SKKN Giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác thi đua, khen thưởng ở Trường CĐSP Lạng Sơn trong giai đoạn hiện nay

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LẠNG SƠN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ CÔNG TÁC THI ĐUA, KHEN THƢỞNG Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM LẠNG SƠN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Lĩnh vực sáng kiến: Quản lý giáo dục Tác giả: DƢƠNG THỊ PHƢƠNG LIÊN Trình độ chuyên môn: ThS Quản lý giáo dục Chức vụ: Phó Trƣởng phịng Nơi cơng tác: Trƣờng CĐSP Lạng Sơn Điện thoại liên hệ: 0982339388 Địa thƣ điện tử: phuonglien.c10@moet.com Lạng Sơn, năm 2022 CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP NGÀNH Tôi ghi tên dƣới đây: Ngày Tỷ lệ (%) đóng Họ Nơi cơng tác Trình độ tháng góp vào việc tạo TT Chức danh tên chuyên môn năm sinh sáng kiến Dƣơng Trƣờng Thị Giảng viên ThS Quản lý 29/8/1982 CĐSP Lạng 100% Phƣơng giáo dục Sơn Liên Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Giải pháp nâng cao hiệu quản lý công tác thi đua, khen thƣởng Trƣờng CĐSP Lạng Sơn giai đoạn - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý giáo dục - Ngày sáng kiến đƣợc áp dụng lần đầu áp dụng thử: Năm 2021-2022 - Mô tả chất sáng kiến: Thi đua, khen thƣởng (TĐKT) động lực phát triển biện pháp quan trọng nhằm động viên đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục ngƣời lao động chủ động, sáng tạo vƣơn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ đáp ứng với yêu cầu nghiệp đổi toàn diện giáo dục đào tạo Những thành tích đạt đƣợc đơn vị, sở giáo dục gắn liền với việc tổ chức thực có hiệu phong trào thi đua yêu nƣớc Trong cơng đổi tồn diện giáo dục, cơng tác TĐKT ngày giữ vị trí, vai trị quan trọng, thực trở thành động lực thúc đẩy cá nhân tập thể thi đua nghiên cứu, học tập, sáng tạo, góp phần quan trọng xây dựng sống mới, xây dựng văn hóa mới, ngƣời ngày phát triển hoàn thiện Trong năm qua, công tác TĐKT Trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm (CĐSP) Lạng Sơn có nhiều cải tiến, tạo chuyển biến tích cực góp phần hồn thành tốt nhiệm vụ hàng năm Nhà trƣờng Tuy nhiên, cơng tác cịn số hạn chế, khó khăn nhƣ việc tổ chức phong trào thi đua, việc bình xét thi đua, khen thƣởng, cơng tác nhân rộng điển hình tiên tiến,… chƣa đáp ứng đƣợc hết nguyện vọng viên chức, ngƣời lao động Nhà trƣờng Việc phân tích thực trạng đề xuất giải pháp nâng cao cao hiệu quản lý công tác TĐKT có ý nghĩa quan trọng, nhằm tạo động lực, khuyến khích tập thể, cá nhân hăng hái thi đua, lập thành tích lao động cơng tác; góp phần thúc đẩy Nhà trƣờng phát triển Với vai trị, vị trí Phó trƣởng phịng Hành - Tổng hợp, trực tiếp tham mƣu công tác TĐKT nhà trƣờng, tác giả đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu quản lý công tác thi đua, khen thƣởng Trƣờng CĐSP Lạng Sơn giai đoạn nay: (1) Nâng cao nhận thức vai trò, vị trí tầm quan trọng cơng tác TĐKT giai đoạn nay; (2) Đổi nội dung, hình thức tổ chức phong trào thi đua; (3) Tăng cƣờng ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý thi đua, khen thƣởng; (4) Tăng cƣờng công tác kiểm tra, giám sát; tổ chức đánh giá, sơ kết, tổng kết phong trào thi đua + Khả áp dụng: Các giải pháp đƣợc áp dụng Trƣờng CĐSP Lạng Sơn từ năm học 2021-2022, trọng xây dựng hệ thống sở liệu điện tử công khai website nhà trƣờng Việc ứng dụng CNTT quản lý, điều hành hoạt động TĐKT nhà trƣờng đƣợc phân cấp, phân quyền đƣợc thể rõ nét Qua đó, nhà trƣờng quản lý, theo dõi, tổng hợp đƣợc toàn nội dung TĐKT Nhà trƣờng Các giải pháp mang lại lợi ích thiết thực, đem lại hiệu định Các giải pháp áp dụng nhân rộng thời gian tới cho đơn vị trực thuộc nhà trƣờng Ngồi sáng kiến triển khai áp dụng đơn vị nghiệp khác có điều kiện gần giống tỉnh - Đánh giá lợi ích thu đƣợc dự kiến thu đƣợc áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: Việc triển khai thực tốt giải pháp nhằm đổi nâng cao chất lƣợng công tác TĐKT nêu bƣớc đột phá để công tác TĐKT Trƣờng CĐSP Lạng Sơn vào chiều sâu, trở thành động lực thúc đẩy phong trào thi đua trƣờng ngày phát triển, thúc đẩy việc hồn thành nhiệm vụ trị, chun môn – nghiệp vụ Các giải pháp giúp viên chức nâng cao hiệu suất công việc; giải quyết, xử lý cơng việc nhanh chóng, đầy đủ sở pháp lý, đáp ứng đƣợc yêu cầu đổi giáo dục nay; nâng cao tinh thần trách nhiệm tập thể cá nhân việc xây dựng phát triển Nhà trƣờng Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn Bản mô tả sáng kiến (kèm theo đơn) trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trƣớc pháp luật./ Lạng Sơn, ngày 08 tháng năm 2022 Ngƣời nộp đơn Dƣơng Thị Phƣơng Liên MỤC LỤC Trang TÓM TẮT SÁNG KIẾN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục tiêu sáng kiến Phạm vi sáng kiến II – CƠ SỞ LÝ LUẬN, CƠ SỞ THỰC TIỄN 1.Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn III – NỘI DUNG SÁNG KIẾN 14 Nội dung kết nghiên cứu sáng kiến 14 1.1 Nâng cao nhận thức vai trị, vị trí tầm quan trọng công tác TĐKT giai đoạn 1.2 Đổi nội dung, hình thức tổ chức phong trào thi đua 1.3 Tăng cƣờng ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý thi đua, khen thƣởng 15 1.4 Tăng cƣờng công tác kiểm tra, giám sát; tổ chức đánh giá, sơ kết, tổng kết phong trào thi đua 21 Thảo luận, đánh giá kết thu đƣợc 21 2.1 Tính mới, tính sáng tạo 21 2.2 Khả áp dụng mang lại lợi ích thiết thực sáng kiến 22 16 18 IV – KẾT LUẬN 25 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 26 PHỤ LỤC 27 TÓM TẮT SÁNG KIẾN Thi đua, khen thƣởng (TĐKT) động lực phát triển biện pháp quan trọng nhằm động viên đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục ngƣời lao động chủ động, sáng tạo vƣơn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ Những thành tích đạt đƣợc đơn vị, sở giáo dục gắn liền với việc tổ chức thực có hiệu phong trào thi đua yêu nƣớc Trong công đổi tồn diện giáo dục, cơng tác TĐKT ngày giữ vị trí, vai trị quan trọng, thực trở thành động lực thúc đẩy cá nhân tập thể thi đua nghiên cứu, học tập, sáng tạo, góp phần quan trọng xây dựng sống mới, xây dựng văn hóa mới, ngƣời ngày phát triển hồn thiện Trong năm qua, cơng tác TĐKT Trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm (CĐSP) Lạng Sơn có nhiều cải tiến, tạo chuyển biến tích cực góp phần hồn thành tốt nhiệm vụ Tuy nhiên, cơng tác cịn số hạn chế định nhƣ: việc tổ chức phong trào thi đua, việc bình xét thi đua, khen thƣởng, cơng tác nhân rộng điển hình tiên tiến đơn vị thuộc trƣờng nhƣ nhà trƣờng chƣa đáp ứng đƣợc hết nguyện vọng viên chức, ngƣời lao động Việc phân tích thực trạng đề xuất giải pháp nâng cao cao hiệu quản lý công tác TĐKT có ý nghĩa quan trọng, nhằm tạo động lực, khuyến khích tập thể, cá nhân hăng hái thi đua, lập thành tích lao động cơng tác; góp phần thúc đẩy nhà trƣờng phát triển Với vai trị, vị trí Phó Trƣởng phịng Hành - Tổng hợp trực tiếp tham mƣu công tác TĐKT nhà trƣờng, tác giả đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu quản lý công tác thi đua, khen thƣởng Trƣờng CĐSP Lạng Sơn giai đoạn nay: (1) Nâng cao nhận thức vai trò, vị trí tầm quan trọng cơng tác TĐKT giai đoạn nay; (2) Đổi nội dung, hình thức tổ chức phong trào thi đua; (3) Tăng cƣờng ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý thi đua, khen thƣởng; (4) Tăng cƣờng công tác kiểm tra, giám sát; tổ chức đánh giá, sơ kết, tổng kết phong trào thi đua Các giải pháp nâng cao hiệu quản lý công TĐKT thúc đẩy phong trào thi đua vào chiều sâu, trở thành động lực thúc đẩy phong trào thi đua nhà trƣờng ngày phát triển, nâng cao hiệu suất, chất lƣợng hoạt động quản lý lãnh đạo nhà trƣờng công tác đội ngũ cán bộ, viên chức I MỞ ĐẦU Lí chọn sáng kiến Trong công đổi đất nƣớc hội nhập quốc tế nay, Đảng Nhà nƣớc ta tiếp tục xác định thi đua yêu nƣớc động lực to lớn để thúc đẩy nghiệp công nghiệp hố, đại hóa đất nƣớc Thực tốt cơng tác TĐKT phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cá nhân, phát huy ý chí tâm, tinh thần đoàn kết tập thể; làm cho cá nhân, tập thể có tinh thần trách nhiệm cao thực chức trách, nhiệm vụ Tại sở giáo dục nói chung va trƣờng học nói riêng, TĐKT biện pháp tổ chức thực tiễn, phƣơng pháp tuyên truyền, giáo dục tích cực để động viên ý chí sáng tạo, ý chí tâm, lực hoạt động thực tiễn cán bộ, viên chức, ngƣời lao động thực thắng lợi nhiệm vụ Trong thời gian qua, hầu hết quan, đơn vị trƣờng học toàn ngành giáo dục trì nghiêm túc, phát huy đƣợc vai trị công tác TĐKT vào thực thắng lợi nhiệm vụ trị, góp phần quan trọng xây dựng tổ chức quan, đơn vị, đảng, đoàn thể, cá nhân hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Năm học 2021-2022 năm học tập trung triển khai Chỉ thị số 19/CT-TTg ngày 16/7/2021 Thủ tƣớng Chính phủ việc phát động thi đua thực thắng lợi nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội hàng năm Kế hoạch năm (20212025) theo Nghị Đại hội XIII Đảng; Chỉ thị số 02/CT-UBND ngày 05/01/2022 Ủy ban nhân dân tỉnh Phát động phong trào thi đua phấn đấu hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ, mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội, quốc phòng, an ninh năm 2022; văn số 11/UBND-THNC ngày 05/01/2022 Ủy ban nhân dân tỉnh việc tiếp tục thực chủ đề “Siết chặt kỷ cƣơng, tăng cƣờng trách nhiệm, liệt hành động, sáng tạo, bứt phá”; Kế hoạch số 1176/KH-BGDĐT ngày 27/10/2021 Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) phát động phong trào thi đua đặc biệt “Toàn ngành Giáo dục đoàn kết, chung sức, đồng lòng thi đua phòng, chống chiến thắng đại dịch Covid-19, thực thắng lợi nhiệm vụ năm học”; Kế hoạch số 193/KH-UBND ngày 30/9/2021 UBND tỉnh Lạng Sơn Tổ chức thực Phong trào thi đua đặc biệt “Cả nƣớc đồn kết, chung sức, đồng lịng thi đua phòng, chống chiến thắng đại dịch COVID-19” gắn với việc tiếp tục “Học tập làm theo tƣ tƣởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Có thể thấy, cơng tác TĐKT có vị trí, vai trị quan trọng, biện pháp để ngƣời quản lý thực nhiệm vụ trọng tâm, trị quan, đơn vị Thông qua việc tổ chức phong trào thi đua nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo tập thể, cá nhân khắc phục hạn chế, yếu kém, làm cho cơng tác TĐKT có sức lan tỏa; tạo động lực mạnh mẽ để phấn đấu nâng cao chất lƣợng, hiệu cơng tác, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ trị đƣợc giao, giúp đẩy nhanh thông suốt hoạt động quản lý quan, đơn vị, mà việc quan trọng cấp thiết hàng đầu đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lý công tác TĐKT Trong năm qua, Trƣờng CĐSP Lạng Sơn tổ chức đa dạng hóa phong trào thi đua nhà trƣờng, tạo động lực thúc đẩy cán bộ, viên chức, ngƣời lao động học sinh, sinh viên thực tốt hoạt động đào tạo, bồi dƣỡng, nghiên cứu khoa học nhƣ công tác phục vụ cho hoạt động này, góp phần thực tốt nhiệm vụ trị mà cấp giao phó Tuy nhiên, cơng tác TĐKT nhà trƣờng cịn nhiều hạn chế nhƣ: Nhận thức vị trí, vai trị cơng tác TĐKT số đơn vị, cá nhân chƣa đƣợc đầy đủ sâu sắc; số phong trào thi đua đạt hiệu chƣa cao, chƣa vào chiều sâu, nội dung thi đua chƣa phong phú, đa dạng; Công tác phát hiện, bồi dƣỡng, tuyên truyền nhân rộng điển hình tiên tiến có nhiều chuyển biến nhƣng đơi chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu đề Việc khen thƣởng chƣa toàn diện, bao quát hết đối tƣợng đơn vị; khen thƣởng tập thể nhỏ ngƣời lao động trực tiếp đƣợc quan tâm, nhƣng chủ yếu khen thƣởng theo chuyên đề, khen thƣởng theo đợt thuộc thẩm quyền nhà trƣờng cấp ngành, tỷ lệ đƣợc khen thƣởng cấp tỉnh, Nhà nƣớc thấp Nghiệp vụ quản lý công tác TĐKT phải xử lý thủ cơng, sở liệu TĐKT cịn rời rạc, chƣa có quy trình, hệ thống biểu mẫu báo cáo thống nhất, đồng đơn vị Xuất phát từ lý trên, lựa chọn sáng kiến: “Giải pháp nâng cao hiệu quản lý công tác thi đua, khen thưởng Trường CĐSP Lạng Sơn giai đoạn nay” Mục tiêu sáng kiến Sáng kiến tập trung để xuất áp dụng các giải pháp nâng cao hiệu quản lý công tác thi đua, khen thƣởng Trƣờng CĐSP Lạng Sơn giai đoạn đáp ứng với yêu cầu đổi quản lý giáo dục Phạm vi sáng kiến - Đối tƣợng nghiên cứu: Giải pháp nâng cao hiệu quản lý công tác thi đua, khen thƣởng Trƣờng CĐSP Lạng Sơn giai đoạn - Khách thể nghiên cứu: Công tác thi đua, khen thƣởng Trƣờng CĐSP Lạng Sơn - Thời gian: Áp dụng giải pháp nâng cao hiệu quản lý công tác thi đua, khen thƣởng Trƣờng CĐSP Lạng Sơn từ năm học 2021-2022 II CƠ SỞ LÝ LUẬN, CƠ SỞ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận 1.1 Cơ sở khoa học 1.1.1 Cơ sở lý luận công tác thi đua, khen thưởng * Khái niệm thi đua: Theo Luật thi đua, khen thƣởng: “Thi đua hoạt động có tổ chức với tham gia tự nguyện cá nhân, tập thể nhằm phấn đấu đạt đƣợc thành tích tốt xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Nhƣ theo khái niệm thi đua phải bao gồm thành tố là: - Là hoạt động có tổ chức: Thi đua hoạt động có tổ chức phong trào thi đua ngƣời đứng đầu quan, đơn vị, địa phƣơng phát động để thực nhiệm vụ quan, đơn vị, địa phƣơng Hoạt động có tổ chức thi đua đƣợc thể từ lập kế hoạch, xác định mục tiêu, hình thức, đối tƣợng, tổ chức phát động, ký giao ƣớc thi đua, kiểm tra, sơ kết, tổng kết phong trào thi đua, biểu dƣơng, nhân rộng điển hình tiên tiến,… - Là hoạt động tự nguyện: Có tự nguyện khơi dậy đƣợc sáng tạo ngƣời - Là hoạt động có mục tiêu hƣớng đích rõ rệt: Mục đích để xây dựng bảo vệ Tổ quốc; thi đua giúp cho hiệu quả, chất lƣợng suất lao động, học tập công tác không ngừng đƣợc nâng lên, từ thúc đẩy xã hội phát triển mặt * Khái niệm khen thưởng: Theo Luật Thi đua, khen thƣởng: “Khen thƣởng việc ghi nhận, biểu dƣơng, tơn vinh cơng trạng khuyến khích lợi ích vật chất cá nhân, tập thể có thành tích xây dựng bảo vệ Tổ quốc” * Mối quan hệ thi đua khen thưởng: Thi đua khen thƣởng hai nội dung có quan hệ chặt chẽ tác động biện chứng lẫn Thi đua động lực thúc đẩy cá nhân, tổ chức hoàn thành tốt nhiệm vụ, sở thực việc khen thƣởng Khen thƣởng vừa kết quả, vừa yếu tố thúc đẩy phong trào thi đua phát triển Khen thƣởng ngƣời, việc; bảo đảm khách quan, công thực kịp thời có tác dụng động viên, cổ vũ cho thi đua Có thể khẳng định rằng, giai đoạn nay, thi đua biện pháp hữu hiệu xây dựng ngƣời khen thƣởng biện pháp quản lý Nhà nƣớc, quản lý ngƣời 1.1.2 Quản lý nhà nước công tác thi đua khen thưởng Thi đua khen thƣởng biện pháp quan trọng công tác quản lý nhà nƣớc nói chung Vì vậy, quản lý nhà nƣớc thi đua khen thƣởng cần phải có bƣớc phát triển chất Nâng cao hiệu lực, hiệu quản lý nhà nƣớc TĐKT cần tập trung thực tốt nội dung quản lý nhà nƣớc mà Luật TĐKT xác định rõ Điều 90: Ban hành văn pháp luật TĐKT; Xây dựng sách TĐKT; Tuyên truyền, phổ biến, hƣớng dẫn tổ chức thực quy định pháp luật TĐKT; Đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ, công chức làm công tác TĐKT; Sơ kết, tổng kết, tặng thƣởng hình thức khen thƣởng; đánh giá hiệu công tác TĐKT; Hợp tác quốc tế TĐKT; Thanh tra, kiểm tra việc thực quy định pháp luật TĐKT; Giải khiếu nại, tố cáo, xử lý vi phạm pháp luật TĐKT Luật Thi đua, Khen thƣởng đời tạo sở pháp lý cho việc đẩy mạnh phong trào thi đua bình xét khen thƣởng Tuy nhiên, trình tổ chức thực Luật Thi đua, Khen thƣởng bộc lộ bất cập, địi hỏi phải có giải pháp để đổi nâng cao công tác thời gian tới 1.2 Cơ sở pháp lý Văn quy định công tác thi đua khen thƣởng hành, gồm: * Luật Thi đua, Khen thưởng - Luật Thi đua, Khen thƣởng ngày 26/11/2003 - Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Thi đua, Khen thƣởng ngày 14/6/2005 - Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Thi đua, Khen thƣởng ngày 16/11/2013 * Các ngh đ nh, thông tư hướng d n thi hành - Nghị định số 91/2017/NĐ-CP ngày 31/7/2017 Chính phủ quy định chi tiết thi hành số điều Luật thi đua, khen thƣởng - Thông tƣ số 12/2019/TT-BNV ngày 04/11/2019 Bộ Nội vụ Quy định chi tiết thi hành số điều Nghị định số 91/2017/NĐ-CP ngày 31 tháng năm 2017 Chính phủ quy định chi tiết thi hành số điều Luật thi đua, khen thƣởng - Thông tƣ số 05/2020/TT-BNV ngày 09/11/2020 Bộ Nội vụ bãi bỏ khoản Điều Thông tƣ số 12/2019/TT-BNV ngày 04/11/2019 Bộ Nội vụ quy định chi tiết thi hành số điều Nghị định số 91/2017/NĐ-CP ngày 31/7/2017 Chính phủ quy định chi tiết thi hành số điều Luật thi đua, khen thƣởng, có hiệu lực thi hành kể từ ngày 09/11/2020 Cơ sở thực tiễn 2.1 Cơ cấu tổ chức Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn Hiện nay, cấu tổ chức nhà trƣờng gồm 05 phịng chức năng, 06 khoa chun mơn, 01 trung tâm Ngoại ngữ - Tin học 01 trƣờng thực hành 03 tổ chức đoàn thể Tổng số viên chức ngƣời lao động 169, Trong biên chế: 157; Hợp đồng: 12 Trình độ tiến sỹ: 02; thạc sỹ: 89; Đại học: 61; Cao đẳng: 05; khác: 12 Bảng 2.1 Sơ đồ cấu tổ chức Trƣờng CĐSP Lạng Sơn Đƣợc quan tâm, đạo sát Tỉnh ủy, Ủy ban Nhân dân tỉnh, Sở Giáo dục Đào tạo, Đảng ủy, Ban Giám hiệu nhà trƣờng xây dựng lộ trình, tạo bƣớc chuyển mạnh mẽ để phát triển Trƣờng theo hƣớng đa ngành với mục tiêu sau: Một là, trì cơng tác đào tạo, liên kết đào tạo bồi dƣỡng giáo viên, cán quản lý giáo dục đảm bảo chất lƣợng hiệu Hai là, chuyển mạnh sang hoạt động giáo dục nghề nghiệp tăng cƣờng hoạt động hợp tác quốc tế lĩnh vực đào tạo Ba là, nâng cao chất lƣợng trƣờng thực hành sƣ phạm, phấn đấu trở thành trƣờng chất lƣợng cao địa bàn tỉnh Bốn là, tăng cƣờng phối hợp bồi dƣỡng ngoại ngữ, tin học tiếng dân tộc thiểu số cho cán bộ, công chức địa bàn tỉnh Để đạt đƣợc mục tiêu trên, nhà trƣờng tiếp tục kiện tồn cấu tổ chức, Một số đơn vị trƣờng chƣa thật quan tâm đề giải pháp triển khai thực hiệu phong trào thi đua, chủ yếu triển khai phong trào thi đua chung Nhà trƣờng, chƣa quan tâm tổ chức phong trào thi đua riêng đơn vị Thứ ba, nghiệp vụ quản lý TĐKT phải xử lý thủ cơng, giai đoạn TĐKT cịn rời rạc, chƣa có quy trình, hệ thống biểu mẫu báo cáo thống nhất, đồng đơn vị, dẫn đến việc tra cứu, kiểm tra hồ sơ dễ bị sai sót Chƣa hệ thống hóa đƣợc hồ sơ, văn cơng tác TĐKT nhƣ thành tích tập thể, cá nhân để tƣ vấn, định hƣớng thời gian Có nhiều nguyên nhân dẫn đến hạn chế trên, nguyên nhân chủ yếu nhận thức vị trí, vai trị cơng tác TĐKT số đơn vị, cá nhân thuộc trƣờng chƣa đầy đủ, chậm nắm bắt thực tiễn để phát động thi đua, chƣa quan tâm mức đến bồi dƣỡng, xây dựng nhân rộng điển hình tiên tiến; chƣa coi trọng cơng tác lãnh đạo, đạo phong trào thi đua Việc tổ chức tuyên truyền, giáo dục ý nghĩa, tầm quan trọng công tác TĐKT cho viên chức ngƣời lao động chƣa đƣợc trọng thực thƣờng xuyên Công tác thi đua chƣa gắn chặt với công tác khen thƣởng, cịn hình thức việc đề nội dung thi đua Chỉ tiêu thi đua mang tính áp đặt, chƣa phát huy cao độ sức mạnh tập thể TĐKT Trình độ tin học, kinh nghiệm cán làm cơng tác TĐKT cịn hạn chế, thiếu tính thực tiễn, cịn nặng lý thuyết, rập khn, máy móc Đơi cịn lúng túng, ngại tiếp cận với mới, ứng dụng công nghệ thông tin quản lý III NỘI DUNG SÁNG KIẾN Nội dung kết nghiên cứu sáng kiến Để thực mục tiêu sáng kiến, sử dụng phƣơng pháp nghiên cứu sau: - Phƣơng pháp nghiên cứu lý luận: Đọc tìm hiểu sở lý luận để hệ thống hóa lý thuyết công tác thi đua, khen thƣởng văn pháp quy - Phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn: Phƣơng pháp tổng kết thực tiễn, lấy ý kiến chuyên gia, đàm thoại - Phƣơng pháp thống kê toán học: Tổng hợp, thống kê số liệu, liệu thu đƣợc trình nghiên cứu Sáng kiến đề xuất hệ thống giải pháp quản lý để nâng cao hiệu công tác thi đua, khen thƣởng Trƣờng CĐSP Lạng Sơn, cụ thể: 1.1 Nâng cao nhận thức công tác TĐKT giai đoạn 1.1.1 Mục tiêu giải pháp - Nâng cao nhận thức cho cán bộ, viên chức, ngƣời lao động tầm quan trọng; cách thức tổ chức tham gia hoạt động phong trào thi đua - Nâng cao lãnh đạo, đạo cấp ủy, quyền, đồn thể cơng tác TĐKT gắn với việc thực nhiệm vụ trị đơn vị - Nâng cao vai trò ngƣời đứng đầu đơn vị việc tổ chức triển khai phong trào thi đua bình xét khen thƣởng 1.1.2 Nội dung cách thức thực - Tiếp tục tuyên truyền chủ trƣơng, đƣờng lối Ðảng, tƣ tƣởng thi đua yêu nƣớc Chủ tịch Hồ Chí Minh; sách, pháp luật Nhà nƣớc TĐKT, trọng tuyên truyền Luật TĐKT văn hƣớng dẫn thi hành thơng qua hình thức phù hợp, nhằm tạo chuyển biến nhận thức lãnh đạo, cán quản lý nhƣ viên chức ngƣời lao động vị trí, vai trị tầm quan trọng công tác TĐKT nhƣ trách nhiệm, nghĩa vụ, quyền lợi thân viên chứ, ngƣời lao động công tác Đây nhiệm vụ thƣờng xuyên đơn vị; năm chủ động phát động phong trào thi đua từ đầu năm với tinh thần hành động sáng tạo hơn, đạt đƣợc kết cao năm trƣớc - Tăng cƣờng vai trò lãnh đạo cấp ủy, quyền, Cơng đồn, Đồn niên Đề cao vai trò, trách nhiệm ngƣời đứng đơn vị, đạo việc hƣớng dẫn tổ chức bình xét, khen thƣởng theo thẩm quyền trình cấp khen thƣởng cho tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc tiêu biểu phong trào thi đua - Cập nhật, hoàn thiện hệ thống văn hƣớng dẫn công tác TĐKT Nhà trƣờng theo hƣớng xây dựng tiêu chí thi đua phù hợp với nhóm đối tƣợng khác Tổ chức xem xét toàn diện yếu tố, tiêu chí để đánh giá TĐKT khách quan, cơng đảm bảo thực nghiêm túc quy định TĐKT - Coi trọng công tác tuyên truyền, nêu gƣơng điển hình tiên tiến, mơ hình, cách làm hay phƣơng tiện thông tin đại chúng để kịp thời nhân rộng, tạo sức lan toả Việc phát hiện, bồi dƣỡng, tổng kết nhân điển hình tiên tiến phải đƣợc coi nhiệm vụ trọng tâm đổi phƣơng pháp tổ chức đạo phong trào thi đua, bảo đảm thực đồng bốn khâu: phát hiện, bồi dƣỡng, tổng kết nhân điển hình tiên tiến - Nâng cao chất lƣợng cơng tác tham mƣu phận thƣờng trực công tác TĐKT Hội đồng TĐKT: tích cực, chủ động nghiên cứu quy định pháp luật liên quan đến cơng tác TĐKT; tìm tịi, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm với cáctrƣờng bạn, với phận chức làm công tác TĐKT để áp dụng vào thực tế phù hợp, đạt hiệu Năng động, sáng tạo tham mƣu phong trào thi đua sở am hiểu điều kiện thực tế Nhà trƣờng để đề phong trào thi đua phù hợp, hiệu quả, mục tiêu thi đua cụ thể, tiêu chí phù hợp, hình thức phát động hấp dẫn để khuyến khích, lơi cuốncác đối tƣợng tích cực, nhiệt tình tham gia hiệu phong trào thi đua - Phân công trách nhiệm cụ thể thành viên Hội đồng TĐKT, tiểu ban thi đua cá nhân để thành viên hiểu vai trò,trách nhiệm thân việc tham mƣu cho Đảng ủy, Hiệu trƣởng thực công tác TĐKT gắn liền với nhiệm vụ trị nhà trƣờng giai đoạn thời điểm định - Tổ chức xây dựng kế hoạch, phát động phong trào thi đua sát thực với nhà trƣờng, đơn vị, cá nhân đồng thời cần thể kiến, khách quan, cơng tâm có trách nhiệm đƣợc hỏi ý kiến, tƣ vấn cho Hiệu trƣởng vấn đề liên quan đến bình xét TĐKT tham gia bình xét TĐKT Nhà trƣờng 1.2 Đổi nội dung, hình thức tổ chức phong trào thi đua 1.2.1 Mục tiêu giải pháp Tổ chức phong trào thi đua có mục tiêu thiết thực, cụ thể, gắn với thực nhiệm vụ trị đơn vị Phát động phong trào thi đua theo đợt, theo chuyên đề, tiếp tục đổi toàn diện, sáng tạo tổ chức phong trào thi đua để công tác TĐKT bảo đảm chất lƣợng, hiệu thực chất, thu hút đƣợc đông đảo đối tƣợng Nhà trƣờng tham gia 1.2.2 Nội dung cách thức thực - Xây dựng động cơ; xác định mục tiêu, phạm vi, đối tƣợng nội dung thi đua cụ thể giai đoạn để xây dựng nội dung tổ chức phong trào thi đua thiết thực, hiệu quả: + Động thi đua: Xây dựng động thi đua đắn tạo thành phong trào thi đua sôi nhằm phát huy cao độ tính tích cực đơn vị tập thể viên chức, ngƣời lao động, HSSV Thi đua để xây dựng khơng khí sơi nổi, hào hứng nhà trƣờng, đơn vị hoạt động; tạo động lực làm việc làm việc hiệu quả; tránh hình thức, ganh đua tiêu cực + Mục tiêu thi đua: Các phong trào thi đua phải gắn với việc thực nhiệm vụ trị đơn vị, có mục tiêu, nội dung cụ thể, thiết thực Thi đua để tạo hội, môi trƣờng, công việc cho cá nhân, đơn vị thể lực, sở trƣờng thái độ tích cực hoạt động Đồng thời, thi đua để khơi gợi hợp tác, phát huy sáng kiến cá nhân, đơn vị nhà trƣờng + Phạm vi thi đua: Thi đua phải lâu dài rộng khắp, thời gian + Đối tƣợng thi đua: Thi đua riêng tập thể, cá nhân mà công việc ngƣời, đơn vị toàn nhà trƣờng + Nội dung thi đua: Phải bám vào mục tiêu thực nhiệm vụ trị, chun mơn- nghiệp vụ đơn vị - Đổi nội dung thi đua gắn với việc triển khai nhiệm vụ trọng tâm năm học Bên cạnh hoạt động thi đua cấp tổ chức nhƣ hoạt động cụm thi đua mà Trƣờng CĐSP thành viên, thông thƣờng năm học, Nhà trƣờng phát động 02 đợt thi đua gắn với kỷ niệm ngày lễ lớn đất nƣớc, dân tộc, tỉnh nhà trƣờng, tƣơng ứng với 02 học kỳ với thời gian khoảng 02 tháng/đợt Các hoạt động thi đua thƣờng đƣợc tổ chức với nhiều nội dung nhƣ công tác giáo dục trị tƣ tƣởng, cơng tác chun mơn-nghiệp vụ, thi đua học sinh, sinh viên thể thao Phong trào thi đua tạo hội cho đơn vị, cá nhân tham gia để nâng cao chất lƣợng hoạt động, đóng góp thành tích phục vụ cho danh hiệu tập thể, cá nhân đăng ký từ đầu năm học Từ năm 2021, nhà trƣờng trọng việc tổ chức hoạt động thi đua đa dạng, phong phú gắn phong trào thi đua sôi gắn với nhiệm vụ mang tính bắt buộc phải hồn thành nhiệm vụ theo tháng Vì vậy, nội dung có thay đổi đáng kể: + Cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng, thi đua tháng gồm: Tổ chức diễn đàn, buổi nói chuyện, hoạt động trải nghiệm theo chủ đề, chẳng hạn nhƣ: tìm hiểu đạo đức, tƣ tƣởng, phong cách Hồ Chí Minh, tìm hiểu đời nghiệp anh hùng dân tộc, tìm hiểu lịch sử truyền thống quê hƣơng Lạng Sơn,…; tổ chức thi tìm hiểu truyền thống nhà trƣờng tham gia thi trị tƣ tƣởng cấp tổ chức Tổ chức thi viết gƣơng ngƣời tốt, việc tốt; tuyên truyền, quảng bá, giới thiệu nhà trƣờng đề xuất giải pháp phát triển nhà trƣờng để đăng website nhà trƣờng nhƣ phƣơng tiện truyền thông Tổ chức thi đua tháng với nội dung tiêu chí đƣợc xây dựng rõ ràng, gồm 03 tiêu chuẩn với 12 tiêu chí Cụ thể: Tiêu chuẩn 1: Thực kỷ cƣơng hành chính, văn minh cơng sở (5 tiêu chí); Tiêu chuẩn 2: Thực nhiệm vụ kế hoạch theo chức đơn vị (5 tiêu chí); Tiêu chuẩn 3: Thực chế độ thông tin, công tác báo cáo (2 tiêu chí) (Phụ lục) + Cơng tác chun mơn-nghiệp vụ: tổ chức thi giảng viên/ giáo viên giỏi; đề xuất áp dụng giải pháp quản lý dạy học nhƣ đào tạo theo chuẩn đầu ra, thiết kế tổ chức dạy học trực tuyến, thiết kế giảng E-learning, xây dựng kế hoạch đổi đơn vị ứng dụng công nghệ thông tin quản lý đơn vị quản lý học liệu, xây dựng cộng đồng học tập tổ chuyên môn + Thi đua học sinh, sinh viên: Thực văn minh giảng đƣờng, văn minh ký túc xá: Học tập tốt, rèn luyện tốt, giữ gìn trật tự vệ sinh nơi cơng cộng, giảng đƣờng, lớp học, phịng ở; quy tắc ứng xử, ăn mặc phù hợp với lứa tuổi, điều kiện, hoàn cảnh; ý thức tham gia hoạt động thực nhiệm vụ Đăng ký phần việc chăm sóc bồn hoa, cảnh khn viên trƣờng rèn luyện cho HSSV có thói quen yêu lao động, thực tốt phong trào “ Xây dựng trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực” Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao nhằm tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích, đẩy mạnh phong trào tập luyện thể dục thể thao rèn luyện sức khỏe, tăng thêm tinh thần đoàn kết, giao lƣu, học hỏi học sinh, sinh viên trƣờng Tổ chức sân chơi trải nghiệm để phát tài năng, rèn kỹ nghề nghiệp cho học sinh, sinh viên + Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao cán bộ, viên chức nhƣ: tổ chức thi văn nghệ, thể thao (bóng chuyền hơi, cầu lơng, bóng bàn,…) - Đổi cơng tác phát động gắn với phong trào thi đua yêu nƣớc: Việc phát động phong trào thi đua đƣợc tổ chức vào dịp đầu năm học đƣợc tổ chức dƣới nhiều hình thức nhƣ: Tổ chức hội nghị phát động thi đua riêng biệt