6 d ga lớp 1 chân trời sngs tạo tuần 6

Trường TH Vĩnh Viễn lớp Kế hoạch học TUẦN NGÀY BUỔI TIẾT SÁNG HĐTN Tiếng Việt Anh Văn Tiếng Việt 3 3 Mỹ thuật Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Thể dục Tiếng Việt Tiếng Việt TN-XH TC TC Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Đạo đức 3 Tiếng Việt Tiếng Việt TC Tiếng Việt Thể dục Toán Âm nhạc TC TC HĐTN Anh văn Tiếng Việt TN-XH HĐTN Thứ …… CHIỀU SÁNG Thứ …… CHIỀU Thứ SÁNG …… CHIỀU SÁNG Thứ …… CHIỀU Thứ SÁNG …… MÔN BÀI Giới thiệu hoạt động trường P p Ph (tiết 1) P p Ph (tiết 2) S s X x (tiết 1) S s X x (tiết 2) Các dấu =, >, < (tiết 1) Q q Qu Y y (tiết 1) Q q Qu Y y (tiết 2) Trường học em (T1) Bài GV chọn Bài GV chọn Gi (tiết 1) Gi (tiết 2) Các dấu =, >, < (tiết 2) Anh chị em quan tâm, giúp đỡ (Tiết 2) Thực hành Ôn tập (T1) Bài GV chọn Ôn tập (T2) Số (tiết 1) Bài GV chọn Bài GV chọn Mỗi ngày trường em Kể chuyện: Khỉ sư tử Trường học em (T2) Trang trí thời khố biểu CHIỀU GIÁO VIÊN: LÊ THỊ BÉ CHÍNH Trường TH Vĩnh Viễn lớp Tuần : Kế hoạch học Thứ ngày …… tháng …… năm …… HĐTN GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG A Mục tiêu: - HS biết giới thiệu hoạt động trường mà em yêu thích - Rèn luyện kĩ hợp tác hoạt động: tính tự chủ, tự tin, tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỉ luật, biết lắng nghe B Chuẩn bị: - Ghế, mũ cho HS sinh hoạt cờ C Các hoạt động tiến hành: Hoạt động của thầy Chào cờ: - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt cờ đầu 2: + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ chương trình tiết chào cờ + Nhận xét phát động phong trào thi đua trường Đánh giá lại hoạt động của trường tuần qua công việc tuần mới: - TPT đại diện BGH nhận xét hoạt động trường tuần qua - TPT đại diện BGH đưa công việc phải làm tuần Kết nối với sinh hoạt theo chủ đề: Giới thiệu hoạt động trường * Mục tiêu: HS biết giới thiệu hoạt động trường mà em yêu thích * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS khối lớp giới thiệu hoạt động trường mà em u thích Hoạt đợng của trò - HS điều khiển lễ chào cờ - HS nghe - HS nghe - HS giới thiệu lời nói kết hợp biểu diễn, hoạt cảnh, vấn, trưng bày sản phẩm, hình ảnh sản phẩm - Hoạt động giúp HS lớp biết, làm quen - HS có hứng thú, say mê, mong hoạt động phong trào, CLB trường muốn tham gia vào hoạt động Tổng kết: GIÁO VIÊN: LÊ THỊ BÉ CHÍNH Trường TH Vĩnh Viễn Kế hoạch học lớp Điều chỉnh sau dạy: ………………………………………………………… Tuần: Tiết: Thứ ………… ngày ……… tháng …… năm 202 … KẾ HOẠCH BÀI HỌC TIẾNG VIỆT P p – ph A Yêu cầu cần đạt: Năng lực:- Năng lực chung: Giao tiếp hợp tác + Hình thành lực hợp tác qua việc hoạt động nhóm - Năng lực đặc thù: Năng lực ngôn ngữ + Biết trao đổi với bạn vật, hoạt động tên chủ đề gợi ra, sử dụng số từ khóa xuất học thuộc chủ đề "Đi sở thú" (đi sở thú, sẻ, xe, quạ, ) Phẩm chất: + Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động tập viết B Đồ dùng dạy học: GV:- SGV, thẻ chữ p, ph (in thường, in hoa, viết thường) - Một số tranh ảnh minh họa kèm thẻ từ (pa nô, pi-a-nô, cà phê, đĩa pha lê, cá rô phi,…) HS: - SHS, VTV C Các hoạt động dạy học chủ yếu: TIẾT Hoạt đợng của thầy Ởn định lớp kiểm tra cũ: * Mục tiêu: Giúp HS ôn lại khắc sâu kiến thức * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hát vui Hoạt động của trò - HS ổn định hát hát - Gọi vài HS lên đọc, viết, nói câu có từ ngữ chứa - HS nói, đọc, viết theo yêu tiếng có âm chữ học chủ đề Ở nhà cầu - Nhận xét, tuyên