận dụng Vận dụng Vận dụng cao Số câu:0 Số điểm: Số câu:0 Số điểm: Cộng Số câu: Số điểm: 2,5 tỉ lệ % :25% Viết văn kể trải nghiệm thân Số câu:1 Số điểm:1,0 Số câu:0 Số điểm:0 Số câu: Số điểm: Số câu:4 Số điểm:3,5 Tỉ lệ 35% Số câu:0 Số điểm:0 Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 50% Số câu: Số điểm: 7,5 tỉ lệ% 75% Số câu:10 Số điểm:10 Tỉ lệ : 100% IV ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN 6( Năm học 2021-2022) Thời gian làm bài: 90’ (không kể thời gian phát đề) Phần I: Trắc nghiệm khách quan: (2,5 điểm): Chọn đáp án trước câu trả lời: Câu 1: An-đéc-xen tiếng với loại truyện viết cho độc giả nào? A Những thuỷ thủ B Dân nghèo thành thị C Trẻ em D Thị dân Câu 2: Các chi tiết: " chui rúc xó tối tăm" ," nghe lời mắng nhiếc chửi rủa" , " em nhà không bán bao diêm định cha em đánh em" ," bà em, người hiền hậu độc em, chết từ lâu"cho ta biết điều bé bán diêm? A Cơ có hồn cảnh nghèo khổ B Cơ ln bị người cha hành hạ, đánh đập C Cô phải sống đơn, thiếu tình cảm D Cả A, B, C Câu 3: “Em bé đánh que diêm thứ tư, em bé " nhìn thấy rõ ràng bà em mỉm cười với em" Khi em đánh tiếp que diêm lại bao diêm, em thấy bà em to lớn đẹp lão, bà em cầm lấy tay em, hai bà cháu bay lên chầu Thượng đế" Ý nghĩa mộng tưởng gì? A Khao khát tình thương bà trao cho B Muốn trường sinh C Muốn thoát khỏi cảnh ngộ đen tối "chẳng cịn đói rét, đau buồn đe doạ nào" D Được gặp bà sống yên vui lòng bà Câu 4: Bài thơ “Con chào mào”được sáng tác theo thể thơ nào? “Con chào mào”được sáng tác theo thể thơ nào?c sáng tác theo thể thơ nào? thơ “Con chào mào”được sáng tác theo thể thơ nào? nào? A Bốn chữ.n chữ B Năm chữ C Tự do D Lục bát.c bát Câu Bài thơ “Con chào mào”được sáng tác theo thể thơ nào? “Con chào mào” sáng tác theo thể thơ nào?c viết theo phương thức biểu đạt t theo phươ “Con chào mào”được sáng tác theo thể thơ nào?ng thức biểu đạt c biể thơ nào?u đ ạt t nào? A Tự B Biểu cảm.u cảm.m C Nghị luận kết hợp với biểu cảm luận kết hợp với biểu cảm.n kết hợp với biểu cảm.t hợp với biểu cảm.p với biểu cảm.i biểu cảm.u cảm.m D Tự biểu cảm.u cảm.m Phần II: Tự luận: (7,5 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi “Sơn nhớ mẹ Hiên nghèo, có nghề mị cua bắt ốc lấy đâu tiền mà sắm áo cho Sơn thấy động lòng thương, ban sáng Sơn nhớ thương đến em Duyên ngày trước chơi với Hiên, đùa nghịch vườn nhà Một ý nghĩ tốt thoáng qua trí, Sơn lại gần chị thầm: - Hay đem cho áo bơng cũ, chị - Ừ, phỉa Để chị lấy Với lòng ngây thơ tuổi trẻ, chị Lan hăm hở chạy nhà lấy áo Sơn đứng lặng yên đợi, lòng tự nhiên thấy ấm áp vui vui Đoạn trích nằm văn nào? Của ai? Chỉ số từ ngữ thể ý nghĩ, cảm xúc nhân vật Sơn đoạn văn? Theo em, việc Lan Sơn giấu mẹ lấy áo em Duyên đem cho Hiên đáng khen hay đáng trách? Vì sao? 4.Tìm cụm động từ câu văn “Với lòng ngây thơ tuổi trẻ, chị Lan hăm hở chạy nhà lấy áo.”