Ppct vat li 11 ctst

BẢNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN VẬT LÍ 11 SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ 11 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) Nhóm tác giả: Phạm Nguyễn Thành Vinh (Chủ biên) Trần Nguyễn Nam Bình – Đồn Hồng Hà – Bùi Quang Hân – Đỗ Xuân Hội Nguyễn Như Huy – Trương Đặng Hoài Thu – Trần Thị Mỹ Trinh STT Tên Chương Tên Yêu cầu cần đạt Dao động Số tiết – Thực thí nghiệm đơn giản tạo dao động mô tả số ví dụ đơn giản dao động tự – Dùng đồ thị li độ – thời gian có dạng hình sin (tạo thí nghiệm, hình vẽ cho trước), nêu định nghĩa: biên độ, chu kì, tần số, tần số góc, độ lệch pha Bài Mô tả dao động – Vận dụng khái niệm: biên độ, chu kì, tần số, tần số góc, độ lệch pha để mơ tả dao động điều hồ Bài Phương trình dao động điều hồ – Sử dụng đồ thị, phân tích thực phép tính cần thiết để xác định được: độ dịch chuyển, vận tốc gia tốc dao động điều hồ – Vận dụng phương trình li độ vận tốc, gia tốc dao động điều hồ – Vận dụng phương trình a = –ω 2x dao động điều hoà – Sử dụng đồ thị, phân tích thực phép tính cần thiết để mơ tả chuyển hố động dao động điều hoà Bài Năng lượng dao động điều hoà – Nêu ví dụ thực tế dao động tắt dần, dao động cưỡng tượng cộng hưởng Bài Dao động tắt dần tượng cộng hưởng – Thảo luận, đánh giá có lợi hay có hại cộng hưởng số trường hợp cụ thể Sóng – Nêu ví dụ chứng tỏ sóng truyền lượng – Sử dụng mơ hình sóng giải thích số tính chất đơn giản âm ánh sáng Bài Sóng truyền sóng – Quan sát hình ảnh (hoặc tài liệu đa phương tiện) chuyển động phần tử môi trường, thảo luận để so sánh sóng dọc sóng ngang Bài Các đặc trưng vật lí sóng – Từ đồ thị độ dịch chuyển – khoảng cách (tạo thí nghiệm, hình vẽ cho trước), mơ tả sóng qua khái niệm bước sóng, biên độ, tần số, tốc độ cường độ sóng – Từ định nghĩa vận tốc, tần số bước sóng, rút biểu thức v = f – Vận dụng biểu thức v = f – Thực thí nghiệm (hoặc sử dụng tài liệu đa phương tiện), thảo luận để nêu mối liên hệ đại lượng đặc trưng sóng với đại lượng đặc trưng cho dao động phần tử môi trường – Nêu chân khơng, tất sóng điện từ truyền với tốc độ Bài Sóng điện từ – Liệt kê bậc độ lớn bước sóng xạ chủ yếu thang sóng điện từ Bài Giao thoa sóng – Thực (hoặc mơ tả) thí nghiệm chứng minh giao thoa hai sóng kết hợp dụng cụ thực hành sử dụng sóng nước (hoặc sóng ánh sáng) – Phân tích, đánh giá kết thu từ thí nghiệm, nêu điều kiện cần thiết để quan sát hệ vân giao thoa – Vận dụng biểu thức i = D/a cho giao thoa ánh sáng qua hai khe hẹp – Thực thí nghiệm tạo sóng dừng giải thích hình thành sóng dừng – Sử dụng hình ảnh (tạo thí nghiệm, hình vẽ cho trước), xác định nút bụng sóng dừng Bài Sóng dừng – Sử dụng cách biểu diễn đại số đồ thị để phân tích, xác định vị trí nút bụng sóng dừng – Thảo luận để thiết kế phương án lựa chọn phương án thực phương án, đo tần số sóng âm dao động kí dụng cụ thực hành Bài 10 Thực hành đo tần số sóng âm tốc độ truyền âm Điện trường – Thảo luận để thiết kế phương án lựa chọn phương án thực phương án, đo tốc độ truyền âm dụng cụ thực hành Bài 11 Định luật Coulomb tương tác tĩnh điện – Thực thí nghiệm ví dụ thực tế, mô tả hút (hoặc đẩy) điện tích vào điện tích khác – Phát biểu định luật Coulomb nêu đơn vị đo điện tích – Sử dụng biểu thức F = q 1q2/4πεor2, tính mơ tả lực tương tác hai điện tích điểm đặt chân khơng 4 (hoặc khơng khí) – Nêu khái niệm điện trường trường lực tạo điện tích, dạng vật chất tồn quanh điện tích truyền tương tác điện tích – Sử dụng biểu thức E = Q/4πε or2, tính mơ tả cường độ điện trường điện tích điểm Q đặt chân khơng khơng khí gây điểm cách khoảng r Bài 12 Điện trường – Nêu ý nghĩa cường độ điện trường định nghĩa cường độ điện trường điểm đo tỉ số lực tác dụng lên điện tích dương đặt điểm độ lớn điện tích – Dùng dụng cụ tạo (hoặc vẽ) điện phổ số trường hợp đơn giản – Vận dụng biểu thức E = Q/4πεor2 Bài 13 Điện điện – Thảo luận qua quan sát hình ảnh (hoặc tài liệu đa phương tiện) nêu điện điểm điện trường đặc trưng cho điện trường điểm năng, xác định công dịch chuyển đơn vị điện tích dương từ vơ cực điểm đó; điện tích q điện trường đặc trưng cho khả sinh công điện trường đặt điện tích q điểm xét – Vận dụng mối liên hệ điện với điện thế, V = A/q; mối liên hệ cường độ điện trường với điện – Sử dụng biểu thức E = U/d, tính cường độ điện trường hai phẳng nhiễm điện đặt song song, xác định lực tác dụng lên điện tích đặt điện trường – Thảo luận để mô tả tác dụng điện trường lên chuyển động điện tích bay vào điện trường theo phương vng góc với đường sức nêu ví dụ ứng dụng tượng – Định nghĩa điện dung đơn vị đo điện dung (fara) Bài 14 Tụ điện – Vận dụng (không yêu cầu thiết lập) công thức điện dung tụ điện ghép nối tiếp, ghép song song Bài 15 Năng lượng ứng dụng tụ điện Dòng điện Bài 16 Dịng điện Cường độ dịng khơng đổi điện – Thảo luận để xây dựng biểu thức tính lượng tụ điện – Lựa chọn sử dụng thông tin để xây dựng báo cáo tìm hiểu số ứng dụng tụ điện sống – Thực thí nghiệm (hoặc dựa vào tài liệu đa phương tiện), nêu cường độ dòng điện đặc trưng cho tác dụng mạnh yếu dòng điện xác định điện lượng chuyển qua tiết diện thẳng vật dẫn đơn vị thời gian – Vận dụng biểu thức I = Snve cho dây dẫn có dịng điện, với n mật độ hạt mang điện, S tiết diện thẳng dây, v tốc độ dịch chuyển hạt mang điện tích e – Định nghĩa đơn vị đo điện lượng coulomb lượng điện tích chuyển qua tiết diện thẳng dây dẫn s có cường độ dịng điện A chạy qua dây dẫn – Định nghĩa điện trở, đơn vị đo điện trở nêu nguyên nhân gây điện trở – Vẽ phác thảo luận đường đặc trưng I – U vật dẫn kim loại nhiệt độ xác định Bài 17 Điện trở Định luật Ohm – Mô tả sơ lược ảnh hưởng nhiệt độ lên điện trở đèn sợi đốt, điện trở nhiệt (thermistor) – Phát biểu định luật Ohm cho vật dẫn kim loại Bài 18 Nguồn điện – Định nghĩa suất điện động qua lượng dịch chuyển điện tích đơn vị theo vịng kín – Mơ tả ảnh hưởng điện trở nguồn điện lên hiệu điện hai cực nguồn – So sánh suất điện động hiệu điện Bài 19 Năng lượng điện Công suất điện – Nêu lượng điện tiêu thụ đoạn mạch đo công lực điện thực dịch chuyển điện tích; cơng suất tiêu thụ lượng điện đoạn mạch lượng điện mà đoạn mạch tiêu thụ đơn vị thời gian – Tính lượng điện cơng suất tiêu thụ lượng điện đoạn mạch Bài 20 Thực hành xác định suất điện động điện trở pin Thảo luận để thiết kế phương án lựa chọn phương án thực phương án, đo suất