Công thức mở bài tất cả các dạng đề nlvh

100 CÔNG THỨC MỞ BÀI CÔNG PHÁ MỌI LOẠI ĐỀ NGHỊ LUẬN VĂN HỌC A LÝ THUYẾT VỀ MỞ BÀI Định nghĩa Mở : -Giới thiệu vấn đề cần bàn luận làm sở cho phần thân kết -Kêu gợi,tạo khơng khí cho người đọc với vấn đề cần nêu Yêu câu mở - Nêu vấn đề đặt đề - Chỉ phép nbeeu ý khái quát vấn đề cần nghị luận Các bí viết mở bài: Bí số 1:Lấy đề tài làm tiêu chí để viết Bất kì tác phẩm văn học thuộc đề tài đó.Hiểu đề với kiến thức lí luận văn học “Đề tài phạm vi thực phản ánh tring tác phẩm”,các em dễ dàng gioies thiệu vấn đề cách rành mạch.Theo có vơ số đề tài khác mà em quy phạm để khai triển: tình yêu,gia đình,số phận người nơng dân,làng q,chiến tranh cách mạng… Ví dụ,đề “Cảm nhận em tâm trạng người gái yêu bvafi thơ sóng nữ sĩ Xuân Quỳnh” Mở : Tình yêu đề trài quen thuộc thi ca.Một đề tài không chưa cũ Viết đề tài không lại thể thàn cơng,đó dấu hiệu tài Với thơ Sóng,Xuân Quỳnh cho độc giả thấy tâm trạng ki yêu người cobn gái ,có phần e dè,nhút nhát khơng phần mãnh liệt dữu dội Bí số 2: Tạo đối lập để gây ấn tượng: Thể tạo đối lập? Có nghĩa tạo tương phản,đối ngược với vấn đề dẫn rong đề So với cách mở trực tiếp cách mở thường gây ấn tượng với người đọc,đồng thời tạo cho người đọc cảm giác thích thú lơi cuốn,nhập tâm đọc từ phần thân với toàn tâm.Lợi dễ thấy cách mở người viết nhanh chóng lấy thiện cảm cho người đọc Bí số 3: Lấy tác giả làm tiêu chí viết: Làm để cách mở trực tiếp từ người sáng tạo tác phẩm súc tích,học sinh cần nghi nhớ điểm đặc biệt nhà thơ,nhà văn.Nếu tác giả có phong cách từ phong cách tác giả Bí số 4: So sánh So sánh cách đói chiếu hiều đối tượng với phương diện giống nhau,khác 2.Tác dụng so sánh giúp người đọc dễ thấy rõ chất vấn đề nói tương quan với đối tượng khác.Mở theo cách so sánh khơng khó,vì vấn đề nghị luận học chương trình THCS-THPT thường trung tâm đời sống văn học-tác phẩm Một vấn đề văn học thường có nhiều tác giả,nhiều đất nước,nhiều thời đại quan tâm,phản ánh bó hoa ngơn từ.Cách mở so sánh gây thích thú với người đọc chứng tỏ người viết có kiến thức văn học phong phú.Có nhiều cách làm theo dạng so sánh Tác phẩm cs tác giả,đề tài,chủ đề,nội dung,cảm hứng,thể loại,giai đoạn,giá trị,nhân vật …nên người viết đối chiếu điểm giống nhau,khác nahu vừa giống vừa khác vấn đề So sánh hai hai đối tượng.Cách so sánh nhiều đối tượng đòi hỏi thêm kĩ xâu chuỗi,tổng hợp kiến thức người viết.Người viết có đất để “khoe tài” với kiểu mở này.Đó ưu điểm khơng khéo làm lu mờ vấn đề bàn đối tượng so sánh bật Bí số 5: Lấy hồn cảnh sáng tác làm tiêu chí đề viết Hầu hết ác tác phẩm văn chương đề có “cơ duyên” khiến tác giả khơng thể khơng viết.Đi từ hồn cảnh sáng tác ,học sinh cần khéo léo lồng tên tác giả tác phẩm vào không quên vấn đề nghị luận trọn vẹn Bí số 6: Lấy giai đoạn làm tiêu chí viết Mỗi thời kì lịch sử,giai đoạn lịch sử lại có bối cảnh xã hội khác ảnh hưởng nhiều trực tiếp gián tiếp đến giá trị nội dung,giá trị nghệ thuật tác phẩm.