gắn với hội nghị tổng kết công tác thi đua, khen thƣởng năm học trƣớc sau phát động phong trào thi đua gắn với triển khai nhiệm vụ trọng tâm năm học, ngày truyền thống kiện quan trọng đơn vị - Đổi hình thức thi đua theo đơn vị, liên kết đơn vị để thu hút đƣợc nhiều đối tƣợng tham gia xây dựng bầu khơng khí vui tƣơi, phấn khởi thực nhiệm vụ - Phối hợp cấp ủy, quyền, cơng đồn, Đồn Thanh niên Hội Sinh viên công tác tổ chức phong trào hoạt động thi đua TĐKT 1.3 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý 1.3.1 Mục tiêu giải pháp Triển khai nghiêm túc Chỉ thị số 24/CT-TTg ngày 03/9/2021 Thủ tƣớng Chính phủ việc đẩy mạnh triển khai nhiệm vụ, giải pháp tổ chức dạy học an toàn, đảm bảo chƣơng trình mục tiêu chất lƣợng giáo dục, đào tạo ứng phó với đại dịch COVID-19; Chỉ thị số 800/CT-BGDĐT ngày 24/8/2021 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo thực nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 ứng phó với dịch COVID19, tiếp tục thực đổi mới, kiên trì mục tiêu chất lƣợng giáo dục đào tạo; Hƣớng dẫn số 4096/BGDĐT-CNTT việc hƣớng dẫn thực nhiệm vụ ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT), chuyển đổi số thống kê giáo dục năm học 2021 - 2022 Việc ứng dụng CNTT công tác quản lý TĐKT giúp cho việc quản lý quan, đơn vị đƣợc thông suốt, chủ động sáng tạo 1.3.2 Nội dung cách thức thực - Trang bị phƣơng tiện kỹ thuật công nghệ thơng tin: Đảm bảo tính đồng cho thiết bị văn phòng, thay thiết bị chất lƣợng kém, không đồng bộ, không hiệu Trang bị máy vi tính để truy cập Internet phục vụ việc đại hóa thu thập thơng tin Trang bị máy vi tính cho phận lƣu trữ, phục vụ việc lƣu trữ hồ sơ, tài liệu máy vi tính - Đào tạo, bồi dƣỡng nâng cao trình độ tin học ngoại ngữ: Thực biện pháp, phƣơng hƣớng tổ chức lớp đào tạo ngắn ngày tin học cho viên chức Giảng viên CNTT xây dựng nội dung tổ chức tập huấn nghiệp vụ tin cơng tác văn phịng, tổ chức thi tin học cơng tác văn phịng nhƣ chuyên môn - nghiệp vụ - Cập nhật đƣợc tính năng, tác dụng ứng dụng hịm thƣ điện tử xử lý cơng tác văn phịng; xây dựng quy chế sử dụng thƣ điện tử nội để thực thống toàn thể quan - Hiện nay, nhiệm vụ bảo quản an tồn việc tổ chức khai thác sử dụng có hiệu tài liệu lƣu trữ tất yếu Tài liệu lƣu trữ đƣợc số hóa bảo quản file điện tử nhƣ PDF Đây hình thức lƣu trữ ngày phổ biến thƣ viện quan giới Chúng ta cần có thay đổi để làm phong phú thêm hình thức tổ chức khai thác tài liệu lƣu trữ Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác lƣu trữ thu hẹp đƣợc không gian lƣu trữ Công tác quản lý tài liệu lƣu trữ chặt chẽ hơn, truy xuất nhanh Ngồi ra, Phịng HC-TH cịn sử dụng số chƣơng trình quản lý tài liệu lƣu trữ nhƣ: Phần mềm quản lý văn bản, I-office giám sát việc tham gia cán quản lý chuyên môn nhà trƣờng việc triển khai thực thi nhiệm vụ Để thuận tiện cho việc lƣu trữ, tra cứu chia sẻ, chúng tơi xây dựng chƣơng trình chạy mạng máy tính để quản lý thi đua, khen thƣởng cách khoa học, công khai, minh bạch nhƣ sau: Truy cập vào giao diện chƣơng trình Nhập thơng tin: Thành tích đơn vị, cá nhân đƣợc cập nhật có thơng tin phát sinh để thuận tiện tra cứu Tƣ vấn hƣớng phấn đấu thời gian tới Căn vào văn hƣớng dẫn thành tích đạt đƣợc, chƣơng trình tự động tính tốn mức phấn đấu cao thời gian tới cho đơn vị cá nhân Ngƣời quản trị nhập điều kiện khen thƣởng vào chƣơng trình theo quy định hành để chƣơng trình có thay đổi sách với thi đua, khen thƣởng Chƣơng trình đƣợc cài đặt máy chủ để ngƣời tra cứu, sử dụng Việc điều khiển chƣơng trình quan, sử dụng phƣơng pháp điều khiển từ xa (ở nơi giới có mạng Internet) Việc quản lý thi đua khen thƣởng đƣợc chia sẻ ngƣời có trách nhiệm thông qua phân quyền để đỡ dồn gánh nặng lên ngƣời Hệ thống hóa đƣợc văn đạo TĐKT cấp 1.4 Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát; tổ chức đánh giá, sơ kết, tổng kết phong trào thi đua - Thành lập tiểu ban thi đua để xây dựng nội dung tiêu chí; đồng thời kiểm tra, giám sát việc thực đơn vị Kết hợp việc kiểm duyệt báo cáo kết thi đua tháng với việc kiểm tra, giám sát ngày Đồng thời đối chiếu kết thực tế với báo cáo công tác giao ban hàng tháng với kế hoạch năm học đơn vị - Xây dựng tiêu chí đánh giá nội dung thi đua cách cụ thể, rõ ràng có đóng góp ý kiến đơn vị cá nhân nhà trƣờng Trong đó, đợt thi đua có 01 kế hoạch, 02 thơng báo để triển khai công tác thi đua cách chặt chẽ, có kịp thời - Tổ chức sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm, bình xét khen thƣởng tiểu ban, đơn vị, sau nhà trƣờng Trong đó, tập thể, cá nhân có nhiều thành tích xuất sắc qua phong trào thi đua đƣợc biểu dƣơng, khen thƣởng, nhân rộng điển hình tiên tiến sau đợt phát động phong trào thi đua tạo lan tỏa mạnh mẽ Nhà trƣờng cộng đồng - Tổ chức tra, kiểm tra, giải khiếu nại, tố cáo xử lý vi phạm pháp luật công tác TĐKT (nếu có) cách triệt để, kịp thời để tạo niềm tin cho viên chức, ngƣời lao động đơn vị Thảo luận đánh giá kết thu đƣợc 2.1 Tính mới, tính sáng tạo Sáng kiến phân tích thực trạng cơng tác quản lý TĐKTcủa Trƣờng CĐSP Lạng Sơn nhiều hạn chế làm ảnh hƣởng đến hiệu công tác quản lý đƣa giải pháp hiệu quản lý công tác TĐKTtại Trƣờng CĐSP Lạng Sơn thời gian tới Đặc biệt giải pháp việc ứng dụng CNTT quản lý TĐKT, xu tất yếu thời đại công nghệ nhằm ứng dụng vào quản lý Các giải pháp góp phần nâng cao chất lƣợng, hồn thiện cơng tác quản lý TĐKT quản trị hành Ttrƣờng CĐSP Lạng Sơn có nhiều điểm đổi mới, sáng tạo Thứ nhất, đổi mới, sáng