? Em viết văn ngắn kể lại trải nghiệm đáng nhớ mà em có ấn tượng sâu sắc với người thân gia đình V ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I: Trắc nghiệm khách quan: (2,5 điểm) Học sinh làm câu được: (0,5 điểm) A C Phần II: Tự luận: (7,5 điểm) Câu D Đáp án C B Biểu điểmu điểu điểmm “Gió lạnh đầu mùa” Thạch Lam nh đầu mùa” Thạch Lam u mùa” Thạch Lam a Thạnh đầu mùa” Thạch Lam ch Lam 0,5 điểu cảm.m Một số từ ngữ thể ý nghĩ, cảm xúc củat sốn chữ từ ngữ thể ý nghĩ, cảm xúc ngữ thểu cảm ý nghĩ, cảm xúc củan nhữ.ng ý nghĩ, cảm.m xúc Thạch Lam a 0,5 điểu cảm.m nhân vận kết hợp với biểu cảm.t Sơn đoạn văn:n đoạnh đầu mùa” Thạch Lam n văn: chợp với biểu cảm.t nhới biểu cảm đột số từ ngữ thể ý nghĩ, cảm xúc củang lòng thươn đoạn văn:ng nhới biểu cảm thươn đoạn văn:ng ý nghĩ tốn chữ.t - Viện ý nghĩ, cảm xúc củac Sơn đoạn văn:n chị luận kết hợp với biểu cảm hợp với biểu cảm.t đị luận kết hợp với biểu cảm.nh cho Hiên áo thểu cảm ý nghĩ, cảm xúc củan chị luận kết hợp với biểu cảm em Sơn đoạn văn:n có lịng tốn chữ.t, bao dung, đùm bọc đứac nhữ.ng đ ứaa trẻ nghèo nghèo - Hành đột số từ ngữ thể ý nghĩ, cảm xúc củang cho áo góp phầu mùa” Thạch Lam n thểu cảm ý nghĩ, cảm xúc củan tính cách tốn chữ.t bục bát.ng, biết hợp với biểu cảm.t yêu thươn đoạn văn:ng đùm bọc đứac nhữ.ng người có hồni có hồn cảm.nh khó khăn Thạch Lam a chị luận kết hợp với biểu cảm em Sơn đoạn văn:n - Ý nghĩa: Hành đột số từ ngữ thể ý nghĩ, cảm xúc củang Thạch Lam a hai đứaa trẻ nghèo có ý nghĩa vơ to lới biểu cảm.n với biểu cảm.i Hiên Hiên đượp với biểu cảm.c nhận kết hợp với biểu cảm.n đượp với biểu cảm.c quan tâm, chia sẻ nghèo Thạch Lam a người có hồni khác trong đoạn văn:n gió lạnh đầu mùa” Thạch Lam nh đầu mùa” Thạch Lam u mùa điểu cảm.m - Cụm động từ: “hăm hở chạy nhà lấy áo”, 0,5 điểu cảm.m động từ trung tâm từ “hăm hở” * Yêu cầu chungu chung: Hs tạo lập văn kể lại o lập văn kể lại p văn kể lại c văn kể lại lạo lập văn kể lại i điểu cảm.m trải nghiệmt trải nghiệmi nghiệmm: - Trảm.i nghiện ý nghĩ, cảm xúc củam đượp với biểu cảm.c kểu cảm theo thứa nhất.t - Giới biểu cảm.i thiện ý nghĩ, cảm xúc củau đượp với biểu cảm.c trảm.i nghiện ý nghĩ, cảm xúc củam đáng nhới biểu cảm - Tận kết hợp với biểu cảm.p trung vào viện ý nghĩ, cảm xúc củac đượp với biểu cảm.c xảm.y - Thểu cảm ý nghĩ, cảm xúc củan đượp với biểu cảm.c cảm.m xúc Thạch Lam a người có hồni viết hợp với biểu cảm.t trưới biểu cảm.c viện ý nghĩ, cảm xúc củac đượp với biểu cảm.c kểu cảm * Yêu cầu chungu cụ thể: thểu điểm: Mở bài: - Giới thiệu người em kể câu chuyện làm em có i thiệmu người em kể câu chuyện làm em có người em kể câu chuyện làm em có i em kể lại câu chuyệmn làm em có ấn tượng sâu sắcn tược văn kể lại ng sâu sắcc Thân - Hoàn cải nghiệmnh xải nghiệmy việc việmc - Diễn biến câu chuyệnn biến câu chuyệnn câu chuyệmn - Kến câu chuyệnt quải nghiệm sau Kết theo phương thức biểu đạt t - Nêu cải nghiệmm nghĩ thân:a bải nghiệmn thân: Lưu ý: Biểu điểm Điểm 4- 5: Đáp ứng yêu cầu đề; có sáng tạo Diễn đạt sáng, đảm bảo tính liên kết, mạch lạc, trình bày đẹp, khoa học Điểm 2-3: Đáp ứng phần lớn yêu cầu đề Diễn đạt lưu lốt, đảm bảo tính liên kết, mạch lạc Điểm 1-2: Hiểu yêu cầu đề, số ý chưa sâu, chưa gợi cảm xúc Điểm 1-2: Hiểu yêu cầu đề diễn đạt yếu Điểm 1: Bài làm sơ sài, diễn đạt Điểm 0: Không hiểu đề, sai lạc hoàn toàn so với yêu cầu đề * Lưu ý: - Căn biểu điểm trên, giáo viên cho mức điểm lại điểm lẻ 0,5 - Chú ý phát có ý riêng sáng tạo cách viết