Đi từ giai đoạn,thời kì văn học gắn thực sống với nhà văn-tác phẩm-bạn đọc.Cách mở dành cho học sinh kiểu “triết học gia” ham tìm tịi,ưa lí luận nhờ dễ tạo điểm nhấn cho văn Bí số 7: Lấy chủ đề làm tiêu chí để viết Cũng đề tài,bất kì tác phẩm có một chủ đề đó.Nếu đề tài thực sống phản ánh tác phẩm viết đề tài nhà văn muốn gửi gắm thơng điệp gì,viết để ;làm chủ đề tác phẩm văn học Bí số 8: Lấy thể loại làm tiêu chí để viết Khơng có tác phẩm không thuôc thể loại đó.Mỗi thể loại văn học lại có đặc điểm riêng Người viết dựa vào đặc trưng thể loại để giải mã nghệ thuật tác phẩm Bí số 9: Lấy nhân vật hình tượng để viết Có nhiều cách để từ nhân vật,hình tượng câu văn,câu thơ “đinh” tác phẩm Nhân vật tác phẩm tự sự,hình tượng/hình ảnh trác phẩm trữ tìnhcos ý nghĩa đinh để tác giả treo “lời gửi” Bí số 10: Lấy bất ngờ làm tiêu chí gây ấn tượng Tạo điều bất ngờ viết phần mở khiến người đọc cảm thấy sốc cảm thấy lạ.Điều gây ấn tượng định người đọc B - ỨNG DỤNG THỰC TIỄN Bí số 1: Lấy đề tài làm tiêu chí để viết Ví dụ,đề : Cảm nhận em tâm trạng người gái yêu thơ “Sóng” nữ sĩ Xuân Quỳnh” → Xác định đề tài : Tình u Ta mở bài: Tình yêu đề tài quen thuộc thi ca.Một đề tài không chưa cũ.Viết đề tài không ới lại thể thành cơng,đó dấu hiệu tài năng.Với thơ sóng,Xuân Quỳnh cho độc giả thấy cảm xúc tâm trạng,những sắc thái tình cảm vừa phong phú phức tạp lại vừa thiết tha sôi trái tim phụ nữ rạo rực khát khao yêu đương Bí số 2: Tạo đối lập gây ấn tượng Ví dụ đề bài: Cảm nhận em tâm trạng người gái yêu thơ “Sóng” nữ sĩ Xuân Quỳnh” Ta mở : Cùng viết tình yêu Xuân Diệu lấy biển để làm thi liệu sáng tác Xn Quỳnh lại dùng hình tượng sóng để khơi nguồn cảm hứng Đếm với thơ sóng,độc giả cảm nhận rõ nét cảm xúc tâm trạng,những sắc thái tình cảm vừa phong phú phức tạp lại vừa thiết tha sôi trái tim phụ nữ rạo rực khát khao yêu đương Bí số 3: Lấy tác giả làm tiêu chí để viết (các CỰC KÌ DỄ SỬ DỤNG) Ví dụ,đề : Cảm nhận em tâm trạng người gái yêu thơ “Sóng” nữ sĩ Xuân Quỳnh” Ta thấy đặc điểm nhà thơ Xuân Quỳnh là: Số phận bất hạnh,luôn khát khao hạnh phúc đủ đầy,tiếng htow giàu trắc ẩn,tập thơ tiếng: Tự hát,Hoa dọc chiến hào… Ta mở bài: Xuân Quỳnh với thơ “Sóng”-một thơ tập thơ “Hoa dọc chiến hào”đã để lại lịng người đọc ấn tượng khó quên Đọc thơ ta thấy rõ tác giả mượn hình tượng sóng để diễn tả cảm xúc tâm trạng nnhuwxng sắc thái tình cảm vừa phong phú phức tạp lại vừa thiết tha sôi trái tim phụ nữ rạo rực khát khao yêu đương Bí số 4: Dùng so sánh để gây ấn tượng Ví dụ,đề : Cảm nhận em tâm trạng người gái yêu thơ “Sóng” nữ sĩ Xuân Quỳnh” Ta bài: Mỗi nhà thơ tìm đến cách biểu khác : tình yêu mang yếu tố triết lí Tago,một tình u nồng nàn đắm say thơ Puskin,một nhà thơ rạo rức tràn đầy cảm xúc thơ Xuân Diệu đến với thơ sóng Xuân Quỳnh ta bắt gặp cảm xúc tâm trạng sắc thái tình cảm vừa phong phú phức tạp lại vừa thiết tha sôi trái tim phụ nữ rạo rực khát khao yêu đương Bí số 5: Lấy hồn cảnh sáng tác để làm tiêu chí để viết Ví dụ,đề : Cảm nhận em tâm trạng người gái yêu thơ “Sóng” nữ sĩ Xuân Quỳnh” Ta mở bài: Sóng in tập Hoa dọc chiến hào,xuất năm 1968cuar nữ nhà thơ tình tiếng Xn Quỳnh.Bài thơ nói cảmn xúc tâm trạng sắc thái tình cảm vừa phong phú lại vừa thiết tha sôi trái tim phụ nữ rạo rực khát khao yêu đương 100 CÔNG THỨC MỞ BÀI DỄ NHỚ - ÁP DỤNG THỰC TIỄN Ánh nắng chói biểu chang mặt trời trưng cho sống muôn loài.