điện động điện trở pin acquy (battery accumulator) dụng cụ thực hành BẢNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN VẬT LÍ 11 SÁCH CHUYÊN ĐỀ HỌC TẬP VẬT LÍ 11 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) Nhóm tác giả: Phạm Nguyễn Thành Vinh (Chủ biên) Trần Nguyễn Nam Bình – Đoàn Hồng Hà – Đỗ Xuân Hội Tên STT Chuyên đề Tên Yêu cầu cần đạt Trường hấp dẫn Số tiết – Nêu được: Khi xét trường hấp dẫn điểm cầu đồng nhất, khối lượng cầu xem tập trung tâm Bài Định luật vạn vật hấp dẫn – Vận dụng định luật Newton hấp dẫn F = Gm1m2/r2 cho số trường hợp chuyển động đơn giản trường hấp dẫn Bài Trường hấp dẫn – Nêu ví dụ chứng tỏ tồn lực hấp dẫn Trái Đất – Thảo luận (qua hình vẽ, tài liệu đa phương tiện), nêu được: Mọi vật có khối lượng tạo trường hấp dẫn xung quanh nó; Trường hấp dẫn trường lực tạo vật có khối lượng, dạng vật chất tồn quanh vật có khối lượng tác dụng lực hấp dẫn lên vật có khối lượng đặt – Nêu định nghĩa cường độ trường hấp dẫn – Từ định luật hấp dẫn định nghĩa cường độ trường hấp dẫn, rút phương trình g = GM/r2 cho trường hợp đơn giản Bài Cường độ trường hấp dẫn – Vận dụng phương trình g = GM/r để đánh giá số tượng đơn giản trường hấp dẫn – Nêu vị trí gần bề mặt Trái Đất, phạm vi độ cao không lớn lắm, g số – Thảo luận (qua hình ảnh, tài liệu đa phương tiện) để nêu định nghĩa hấp dẫn điểm trường hấp dẫn Bài Thế hấp dẫn Thế hấp dẫn – Vận dụng phương trình  = – GM/ r trường hợp đơn giản – Giải thích sơ lược chuyển động vệ tinh địa tĩnh, rút cơng thức tính tốc độ vũ trụ cấp Truyền Bài Biến điệu – So sánh biến điệu biên độ (AM) 10 biến điệu tần số (FM) – Liệt kê tần số bước sóng sử dụng kênh truyền thông khác – Thảo luận để rút ưu, nhược điểm tương đối kênh AM kênh FM – Mô tả ưu điểm việc truyền liệu dạng số so với việc truyền liệu dạng tương tự thơng tin sóng vơ Bài Tín hiệu tương tự tín hiệu tuyến số – Thảo luận để rút được: truyền giọng nói âm nhạc liên quan đến chuyển đổi tương tự – số (ADC) trước truyền chuyển đổi số – tương tự (DAC) nhận – Mô tả sơ lược hệ thống truyền kĩ thuật số chuyển đổi tương tự – số số – tương tự – Thảo luận ảnh hưởng suy giảm tín hiệu đến chất lượng tín hiệu truyền; nêu độ suy giảm tín hiệu tính theo dB tính theo dB đơn vị độ dài Bài Suy giảm tín hiệu Mở đầu Bài Cảm biến điện tử khuếch đại thuật tốn lí tưởng học 11 – Thảo luận, đề xuất, chọn phương án thực Dự án tìm hiểu: + Phân loại cảm biến (sensor) theo: nguyên tắc hoạt động, phạm vi sử dụng, hiệu kinh tế + Nguyên tắc hoạt động của: điện trở phụ thuộc ánh sáng (LDR), điện trở nhiệt + Nguyên tắc hoạt động sensor sử dụng: điện trở phụ thuộc ánh sáng (LDR), điện trở nhiệt + Tính chất khuếch đại thuật tốn (op-amp) lí tưởng – Tham quan thực tế (hoặc qua tài liệu đa phương tiện), thảo luận để nêu số ứng dụng thiết bị cảm biến nguyên tắc hoạt động thiết bị cảm biến – Thảo luận, đề xuất, chọn phương án thực Dự án tìm hiểu ba thiết bị đầu ra: + Nguyên tắc hoạt động mạch opamp – relays + Nguyên tắc hoạt động mạch opamp – LEDs (light-emitting diode) Bài Thiết bị đầu + Nguyên tắc hoạt động mạch opamp – CMs (calibrated meter) + Thiết kế số mạch điện ứng dụng đơn giản có sử dụng thiết bị đầu 12