Tuần 26

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP Tên dạy: EM VUI HỌC TOÁN (tiết 2) Tiết : 126 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Thực hành thành thạo ghép tạo thành lắp ghép hình cá nhân sử dụng lắp ghép hình để ghép hình sáng tạo, để biểu diễn vài phân số đơn giản - Biết tạo hình dây ống hút Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động hoàn thành nhiệm vụ phân công - Năng lực giao tiếp: Thảo luận nhóm, cá nhân để biểu diễn vài phân số đơn giản - Năng lực giải vấn đề: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ Phẩm chất: - Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; - Trung thực: trung thực thực giải tập, thực nhiệm vụ học tập - u thích mơn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê số để giải toán II Đồ dùng dạy học: - Dây, ống hút, lắp ghép III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV cho HS hát tập thể “Em yêu trường - HS hát em” - GV dẫn dắt, giới thiệu vào Thực hành, luyện tập: Bài 3: Hoạt động nhóm Sử dụng lắp ghép để ghép sáng tạo HS lắp sáng tạo theo ý - Trình bày ý tưởng mình, rút điểm lưu ý, kinh nghiệm thực lắp ghép hình b,yêu cầu hs quan sát hình sgk - Kiểm tra lắp ghép có ghép không Nhận xét - HS thảo luận sử dụng đồ dùng để sáng tạo lắp ghép thành hình sáng tạo Trừng bày sản phẩm giới thiệu gv nhận xét - GV đặt câu hỏi để học sinh vận dụng điều rút từ trải nghiệm vừa thực với - nhiệm vụ khác Bài 4: Tạo hình bẳng dây ống hút - GV nhận xét - HS thảo luận thực theo nhóm cách làm để tạo thành hình thoi khơng thử nghiệm với dự đốn HS đại diện nhóm trình bày củng cố: - GV nhận xét tiết học - HS nói cảm xúc sau học Hs nói hoạt động thích sau học Hs nói hoạt động lúng túng, làm lại em sẽ… Tên dạy: CỘNG CÁC PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ (tiết 1) Tiết: 127+128 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Nhận biết phép cộng hai phân số mẫu số Biết quy tắc cộng hai phân số mẫu số Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động hoàn thành nhiệm vụ phân công - Năng lực giao tiếp, hợp tác: HS biết trao đổi, thảo luận với giáo viên bạn bè vể kiến thức, cách làm tập - Năng lực giả vấn đề sáng tạo: Vận dụng phép cộng phân số giải tình thực tiễn Phẩm chất Hình thành chăm chỉ, ý thức trách nhiệm thân tập thể Biết giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn q trình luyện tập thực hành cộng phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị băng giấy chia thành phần bút chì màu III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động: Chơi trị chơi: “ Ai tơ tranh nhanh” Nhóm 1,2,3 tơ màu vàng bạn nữ Nhóm 4,5,6 tơ màu xanh bạn nam Chọn nhóm nhanh lên bảng trình - Lớp trưởng điều khiển: bày - Nhóm trưởng nhóm màu vàng trình bày: nhóm em tơ hàng rào - Nhóm trưởng nhóm màu vàng trình bày: nhóm em tơ hàng rào ĐỂ giúp bạn trả lời câu hỏi lớp - Lớp trưởng hỏi: Hai bạn sơn hết trưởng Cô giúp bạn giải đáp câu trả lời phần hàng rào? B Hình thành kiến thức: HS thảo luận nhóm đơi: ?Băng giấy chia phần bẳng nhau? ? Nêu phân số biểu thị phần bạn nữ tô màu? ? Nêu phân số biểu thị phần bạn nam tô màu? ? Vậy tô màu phần băng giấy? ? Muốn biết bạn tô tất phần băng giấy ta làm nào? - phần - Phân số ? Vậy năm phần chín cộng hai phần chín bao nhiêu? - Phân số - Viết bảng: + = 9 - ? Em có nhận xét tử số hai - Đã tô màu băng giấy phân số so với tử số phân 9 - Ta thực phép cộng hai phân số số phép cộng + = ? 9 9 cộng - ? Em có nhận xét mẫu số phân số phép cộng - Năm phần chín cộng hai phần chín - Nêu: Từ ta tính sau: 5+2 + = ¿ 9 9 ? Vậy muốn cộng hai phân số mẫu số ta làm ? C THỰC HÀNH – LUYỆN TẬP: Bài 1: làm việc cá nhân bảy phần tử số phân số cộng lại - Tử số phân số - Ba phân số có mẫu số - Ta cộng hai tử số với giữ nguyên mẫu số - GV nhận xét- tuyên dương ? Muốn cộng hai phân số mẫu số ta làm ? D VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM - Nhắc lại quy tắc cộng hai phân số mẫu số? - Nhận xét tuyên dương, nhắc nhở - Chuẩn bị sau Cả lớp làm vào HS lên bảng làm vào bảng phụ Đổi chéo kiểm tra Cả lớp nhận xét bạn làm bảng 2+ + = ¿ 5 5 + = 3 + = 8 - 2+ ¿ 3 3+4 ¿ 8 Muốn cộng hai phân số mẫu số ta cộng hai tử số với giữ nguyên mẫu số (Tiết 2) TG Hoạt động GV A KHỞI ĐỘNG: Trị chơi “ Ong tìm tổ” Hướng dẫn luật chơi GV nhận xét - tuyên dương B THỰC HÀNH - LUYỆN TẬP: Bài 2: - Yêu cầu HS quan sát mẫu - GV trình chiếu câu a Hoạt động HS - Nhạc dừng bạn bạn giúp ong giải tốn để tìm tổ ong ( tổ ong đáp án tốn) Cả lớp tham gia sơi - HS quan sát HS nêu cách thực phép tính + Cộng hai phân số có mẫu số: = 8 + - - GV nhận HS trình bày, GV nhận xét - ? Gọi HS nhắc lại quy tắc cộng phân số có mẫu số - Cả lớp tham gia sôi - - HS đọc đề tốn HS phân tích đề + HS hỏi: đề toán cho ta biết gì? + HS trả lời: Một đội cơng nhân sửa đoạn đường, ngày thứ sửa đoạn đường, ngày thứ hai sửa đoạn đường Bài tốn hỏi gì? + HS trả lời: Hỏi hai ngày đội công nhân sửa phần đoạn đường đó? Hs xung phong trình bày giải Lớp lắng nghe nhận xét bạn Lớp làm vào Đổi chéo kiểm tra - HS đọc bạn đố bạn tính kết Bài 3: Trò chơi: “Ai tinh mắt” - Cả lớp đọc tập Khi nghe tiếng chuông giơ đáp án nhanh thắng - GV nhận xét - tuyển dương Bài 4: - Gọi HS đọc đề tốn - u cầu HS phân tích đề - + Rút gọn: = 1+5 = = + Viết: + = 8 8 Cả lớp làm câu lại vào Đổi chéo chấm Cả lớp thống kết làm bạn Muốn cộng hai phân số mẫu số ta cộng hai tử số với giữ nguyên mẫu số Yều cầu HS suy nghĩ C VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM - Gọi HS đọc yêu cầu Bài - Trò chơi “ Đố nhau” - GV nhận xét D CỦNG CỐ - DẶN DÒ: Nhắc lại quy tắc cộng hai phân số mẫu số? - Nhận xét tuyên dương, nhắc nhở - Chuẩn bị sau Tên dạy: TRỪ CÁC PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ ( tiết 1) Tiết : 129 +130 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận biết phép trừ hai phân số mẫu số - Biết quy tắc trừ hai phân số mẫu số Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động hoàn thành nhiệm vụ phân công - Năng lực giao tiếp, hợp tác: HS biết