ánh trăng dịu mát người bạn tri âm tri kỉ tuổi thơ bình yên,là người tình trăm năm thi nhân.Những ánh sáng sủa niềm tin hi vọng thức ánh sáng rực rỡ vướt lên gian khổ hồn cảnh,éo le hơng làm chùn bước chân tinh thần thép,của niềm tin cứng cỏi Trong tác phẩm ABC,tác giả XYZ viết lời thơ/câu văn người nhất,đời cảm xúc,tin tưởng để lạinhuwxng khắc khoải ,trao gửi bao ngậm ngùi đồng cảm với bạn đọc hôm Những vần thơ chiến tranh không máu nước mắt,cũng chia li tan tác.Bên cạnh màu sắc u tối khói lửa,màu đen ohur nhịa đau thương hi sinh Người đọc cịn hịa cẩm xúc khác Đó ánh lửa sáng tình cảm người nồng hậu khói lửa chiến tranh.Nhà văn/nhà thơ ABC tái sống người thực đỗi lãng mạn tác phẩm XYZ Hình ảnh người với hi sinh cao đẹp trở thành ánh sáng trang viết người đời Màu áo xanh người lính cụ Hồ bạc sương gió,rách bom đạn,những tiếng bom “rầm rầm” với tiếng kêu xé lòng nhữing người lại Việt Nam đất nước ta đau thương đến thế! Nỗi đau chiến tranh người bút tác giả ABC khắc họa qua nhân vật/khổ thơ XYZ để lại bạn đọc bao điều trăn trở Có người dành trọn đời cho dân tộc quê hương.Có chia li trở thành mãi Có đau đớn chẳng thể phai mờ.Và gắn với nó,với đau thương,những biến động khơng ngừng dịng lịch sử dân tộc ngòi bút tác giả Các tác giả người thư kí trung thành thời phản ánh,để viết chân thực sống người thông qua nhân vật/đoạn thơ ABC nhà văn/nhà thơ XYZ mở giới thực trước mắt người đọc Nếu văn học dân gian gắn liền với sống người qua nhừng câu ca dạo,tục ngữ,câu truyện cổ tích truyền miệng rộng rãi ,văn học trung đại với ngòi bút quan niệm “thi dĩ ngơn chí” “sở kiến sở văn” trạnh văn học đại đa sắc màu.Văn học đại Việt Nam với thơ ca,truyện ngăn,tiểu thuyết,bút kí…cùng ngơi sáng mang tên Hồ Chí Minh,Xn Diệu,Nam Cao…đã góp phần làm say lịng người đọc bao hệ Góp tiếng nói tình cảm vun đắp yêu thương vào trang viết ABC với tác phẩm XYZ Dịng chảy trôi thời đại lịch sử trở thành chủ đề xuyên suốt văn học Việt Nam Người nhân dân lao động “Một nắng hai sương” chọn văn học dân gian- văn học truyền miệng để làm sống dậy khơng khí làng q,thức tỉnh khát vọng cơng lí Người trí thức dùng ngịi bút để viết ước vọng,về thực dân tộc Khơng khí hào hùng Nam quốc sơn hà,Bình Ngơ đại cáo đến giọt nước mắt tràn li trang viết Nguyên Hồng,Nam Cao,…cuộc sống chưa đề tàu cũ với tác giả Nhà văn/ nhà thơ ABC chứng minh bút lực qua XYZ M.Gorki đề cao tôn thờ văn học với lời khẳng định “Văn học nhân học” Người nghệ sĩ kiệt suất văn học Nga kỉ 20 sớm nhìn vai trị,giá trị văn chương Và phải trình sáng tạo văn học đọng ngày khẳng định giá trị mình.Với tác phẩm ABC,XYZ mở trước mắt ta “chân trời mới” dòng câu chữ cảm xúc Mỗi thể loại văn học mang hương sắc riêng Thơng qua đặc trưng thể loại mà tác giả chọn hướng phù hợp cho ý tưởng tinh thần tuyệt diệu mình.Là bơng hoa rực rỡ vườn hoa đủ sắc hương,truyện ngắn ngày khẳng định giá trị tự thân văn học hôm nay.Các bút truyện ngắn không người sáng tạo nghệ thuật mà người nghệ sĩ nâng bước cho giá trị thẩm mỹ cao quý nên văn học Và bạn đọc không say đắm trước ABC đầy màu sắc ngịi bút XYZ Hình tượng nhân vật gạch nối nghệ thuật nội dung tác phẩm văn học.Trong thời kì văn học,hình tượng nhân vật lại có biến đổi để trở nên “mới” với thời đại Không phải ngẫu nhiên mà văn học trước năm 1945 ưu trang viết người nông dân,văn học cách mạng dành trọn yêu thương cho kháng chiến anh đội cụ Hồ Đồng điệu dòng chảy văn học,ABC viết/xây dựng thành công nhân vật XYZ qua tác phẩm… 10 Có tình u khơng vun trồng lịng đất xanh tươi.Có thứ tình thi vị chẳng mang theo hờn ghen đố kị.Dịng chảy văn học ln mang theo tâm tình bao trái tim người.Người ta chọn văn học với đơn sơ,mộc mạc yêu thương sau bao giông tố Dưới chảy trôi dịng thời gian,dưới biến đổi khơng ngừng nghỉ xã hội người tọn vẹn lịng dịng cảm xúc sâu lắng khơng thể không bùi ngùi,rung động trước cảnh đời,cảnh người Nhà văn ABC gửi đến bạn đọc dòng cảm xúc trân trọng yêu thương qua nhân vật XYZ 11 Cuộc sống người hịa vào ồn ào,xơ bờ mùi khói bụi,những đen ngịm đời người làm ta khao khát tìm đến chốn bình n tĩnh lặng Khơng đợi đến thực tahi kỉ 21, tác giả ABC sớm nhìn đẹp bình yên Trong tác phẩm XYZ,nhà văn/nhà thơ ABC khơi gợi ta hình ảnh diệu kì người đời 12 Trong kỉ trôi qua, văn học nghệ thuật trải qua nhiều thời kì biến đổi.Cùng với tranh luận,bàn luận,không ngừng người chiêm nghiệm nghệ thuật hôm Chúng ta ngưỡng mộ,khâm phục trước lêonacdo Davinci với nàng Molanisa đầy bí ẩn chẳng thể lí giải huyền bí sau Và nét phủ nhịa khơng đến với hộ họa,chúng ta bắt gặp văn chương bí ẩn khơng lời Với XYZ,ABC đưa bạn đọc vào ẩn giấu đầy cảm xúc 13 Hạnh phúc khao khát người Người ta theo đuổi hạnh phúc, tìm đến hạnh phúc chẳng thể lý giải hạnh phúc Bước vào văn học, hạnh phúc khó định hình cắt nghĩa Với thời kỳ, tác giả lại chọn cho hạnh phúc riêng Không phải hạnh phúc mang tên độc lập tự thơ văn kháng chiến, hạnh phúc hướng đến ăn, mặc người nơng dân khổ đói 1945 Hạnh phúc năm tháng hịa bình giản dị thân thuộc vơ Ngịi bút ABC minh chứng hạnh phúc qua XYZ 14 Hành trình văn học hành trình khám phá khơng ngừng người nghệ sĩ Một hình ảnh, lời ca làm xốn xang trái tim tinh thần nhạy cảm Sự rung động tâm tưởng, đồng điệu tâm hồn mở giới cảm xúc trái tim với nhịp đập đồng điệu Lặng lẽ âm thầm để dâng hiến giọt ngọc cao quý cho đời ABC với XYZ để lại ấn tượng khơng phai lịng bạn đọc 15 Điều khiến văn học mang hình hài thả vào dòng chảy niên viên thời gian? Một điệu hồn cảm xúc nội dung tư tưởng tình cảm xúc động chân thành tác giả giá trị nghệ thuật độc đáo Có lẽ điều quan trọng tài tác giả