Thông tin tài liệu
Tuần: 13 Ngày soạn:…………… Tiết: 24,26 (51,52) Ngày dạy:…………… (Thời gian thực tiết) BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học xong này, HS củng cố, rèn luyện kĩ năng: - Nhận biết góc vị trí đặc biệt: hai góc kề bù, hai góc đối đỉnh - Nhận biết tia phân giác góc Vẽ tia phân giác góc dụng cụ học tập Tính số đo góc nhờ định nghĩa tia phân giác góc - Mơ tả số tính chất hai đường thẳng song song Mô tả dấu hiệu song song hai đường thẳng thông qua cặp góc đồng vị, cặp góc so le - Nhận biết tiên đề Euclid đường thẳng song song cách vẽ hai đường thẳng song song dụng cụ học tập - Tổng hợp, kết nối kiến thức nhiều học nhằm giúp HS ôn tập toàn kiến thức chương - Giúp HS củng cố, khắc sâu kiến thức học Năng lực Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học tìm tịi khám phá - Năng lực giao tiếp hợp tác trình bày, thảo luận làm việc nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng Năng lực riêng: tư lập luận toán học, mơ hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán; giải vấn đề toán học Phẩm chất - Có ý thức học tập, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm - Chăm tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo hướng dẫn GV - Hình thành tư logic, lập luận chặt chẽ, linh hoạt q trình suy nghĩ; biết tích hợp tốn học sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: SGK, SGV, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, PBT, - HS : SGK, SBT, ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức từ đầu chương tới b) Nội dung: HS ý lắng nghe trả lời c) Sản phẩm: Nội dung kiến thức từ Bài → Bài d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia lớp thành nhóm hoạt động theo kĩ thuật khăn trải bàn tổng hợp ý kiến vào giấy A1 thành sơ đồ tư theo yêu cầu với nội dung sau: + Nhóm 1: CÁC GĨC Ở VỊ TRÍ ĐẶC BIỆT Hai góc kề bù Hai góc đối đỉnh Tính chất hai góc kề bù Tính chất hai góc đối đỉnh + Nhóm 2: TIA PHÂN GIÁC Tia phân giác góc Cách vẽ tia phân giác + Nhóm 3: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Cách vẽ hai đường thẳng song song Tiên đề Euclid đường thẳng song song Tính chất hai đường thẳng song song + Nhóm 4: ĐỊNH LÍ VÀ CHỨNG MINH ĐỊNH LÍ Khái niệm định lí Giả thiết, kết luận định lí cách viết ngắn gọn giả thiết, kết luận kí hiệu Chứng minh định lí Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS ý, thảo luận nhóm hồn thành u cầu Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Sau hoàn thành thảo luận: Các nhóm treo phần làm bảng sau tất nhóm kết thúc phần thảo luận GV gọi HS nhóm đại diện trình bày Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết nhóm HS, sở cho em hồn thành tập B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: HS củng cố kiến thức chương rèn luyện kĩ thông qua số tập b) Nội dung: HS thực trao đổi giải tập GV giao c) Sản phẩm học tập: Giải đủ tập giao d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS chữa tập 1, 2, 3, 4, ( giao nhà từ buổi trước) - HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoàn thành yêu cầu Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực theo yêu cầu GV tự hoàn thành tập vào Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Mỗi BT GV mời đại diện 1-2 HS trình bày bảng Các HS khác ý hoàn thành bài, theo dõi nhận xét bạn bảng Kết : Bài Đáp án là: Bài ^ zBA+ ^ zBm=180 o ( góc kề bù) ^ = 