trao đổi, thảo luận với giáo viên bạn bè vể kiến thức, cách làm tập - Năng lực giả vấn đề sáng tạo: Vận dụng phép cộng phân số giải tình thực tiễn Phẩm chất: - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - đồ dùng dạy học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T Hoạt động GV Hoạt động HS G A.Khởi động: https://www.youtube.com/watch? v=GRwxOPgq HÁT “ Vui học Tốn” 20Q&pp=ygUlYsOgaSBow6F0IGjhu41jIHRvw 6FuIHRo4bqtdCBsw6AgdnVpIA%3D%3D B.Hình thành kiến thức: - Yêu cầu HS quan sát băng giấy? 8 - HS quan sát - Hs thảo luận nhóm ? - u cầu HS thảo luận nhóm đơi nội dung sau ? Băng giấy chia thành phần ? ? Cắt lấy phần ta có phần băng giấy? -Gv nhận xét ? Nêu phân số biểu thị phần cắt ? ? Muốn biết số phần lại băng giấy tô màu ta làm nào? ? Vậy - bao nhiêu? 8 -Lớp trưởng điều khiển trả lời câu hỏi: + Băng giấy chia thành phần cắt phần +Cắt lấy phần ta có phần băng giấy - - Số phần băng giấy tô màu – = phần - = 8 ? Em có nhận xét mẫu số phân số phép trừ - GV chốt: Vậy muốn trừ hai phân số mẫu số ta làm nào? - Ba phân số có mẫu số 7−2 − = ¿ 8 8 Muốn trừ hai phân số có mẫu số, ta lấy tử số phân số thứ trừ tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số C.THỰC HÀNH – LUYỆN TẬP: Bài 1: làm việc cá nhân bảng - GV nhận xét- tuyên dương ? Muốn trừ hai phân số mẫu số ta làm ? - Bài 2: - Yêu cầu HS quan sát mẫu - GV trình chiếu câu a - Cả lớp làm vào Lớp trưởng điều kiển + Mời bạn trình bày, mời bạn khác nhận xét Muốn trừ hai phân số có mẫu số, ta lấy tử số phân số thứ trừ tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số HS quan sát HS nêu cách thực phép tính + trừ hai phân số có mẫu số: = 15 13 15−13 = = + Viết: - = 8 8 Cả lớp làm câu lại vào Đổi chéo chấm Cả lớp thống kết làm bạn + Rút gọn: - GV nhận xét HS trình bày, - - GV nhận xét D VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM - Nhắc lại quy tắc trừ hai phân số mẫu số? - Nhận xét tuyên dương, nhắc nhở - Chuẩn bị sau (Tiết 2) TG Hoạt động GV Khởi động: - Hát “ Lớp đồn kết” 2.Thực Hành – Luyện Tập: Bài 3: Thảo luận nhóm - GV chọn nhóm trình bày - GV nhận xét 15 13 - = 8 Hoạt động HS - Cả lớp hát - Nhóm trưởng điều kiển + Đọc yêu cầu + Giao bạn làm HS trình bày Các phép tính có kết sai - - Bài 4: Trò chơi “ Bắn tên” Hướng dẫn cách chơi: HS mời bạn nêu phép trừ hai phân số mẫu số, mời bạn trả lời - GV nhận xét 3.Vận dụng: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS phân tích đề - - 3 - = ; + = 6 8 16 Yêu cầu HS sửa lại Yêu cầu HS suy nghĩ GV nhận xét Củng cố - Nhắc lại quy tắc trừ hai phân số mẫu số? - Nhận xét tuyên dương, nhắc nhở - Chuẩn bị sau - HS sửa - mời bạn nhận xét - HS tham gia sôi - - HS đọc đề HS phân tích đề + HS hỏi: đề tốn cho ta biết gì? + HS trả lời: Dữ liệu máy tính xách tay Minh chứa đầy 10 dung lượng nhớ, Minh xóa bớt liệu dung lượng nhớ 10 Bài tốn hỏi gì? + HS trả lời: Hỏi nhớ lại chứa phần dung lượng nhớ? Hs xung phong trình bày giải Lớp lắng nghe nhận xét bạn Lớp làm vào Đổi chéo kiểm tra - HS nêu