việc mang đến cho người đọc xúc cảm tinh thần Và ABC nhà văn với XYZ 16 Nguyên Hồng nhà văn trẻ thơ, Kim Lân nhà văn đồng ruộng, Nam Cao bút xuất sắc dòng văn học thực phê phán Trên thi đàn văn học, tác giả lại có dấu ấn riêng Dấu ấn làm họ không lẫn khu rừng đại ngàn ngôn từ Xuyên suốt thời kỳ văn học, gắn với dấu ấn lịch sử thời đại người khác Nhưng điều cuối làm nên giá trị đích thực cho văn học người với trái tim, nhịp điệu nồng cháy Nhà văn ABC gửi vào văn học dòng cảm xúc thi vị qua XYZ 17 “Con người đến với sống từ nhiều nẻo đường, muôn vàn cung bậc phong phú tiêu điểm mà người hướng đến người" (Đặng Thai Mai) Con người trung tâm tác phẩm Sau dịng tâm tình với thiên nhiên thơ mộng hay sầu muộn trước mưa gió bập bùng chân thiện mĩ cuối nỗi niềm cảm xúc hướng tới người Và thuyền cảm xúc chở người nghệ sĩ xuất sắc trang tên ABC đến với khoảng trời khám phá qua XYZ 18 Hình ảnh giọt nước mắt gợi nhắc bạn đến niềm vui hay nỗi buồn?Giọt nước mắt phải kết tích tụ dịng cảm xúc khơn ngi? Cũng nước mắt nước mắt văn chương mang theo bao dòng cảm xúc ngổn ngang chẳng có lời hoa mỹ đủ để lý giải cho dòng cảm xúc neo đậu văn chương Chính “giọt ngọc” cảm xúc dịng ám ảnh tâm trí bạn đọc Hòa thấu hiểu, hòa nỗi niềm cảm xúc khơn cùng, ABC viết lên XYZdịng viết tâm tưởng 19 Có người nghệ sĩ mà cảm xúc họ chẳng vơi cạn Trước sống người nghệ sĩ nhạy cảm để phát hạt ngọc ẩn sâu đời người với lo toan Họ sống âm thầm, lặng lẽ để phát hiện, để hiến dâng tốt đẹp cho đời Và sáng tạo người nghệ sĩ nhỏ bé mà cao quý tô điểm cho đời tăm tối, điều đỗi bình thường Xúc động trước ngòi bút, rung động trước tiếng thơ, đau đáu lời văn tất bạn bắt gặp văn chương ABC đặc biệt tác phẩm XYZ 20 Đã bao lần ta xúc động trước câu chuyện, bùi ngùi 10 chương Ngòi bút ABC làm lên XYZ sinh động vô tác phẩm JQK 44 “Dân tộc ta ln có lịng nồng nàn u nước, truyền thống quý báu dân tộc ta” Đó câu chữ vang lên niềm tự hào kiêu hãnh đất nước Việt Nam nghìn năm văn hiến Tình yêu tổ quốc thấm sâu máu thịt hệ cháu Rồng Tiên Tình yêu lặng lẽ, âm thầm làm nên lửa rực cháy suốt dòng chảy lịch sử dân tộc Bước vào trang viết, đề tài tình yêu quê hương đất nước trở thành miền đất hứa cảm xúc Nếu Nguyễn Trãi, Lý Thường Kiệt, Hồ Chí Minh để lại ta dấu ấn với tuyên ngơn, Chính Hữu, Phạm Tiến Duật, Quang Dũng, Lê Minh Kh, khắc họa chiến tranh khói lửa dấu ấn mà tác phẩm ABC để lại hình ảnh với niềm u hịa nhập với tình u tổ quốc tác phẩm XYZ 45 Tác phẩm văn chương ln mang giá trị riêng Đó giá trị văn hóa tinh thần niềm cảm xúc Có tác phẩm trường tồn hàng kỷ, sống đời dài mang theo thở thời gian Chúng không chết trước đổi thay lịch sử thời đại, Tâm hồn người tác giả vô nhạy cảm người phù thủy dự báo cho trăn trở người sống hôm ngày mai Tâm tư người nghệ sĩ gửi gắm văn chương sống cất lên tiếng nói cá nhân độc đáo Ngịi bút tác giả ABC qua tác phẩm XYZ tiếng lòng thấu hiểu yêu thương sâu đậm 46 Khám phá trang viết tác giả, ấn tượng để lại ta không giá trị nhân