tạo tƣ công tác TĐKT, nâng cao nhận thức vai trị, vị trí tầm quan trọng công tác TĐKT Nhiệm vụ trọng tâm năm học 2021-2022 vừa chủ động, linh hoạt thực giải pháp ứng phó với đại dịch Covid-19, vừa phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ năm học, tiếp tục thực đổi mới, kiên trì mục tiêu chất lƣợng giáo dục đào tạo Tập thể lãnh đạo Nhà trƣờng chủ động, sáng tạo xây dựng kế hoạch, kịch bản, giải pháp linh hoạt nhằm ứng phó với dịch bệnh thực thắng lợi nhiệm vụ năm học 20212022 Việc phát động phong trào thi đua thực thắng lợi nhiệm vụ năm học 2021-2022 với nhiều nội dung đổi phù hợp với điều kiện thực tế đơn vị góp phần khơng nhỏ vào việc lơi cuốn, động viên, khích lệ viên chức, ngƣời lao động HSSV hăng hái, khắc phục khó khăn hồn thành tốt nhiệm vụ đƣợc giao Thứ hai, đổi nội dung, hình thức tổ chức phong trào thi đua biện pháp phát huy sức mạnh tiềm tàng bên cá nhân nhƣ tập thể, trở thành động lực thúc đẩy họ vƣợt qua khó khăn, thử thách để đạt đƣợc mục tiêu Thi đua thúc đẩy sáng kiến sức sáng tạo ngƣời, mở rộng tƣ duy, nâng cao nhận thức, tạo nên động lực Từ khơi dậy, phát huy tối đa sức sáng tạo, tinh thần xung phong, ý chí tâm thực nhiệm vụ, tạo hoạt động tự giác, biến điều tƣởng chừng làm đƣợc trở thành thực, góp phần bồi dƣỡng, đào tạo ngƣời, củng cố tổ chức Thông qua thi đua việc phổ biến kinh nghiệm, làm xuất nhiều tập thể, cá nhân, nhân tố mới, điển hình tiên tiến đơn vị, có tác động nêu gƣơng, thúc đẩy nhiệt tình cơng tác giao tiếp xã hội Bên cạnh đó, thi đua cịn góp phần giúp cấp ủy đảng, quyền, đồn thể, rèn luyện lực lãnh đạo, quản lý, nâng cao hiệu hoạt động Nhà trƣờng Thứ ba, ứng dụng CNTT quản lý TĐKT để hệ thống hóa sở liệu, quản lý cách khoa học sử dụng nhanh chóng, hiệu mà khơng tốn nhiều cơng sức Đồng thời thuận lợi cho việc cơng khai hóa, so sánh, đối chiếu trƣờng hợp đề xuất khen thƣởng Bên cạnh cịn khai thác sử dụng hiệu nguồn lực nhà trƣờng gồm: sở vật chất, nhân lực nguồn lực khác Đồng thời thuận lợi việc kiểm soát, đánh giá chất lƣợng công việc cán bộ, giảng viên, ngƣời lao động nhà trƣờng 2.2 Khả áp dụng mang lại lợi ích thiết thực sáng kiến 2.2.1 Khả áp dụng áp dụng thử, nhân rộng: Các giải pháp đƣợc áp dụng Trƣờng CĐSP Lạng Sơn từ năm học 20212022, trọng xây dựng hệ thống sở liệu điện tử công khai website nhà trƣờng Việc ứng dụng CNTT quản lý, điều hành hoạt động TĐKT nhà trƣờng đƣợc phân cấp, phân quyền đƣợc thể rõ nét Qua đó, nhà trƣờng quản lý, theo dõi, tổng hợp đƣợc toàn nội dung TĐKT Nhà trƣờng Các giải pháp mang lại lợi ích thiết thực, đem lại hiệu định Các giải pháp áp dụng nhân rộng thời gian tới cho đơn vị trực thuộc nhà trƣờng Ngồi sáng kiến triển khai áp dụng đơn vị nghiệp khác có điều kiện gần giống tỉnh 2.2.2 Khả mang lại lợi ích thiết thực: Từ áp dụng sáng kiến đạt số kết sau: - Đầu năm học, Nhà trƣờng ban hành định kiện toàn Hội đồng TĐKT; điều chỉnh, bổ sung Quy định tiêu chuẩn thi đua, hƣớng dẫn đăng ký danh hiệu thi đua năm học 2021- 2022 Ban hành văn hƣớng dẫn đơn vị nhà trƣờng thực quy định công tác TĐKT - Trong học kỳ I, tổ chức triển khai đợt thi đua lập thành tích xuất sắc chào mừng 60 năm thành lập Trƣờng CĐSP Lạng Sơn kỷ niệm ngày lễ lớn (đợt 1) năm học 2021-2022 đến toàn thể cán bộ, giảng viên, giáo viên HSSV Các đơn vị thi đua toàn trƣờng tập trung vào nội dung: Tổ chức hoạt động tuyên truyền, giáo dục truyền thống Chú trọng cơng tác giác dục tƣ tƣởng, trị, đạo đức nghề nghiệp, lối sống, kỹ sống đội ngũ CBGV, nhân viên, HSSV cách thiết thực, hiệu quả; tập trung định hƣớng cho HSSV hình thành lý tƣởng sống, xây dựng lối sống đẹp, văn hóa học đƣờng; Xây dựng kế hoạch thực nội dung đổi quản lý đơn vị năm học 2021-2022; Tổ chức hội thi giáo viên/ giảng viên giỏi; tổ chức hoạt động thăm lớp, dự giờ, thực nề nếp làm việc, nội dung chuyên môn nghiệp vụ; Tổ chức hoạt động văn - thể cho cán bộ,,, viên chức, ngƣời lao động HSSV Nội dung thi đua đợt có thay đổi phù hợp với điều kiện thực tế năm học 2021-2022 Các văn đạo thi đua, khen thƣởng đợt đƣợc ban hành đầy đủ, đồng thuận lợi cho đơn vị, tổ chức đoàn thể triển khai đơn vị Đợt thi đua đạt đƣợc mục tiêu đề Nội dung thi đua gắn sát với việc thực nhiệm vụ hàng tháng phù hợp với tình hình thực tiễn nhà trƣờng học kỳ I, năm học 2021-2022 Tuyên truyền thành tựu Nhà trƣờng hƣớng kỷ niệm 60 năm thành lập trƣờng Kết khen thƣởng: 13 tập thể đơn vị trực thuộc trƣờng, 23 giáo viên/giảng viên Bảng Tổng hợp danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng tập thể cá nhân Trường nhận giai đoạn từ 2014-2021 Qua bảng số liệu tổng hợp cho thấy công tác TĐKT Trƣờng CĐSP Lạng Sơn đƣợc Đảng ủy, lãnh đạo nhà trƣờng quan tâm, đạo sát Đối với tập thể nhà trƣờng, có chiến lƣợc, lộ trình tích lũy thành tích đạt đƣợc nhiều danh hiệu thi đua hình thức khen thƣởng bậc cao Tháng 11/2021, số lƣợng phần thƣởng đƣợc tăng lên, tập thể nhà trƣờng đƣợc tặng thƣởng Huân chƣơng Độc lập hạng Ba, Cờ thi đua Chính phủ nhiều Bằng khen UBND tỉnh, Bộ Giáo dục Đào tạo, Giấy khen ngành), tỷ lệ khen thƣởng tập thể nhỏ, ngƣời lao động trƣợc tiếp năm sau cao năm trƣớc Khen thƣởng ngƣời lao động trực tiếp đạt 88%, khen thƣởng tập thể nhỏ đạt 100% - Triển khai thực phong trào thi đua lớn cấp: Thi đua kỷ niệm 190 năm ngày thành lập tỉnh Lạng Sơn, Thi đua nƣớc chung tay ngƣời nghèo khơng để bị bỏ lại phía sau; Thi đua thực văn hóa cơng sở; Thi đua đẩy mạnh cải cách hành chính; Thi đua đổi sáng tạo quản lý , giảng dạy học tập….; Tổ chức hoạt động chào mừng kỷ niệm ngày lễ lớn năm học ngành, tỉnh đất nƣớc - Xây dựng triển khai Kế hoạch thi đua kỷ niệm ngày lễ lớn (đợt 2) năm học 2021-2022 với nhiều nội dung hình thức tổ chức phong phú - Đầu năm 2022, Trƣờng CĐSP Lạng Sơn đƣợc giao trọng trách đơn vị Trƣởng Cụm thi đua Trƣờng Trung cấp, Cao đẳng địa bàn tỉnh Nhà trƣờng chủ trì xây dựng Kế hoạch hoạt động năm học 2021-2022, Quy chế tổ chức hoạt động, Tiêu chí chấm điểm thi đua Cụm sở đóng góp ý kiến đơn vị thành viên Tổ chức phát động thi đua ký kết giao ƣớc thi đua năm học 2021-2022 đơn vị Cụm, đăng ký thi đua với Hội đồng TĐKT tỉnh III KẾT LUẬN Công tác TĐKT biện pháp quan trọng công tác quản lý nhà nƣớc nói chung Nâng cao hiệu lực, hiệu quản lý nhà nƣớc công tác TĐKT cần tập trung thực tốt nội dung quản lý nhà nƣớc mà Luật Thi đua, Khen thƣởng xác định, việc xây dựng ban hành văn pháp luật; xây dựng kế hoạch, chiến lƣợc phát triển năm giai đoạn; kiện toàn máy tổ chức; đào tạo bồi dƣỡng; đa dạng hình thức, đối tƣợng tra, kiểm tra đẩy mạnh cải cách hành Đổi nâng cao chất lƣợng cơng tác thi đua, khen thƣởng q trình lâu dài đòi hỏi quan tâm đạo lãnh đạo đơn vị, phối hợp chặt chẽ quyền, đồn thể tâm viên chức, ngƣời lao động thực nhiệm vụ Để cơng tác TĐKT tiếp tục phát huy vai trị, tác dụng to lớn giai đoạn nay; định hƣớng xã hội chủ nghĩa, xây dựng dân giàu, nƣớc mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh, thực kinh tế mở tích cực hội nhập quốc tế cơng tác quản lý nhà nƣớc TĐKT cần đƣợc đổi phát triển cao đáp ứng đƣợc thực tiễn sinh động, đa dạng phong phú Việc triển khai thực tốt giải pháp nhằm đổi nâng cao chất lƣợng công tác TĐKT nêu bƣớc đột phá để công tác TĐKT Trƣờng CĐSP Lạng Sơn vào chiều sâu, trở thành động lực thúc đẩy phong trào thi đua trƣờng ngày phát triển, thúc đẩy việc hồn thành nhiệm vụ trị, chun môn - nghiệp vụ Các giải pháp giúp viên chức nâng cao hiệu suất công việc; giải quyết, xử lý cơng việc nhanh chóng, đầy đủ sở pháp lý, đáp ứng đƣợc yêu cầu đổi giáo dục nay; nâng cao tinh thần trách nhiệm tập thể cá nhân việc xây dựng phát triển Nhà trƣờng./ XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ĐƠN VỊ CAM ĐOAN CỦA TÁC GIẢ VỀ SÁNG KIẾN Dƣơng Thị Phƣơng Liên DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật Thi đua, Khen thƣởng ngày 26/11/2003 Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Thi đua, Khen thƣởng ngày 14/6/2005 Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Thi đua, Khen thƣởng ngày 16/11/2013 Nghị định số 91/2017/NĐ-CP ngày 31/7/2017 Chính phủ quy định chi tiết thi hành số điều Luật thi đua, khen thƣởng Thông tƣ số 12/2019/TT-BNV ngày 04/11/2019 Bộ Nội vụ Quy định chi tiết thi hành số điều Nghị định số 91/2017/NĐ-CP ngày 31 tháng năm 2017 Chính phủ quy định chi tiết thi hành số điều Luật thi đua, khen thƣởng Thông tƣ số 05/2020/TT-BNV ngày 09/11/2020 Bộ Nội vụ bãi bỏ khoản Điều Thông tƣ số 12/2019/TT-BNV ngày 04/11/2019 Bộ Nội vụ quy định chi tiết thi hành số điều Nghị định số 91/2017/NĐ-CP ngày 31/7/2017 Chính phủ quy định chi tiết thi hành số điều Luật thi đua, khen thƣởng, có hiệu lực thi hành kể từ ngày 09/11/2020 Chỉ thị số 800/CT-BGDĐT ngày 24/8/2021 Bộ GDĐT thực nhiệm vụ năm học 2021-2022 ứng phó với dịch Covid-19, tiếp tục thực đổi mới, kiên trì mục tiêu chất lƣợng giáo dục đào tạo Chỉ thị số 08/CT-UBND ngày 02/9/2021 UBND Tỉnh Lạng Sơn thực nhiệm vụ năm học 2021-2022 10 Các văn đạo Sở GDĐT, Sở LĐTB&XH Lạng Sơn thực nhiệm vụ năm học 2021-2022 PHỤ LỤC TRƢỜNG CĐSP LẠNG SƠN ĐƠN VỊ: ………… BẢNG TỰ CHẤM ĐIỂM THI ĐUA THÁNG …./20… TT 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 Nội dung Tiêu chuẩn 1: Thực kỷ cƣơng hành chính, văn minh cơng sở Chấp hành đƣờng lối Đảng, sách pháp luật Nhà nƣớc, tuân thủ đạo, phân công nhiệm vụ nhà trƣờng đơn vị Tổ chức triển khai văn cấp tham gia xây dựng góp ý văn Thực nội quy, quy chế Nhà trƣờng Có ý thức tổ chức kỷ luật thực thi nhiệm vụ; Thực hành tiết kiệm bảo vệ công Chấp hành quy định đeo thẻ viên chức, giấc làm việc CBVC đơn vị Tổ chức, triển khai tham gia họp, hội nghị đơn vị nhà trƣờng Xây dựng môi trƣờng làm việc văn minh: - Xây dựng giữ gìn phịng làm việc gọn gàng, sạch, đẹp, an toàn - Ý thức, thái độ làm việc nghiêm túc, trách nhiệm trung thực - Trang phục, giao tiếp ứng xử phù hợp với tính chất cơng việc Tiêu chuẩn 2: Thực nhiệm vụ kế hoạch theo chức đơn vị Xây dựng kế hoạch nội dung hoạt động theo tháng, tuần theo kế hoạch năm học phù hợp với thực tế đơn vị Tổ chức, đạo thực hoạt động theo tiến độ kế hoạch, nhiệm vụ Đôn đốc, kiểm tra hoạt động; khắc phục tồn tại, hạn chế Điểm chuẩn Mức điểm đánh giá 10 10 08 06 04 02 05 05 04 03 02 01 10 10 08 06 04 02 05 05 04 03 02 01 10 10 08 06 04 02 10 10 08 06 04 02 10 10 08 06 04 02 10 10 08 06 04 02 40 45 Mô tả minh chứng đề xuất, kiến nghị kịp thời 2.4 2.5 3.1 3.2 Có trách nhiệm phối hợp với đơn vị chức nhà trƣờng thực nhiệm vụ Thực nhiệm vụ phát sinh đƣợc giao Có phƣơng án cải tiến, đổi cơng tác quản lý, thực nhiệm vụ đơn vị Tiêu chuẩn 3: Thực chế độ thông tin, công tác báo cáo Gửi báo cáo tháng đơn vị theo qui định Thực thông tin truyền thông lĩnh vực đơn vị phụ trách: Có 01 viết, tin bài/tháng/đơn vị gửi Ban biên tập Website nhà trƣờng (được duyệt đăng đạt điểm tối đa 10) Không áp dụng Phịng Kế hoạch-Tài Tổng điểm 05 05 04 03 02 01 10 10 08 06 04 02 05 05 04 03 02 01 10 10 08 06 04 02 15 100 LÃNH ĐẠO ĐƠN VỊ (ký, họ tên)