dương Khởi động: * Mục tiêu: - Biết trao đổi với bạn vật, hoạt động, trạng thái có tên gọi chứa chữ p, ph * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS mở sách, tìm trang - HS mở sách trang 60 học bạn thảo luận tên chủ đề học - HS quan sát tranh chủ đề (nếu có) + Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? + Tranh vẽ: cà phê, pi-a-nô, rạp chiếu phim, sở thú + Trong tiếng vừa tìm có âm giống + Các tiếng có chứa âm p, ph GIÁO VIÊN: LÊ THỊ BÉ CHÍNH Trường TH Vĩnh Viễn lớp Kế hoạch học nhau? - GV liên hệ giới thiệu viết lên bảng "P p – - HS lắng nghe ph" - HS đọc tựa "P p – ph" Nhận diện âm chữ mới, tiếng có âm chữ mới: * Mục tiêu: - Nhận diện tương hợp âm chữ p, ph; nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng lớn tiếng pa nô, phi ngựa * Cách tiến hành:  Nhận diện âm chữ mới: ● Nhận diện âm chữ p: - Cho HS quan sát chữ p in thường, in hoa - HS quan sát TIẾT Luyện tập đánh vần, đọc trơn: * Mục tiêu: - Đọc từ mở rộng: phở, phố, cà phê, pa tê câu ứng dụng * Cách tiến hành:  Đánh vần, đọc trơn từ mở rộng hiểu nghĩa từ mở rộng: + Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? + HS nêu: phở, phố, cà phê, pa tê Hoạt động mở rộng: * Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu học * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - HS quan sát tranh trả lời câu + Tranh vẽ vật gì? hỏi + pi-a-nơ, pi-gia-ma, phấn viết bảng - Yêu cầu HS nói nhóm, trước lớp câu có từ - HS nói nhóm, trước lớp ngữ chứa tiếng có âm p, ph câu có từ ngữ chứa tiếng có âm p, ph - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: + Hôm em học gì? + Chữ p, ph - GV gọi vài HS đọc - Vài học sinh đọc - Dặn xem trước tiết sau (Bài s, x) - HS lắng nghe Điều chỉnh sau dạy: ………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… GIÁO VIÊN: LÊ THỊ BÉ CHÍNH Trường TH Vĩnh Viễn lớp Tuần: Tiết: Kế hoạch học Thứ ………… ngày ……… tháng …… năm 202 … KẾ HOẠCH BÀI HỌC TIẾNG VIỆT Ss–Xx A Yêu cầu cần đạt: Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp hợp tác + Hình thành lực hợp tác qua việc hoạt động nhóm - Năng lực đặc thù: Năng lực ngôn ngữ + Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi với bạn vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa âm chữ s, x (sư tử, cá sấu, sóc, xe, số sáu, xem) + Nhận diện tương hợp âm chữ s, x; nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng lớn tiếng sư tử, xe ngựa + Viết chữ s, x tiếng, từ có s, x (sư tử, xe ngựa) + Đánh vần tiếng, từ mở rộng hiểu nghĩa từ đó; đọc câu ứng dụng hiểu nghĩa câu ứng dụng mức độ đơn giản + Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ học có nội dung liên quan với nội dung học Phẩm chất: + Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động tập viết B Đồ dùng dạy học: GV: - SGV, thẻ chữ s, x (in thường, in hoa, viết thường) - Một số tranh ảnh minh họa kèm thẻ từ (sư tử, xe ngựa) HS: - SHS, VTV C Các hoạt động dạy học chủ yếu: TIẾT Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ổn định lớp kiểm tra cũ: * Mục tiêu: Gây hứng thú học tập cho HS * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hát vui (chọn liên quan - HS ổn định hát hát đến chủ đề) GIÁO VIÊN: LÊ THỊ BÉ CHÍNH Trường TH Vĩnh Viễn lớp Kế hoạch học - Gọi vài HS lên nói, viết, đọc âm chữ - HS nói, đọc, viết theo yêu cầu Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ học: p, ph Khởi đợng: * Mục tiêu: - Biết trao đổi với bạn vật, hoạt động, trạng thái có tên gọi chứa chữ s, x * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS mở sách, tìm trang - HS mở sách trang 62 học bạn thảo luận tên học + Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? + Tranh vẽ: sư tử, cá sấu, sóc, xe, số sáu, xem + Trong tiếng vừa tìm có âm + Các tiếng có chứa âm s, x giống nhau? - GV liên hệ giới thiệu viết lên bảng: "S - HS lắng nghe s – X x" - HS đọc tựa "S s – X x" Nhận diện âm chữ mới, tiếng có âm chữ mới: * Mục tiêu: - Nhận diện tương hợp âm chữ s, x; nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng lớn tiếng sư, xe * Cách tiến hành:  Nhận diện âm chữ mới: ● Nhận diện âm chữ s: - Cho HS quan sát chữ s in thường, in hoa - HS quan sát - GV đọc chữ s - HS đọc s ● Nhận diện âm chữ x: - Cho HS quan sát chữ x in thường, in hoa - HS quan sát - GV đọc chữ x - HS đọc x  Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng: ● Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng có âm chữ s: - u cầu HS quan sát mơ hình đánh vần tiếng - HS quan sát mơ hình đánh vần tiếng sư sư - Yêu cầu HS phân tích tiếng sư - HS phân tích tiếng sư (gồm âm s, âm ư) + Em đánh vần tiếng sư? + sờ-ư-sư - Nhận xét, tuyên dương - GV đánh vần tiếng sư (sờ-ư-sư) - Vài HS đánh vần tiếng sư (sờ-ư-sư) ● Nhận diện đánh vần mô hình tiếng có âm chữ x: - u cầu HS quan sát mơ hình đánh vần tiếng - HS quan sát mơ hình đánh vần tiếng xe xe GIÁO VIÊN: LÊ THỊ BÉ CHÍNH Trường TH Vĩnh Viễn lớp Kế hoạch học - Yêu cầu HS phân tích tiếng xe - HS phân tích tiếng xe (gồm âm x, âm e) + xờ-e-xe + Em đánh vần tiếng xe? - Nhận xét, tuyên dương - GV đánh vần tiếng xe (xờ-e-xe) - Vài HS đánh vần tiếng xe (xờ-e-xe) Đánh vần tiếng khóa, đọc trơn từ khóa: * Mục tiêu: - Nhận diện tương hợp âm chữ s, x; nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng lớn tiếng sư tử, xe ngựa * Cách tiến hành:  Đánh vần đọc trơn từ khóa sư tử: + Các em quan sát mơ hình từ khóa sư + Trong tiếng sư có âm s vừa học xem có âm vừa học? + Em đánh vần tiếng sư? + sờ-ư-sư - Nhận xét, tuyên dương - GV đánh vần tiếng sư (sờ-ư-sư) - Vài HS đánh vần tiếng sư (sờ-ư-sư) - Yêu cầu HS đọc trơn tiếng sư tử - Vài HS đọc, lớp đọc đồng  Đánh vần đọc trơn từ khóa xe ngựa: + Các em quan sát mơ hình từ khóa xe xem + Trong tiếng xe có âm x vừa có âm vừa học? học + Em đánh vần tiếng xe? + xờ-e-xe - Nhận xét, tuyên dương - GV đánh vần tiếng xe (xờ-e-xe) - Vài HS đánh vần tiếng xe (xờ-e-xe) - Yêu cầu HS đọc trơn tiếng xe ngựa - Vài HS đọc, lớp đọc đồng Tập viết: * Mục tiêu: - Viết chữ s, sư tử, x xe ngựa * Cách tiến hành:  Viết vào bảng con: ● Viết chữ s: - GV viết mẫu phân tích cấu tạo nét chữ - HS quan sát chữ s - HS viết chữ s vào bảng - GV quan sát giúp đỡ HS - HS nhận xét viết mình, bạn, sửa lỗi có ● Viết chữ sư tử: - GV viết mẫu phân tích cấu tạo nét chữ - HS quan sát chữ sư (chữ s đứng trước chữ đứng sau) - HS viết chữ sư tử vào bảng - GV quan sát giúp đỡ HS - HS nhận xét viết mình, bạn, sửa lỗi có ● Viết chữ x: - GV viết mẫu phân tích cấu tạo nét chữ - HS quan sát chữ x - HS viết chữ x vào bảng GIÁO VIÊN: LÊ THỊ BÉ CHÍNH Trường TH Vĩnh Viễn lớp Kế hoạch học - GV quan sát giúp đỡ HS - HS nhận xét viết mình, bạn, sửa lỗi có ● Viết chữ xe ngựa: - GV viết mẫu phân tích cấu tạo nét chữ - HS quan sát chữ xe (chữ x đứng trước chữ e đứng sau) - HS viết chữ xe ngựa vào bảng - GV quan sát giúp đỡ HS - HS nhận xét viết mình, bạn, sửa lỗi có  Viết vào tập viết: - Cho HS viết chữ s, sư tử, x xe ngựa vào - HS viết