đạo, giá trị thực hay miền cảm xúc mãnh liệt nhân vật Có điều đặc biệt tư văn học, tình cảm biến đổi khơng ngừng người nghệ sĩ Ví Nguyễn Tuân, Huy Cận, Nguyễn Khải, Như Tố Hữu văn chương tác giả đời không để thỏa mãn 18 tâm tư tình cảm cá nhân mà lớn lao đổi thay nhận thức tác giả với thời đại họ sống ABC gửi gắm quan niệm nghệ thuật sâu sắc qua tác phẩm ABC với tất tình cảm trân trọng 47 Hemingway nói: “Tất tác phẩm nghệ thuật có riêng Bởi sản phẩm bền vững lao động trí tuệ người Rồi mai tranh tượng tiêu tàn, đền đài sụp đổ , có tác phẩm văn học chân có khả vượt qua quy luật băng hoại thời gian để tồn vĩnh viễn” May thay, số tác phẩm ấy, có XYZ tác giả ABC- tác phẩm văn học muôn đời , tác phẩm làm bật hình ảnh, người với tình cảm, cung bậc cảm xúc 48 Kiến trúc gọi “vũ khúc đá”, vũ đạo “âm nhạc thể", âm nhạc “kiến trúc âm thanh”, hội họa “khúc biến tấu màu sắc” Một tác phẩm văn học coi bàn yến tiệc ngơn từ cảm xúc Cịn nhà văn nói theo Nguyễn Ngọc Tư người mang vết thương lại chữa lành vết thương cho người khác Và bàn yến tiệc cảm xúc ngôn từ thịnh soạn, đầy dư vị nhà văn/ nhà thơ ABC dọn sẵn chờ người đọc thưởng thức với tất say mê qua XYZ 49 Nhà văn thật thành công lột tả vẻ đẹp từ sống Thật đáng ngưỡng mộ bút thực xuất sắc Tơ Hồi, Nam Cao Họ viết người nông dân xã hội cũ, người lam lũ,kham khổ, bị dồn vào đường Những người nơi tận đáy xã hội đẹp, sáng lòa thứ ánh sáng niềm yêu, tình cảm tốt đẹp Bao nhiêu xúc động cho đủ, yêu thương trào dâng trước XYZ qua ngịi bút ABC 19 50 Trong hành trình tìm kiếm khám phá nghệ thuật, người nghệ sĩ phải nhạy bén, tinh tế để phát khổ đau, vẻ đẹp, niềm vui ẩn giấu người đời Ngòi bút họ làm cho thực trần trụi với bao đau thương đọng lại lòng người đọc với dứt khôn nguôi Văn học giai đoạn (1945/ 1975/ sau Cách mạng) với mang tên góp phần hình thành đa dạng, phong phú văn học nước nhà Góp phần tơ điểm vào vườn hoa sắc màu dịng văn học XYZ tác giả ABC 51 Những cơng trình nghệ thuật, tuyệt tác nghìn đời cha ông bị tàn phá nặng nề tự nhiên Tự nhiên với sức mạnh không tưởng bên dịng thời gian làm tinh hoa văn hóa tinh thần cha ơng lãng trơi vào cát bụi Và hệ cháu hôm khơng chiêm ngưỡng tuyệt tác văn hóa, văn minh nhân loại Cịn sót lại biến động khơng ngừng thời gian lịch sử, nép bên cạnh cơng trình kì vĩ lớn lao văn học Văn học nhỏ bé hình thức giá trị nội dung tinh thần mà gửi gắm vô giá Nội dung không dừng lại nỗi đau chiến tranh mát, chia ly đơi lứa mà cịn giới dịng suy tưởng, nơi tác giả gửi gắm tình yêu lớn lao đời ABC với XYZ thật hịa vào dịng chảy văn học 52 Phong trào thơ 1932 – 1945 đánh dấu thành công vượt bậc văn học Việt Nam với đóng góp tên tuổi tiếng với phong cách thơ lãng mạn, hào sảng trội làng thơ như: Nguyễn Đình Thi, Chính Hữu, Hữu Loan, Hồng Cầm, Quang Dũng Và hẳn nhiên, khơng quên tác phẩm ABC nhà thơ XYZ 53 Mọi chiến tranh qua đi, bụi thời gian phủ dày lên hình ảnh anh hùng vô danh, văn học với sứ mệnh thiêng liêng khắc họa cách vĩnh viễn 20