TT Chương/ Chủ đề Chương III (đại số) Hệ hai phương trình bậc hai ẩn Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội dung/ Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá Giải toán lập hệ phương trình Nhận biết: Biết giải tốn cách lập hệ phương trình Thơng hiểu: Nắm bước giải toán cách lập phương trình Vận dụng: Áp dụng bước để giải toán đơn giản Vận dụng cao: Áp dụng bước để giải toán phức tạp Nhận biết Thông hiểu Vận dụng (câu 3) Nhận biết: Phân biệt hàm số có dạng y = ax2 (a ≠ 0) Chương IV (đại số) Hàm số đồ thị - Phương trình bậc ẩn Hàm số y = ax2 (a ≠ 0) đồ thị Thông hiểu: Thiết lập bảng giá trị hàm số y = ax2 (a ≠ 0) Vận dụng: Vẽ đồ thị hàm số y = ax2 (a ≠ 0) Tìm giao điểm đồ thị phép tính (câu 1a) (câu 1a, 1b) Vận dụng cao Hệ thức Viét ứng dụng Chương IV (hình học) Hình trụ Hình trụ - Hình nón – Hình Hình nón – cầu Hình cầu Vận dụng cao: Giải số vấn đề thực tiễn gắn với hàm số y = ax2 (a ≠ 0) đồ thị (ví dụ: tốn liên quan đến chuyển động Vật lí, ) Nhận biết: Nắm công thức hệ thức Vi-ét Thông hiểu: Nhận diện phương trình áp dụng hệ thức Viét Thế giá trị a, b, c vào công thức phù hợp Vận dụng: Sử dụng hệ thức để tính giá trị biểu thức Vận dụng cao: Áp dụng vào toán thực tiễn Nhận biết: Phân biệt cơng thức thể tích, diện tích xung quanh hình khơng gian Thơng hiểu: Thay số phù hợp với yếu tố cơng thức Vận dụng: Sử dụng cơng thức tính hình (câu 2) Vận dụng cao: Sử dụng cơng thức tính tốn thực tiễn Nhận biết: Nắm khái niệm đường trịn, góc với đường trịn Thơng hiểu Giải thích định lí tổng hai góc đối tứ giác nội tiếp 180o Chương III (hình học) Góc với đường trịn Tốn thực tế (câu 5) Vận dụng Sử dụng kiến thức chứng minh tứ giác nội tiếp; pp chứng minh tam giác đồng dạng để suy đẳng thức Bài tốn có phần trăm; vào công thức cho sẵn Vận dụng cao Sử dụng tính chất hình học để chứng minh yếu tố khác Nhận biết: Nắm khái niệm dạng tốn thực tế Thơng hiểu: Áp dụng tỉ lệ % vào tăng giảm giá sản phẩm, lãi suất ngân hàng Thế liệu phù hợp vào công thức Vận dụng: Sử dụng kiến thức học giải (câu 7a, 7b) (câu 7c) (câu 4) (câu 6) toán thực tế Vận dụng cao: Sử dụng kiến thức học giải toán phức tạp