180o - ^ zBm = 180o - 60o = 120o => zBA Bài yAB = 120o mà ^ ^ M 1= ^ M3 ; ^ M 2= ^ M (các cặp góc đối => zBA ^ =^ yAB ; mà hai góc vị trí so le ^ xOy xOz = ^ yOz = c) ^ đỉnh) => xy // zt (DHNB hai đường thẳng song song) ^ ^3 ; ^ ^4 (các cặp góc đối Bài N 1= N N 2= N đỉnh) ^ ^3 ; ^ E 1= E E 2= ^ E4 (các cặp góc đối đỉnh) ^ F 1= ^ F3 ; ^ F 2= ^ F (các cặp góc đối đỉnh) Vì d // h ^1; ^ M 1= ^ N1 ; ^ M 2= ^ N2 ; ^ E 1= F E 4= ^ F2 => ^ (các cặp góc so le trong) ^ M 1= ^ N3 ; ^ M4=^ N2 ; ^ M 3= ^ N1 ; ^ M 2= ^ N4 (các cặp góc đồng vị) ^ ^3 ; ^ ^2; ^ ^1; ^ E 1= F E 2= F E3 =F E 4= ^ F 4;(các cặp góc đồng vị) B1+ 0o +3 o=18 0o (kề bù) a) Có: ^ B1 = 80o => ^ B1 = ^ DBA = 80o b) ^ mà hai góc vị trí đồng vị => AC // BD (DHNB hai đường thẳng song song) c) Xét tam giác ABC có: ^ A1 +3 0o + o = 180o (ĐL tổng ba góc tam giác) ^ A1 = 180o - 30o - 80o = 70o Bài a) AB⊥ BC ; C D⊥ BC ⇒ AB /¿ CD (Từ vng góc đến song song) EF ⊥ DE ; C D ⊥ DE ⇒ EF /¿ CD (Từ vng góc đến song song) b) Vì AB // CD ; EF // CD => AB // EF Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương bạn hoàn thành nhanh - GV ý cho HS lỗi sai hay mắc phải thực tính toán lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ để HS thực tập tính tốn xác D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: - Học sinh thực làm tập vận dụng để nắm vững kiến thức - HS thấy gần gũi toán học sống, vận dụng kiến thức học vào thực tế, rèn luyện tư toán học qua việc giải vấn đề toán học b) Nội dung: HS vận dụng linh hoạt kiến thức học chương thực tập GV giao c) Sản phẩm: HS thực hoàn thành kết tập giao d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS làm BT6 theo kĩ thuật chia sẻ cặp đôi - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm hồn thành tập 7, 8, vào lên bảng trình bày Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS thực hoàn thành tập theo yêu cầu GV - GV dẫn dắt, đôn đốc HS Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Hoạt động cặp đôi : Đại diện hai học sinh trình bày bảng - Hoạt động nhóm: Các thành viên tích cực tham gia thảo luận hồn thành u cầu; đại diện nhóm trình bày kết nhóm Kết : Bài Ta có: a ⊥ c; a ⊥ c => a //b (từ vng góc đến song song) ^2=18 0o (2 góc kề bù) B 1+ B Có: ^ B2 = 18 0o - ^ B1 = 18 0o - 13 0o = 0o => ^ ^2 (2 góc đồng vị) => ^ A1= B A1 = 50o Vì a // b nên ^ Bài a) Các cặp góc so le ^1 ; ^ ^4 A3 = B A 2= B là: ^ Các cặp góc đồng vị : ^ ^1 ; ^ ^2 ; ^ A1= B A 2= B A 3= ^ B3 ; ^ A 3= ^ B4 A 1= ^ A (2 góc đối đỉnh), mà ^ A1=5 o => b) Vì ^ ^ A3 =5 0o ^3 (2 góc đồng vị), mà ^ A3 =B A3 =5 0o => Vì a // b => ^ ^ B3=5 o c) Gọi c cắt b N M 1= ^ N (2 góc so le trong), mà ^ M 1=9 o => ^ N 1=90 o Vì a // b nên ^ Vậy c ⊥ b Bài a) Nếu d // n qua điểm I nằm ngồi đường thẳng n, có đường thẳng m d song song với n (Trái với tiên đề Euclid) b) Vì d khơng thể song song với n (câu a) d khác n nên d cắt n Bài ^1=O ^3 ; O ^2=O ^4 (hai góc đối đỉnh) O ^1 + O ^2 = 180o (hai góc kề bù) O ^2 + O ^3 = 180o (hai góc kề bù) O ^3 + O ^4 = 180o (hai góc kề bù) O ^4 + O ^1 = 180o (hai góc kề bù) O Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức đánh giá mức độ tích cực tham gia hoạt động nhóm HS * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn lại toàn kiến thức chương - Hoàn thành tập SBT - Chuẩn bị mới, chương “ Bài Thu thập phân loại liệu”
Ngày đăng: 25/10/2023, 16:18
Xem thêm:
