Gk2 lớp 7(cc) (2)

NHĨM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP (CUỐN CHIẾU) I KHUNG MA TRẬN - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì 2: Từ 19: Từ trường, chương VI đến hết Bài 30: Trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật, chương VII ( Tổng số 32 tiết) - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 12 câu, thông hiểu: 2câu, vận dụng câu ), câu 0,25 điểm - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết câu: 1,0 điểm; Thông hiểu câu : 2,0 điểm; Vận dụng câu 2,0 điểm; Vận dụng cao câu : 1,0 điểm) Chủ đề Nhận biết Tự Trắc luận nghiệm MỨC ĐỘ Thông hiểu Vận dụng Tự Trắc Tự Trắc luận nghiệm luận nghiệm Vận dụng cao Tự Trắc luận nghiệm Chương VI : Từ ( tiết) 2 Chương VII : Trao dổi chất chuyển hóa lượng ( 25) 10 1 Số câu 12 Điểm số 1,0 3,0 2,0 1,0 2,0 1,0 % điểm số 40% 30% 20% 10% Tổng số câu Tự luận Trắc nghiệm Tổng điểm 12 (1,5 đ) (1,0 đ) 12 ( 4,5 đ) ( 3,0 đ) 16 23 6,0 4,0 10,0 2,5 7,5 10 điểm (100%) II BẢN ĐẶC TẢ Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN CHƯƠNG VI: TỪ (7 tiết) - Nam châm - Nêu vùng không gian bao quanh nam châm (hoặc dây dẫn mang dòng điện), mà vật liệu có tính chất từ đặt chịu tác dụng lực từ, gọi từ trường - Từ trường Nhận biết - Từ trường Trái Đất - Nam châm điện - Nêu khái niệm từ phổ tạo từ phổ mạt sắt nam châm C1 - Nêu khái niệm đường sức từ - Dựa vào ảnh (hoặc hình vẽ, đoạn phim khoa học) khẳng định Trái Đất có từ trường - Nêu cực Bắc địa từ cực Bắc địa lí khơng trùng C2 C4 Thông hiểu - Hiểu khái niệm từ phổ tạo từ phổ mạt sắt nam châm, khái niệm đường sức từ - Giải thích trái đất nam châm khổng lồ - Nêu cách xác định cực từ nam châm Vận dụng Vận dụng cao: C17 C18 C3 - Vẽ đường sức từ quanh nam châm - Chế tạo nam châm điện đơn giản làm thay đổi từ trường thay đổi dịng điện - Phân loại sản phẩm kim loại C19 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Chương VII: Trao đổi chất chuyển hoá lượng sinh vật (25 tiết) - Khái - Phát biểu khái niệm trao đổi chất chuyển hoá lượng quát trao - Nêu vai trị trao đổi chất chuyển hố lượng thể đổi chất - Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp, hô hấp tế bào chuyển Nhận biết - Nêu vai trò nước chất dinh dưỡng thể sinh vật hoá lượng - Nêu vai trò với chức quang hợp Nêu khái niệm, nguyên + Vai trò liệu, sản phẩm quang hợp trao đổi chất - Nêu vai trị nước hoạt động đóng, mở khí khổng q chuyển trình thoát nước; hoá - Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến trao đổi nước chất dinh lượng dưỡng thực vật; – Khái - Mô tả cách tổng quát trình quang hợp tế bào cây: Viết quát trao phương trình quang hợp (dạng chữ) Vẽ sơ đồ diễn tả quang hợp diễn đổi chất cây, qua nêu quan hệ trao đổi chất chuyển hoá lượng - Mơ tả cách tổng qt q trình hơ hấp tế bào (ở thực vật động chuyển vật): Nêu khái niệm; viết phương trình hơ hấp dạng chữ; thể hoá hai chiều tổng hợp phân giải Thông lượng hiểu - Sử dụng hình ảnh để mơ tả q trình trao đổi khí qua khí khổng Số câu hỏi TN TL (Số (Số ý) câu) 1 Câu hỏi TL TN C20 C8 C5 C6, C7, C12 C10, C13 C11, C14 C9 C15 C23 C16 Nội dung + Chuyển hoá lượng tế bào Quang hợp Hô hấp tế bào - Trao đổi chất chuyển hoá lượng + Trao đổi khí + Trao đổi nước chất dinh Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL - Dựa vào hình vẽ mơ tả cấu tạo khí khổng, nêu chức khí khổng - Dựa vào sơ đồ khái quát mô tả đường khí qua quan hệ hơ hấp động vật (ví dụ người) - Dựa vào sơ đồ (hoặc mơ hình) nêu thành phần hố học cấu trúc, tính chất nước - Mơ tả q trình trao đổi nước chất dinh dưỡng, lấy ví dụ thực vật động vật, cụ thể: + Dựa vào sơ đồ đơn giản mô tả đường hấp thụ, vận chuyển nước khoáng từ mơi trường ngồi vào miền lơng hút, vào rễ, lên thân cây; + Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, phân biệt vận chuyển chất mạch gỗ từ rễ lên (dòng lên) từ xuống quan mạch rây (dịng xuống) + Trình bày đường trao đổi nước nhu cầu sử dụng nước động vật (lấy ví dụ người); + Dựa vào sơ đồ khái qt (hoặc mơ hình, tranh ảnh, học liệu điện tử) mô tả đường thu nhận tiêu hoá thức ăn ống tiêu hoá động vật (đại diện người); + Mô tả q trình vận chuyển chất động vật (thơng qua quan sát tranh, ảnh, mơ hình, học liệu điện tử), lấy ví dụ cụ thể hai vịng tuần hoàn người - Vận dụng hiểu biết quang hợp để giải thích ý nghĩa thực tiễn việc C21 TN Nội dung dưỡng sinh vật Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL trồng bảo vệ xanh - Nêu số vận dụng hiểu biết hô hấp tế bào thực tiễn (ví dụ: bảo quản hạt cần phơi khơ, ) – Vận dụng hiểu biết quang hợp để giải thích ý nghĩa thực tiễn việc Vận dụng trồng bảo vệ xanh – Nêu số vận dụng hiểu biết hô hấp tế bào thực tiễn (ví dụ: bảo quản hạt cần phơi khơ, ) Vận dụng - Tiến hành thí nghiệm chứng minh quang hợp xanh cao - Tiến hành thí nghiệm hơ hấp tế bào thực vật thông qua nảy mầm hạt - Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hoá lượng động vật vào thực tiễn (ví dụ dinh dưỡng vệ sinh ăn uống, ) III ĐỀ PHẦN I TRẮC NGHIỆM KHÁC QUAN: ( 4,0 ĐIỂM) Câu 1: Từ phổ hình ảnh cụ thể A đường sức điện B đường sức từ C cường độ điện trường D cảm ứng từ C22 TN Câu 2: Đường sức từ đường cong vẽ theo quy ước cho: A Có chiều từ cực Nam tới cực Bắc bên ngồi nam châm B Có độ mau thưa tùy ý C Bắt đầu từ cực kết thúc cực nam châm D Có chiều từ cực Bắc tới cực Nam bên nam châm Câu 3: Chiều đường sức từ nam châm vẽ sau Tên từ cực nam châm là: A A cực Bắc, B cực Nam B A cực Nam, B cực Bắc C A B cực Bắc D A B cực Nam Câu 4: Mặt sắt đặt chỗ nam châm bị hút mạnh nhất? A Ở phần B Ở hai đầu cực Bắc cực Nam nam châm C Chỉ đầu cực Bắc nam châm D Chỉ đầu cực Nam nam châm Câu 5: Trao đổi chất chuyển hoá lượng có vai trị quan trọng A chuyển hoá sinh vật B biến đổi chất C trao đổi lượng D sống sinh vật Câu 6: Sản phẩm quang hợp A nước, hàm lượng khí carbon dioxide, hàm lượng khí oxygen B Oxygen glucose C nước, hàm lượng khí oxygen, ánh sáng D nước, hàm lượng khí oxygen, nhiệt độ Câu 7: Cây xanh hô hấp vào thời gian ngày? A Ban đêm B Buổi sáng C Cả ngày đêm D Ban ngày Câu 8: Sinh vật tồn tại, sinh trưởng, phát triển thích nghi với mơi trường sống nhờ có q trình nào? A Q trình trao đổi chất sinh sản B Q trình chuyển hố lượng C Q trình trao đổi chất chuyển hố lượng D Quá trình trao đổi chất cảm ứng Câu 9: Các yếu tố bên ảnh hưởng đến trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật là: A Ánh sáng, nhiệt độ, vô sinh hữu sinh B Động vật, ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm khơng khí C Ánh sáng, diệp lục, độ ẩm khơng khí D Ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm khơng khí Câu 10: Thiếu loại vitamin làm cho biểu bì bền vững, dễ nhiễm trùng, giác mạc khơ, dẫn tới mù lòa A Vitamin A B Vitamin B C Vitamin C D Vitamin D Câu 11: Quang hợp A q trình sử dụng nước khí carbon đioxide nhờ lượng ánh sáng diệp lục hấp thụ để tổng hợp chất hữu B q trình sử dụng nước khí carbon đioxide nhờ lượng ánh sáng diệp lục hấp thụ để tổng hợp chất hữu oxygen C trình sử dụng nước khí carbon đioxide nhờ lượng ánh sáng diệp lục hấp thụ để tổng hợp chất oxygen D q trình sử dụng nước khí carbon đioxide nhờ lượng diệp lục hấp thụ để tổng hợp chất hữu oxygen Câu 12: Yếu tố ảnh hưởng đến q trình hơ hấp thực vật A Nước, nồng độ khí oxygen, khí carbon đioxide nhiệt độ B Ánh sáng, nước, nồng độ khí oxygen nhiệt độ C Ánh sáng, nước, khí carbon đioxide nhiệt độ D Nước, nồng độ khí oxygen, khí carbon đioxide độ pH Câu 13: Nước có vai trị A thành phần cấu tạo chủ yếu tế bào thể, nguyên liệu để tổng hợp chất hữu quang hợp, môi trường bên thể sinh vật, góp phần vận chuyển chất điều hịa thân nhiệt B thành phần cấu tạo chủ yếu tế bào thể, nguyên liệu để sinh vật hơ hấp, dung mơi hịa tan nhiều chất, góp phần vận chuyển chất điều hịa thân nhiệt C thành phần cấu tạo chủ yếu tế bào thể, nguyên liệu để tổng hợp chất hữu quang hợp, dung môi hịa tan nhiều chất, góp phần điều hịa thân nhiệt D thành phần cấu tạo chủ yếu tế bào thể, nguyên liệu để tổng hợp chất hữu quang hợp, dung mơi hịa tan nhiều chất, góp phần vận chuyển chất điều hịa thân nhiệt Câu 14: Thốt nước có vai trị A góp phần vận chuyển nước muối khống cây, điều hịa nhiệt độ thể, giúp khí O vào bên giải phóng khí CO2 mơi trường B góp phần vận chuyển nước muối khoáng cây, điều hịa nhiệt độ thể, giúp khí O2 vào bên C góp phần vận chuyển nước muối khống cây, điều hịa nhiệt độ thể, giúp khí CO vào bên giải phóng khí O2 mơi trường D góp phần vận chuyển nước muối khống cây, điều hịa nhiệt độ thể, giúp khí giải phóng khí CO2 môi trường Câu 15: Phát biểu sau đúng? A Trong trình quang hợp, hấp thụ O2 để tổng hợp chất hữu B Quang hợp trình sinh vật sử dụng ánh sáng để phân giải chất hữu C Một sản phẩm quang hợp khí O2 D Quang hợp q trình sinh lí xảy thể sinh vật Câu 16: Trong tế bào hầu hết sinh vật nhân thực, q trình hơ hấp xảy loại bào quan nào? A Không bào B Lục lạp C Ti thể D Nhân tế bào PHẦN II: TỰ LUẬN: ( ĐIỂM) Câu 17 ( 0,5 điểm): Có thể phát tồn từ trường cách nào? Câu 18 ( 0,5 điểm): Người ta nói “Trái đất nam châm khổng lồ” Vì sao? Câu 19( 0,5 điểm): Có số đấm cửa lam đồng số lam sắt mạ đồng Hãy tìm cách phân loại chúng? Câu 20 ( 0,5 điểm): Phát biểu khái niệm trao đổi chất chuyển hóa lượng? Câu 21( 2,0 điểm): Giải thích tượng héo bị tách khỏi thân ? Giải thích ý nghĩa việc để xanh phòng khách Câu 22(0,5 điểm): Năng lượng dùng cho hoạt động sống sinh vật tạo nào? Q trình diễn đâu thể sinh vật? Câu 23(1,5 điểm): Mô tả trình hơ hấp diễn tế bào? Nêu vai trị q trình hơ hấp tế bào thể? IV HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦN I: TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ( 4,0 điểm) Mỗi ý 0,25 điểm Câu Đáp án B D B B D B C C D 10 A 11 C 12 C 13 D 14 C 15 A PHẦN II: TỰ LUẬN ( 6,0 điểm) Câu Câu 17 ( 0,5 điểm) Câu 18 ( 0,5 điểm) Câu 19 (0,5 điểm) Câu 20 (0,5 điểm) Nội dung - Ta phát tồn từ trường cách dùng kim nam châm - Đưa kim nam châm vào vùng không gian cần kiểm tra Nếu có lực từ tác dụng lên kim nam châm làm kim nam châm lệch khỏi hướng Bắc - Nam nơi có từ trường - Vì Trái đất hút vật phía - Đưa đấm cửa lại gần nam châm Nếu đấm cửa bị nam châm hút làm sắt mạ đồng, không bị nam châm hút đấm làm đồng - Khái niệm trao đổi chất: Trao đổi chất q trình thể lấy chất từ mơi trường, biến đổi chúng thành chất cần thiết cho thể tạo lượng cung cấp cho hoạt động sống, đồng thời trả lại cho môi trường chất thải - Khái niệm chuyển hóa lượng: Chuyển hóa lượng biến đổi lượng từ Điểm 16 B Câu 21 (2,0 điểm) Câu 22 (0,5 điểm) Câu 23 (1,5 điểm) dạng sang dạng khác - Khi bị tách khỏi thân khơng cung cấp nước thường xun song song với q trình thoát nước nên sau thời gian bị héo - Ý nghĩa việc trồng xanh phòng khách: + Cây xanh quang hợp tạo oxygen giúp người hô hấp tốt + Một số xanh có khả lọc khơng khí cách hấp thụ khí độc phát từ nội thất nhà amoniac, benzene,… hấp thu xạ phát từ thiết bị điện tử → tạo khơng gian thống mát, sẽ, an toàn cho sức khỏe người gia đình + Giúp làm đẹp khơng gian phịng khách → giúp người cảm thấy thư giãn - Năng lượng dùng cho hoạt động sống sinh vật tạo nhờ q trình hơ hấp tế bào - Trong tế bào nhân thực, q trình diễn bên tế bào ti thể -Mơ tả q trình hơ hấp diễn tế bào : Khí oxygen phân giải phân tử chất hữu ( chủ yếu glucose) thành khí carbon dioxide nước, đồng thời tạo lượng ATP -Q trình hơ hấp tế bào có vai : cung cấp O2 cho tế bào thể, từ oxi hóa chất dinh dưỡng, tạo lượng cho hoạt động sống tế bào thể ngồi cịn loại CO2 tế bào thải khỏi thể