vào VTV - HS nhận xét viết mình, - GV quan sát giúp đỡ HS bạn, sửa lỗi có - GV nhận xét sửa sai cho học sinh TIẾT Luyện tập đánh vần, đọc trơn: * Mục tiêu: - HS nhận biết tiếng có âm chữ s, x nói câu có từ ngữ chứa tiếng vừa học Đọc hiểu nghĩa từ: sẻ, chó xù, su su, xô nhựa * Cách tiến hành:  Đánh vần, đọc trơn từ mở rộng hiểu nghĩa từ mở rộng: + Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? - Yêu cầu HS đánh vần đọc trơn từ mở rộng có tiếng chứa s, x (sẻ, chó xù, su su, xơ nhựa) - u cầu HS tìm hiểu nghĩa từ mở rộng - Yêu cầu HS nói câu có từ ngữ mở rộng - u cầu HS tìm thêm từ có chứa s, x  Đọc tìm hiểu nội dung câu ứng dụng: - GV đọc mẫu câu ứng dụng GV nhắc HS hình thức chữ B, S in hoa + Em tìm tiếng chứa âm học có đọc? - Yêu cầu HS đánh vần số từ khó đọc thành tiếng câu ứng dụng + HS nêu: sẻ, chó xù, su su, xơ nhựa - HS đánh vần đọc trơn từ mở rộng có tiếng chứa s, x (sẻ, chó xù, su su, xơ nhựa) - HS tìm hiểu nghĩa từ mở rộng - HS nói câu có từ ngữ mở rộng - HS tìm thêm nêu: sáo, sông, xinh, xăng dầu, - HS quan sát lắng nghe + HS tìm nêu: sở thú, rùa, sư tử - Một vài HS, lớp đồng đánh vần từ khó đọc thành tiếng câu ứng dụng - GV cho HS tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng - HS tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng "Ba đưa nhà sở thú Sở thú có cị, rùa, "Thỏ ghi chữ rá Mi Lu ghi chữ cá khỉ, thỏ, ngựa, sư tử, hà mã,…" trê" + Ai đưa nhà sở thú? + Sở thú có gì? + Ba đưa nhà sở thú GIÁO VIÊN: LÊ THỊ BÉ CHÍNH Trường TH Vĩnh Viễn lớp Kế hoạch học + Sở thú có cị, rùa, khỉ, thỏ, ngựa, sư tử, hà mã,… Hoạt động mở rộng: * Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu học * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi + Tranh vẽ ai? + Họ làm gì? + Em nói tên vật, tên gần gũi với em có chứa âm s, x - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: + Hôm em học gì? - GV gọi vài HS đọc - Dặn xem trước tiết sau (Bài q qu y) - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi + Tranh vẽ bạn nhỏ + se sẻ, xù xù,… - HS nghe nói nhóm trước lớp vật/ có âm s, x + Chữ s, x - Vài học sinh đọc - HS lắng nghe Điều chỉnh sau dạy: ………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… GIÁO VIÊN: LÊ THỊ BÉ CHÍNH Trường TH Vĩnh Viễn lớp Tuần: Tiết: Kế hoạch học Thứ ………… ngày ……… tháng …… năm 202 … KẾ HOẠCH BÀI HỌC TOÁN CÁC DẤU =, >, < (tiết 1) A Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết, đọc viết dấu =, >, < - Sử dụng dấu để so sánh số phạm vi - Năng lực trọng: tư lập luận tốn học, mơ hình hố tốn học, giao tiếp tốn học - Tích hợp: Tốn học sống, an tồn giao thơng, Tự nhiên Xã hội B Đồ dùng dạy học: GV: - Bộ thẻ chữ số thẻ dấu Hình vẽ cho phần Thử thách khối hộp chữ nhật, khối lập phương HS: Bộ đồ dùng học Tốn lớp1 Sách Tốn C Các hoạt đợng dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Khởi động: * Mục tiêu: Giới thiệu bài, tạo tâm cho HS vào học * Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Hỏi nhanh đáp gọn” - HS nghe chơi trò chơi + Để so sánh hai số, em dựa vào đâu? + Dựa vào dãy số 1, 2, 3, 4, số sau lớn số trước - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - Hôm tìm hiểu bài: Các dấu =, >, < - HS nhắc lại tựa bài: Các dấu =, (tiết 1) >, < (tiết 1) Hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: HS nhận biết dấu =, >, < Sử dụng thuật ngữ “bằng”, “lớn hơn”, “bé hơn” để so sánh số phạm vi * Cách tiến hành: a) Giới thiệu dấu =: GIÁO VIÊN: LÊ THỊ BÉ CHÍNH 10